专题01 《木兰诗》-2021-2022学年七年级语文下册诗词阅读百分练.docx

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1、七下诗词百分练1木兰诗【考点解析】：木兰诗是一首长篇叙事诗，代表了北朝乐府民歌杰出的成就。讲述了一个叫木兰的女 孩，女扮男装，替父参军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情 赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎” 来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较 多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法 描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。第一段，写木兰决定代父参军。第二段，写木兰准备出征和奔赴战场。第三段，概写木

2、兰 十来年的征战生活。第四五段，写木兰还朝辞官。第六段，写木兰还乡与亲人团聚。第七段, 用比喻作结。详略得当，一，二，三，六，七段详写木兰女儿情怀，四，五段略写战场上的英 雄气概。从内容上突出儿女情怀，丰富英雄性格，是人物形象更真实感人。结构上使全诗显得 简洁，紧凑。木兰的形象，是人民理想的化身，既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女, 木兰既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她忠孝两全，深明大义，集中了中华民族勤劳、善良、 机智、勇敢、刚毅和淳朴，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活的优秀品质， 是一个深深扎根在中国北方广大土地上的有血有肉、有人情味的英雄形象，在男尊女卑的封建

3、社会里尤为可贵。【百分试题】一、按要求填空。（每空1分，共23分）.木兰诗是一首 （体裁）诗，选自 编的,是时期的一首北方 01 .解释以下句子中加点的字词。（1）木兰当户织（）（2）旦辞爷娘去（） （3）愿为市鞍马（）（4）对镜帖花黄（） 3 .填写木兰诗中空缺的句子。唧唧复唧唧，木兰当户织，,惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。,可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍貉，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕 由胡骑鸣啾

4、啾。万里赴戎机，关山度假设飞。,寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，。可汗问所欲，木兰 不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊 来， O开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗 理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，?4 .理解文意。 听不见织布机织 布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上 看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上

5、都有我父亲的名字。 父亲没有大儿子，我没有兄长，,从此开始替代父亲去征战。在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚 上宿营在黄河边，“早 晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫 土 严。不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送 着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。,有的 转战多年得胜归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。 天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎， O父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹

6、回来了，对着门户梳妆打 扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床 0 ,面对窗户和镜子梳理像云 一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么 多年，竟然不知木兰是个女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易 识别。?二、理解性默写。（每空2分，共24分）.木兰诗中夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、高山的诗句 是，O.新冠肺炎疫情发生时，全国各地支援武汉的医疗队伍，迅速集结,疾速奔赴抗击疫情的战场， 这情景让人想起木兰诗中的语句：“, 。”.诗中用特有的事物表现边塞

7、夜景的句子是：“,1 .运用互文见义修辞概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是“,.富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是：“.表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是“三、综合性赏析。（每题3分，共12分）1 .对“昨夜见军帖，可汗大点兵” 一句中的“大”字的理解准确的一项（）A.说明了可汗的积极性很高。B. “大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D.意思是非常、十分。2 .对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项为哪一项（）A.采用比照手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用比照手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象

8、。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人别离极其悲哀的心理。3 .对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项为哪一项（ A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。4.下面对“不闻爷娘唤女声，胡骑鸣啾啾”这句话品析有误的一项为哪一项（）。A、用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。B、用景物烘托木兰思乡的心情。C、用景物表现女性细腻的感情。D、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。四、诗词阅读。（每题3分，共21分）.请从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。1 .通读全文，思考花木兰是一个

9、怎样的形象，你还知道古代有哪些保家卫国的巾帼英雄?2 .诗文开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？3 .文中“东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买辔头，北市买长鞭”运用了什么修辞？有何作用？4 .说说作者略写木兰代父参军，征战多年目的？5 .文中结尾吟唱者的赞词有什么作用？6 .写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？ 五、比照阅读。（1-5每题3分，6题5分）【甲】 木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞠，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山

10、胡骑 鸣啾啾。万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。【乙】陈涉世家（节选）二世元年七月，发闾左遹戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天 大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死;等 死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚 将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕, 为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，

11、有功。然 足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日：“陈胜王”， 置人所暨鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。乂间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝 火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。【丙】列子学射列子学射，中矣，请于关尹子。尹子日：“子知子之所以中者乎？”对日：“弗知也。” 关尹子日：“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子日：“子知子之所以中乎。”列子日： “知之矣。”关尹子日：“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存 亡，而察其所以然。（列子说符）【注】：中射中箭靶。守而勿失牢牢记住不要忘掉。守，掌

12、握，遵守。1.下面句子中“之”字没有指代作用的一项（）A.今或闻无罪，二世杀之B.项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之 C.然足下卜之鬼乎D.又间令吴广之次所旁丛祠中2.指出下面括号中词语解释没有错误的一项（A.皆次当行（行：行军）会天大雨（会：恰逢） B.或以为死（或：有的人）楚人怜之（怜：爱戴） C.卷鬼（念：念叨）又回令吴广（间：暗地里）D.卒中往往语（往往：经常）皆指目陈胜（目：看着）.下面对木兰诗赏析有误的一项为哪一项（）A. “东市买骏马北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的 忙碌，渲染了战前的紧张气氛。B. “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的

13、女儿心思和军情紧迫，使故事更具 传奇色彩。C. “万里赴戎机壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表 现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。3 .下面对陈涉世家的分析有误的一项为哪一项（）“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”表达了陈胜对形势的准确分析与判断。A. ”今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞 察。B. “陈胜、吴广喜，念鬼，日：此教我先威众耳。”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。C. “旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈

14、胜谋略所产生的奇特效果。4 .下面对列子学射理解有误的一项为哪一项（）A.故事揭示了学习要举一反三的道理。B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。6. （5分）请用“/”给文中画线局部断句（限两处），并翻译此句。非独射也为国与身亦皆知之。参考答案：一、1.长篇叙事诗、郭茂倩、乐府诗集、南北、一首乐府民歌。2 . （1）对着；（2）早晨；（3）买；（4）帖通贴。3 .不闻机杼声；昨夜见军帖；南市买辔头；朔气传金析；赏赐百千强；磨刀霍霍向猪羊；安能 辩我是雄雌。4 .叹息声一声接着一声，木兰对着

15、房门织布；木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹；听不 见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音；将士们身经百战有的为国捐躯；希望 能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡；脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装；雄雌两只兔 子贴着地面跑，怎能区分哪个是雄兔哪个是雌兔呢二、1.万里赴戎机，关山度假设飞。2 .万里赴戎机，关山度假设飞.朔气传金析，寒光照铁衣.将军百战死，壮士十年归。3 .同行十二年，不知木兰是女郎。4 .策勋十二转，赏赐百千强。三、1.B 2. C. 3.C 4. D四、1. “霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。淋漓尽致地表现 小弟抑制不住的欣喜之情。2 .

16、木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕容华，机智，警觉英勇善战，热爱家乡亲人， 热爱和平的奇女子；穆桂英、任长霞（以为女子出任一方公安局长，积极从事打黑斗争）是新 时代的女英雄。3 .设置悬念，引出下文故事情节。国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。4 .这四句运用排比，互文的修辞，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视， 只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧 张的战争气氛。5 .因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功，而重在表现木兰 深明大义，不慕荣利，热爱家乡，亲人和对和平的向往。6 .吟唱者以双兔为喻，表达了对木兰

17、的喜爱之情，赞美了木兰，多年参军中未被发现时女郎 的谨慎和机警。7 .写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的 气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。五、1. D 2. B 3. C 4. C 5. A6、非独射也/为国与身/亦皆知之。翻译：不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。【乙文参考译文秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈 胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。正赶上天下大雨，道路不通，估 计已经误期。误了期限，按法律都要被斩首。陈胜、吴广于是就商量说：“现在逃跑也是死， 起义也是死，同样是死，为国

18、事而死可以吗？ ”陈胜说：“天下百姓苦于秦朝统治已经很久了。 我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该被立为皇帝，应当被立为皇帝的是公子扶苏。扶苏因 为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪，二世杀了他。老百姓大都 听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾屡次立下战功，又保护士兵，楚国人 都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项 燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜。 占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情 向鬼神卜问过吗？ ”陈胜、吴广很

19、高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服 众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下“陈胜王”，放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买 鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻 地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜 为王。” 士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意 看着陈胜。【丙文参考译文】列子学习射箭，己经能射中了。才去向关尹子请教。关尹子说：“你知道你能射中的缘故吗？” 列子回答说：“不知道关尹子说：“还不行。”列子回去继续学习了三年。又把学习的情况报 告了关尹子。关尹子说:“你知道你能射中的缘故吗？”列子回答说我知道能射中的缘故了 J 关尹子说：“可以啦，要牢记住这个道理，不要轻易地丢掉。不仅学习射箭是这样，治理国家 和修身做人，都要像这个样子。所以圣人不关心结果，而注重清楚的了解整个过程。”