四川省眉山市东坡区苏辙中学2020-2021学年七年级下学期第二次月考语文试题.docx

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1、2020级七年级下册第二次月考语文试题（总分150分，时间150分钟）一、基础与运用（共21分）1 .下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）竹蔑(m i a n) 憎恶(z Vng) 可汗(h d n)愧作(zu 0 )A.选聘(p 1 n)B.草率(su a i)C.亘古(g e n)D.哺育(b 口)污秽（hu i ） 晌午（sh a ng） 譬如（p 1 ） 呜咽（y e ）目不窥园（ku T ） 诲人不倦（hu 1 ） 九曲连环（q 口） 悲天悯人（m I n）A.峭壁闲瑕B.碾压烦琐C.惶恐高粱D.班斓取缔2 .下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）言外之意五脏六腑以身做则姗娜来

2、迟耐人寻味仙露琼浆鞠躬尽瘁妇孺皆知.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）A.对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为然，认为这些问题不必太较真，长 大了自然会解决。B.在成都双流机场我与十年未见的朋友不期而至，不由得热泪盈眶。C.中外嘉宾参观了柳江古镇，其中茶艺表演、根雕艺术、糖画艺术等民俗文化让外 国嘉宾林遑总也。D.海啸发生时，滚滚巨浪毁了沿途的桥梁、道路与房屋，真有一番爰爰，狈点的景 象。4.下列句子中没有语病的一句是（）A.国家互联网信息办公室日前发布数据安全管理办法（征求意见稿），对网络运营 者在数据收集、处理使用、安全监督管理等方面提出了要求，为个人数据安全加上了 一把锁。B.

3、斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强 造成的。C.有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，这里的蓝天成了常态。-1-23 .赏析文中划线句子。（6分）A处：走出车站，一眼就看见父亲站在寒风里，正焦急地盯着走出来的每个人。看见我, 他一个箭步冲过来，一边抢过我手中并不沉重的包，一边不满地嘀咕：“都晚了十分钟 了，还以为出啥事了呢，把我急坏了！”B处：这十分钟里，他们从满怀期待到失落，至I担心，到害怕，每一种情绪，都像鞭子 一样，狠狠地抽打着他们的心。四、名著阅读（6分）.海底两万里讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行的的 神奇故事，情节

4、曲折紧张，请你从下面三个冒险事件中任选一个，简要复述其情节。（不 少于80字）恶斗章鱼冰山封路 搁浅遇土著人围攻五、写作（60分）25、微作文（10分）精彩的场面描写总是给读者留下深刻的印象，请写一段200字左右的场面描写。（可以选择“班级篮球决赛” “运动会项目” “课间操”）（10分）26、大作文（50分）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理 想需要追求;失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留-10-一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发 现，平凡的生活充满阳光.请以“留一点 给自己”为题

5、，写一篇文章。要求：将标题补充完整；(2)文体不限，字数不少于600; (3)文中不得出现真实的人 名、地名、校名。-11-2020级七年级下册第二次月考语文试题（总分150分，时间150分钟）一、基础与运用（共21分）.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（D ）A.选聘(p 1 n)B.草率(su a i)C.亘古(g e n)D.哺育(b。)污秽（hu i ）晌午（sh a ng）譬如（p 1 ）呜咽（y e ）竹篥(m i a n) 憎恶(z e ng) 可汗(h d n)愧作(zu 0 )目不窥园（ku T ） 诲人不倦（hu 1 ） 九曲连环（qU） 悲天悯人（m I n）A.峭壁

6、闲瑕B.碾压烦琐C.惶恐高粱D.班斓取缔1 .下列各组词语中没有错别字的一组是（C ）言外之意五脏六腑以身做则姗姗来迟耐人寻味仙露琼浆鞠躬尽瘁妇孺皆知.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（C ）A.对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为然，认为这些问题不必太较真，长大 了自然会解决。B.在成都双流机场我与十年未见的朋友不期而至，不由得热泪盈眶。C.中外嘉宾参观了柳江古镇，其中茶艺表演、根雕艺术、糖画艺术等民俗文化让外国 嘉宾京ji总应。D.海啸发生时，滚滚巨浪毁了沿途的桥梁、道路与房屋，真有一番裹裹疑，狈的景象。4 .下列句子中没有语病的一句是（A ）A.国家互联网信息办公室日前发布数据安

7、全管理办法（征求意见稿），对网络运营者 在数据收集、处理使用、安全监督管理等方面提出了要求，为个人数据安全加上了一 把锁。B.斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造 成的。C.有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，这里的蓝天成了常态。-12-D.近年来，眉山市委、市政府深入实施健康养老和全民健身，眉山康养品牌日益响亮O5 .仿照前两句的格式，续写两个句子，使之与前两句构成排比。（4分）繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，红叶是秋季的旗帜,瑞雪是冬天的舞蹈O 6.眉山的学生都在东坡文化的浸润之下成长，今年某校读书节将展开和东坡文化相关 的主题活动。（5

8、分）根据活动安排，请你邀请眉山著名作家刘小川老师来校进行讲座，请根据下面的情 境补充对话，字数不超过50字。（3分）你：刘老师，您好！我和我的同学都很热爱东坡文化，我们学校将于下周起举行“通东 坡经典”的系列活动，所以，我们诚挚地邀请您下周一到校给我们开一个讲座。刘小川：哎哟，真不巧，下周一我已有安排了。你：那您下周五有空吗？要是时间允许的话，您下周五下午和我们在我们的学术报告厅 给我们开个讲座吧，我们真心期待。（意思对即可，超出字数酌情扣分）刘小川：好！那就这么说好了。我下周五下午和你们在学校学术报告厅见！（3）为了在校园中推广东坡文化，请你为这次主题活动拟一条宣传标语，字数不超过 20字。

9、（2分）诵东坡经典，树人生理想。人人爱东坡，阅读乐无穷。感受东坡之美，尽享读书之乐。 三、古代诗文阅读（27分）（二）阅读下面甲乙两则文言文，回答610题（共15分）赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠处广门之官，夜叩门而谒：“主君之臣胥 渠有疾，医教之日：得白骡之肝，病则止；不得则死。门人入通。董安于侍奉于 侧，愠日：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即杀之。”简子日：“夫杀人以活畜不亦不仁乎 杀畜以活人不亦仁乎？”于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子 兴兵而攻狄。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。入主安能不好土？（选自吕氏春秋）【注释】赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。阳城胥

10、渠：复姓阳城，名胥渠。董安 于：赵简子家臣。庖人:厨师。狄：我国古代北方地区少数民族名。7 .下列断句正确的一项是（C ） （3分）A.夫杀人/以活畜/不亦不仁乎/杀畜/以活人/不亦仁乎？-13-.夫杀人/以活畜不亦不仁乎/杀畜以活人/不亦仁乎？C.夫杀人以活畜/不亦不仁乎/杀畜以活人/不亦仁乎？D.夫杀人/以活畜不亦不仁乎/杀畜/以活人不亦仁乎？8 .下列句子中加点词解释不正确的一项是（D ） （3分）A.夜叩门而谒曰（拜见）B.住无几何（不久） C.入主安能不好士（怎么）D.医教之曰（教导） 9.下列选项中对文章内容理解有误的一项是（A ）（3分）A.赵简子发兵攻打狄人，胥渠最先登上城头并

11、获取敌将的首领，正面烘托赵简子的仁思 想深得人心。B.选文表现了赵简子以人为本的仁政思想。C广门之官的行为给我们的启示：做人要懂得感恩，滴水之恩当涌泉相报。E、董安于对胥渠要白骡肝的请求的态度与赵简子相反。11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）董安于侍奉于侧，愠曰：嘻！胥渠也，期吾君骡，请即杀之。”董安于正在旁边侍候，（听说后）生气地说：“咦，胥渠竟然想得到我们主君的 白骡，请立即杀了他。”（2）无丝行之乱耳，无案牍之劳形。没有世俗的 乐 曲扰舌I心境，没有官府的公文劳神伤神。（二）古代诗歌阅读（6分）阅读下面的古诗，回题。（6分）二月四日作宋陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟

12、。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注释】此作于淳熙八年（181年），作者幕职闲居家乡。11 .对本诗理解和分析正确的一项是（B ）o （3分）A.全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。B.诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。C.诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜受之情。D第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。-14-12 .诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。（3分）（一）运用拟人、对比的修辞，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感，在“飞蝶 鸣鸠俱得意”与“我”的“闲愁”的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。（二）运用

13、衬托的写法。以“飞蝶鸣鸠的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。（三）名句名篇默写（6分）.荡胸生曾云，决眦入归鸟o （杜甫望岳） 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层O（王安石登飞来峰）爱莲说作者最喜爱莲花的美德是 出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 O三、现代文阅读（36分）（一）课内现代文阅读（9分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的 座上，或抱着冰彳区着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只

14、瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像 棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆 白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？ ”他“嗯，了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东 西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆 里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要 钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，

15、就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着-15- 钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心 他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得 糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家 的。13 .下列对句子描写人物的方法，判断有误的一项是（D ）A.他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上 一棍就会散成一堆白骨。（外貌描写）B.我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些

16、了吗？ ”（语言描写）C.他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写）D.但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（动作描写）.对句中划线词的理解，正确的一项是（ D ）等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。A. “抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去，所以很过意不去。B. “抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”，所以一直听着他的 脚步声，用以自责。C. “抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。D. “抱歉”是由于担心老王的身体，却疏忽了 “请他坐坐喝口茶水”，因而感到自 责。15 .本文用词洗练老到，很值得品味。下列说法不正确的一项是（B ）

17、。A. “我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”本句用“镶嵌”可以看 出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思。B. “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”这是因为老王的形象 把“我”吓坏了，总不能集中精力去数，所以作者觉得鸡蛋”多得数不完”。C. “我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。” 一句中的“凑合”说明 老王赚的钱只能勉强维持生活。D. ”他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”用的是动作描写，表达老王矛盾的心情。 （二）非连续性文本阅读（1。分）材料一：-16-70.0% r60.0% -Im ：30.0% -20.0%

18、 10.0% - 0.0%61.1%（图一：光明学校家长陪伴孩子现状调查）材料二:结果显示如下:少年正是读书时。光明学校为激发学生阅读兴趣，养成阅读习惯，营造一个良好的读书环境,亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅 读过程，在学生课外阅读当中起到重要作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈 妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地 去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通 的机会，分享读书的感动和乐趣。材料三：美国哈佛大学教育心理学家凯瑟琳斯诺说，研究发现，

19、亲子阅读和儿童的语言发展在短期内 有着直接的联系。丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识以及认知等方 面的发展都有着积极的促进作用。在美国的研究中，中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展 中产生的差异大概为33%。亲子阅读能够独立贡献20%的差异，也就是说33%由社会经济地位带 来的差异中，有20%是可以通过亲子阅读来弥补。在美国，通过20年的实践，让很多人认识了-17- 早期阅读的重要性。实践过程中，除了家长态度积极，很重要的一点是社会力量支持，美国很 多的社会组织和公立图书馆都会提供机会，给孩子派书送贴纸，鼓励他们阅读。（摘编自哈佛教授亲子阅读才是孩子的“起跑线”）材料四：5

20、月31日，喜马拉雅（知名音频分享平台）与言几又（一家极富想象力和创造力，展现自我和 个性的创意生活体验一体店）跨界合作暨亲子阅读趋势报告发布仪式在成都店举行。现场发布 的2020亲子阅读趋势报告吸引了家长们的注意，家长们纷纷拿出手机拍下“干货”。2020 年1月到5月，喜马拉雅亲子内容消费额较去年同期增长68%,言几又亲子内容消费额较去年 同期增长20%,线上线下亲子内容需求均持续增加。17,下列有关材料一的表述，不正确的一项是（ C ）A.光明学校家长陪孩子最多的就是写作业，然后是阅读、聊天和运动。B.光明学校父母能陪孩子一起阅读的仅占29%,而陪孩子贪玩的只是少部分。C.光明学校家长陪伴孩

21、子阅读时长在半个小时以上的占大部分，共读成效显著。D.光明学校多数家长很重视对孩子的陪伴，有利于推动“亲子共读”活动的开展。18,下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（C）A.进行亲子共读，其目的主要是培养孩子的阅读习惯和增进亲子关系，同时也能更好的培养孩 子的性情。B.在美国，中产阶级家庭和低收入家庭的社会经济地位差异大概为33%,而通过亲子阅读可以 弥补其中一部分差异。C.美国儿童的早期阅读之所以成效显著，主要是重视社会力量的支持，在这一点值得中国借鉴。D.据相关数据显示，线上线下亲子阅读形式已逐步走进中国家庭，而且亲子内容需求持续增加。19.请根据材料，简要概括亲子共读的好处。

22、（4分）通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长。通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。促进儿童的语言发展。弥补社会经济地位带来的差异。-18-激发阅读兴趣，养成阅读习惯，营造良好的读书环境。（三）课外现代文阅读（17分）阅读下面的文章，完成20-23题。（17分）父母的时间表汤园林15中午打电话给父母，告诉他们，晚上六点，我乘坐的火车会准时到站。母亲在电话里 惊呼：“也不早点说，我要买你最爱吃的菜，还要给你打扫房间，也不知道来不来得及。”16 火车晚点，不过还好，只晚了十分钟，多听一两首歌的功夫。A走出车站，一眼就看见 父亲站在寒风里，正焦急地盯着走出来的每个人。看见我，

23、他一个箭步冲过来，一边抢过我手 中并不沉重的包，一边不满地嘀咕：“都晚了十分钟了，还以为出啥事了呢，把我急坏了！”17 一路上，父亲一直在念叨这十分钟，为这十分钟愤愤不平，不知道的，还以为他日理 万机，十分钟能干出经天纬地的大事来，其实，他一天光晒太阳就不知道要浪费多少个十分钟。18 回到家，母亲一边忙着从厨房里端菜，一边大声嚷：“怎么那么晚啊！我还以为出啥事 了，急得我坐立不安，跑出去看了几次！”19 不过区区十分钟，在父母看来，居然比十个小时还要漫长，B这十分钟里，他们从满怀 期待到失落，至I担心，到害怕，每一种情绪，都像鞭子一样，狠狠地抽打着他们的心。20在家待了足足半个月，母亲每天变着

24、花样做各种美食，父亲则成了采购员，只要我想 要什么，他立即跑出去买回来。母亲不打麻将了，父亲也不到老年活动室打球了，每天净围着 我转。21临走时，行李包增加到了三个，每个都塞得满满的。忙完这些，母亲擦擦额上的汗， 轻轻地叹气：“时间怎么那么短啊，你又要走了！”22 父亲也在一旁附和：“是啊，这一走，又得好长时间！”23 10分钟的等待，他们嫌太长，半个月的相聚，他们又嫌太短，实际上，我基本上每个 月都会回家一两次，分开的时间不会比半个月长多少，可是，被父亲这么一说，仿佛我一去不 回似的。24 这样的情景，总是时常上演。25 那年高考，从考场里出来，母亲一边递上水，一边长舒一口气：“终于出来了，

25、时间真 长啊，站得我两腿发软！”而当高考结束，我背起行囊准备奔赴大学时，她又有些失落地感叹： “时间真快啊，不知不觉，你都高中毕业了！ ”整个高三，三百多个日夜，她忙着给我做营养餐， 帮我买各种资料，比我还要忙还要累还要紧张，在她看来，却比区区的一场考试短暂。-19-D.近年来，眉山市委、市政府深入实施健康养老和全民健身，眉山康养品牌日益响亮O5.仿照前两句的格式，续写两个句子，使之与前两句构成排比。（4分）繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， , O6.眉山的学生都在东坡文化的浸润之下成长，今年某校读书节将展开和东坡文化相 关的主题活动。（5分）根据活动安排，请你邀请眉山著名作家刘小川老师来

26、校进行讲座，请根据下面的情 境补充对话，字数不超过50字。（3分）你：刘老师，您好！我和我的同学都很热爱东坡文化，我们学校将于下周起举行“通东 坡经典”的系列活动，所以，我们诚挚地邀请您下周一到校给我们开一个讲座。刘小川：哎哟，真不巧，下周一我已有安排了。你：刘小川：好！那就这么说好了。我下周五下午和你们在学校学术报告厅见！（2）为了在校园中推广东坡文化，请你为这次主题活动拟一条宣传标语，字数不超过20字。（2分）二、古代诗文阅读（27分）（一）阅读下面甲乙两则文言文，回答610题（共15分）赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠处广门之官，夜叩门而谒：“主君之臣胥 渠有疾，医教之日：得白骡之肝，病

27、则止；不得则死。”门人入通。董安于侍奉于 侧，愠：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即杀之。简子曰：夫杀人以活畜不亦不仁乎杀 畜以活人不亦仁乎？“于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴 兵而攻狄。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。入主安能不好士？（选自吕氏春秋）【注释】赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。董安 于：赵简子家臣。庖人:厨师。狄：我国古代北方地区少数民族名。7.下列断句正确的一项是（ ）（3分）A.夫杀人/以活畜/不亦不仁乎/杀畜/以活人/不亦仁乎？-2-26 每年开学，父亲都要陪我去学校报名，从幼儿园到大学，从未缺席。每次，在排成长 龙

28、的报名队伍里，父亲总是焦急她搓着手，不停地引颈张望，并不满地嘀咕：“怎么还没轮到我 们啊，都等那么久了，不知道今天报不报得上！”其实，他等待的时间从来不会长过一个小时。 而当我大学毕业，终于不用再报名时，他又有些伤感地感慨：“唉，一眨眼，你都长成大人了， 真快啊。”二十多年的漫长岁月，他时刻为我操心，每天为我劳累，弯了腰身，白了头发，居 然还觉得，这时间比报名时的那会儿等待要短暂得多。27 在父母那里，时间总是显得如此不合理，与世界上所有最精确的钟表背道而驰。等待 儿女的时间，为儿女争取利益的时间，他们总是觉得太长太长，每一分每一秒都是煎熬。和儿 女相聚的时间，伺候儿女的时间，他们又总是觉得太

29、短太短，一年不过一眨眼。28 我想，每个父母心里，都有一个特别的钟表，这个钟表，用奉献做壳，用爱做指针， 它为我们走过的每一分每一秒，都是爱在跳跃。20,下列选项中对文章内容理解不恰当的一项是（B ） （3分）E.从全文看，文章第10自然段起到承上启下的作用，从上文写“眼前”自然过渡至下 文忆往昔。F. “父母的时间表”是不合理的。等待儿女的时间，为儿女争取利益的时间，父母总 是觉得太长太长；和儿女相聚的时间，伺候儿女的时间又总是觉得太短太短。G.本文抒发了作者对父爱和母爱的赞美之情。同时包含了作者对父爱、母爱的理解和 感恩。H.文章的结尾，运用比喻的修辞手法，间接抒发对父爱和母爱的赞美之情。

30、21 .请用简洁的语言概括本文写了那些事。（4分）父母为“我火车晚点十分钟而焦急。父母为“我在家做美食整天围着我转。父母为“我”送行，感叹时间短回忆往事，感恩父母。22 .文中第11. 12段属于哪一种记叙方式？有什么作用？（4分）插叙。回忆叙述上学时父母为“我”操心、为“我”劳累的情形，使人物形象更丰满， 突出了父母对子女的关爱，使中心更突出。23 .赏析文中划线句子。（6分）A处：走出车站，一眼就看见父亲站在寒风里，正焦急地盯着走出来的每个人。看见我， 他一个箭步冲过来，一边抢过我手中并不沉重的包，一边不满地嘀咕：“都晚了十分钟 了，还以为出啥事了呢，把我急坏了！”运用动作描写和语言描写的

31、手法，写出了父亲等“我”时的焦急、担心、牵挂，表达了-20- 父亲对儿子的关爱。B处：这十分钟里，他们从满怀期待到失落，至U担心，到害怕，每一种情绪，都像鞭子 一样，狠狠地抽打着他们的心。运用比喻的修辞手法，把每一种情绪比作“鞭子”，形象生动地写出了父母盼儿回归时 的心理状态，表达了父母的一片爱子之心。四、名著阅读（6分）.海底两万里讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行的的 神奇故事，情节曲折紧张，请你从下面三个冒险事件中任选一个，简要复述其情节。（不 少于80字）勇斗鲨鱼救采珠人击退土著人围攻 南极冰山遇险1 .勇斗鲨鱼救采珠人到达印度洋的锡兰岛时，阿龙纳斯接受尼摩船长的建

32、议，步行到海底采珠场。忽然有条巨鲨向 采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所翻倒，危 在且夕时，尼德兰迅速投出鱼叉，击中了鲨鱼的心脏。尼摩船长救起那个穷苦的采珠人，又 从自己口袋里取出一个珍珠囊送给他。2 击退土著人围攻“诺第留斯号”潜艇到达托列斯海峡时，触到了暗礁，阿龙纳斯等三人趁机上岸寻找吃的东西， 结果遭到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇，可是土著人紧追不舍。 后来潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上船，触碰到通了电的铁梯扶手后惊叫着退缩了回去，潜艇安然无恙地离开了海峡。3 .南极冰山遇险在从南极返程的时候，翻倒的冰山将他们的船封在了冰层

33、下面，船无法浮出水面，船上的气箱 逐渐耗尽，船上的人面临窒息而死的危险。在这次危机中康塞尔和尼德兰在最紧急的时刻把 气箱让给了阿龙纳斯。尼摩船长带领他们冲出冰场，最终，在冰层较薄的地方，“诺第留斯号” 撞开了冰面，重新浮出水面，潜艇上的人获救了。五、写作（60分）25、微作文（10分）精彩的场面描写总是给读者留下深刻的印象，请写一段200字左右的场面描写。（可以选择“班 级篮球决赛” “运动会项目” “课间操”）（10分）26、大作文（50分）-21-成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要 追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸

34、福时，留一点责任给自 己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳 光,请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600; （3）文中不得出现真实的人名、地名、 校名。-22-B.夫杀人/以活畜不亦不仁乎/杀畜以活人/不亦仁乎？C.夫杀人以活畜/不亦不仁乎/杀畜以活人/不亦仁乎？D.夫杀人/以活畜不亦不仁乎/杀畜/以活人不亦仁乎？8.下列句子中加点词解释不正确的一项是（）（3分）A.夜叩门而谒日（拜见）B.住无几何（不久） C.入主安能不好土（怎么）D.医教之日（教导） 9 .下列选项中对文章内容理解有

35、误的一项是（）（3分）A.赵简子发兵攻打狄人，胥渠最先登上城头并获取敌将的首领，正面烘托赵简子的仁 思想深得人心。B、选文表现了赵简子以人为本的仁政思想。C、广门之官的行为给我们的启示：做人要懂得感恩，滴水之恩当涌泉相报。D、董安于对胥渠要白骡肝的请求的态度与赵简子相反。10 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）董安于侍奉于侧，愠日：嘻！胥渠也，期吾君骡，请即杀之。”（2）无丝行之乱耳，无案犊之劳形。（二）古代诗歌阅读（6分）阅读下面的古诗，回题。（6分）二月四日作宋陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注释】此作于淳熙八年（181年），作者幕职闲

36、居家乡。11 .对本诗理解和分析正确的一项是（）o （3分）A.全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。B.诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。C.诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜受之情。-3-D第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。12 .诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。（3分）（三）名句名篇默写（6分）（杜甫望岳）（韩愈晚春）（陆游游山西村）（王安石登飞来峰）（杜甫望岳）（韩愈晚春）（陆游游山西村）（王安石登飞来峰）13 .荡胸生曾云， o ，惟解漫天作雪飞。 ,柳暗花明又一村。 不畏浮云遮望眼， O 爱莲说作者最喜

37、爱莲花的美德是三、现代文阅读（36分）（一）课内现代文阅读（9分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵她镶嵌在门框里。往常他坐在蹬 三轮的座上，或抱着冰偃着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不 那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？ ”他，嗯” 了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着 一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在

38、 我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我 不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一 手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下-4- 楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口 茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身

39、体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。 我不能想像他是怎么回家的。14.下列对句子描写人物的方法，判断有误的一项是（）A.他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打 上一棍就会散成一堆白骨。（外貌描写）B.我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？ ”（语言描写）c.他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写）D.但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（动作描写）.对句中划线词的理解，正确的一项是（）等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。A. “抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去，所以很过意不去。B. “抱歉”是想到老王病得不成模样还

40、来送香油和鸡蛋谢“我”，所以一直听着他 的脚步声，用以自责。C. “抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。D. “抱歉”是由于担心老王的身体，却疏忽了 “请他坐坐喝茶水”，因而感到自责。15 .本文用词洗练老到，很值得品味。下列说法不正确的一项是（）。A. “我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”本句用“镶嵌”可以 看出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思。B. “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”这是因为老王的形 象把“我”吓坏了，总不能集中精力去数，所以作者觉得鸡蛋”多得数不完”。C. “我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他

41、说可以凑合。”一句中的“凑合”说 明老王赚的钱只能勉强维持生活。D. “他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”用的是动作描写，表达老王矛盾的心情。 （二）非连续性文本阅读（10分）材料一：少年正是读书时。光明学校为激发学生阅读兴趣，养成阅读习惯，营造一个良 好的读书环境，欲开展“亲子共读”活动，学校对家庭陪伴现状进行了一次问卷调查， 结果显示如下：-5-Cffl ： 光明学校家长陪伴誉子现状调查）潴热维201 0.0.30. 0%-（图二：“陪伴阅读”中家长陪读时长统计表）材料二：亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形 式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重

42、要作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之 一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情, 进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读, 为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。材料三：美国哈佛大学教育心理学家凯瑟琳斯诺说，研究发现，亲子阅读和儿童的语言发展在 短期内有着直接的联系。丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识 以及认知等方面的发展都有着积极的促进作用。在美国的研究中，中产阶级家庭和低收 入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为33%。亲子阅读能够独立贡献20%的差异，也 就是说33%由社会经济地位带

43、来的差异中，有20%是可以通过亲子阅读来弥补。在美国, 通过20年的实践，让很多人认识了早期阅读的重要性。实践过程中，除了家长态度积-6- 极，很重要的一点是社会力量支持，美国很多的社会组织和公立图书馆都会提供机会, 给孩子派书送贴纸，鼓励他们阅读。（摘编自哈佛教授亲子阅读才是孩子的“起跑线”）材料四：5月31日，喜马拉雅（知名音频分享平台）与言几又（一家极富想象力和创造力，展现 自我和个性的创意生活体验一体店）跨界合作暨亲子阅读趋势报告发布仪式在成都店举 行。现场发布的2020亲子阅读趋势报告吸引了家长们的注意，家长们纷纷拿出手机 拍下“干货”。2020年1月到5月，喜马拉雅亲子内容消费额较

44、去年同期增长68%,言 几又亲子内容消费额较去年同期增长20%,线上线下亲子内容需求均持续增加。17,下列有关材料一的表述，不正确的一项是（）A.光明学校家长陪孩子最多的就是写作业，然后是阅读、聊天和运动。B.光明学校父母能陪孩子一起阅读的仅占29%,而陪孩子贪玩的只是少部分。C.光明学校家长陪伴孩子阅读时长在半个小时以上的占大部分，共读成效显著。D.光明学校多数家长很重视对孩子的陪伴，有利于推动“亲子共读”活动的开展。18.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.进行亲子共读，其目的主要是培养孩子的阅读习惯和增进亲子关系，同时也能更好 的培养孩子的性情。B.在美国，中产阶级家庭

45、和低收入家庭的社会经济地位差异大概为33%,而通过亲子 阅读可以弥补其中一部分差异。C.美国儿童的早期阅读之所以成效显著，主要是重视社会力量的支持，在这一点值得 中国借鉴。D.据相关数据显示，线上线下亲子阅读形式已逐步走进中国家庭，而且亲子内容需求 持续增加。19.请根据材料，简要概括亲子共读的好处。（4分）-7-（三）课外现代文阅读（17分）阅读下面的文章，完成20-23题。（17分）父母的时间表汤园林 中午打电话给父母，告诉他们，晚上六点，我乘坐的火车会准时到站。母亲在 电话里惊呼：“也不早点说，我要买你最爱吃的菜，还要给你打扫房间，也不知道来不 来得及。” 火车晚点，不过还好，只晚了十分

46、钟，多听一两首歌的功夫。A走出车站，一 眼就看见父亲站在寒风里，正焦急地盯着走出来的每个人。看见我，他一个箭步冲过来, 一边抢过我手中并不沉重的包，一边不满地嘀咕：“都晚了十分钟了，还以为出啥事了 呢，把我急坏了！” 一路上，父亲一直在念叨这十分钟，为这十分钟愤愤不平，不知道的，还以为 他日理万机，十分钟能干出经天纬地的大事来，其实，他一天光晒太阳就不知道要浪费 多少个十分钟。 回到家，母亲一边忙着从厨房里端菜，一边大声嚷：“怎么那么晚啊！我还以为 出啥事了，急得我坐立不安，跑出去看了几次！” 不过区区十分钟，在父母看来，居然比十个小时还要漫长，B这十分钟里，他 们从满怀期待到失落，至U担心，

47、到害怕，每一种情绪，都像鞭子一样，狠狠地抽打着他 们的心。 在家待了足足半个月，母亲每天变着花样做各种美食，父亲则成了采购员，只 要我想要什么，他立即跑出去买回来。母亲不打麻将了，父亲也不到老年活动室打球了， 每天净围着我转。 临走时，行李包增加到了三个，每个都塞得满满的。忙完这些，母亲擦擦额上 的汗，轻轻地叹气：“时间怎么那么短啊，你又要走了！ 父亲也在一旁附和：“是啊，这一走，又得好长时间！”10分钟的等待，他们嫌太长，半个月的相聚，他们又嫌太短，实际上，我基本 上每个月都会回家一两次，分开的时间不会比半个月长多少，可是，被父亲这么一说， 仿佛我一去不回似的。这样的情景，总是时常上演。-8-11那年高考，从考场里出来，母亲一边递上水，一边长舒一口气：“终于出来了， 时间真长啊，站得我两腿发软