《艺术概论》2版课程标准.docx

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1、艺术概论第2版课程标准一课程属性（一）课程性质和价值艺术概论是高等院校艺术教育的重点课程之一，是本科学生必修的艺术理论 基础课程，是培养本科学生专业学习必需必要的艺术理论基础课程。艺术概论是培养学生科学进步艺术观的艺术理论基础课程。通过艺术理论的 系统学习，让学生认知人类艺术史实和鉴赏中外艺术作品的同时，实现学生掌握大量 艺术史实，储备丰厚的艺术素养，建构完善的艺术知识体系，塑造完美人格，提升艺 术鉴赏能力，树立正确的艺术观和价值观。（二）课程基本理念艺术概论课程是在马克思主义艺术原理及美学思想指导下，通过对人类艺术 实践活动的科学分析阐述，系统全面阐释艺术本质论、艺术历史论、艺术门类论、艺

2、术创作论、艺术作品论、艺术接受论等艺术活动的基本规律。通过艺术概论课程 学习，引导学生探究艺术本质，艺术门类审美特征，艺术创作普遍规律，艺术作品形 式内容，艺术鉴赏特点过程，并在教学中彰显课程的科学性、系统性、前瞻性、开放 性、实效性，以拓宽学生艺术知识视野，丰厚学生艺术素养，提高学生洞察艺术现象, 分析解决艺术问题，创新艺术思维能力。二、课程目标（一）知识与能力通过本课程系统有效的教学，力求在世界观、知识、能力等方面达到的教学目的:1 .让学生了解掌握与艺术理论有关的范畴、规律、原则和方法；2 .让学生从横向视角和纵向视角把握艺术本质和规律，把握各艺术门类独有的审 美特征及共有的审美特征，艺

3、术起源及发展，艺术创作及艺术作品，艺术接受等问题;3 .让学生学会运用艺术理论观察和分析现实的艺术现象，指导艺术创作、艺术鉴 赏与艺术批评；4 .让学生树立进步的世界观和科学的审美观，具有一定的艺术理论素养和艺术思辨能力;（二）过程与方法1 .课堂讲授，课堂提问，课堂讨论，作品鉴赏，多媒体相结合教学方法。2 .学生自主式学习方法，每个班级学生分小组（6人左右），自选相关艺术理论学 习内容，要求课下制作PPT,每次课上以小组为单位作PPT展示（10分钟）。3 .根据学生专业特点，结合所学内容布置课后思考题，课上提问作为平时考查成 绩。（三）审美判断与价值观在全球经济一体化及文化多元化的时代变革中

4、，及时发现艺术实践中的问题，解 决艺术理论存在的问题，为学生学习相关专业课程及其他课程打下坚实的艺术理论基 础。本课程要求学生坚持四项基本原则，坚持文艺的“二为”方向，密切关注艺术世 界的动态发展，积极吸收古今中外优秀的艺术成果，并在新时代下加以创造性的发展, 培养学生学习艺术理论兴趣，加强丰厚学生艺术修养，提升学生审美创造力。三、内容标准（一）课程内容的级别界分本课程作为公共基础课程，在本科三年级第一学期作为公共基础课程开设艺术 概论课程。（二）课程内容分级及标准1 .“绪论”部分，主要讲授艺术内涵、功能及艺术教育基本内容。通过绪论内容 的学习，让学生明确本课程的学习内容，认识学习本课程的重

5、要性。（含思政素材）2 .“本质论”部分，主要讲授艺术的社会本质、艺术的认识本质和艺术的审美本 质。让学生理解艺术的本质与特征，了解艺术在人类社会中的特殊性和审美性。（含思 政素材）3 .“历史论”主要讲授艺术的起源、发展规律和艺术的民族性与世界性。让学生 掌握艺术起源的几种学说，理解艺术发展的继承与创新，积极关注艺术的民族性与世 界性。4 .“门类论”主要讲授艺术分类的方法和美术（绘画、雕塑、书法、建筑、摄影）、 音乐舞蹈、文学、戏剧与戏曲、电影与电视等艺术门类。让学生掌握艺术的分类方法, 认知中外艺术史上重要的艺术家和经典艺术作品，掌握各门类艺术的内涵、基本特征 及其规律。（含思政素材）5

6、 .“主体论”主要讲授艺术创作主体即艺术家。让学生认识艺术家进行艺术创造 的必要性和必然性，掌握艺术家创作的主要条件和心理要素，了解艺术家存在的价值 和地位。（含思政素材）6 .“创作论”主要讲授艺术创作特点、艺术创作过程、艺术创作方法。让学生了 解艺术创作是一种特殊的精神生产，掌握艺术创作的基本过程，掌握艺术创作方法。7 .“作品论”主要讲授艺术作品的构成，艺术作品的典型、意境和艺术风格、流 派及思潮。让学生掌握艺术作品的内容与形式，掌握典型和意境，通过艺术作品认知 不同的艺术风格及其特征，了解艺术风格、艺术流派与艺术思潮的相互关系。（含思政 素材）8 .“接受论”主要讲授艺术传播、艺术鉴赏

7、、艺术批评。让学生掌握艺术鉴赏本 质特点及流程，了解艺术批评的方法和作用。四、实施建议（一）教材选用建设本课程选用王玉苓编著艺术概论第2版，人民邮电出版社2019年版。（二）课程资源的开发和利用教材资源-向学生推荐相关的艺术理论教材和美学及艺术史方面的教材；网络资源-充分开发和利用音频视频等网络资源；选修课程-开设与本课程相关的艺术欣赏等选修课程；交流学习-加强与兄弟院校艺术概论教师在教学大纲、教学内容、教学方法等 方面的交流沟通学习。（三）教学建议本课程从系统性科学性前瞻性的艺术理论学习视角要求，积极开拓课外艺术实践 活动，如参观博物馆、展览馆等等，以此拓展学生的艺术视野，丰厚学生文化底蕴， 增强学生艺术思维创新能力。本课程共授课32学时/学期，共计16周，以此制定课程内容标准。本课程教学方式：（1）课堂讲授式（2）课堂提问式（3）专题讨论式（4）作品鉴 赏式（5）自主评述式（四）评价建议1 .双向结合的评价体系双向结合：（1）评定与反馈相结合（2）学生评价与教师评价相结合（3）量化评 价与模糊评价相结合，以此建立完备的上下贯通、双向反馈、动态发展的科学体系。2 .过程性评价与终结性评价相结合的方式过程性评价的内容：课件制作，课堂提问，课堂表现，思考讨论。终结性评价的内容：期中（笔试开卷），期末（笔试闭卷。