2022年小学五年级上册健康教育备课 .pdf

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1、健康教育授课教案教学目标：1、通过学习让学生知道，除了须注意身体健康外，心理健康也同等重要，要保持有一个健康的心态。2、了解什么是心理现象。3、知道心理与生理是怎样的关系。教学用具：彩图、课件（测试题）教学过程：一课时一、启发谈话导入课题。同学们：当你看到桌上摆着你最爱吃的饭菜时，你有什么感觉？（很想吃）当你参加一项你特爱的活动，最后取得胜利时，你有什么感受？（很有成就感，特高兴）。这些就是人的心理现象。二、板书课题：1 心理三、出示教学目标：1、现实生活中，你常见到那些心理现象？你是怎样对待和处理这些现象的？2、什么是心理？如何护理心理健康？四、针对目标各小组进行讨论，然后把讨论结果进行交流

2、。五、教师小结：什么是心理？心理是如何产生和进行的？概括地说，心理是脑的机能，是客观现实的反映。也就是说，心理是人的大脑对客观现实的主观反映。所谓护理心理健康，首先就是要“了解自己，尊重别人”。其次是维持正常的生活习惯，开放胸怀，以诚待人多站在对方的立场上为对方着想，这样不但自己的心理健康，人际关系和谐，而且社会也会越来越温暖。六、课堂练习。填空：1、心理是的机能，是的反映。2、身体有病，就会引起不好；心理状况不好，也会引起不良反映。2正确认识自己教学目标：教育学生只有正确认识自己，才能正确认识他人，与他人融洽相处，更好地适应社会，使自己身体健康、事业成功。教学用具：教学课件（2 幅）教学过程

3、：一课时一、启发谈话。同学们，我们每个人都有自己的长处和短处，也都有自己的思想、情感、能力、性格、生活习性、兴趣爱好和理想等。你是否能正确地对待你自己的这些方面？在心理上走向成熟，容纳别人，成为身心健康、全面发展的人？我们这节课就来讨论学习第2 课正确认识自己。二、板书课题：2 正确认识自己三、出示教学目标（课件）四、根 据教 学目标，自 己仔 细读 课文 进行 理解内容。五、小组讨论。六、各组代表相互交流。七、老师总结：如果你希望认识自己，那么面对自己的长处和短处，自己的行为、思想、情感、能力、性格、生活习性、兴趣爱好和理想等问题，可以通过自我反省以及和别人交换看法来寻找答案。认识自己越多，

4、就越能掌握自己，与他人融洽相处。进而使自己生活的更愉快，更好地适应社会，使自己身体健康、事业成功。八、课堂练习。1、谈一谈你如何正确地认识自己？2、正确认识自己有何意义？3兴趣与爱好教学目标：1、教育学生遇到困难要努力克服，只有努力、坚持不懈，才能形成稳定的兴趣和爱好。2、培养学生良好的兴趣与爱好的习惯。教学课件：彩图，练习题。教学过程；一课时一、启发谈话导入课题。二、板书课题。三、展示教学目标。四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。五、小组讨论：怎样才能正确认识自己？正确认识他人？怎样与他人融洽相处？更好地适应社会，使自己身体健康、事业成功？文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2

5、X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A

6、3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3

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12、用？2、你有哪些兴趣与爱好？3、如何培养良好的兴趣与爱好？4 态度与行为教学目标：1、让学生知道，态度与行为一旦形成都很难改变，而人们的卫生行为对健康的态度对身心健康有着重要的影响。2、教育学生要有良好的卫生行为与态度。教学课件：教学目标展示图。教学过程：一、启发谈话导入新课，并板书课题。二、展示教学目标。三、小组讨论交流：1、什么叫态度？什么叫行为？2、态度与行为有什么特性？3、你有哪些良好的行为与态度？怎样改变不良的卫生行为与态度？四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。五、指名说说你自己的看法，谈谈自己的观点。六、教师总结：态度与行为一旦形成都很难改变，而人们的卫生行为和对健康的态度对身心

13、健康有着重要的影响。因此，我们应该从小学习卫生保健知识，形成良好的卫生行为和对待健康的正确态度，确保身体健康。七、课后练习。在平日的生活中，我们只要努力、坚持不懈，才能形成稳定的兴趣和爱好，养成良好的习惯。5 情绪与健康教学目标：1、通过学习，让学生知道情绪与我们的身体、心理、生活有什么关系？文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1

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20、1S1 ZX7V2V4A3W72、在平日的学习生活中，学会调理自己的情绪，并学会如何保持良好的情绪。教学课件：教学漫画一幅。教学目标展示表一份。测试题一份。教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话导入课题，并板书课题。二、展示教学目标。三、围绕教学目标读课文，理解课文内容。四、围绕教学目标小组进行讨论。五、互相交流讨论结果。六、教师总结。在我们成长过程中，我们应该学会认识情绪，调节反面情绪，增加正面情绪，学会用适当的方法宣泄情绪，在平日的学习生活中，学会调理自己的情绪，并学会如何保持良好的情绪。七、课堂练习。1、填空：情绪大致可分为和。正面情绪可包括、等；反面情绪可包括、等。2、提问：什么是情绪

21、？如何保持良好的情绪？6记忆的奥妙教学目标1、通过对本课地学习，让学生知道记忆好坏的判断标准是什么。2、培养学生良好的记忆方式。教学用具：彩图七幅，目标展示表练习题一份。教学时间：一课时教学过程：一、简单谈话导入课题，板书课题记忆的奥妙。二、读读课文，说说你是怎样记忆的。在记忆方面你有什么妙招。三、展示教学目标，根据目标读课文，并谈谈你的看法。四、小组讨论，相互交流。五、教师总结。要更好地增强我们的记忆力，除了反复认真学习外，还必须掌握以下原则：（1）避免干扰。（2）观察特性。（3）相互联想。（4）大声朗读。记忆好坏的判断标准包括敏捷性、持久性、正确性、系统性、广阔性和备用性6 个方面。六、课

22、堂练习。填空：记忆的过程：文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7

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29、生了解每一部分的名称。四、根据老师的讲解，联系课文内容，理解课文意思。五、相互交流，皮肤的构造是怎样的？它有哪些功能？六、教师总结。8 睡眠卫生教学目标：1、让学生了解人为什么要睡觉，充足的睡眠有哪些好处。2、知道小学生每天要睡足几小时，睡眠时要注意哪些卫生问题。教学时间：一课时。教学过程：一、启发提问导入课题：我们日常生活中哪些事情是必需做的？（吃饭、穿衣、睡觉等。）二、板书课题 8 睡眠卫生。三、展示教学目标：（投影仪）（1）人为什么要睡觉，充足的睡眠有哪些好处。（2）小学生每天要睡足几小时，睡眠时要注意哪些卫生常识。四、根据目标读课文，了解课文内容。五、讨论交流：睡眠要注意哪些卫生常识？

30、你是怎样做的？六、教师总结。睡眠是消除疲劳、恢复工作能力的最好方法。充足的睡眠能够使人精力充沛、头脑清醒、学习和工作效率大大提高。对儿童、少年来说，睡眠还能促进人体生长发育。因此，我们要从小注意睡眠卫生，养成良好的睡眠习惯，保证身体健康。9 课间活动的作用和方法教学目标：1、让学生了解课间活动的好处及其作用。文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H

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34、0H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7

35、V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:

36、CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 H

37、J10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W72、培养学生积极参与课间活动的良好习惯。教学用具：教学目标展示课件一份，练习题一份。教学时间：一课时。教学过程：一、启发谈话导入课题：现在我们每节课都要安排10 分钟休息，并要求大家走出教室，进行活动。这是为什么？（使大脑放松、使脑部供血充分、使全身得到放松。）二、板书课题：9 课间活动的作用和方法。三、展示教学目标：1、你知道课间活动有哪些好处及其作用。2、我们要养成积极参与课间活动的良好习惯。四、读课文理解内容。五、小组讨论,相互交流。课间活动的方法有哪些？六、教师总结。七、课堂练习。填空：1、课间活动可以、。2、课间活动的作用是、。10 脉搏

38、的自我检测方法教学目标：通过对本课的学习，让学生了解为什么要测量脉搏，并知道怎样测量脉搏。教学用具：活动前后对照表一张，运动时脉搏的变化彩图一幅。教学时间：一课时。教学过程：一、板书课题。10 脉搏的自我检测方法二、出示教学目标：（投影）1、为什么要测量脉搏？2、你知道怎样测量自己的脉搏？三、读书了解为什么要测量脉搏和测量脉搏的方法。四、小组讨论相互交流。测量脉搏的主要目的是了解心脏的机能和身体承受运动负荷的能力。五、交流：你是怎样测量脉搏的？（找几名同学回答。）六、教师总结。七、课堂练习。1、测测自己的脉搏跳动情况。文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A

39、3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3

40、J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1

41、Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V

42、4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1

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45、2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W72、填表，进行比一比运动前后身体的变化。11、体育活动中自我保护的方法教学目标：1、做好准备活动和整理活动。2、穿好运动服装和鞋袜。3、戴防护器具。4、在运动项目中采用自我保护法。课件准备：护膝、护轴、手套、头盔课时安排：一课时教学过程：1、出示课题体育活动中自我保护的方法和学习课文内容。2、找出课文的重点和难点。3、说明自我保护的方法有

46、四种：（1）滚动法（2）滚翻法（3）护头法（4）缓冲法思考与练习：选择合适的场地，练习四种自我保护的方法。12、体育锻炼与情感教学目标：使学生知道体育锻炼不仅能强身健体，而且有助于培养良好的心理素质和更好地投入到学习和工作中。教学准备：体育锻炼图片及书中的插图课时安排：一课时教学过程：1、出示课题体育锻炼与情感，理解和学习本课内容。2、说明体育锻炼与情感的四个方面。（1）体育锻炼可以培养坚韧不拔的毅力和顽强拼搏的精神。时间项目运动前运动后呼吸次数脉搏次数体温文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S

47、1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7

48、文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K

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50、1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3W7文档编码:CB1S3J3K5B7 HJ10H1Q2X1S1 ZX7V2V4A3