第2课时 平均分（2）公开课.docx

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1、第2课时平均分(2)课题平均分(2)课型新授课教材与 学情简 析鼓励学生动手操作，观察比照，根据“平均分”的特点，亲手进行平均分，经历平 均分的过程，在交流中体验分法的多样化。引导学生用语言表述平均分的结果，达成动 作表征到语言表征的转化，理解平均分的含义。学习目标1 .懂得把一些物品按照指定的份数平均分，可以有不同的分法。2 .培养学生认真观察、积极动手操作的能力和概括能力。学习重、 难点按指定份数平均分，有不同的分法。学前准备教具准备：PPT课件学具准备：小棒或图片课时安排1课时教学环节导案学案设计意图或二度备课一、复习 引入。L回顾：怎样才算平均 分？2 .把8个圆片平均分， 有几种不同

2、的分法？3 .师综述：我们可以用 多种方法平均分一些物品， 分的份数不同，每份的数量 也不同。今天，我们将学习 按照指定的份数来进行平 均分。1 .生答：每份分得同样多， 叫平均分。2 .生操作后汇报。(1)每份1个，可分8 份；(2)每份2个，可分4 份；(3)每份4个，可分2 份。二、动手 操作、探 究新知。(20分 钟)1 .学习例2：(1)引导学生操作例 2：把18个橘子平均分成6 份，每份几个？分一分。(2)按照指定的份数 进行平均分，有哪些分法？2 .师：(1)无论怎样分， 只要每份同样多，就是平均 分。(2)把一些物品等分 时，可以1个1个地分，也 可以几个儿个地分。1 . (1

3、)以小组为单位，用 小棒代替橘子，动手分一分。 然后汇报结果：把18根小棒 平均分成6份，每份3根。所 以把18个橘子平均分成6份， 每份也是3个。(2)小组讨论，汇报分 法：1个1个地分；先放2个， 再放1个；每份放3个。2 .认真听师总结。三、巩固 提高。（ 10 分钟）L完成教材第9页”做 一做”。2.把12根小棒平均分 成2份、3份、4份和6份， 每份是多少根？先动手分 一分，然后依次回答。独立完成后汇报结果，师 强调用完整语句表达平均分 的结果。四、课堂 总结。（4 分钟）1 .全课总结。2 .布置作业。说说本节课的收获。五、作业（活动 设计）1.必做:2.选做:平均分（2）六、教学板书1个1个地分每份先放2个,再放1个只要每份同样多，就是平均分 每份放3个七、教学反思