2022年新人教版七年级生物上册知识点总结 .pdf

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1、第一单元生物和生物圈1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等3、生物对环境的适应和影响看课本上的例子4、生态系统的组成植物生产者生态系统生物部分动物消费者细菌、真菌分解者非生物部分：空气、阳光、水等5、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃 的关系，这样就形成了食物链。食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。7、生态系统具有一定的自动

2、调节 能力，但这种能力具有一定限度 的。8、有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。9、多种多样的生态系统种类有：森林生态系统森林；草原生态系统草原；海洋生态系统海洋；淡水生态系统河流、湖泊、池塘；湿地生态系统沼泽；农田生态系统农田；城市生态系统城市。10、生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。11、生物圈是最大的生态系统12、科学探究的意义和过程提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流第二单元生物和细胞13、显微镜的

3、基本结构和作用看书P3614、植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体15、人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核16、细胞核在生物遗传中的重要作用。细胞核指导和控制细胞中物质和能量变化。17、*细胞分裂的基本过程染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁18、人体的基本组织及功能包括：上皮组织保护、分泌；肌肉组织收缩和舒张；神经组织调节和控制；结缔组织支持、连接、保护、营养。19、人体的结构层次组织：由 形态 相似，结构和功能 相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的

4、多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体20、植物体的几种基本组织及作用包括：保护组织保护；营养组织储藏营养物质（含叶绿体可进行光合作用）输导组织输送营养物质；机械组织支撑和保护分生组织不断分裂产生新细胞21、绿色开花植物有六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子23、单细胞生物的结构和生活看书P68图植物形成分裂分裂复制文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码

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6、4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q

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11、10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10第三单元生物圈中的绿色植物24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境水中（大多）阴湿陆地阴湿陆地结构没有根、茎、叶的化具有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，有假根有根、茎、叶的分化，体内有输导组织与人类的关系释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饵料可作为监测空气污染程度的指示植物可食用、可药用、可做绿肥和饲料，远古蕨类与煤的形成有关生殖方式孢子生殖25、种子的结构与功能看书P80 果皮、种皮：保

12、护胚玉米种子胚乳（单子叶植物特有）：储存营养物质（单子叶植物）胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）：发育成新植株菜豆种子种皮（双子叶植物）胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）：发育成新植株26、裸子植物和被子植物的区别裸子植物：种子无果皮包被被子植物：种子有果皮包被27、种子萌发的条件、种子萌发的过程条环境条件：一定的水分，适宜的温度和充足的空气等件自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子都不能萌发。过程：一粒种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚轴，随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。储存营养物质文档编码:CE10S4J6R7Q

13、9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D

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16、8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F

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20、合，形成受精卵的过程，成为受精。果实的形成：子房果实；胚珠种子30、绿色植物的生活需要水（1）无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官（2）水影响植物的分布31、水分进入植物体内的途径水根尖成熟区导管植物各处32、植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地提供原料。气孔植物体33、绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分，将大部分水分，又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环地进行。34、绿色植物地光合作用CO2+H2O 有机物 O2（光能转化为化学能）光气体进入水、气体出柱头花柱子房花托萼片花瓣花药花丝雌蕊雄蕊叶绿体（储存能

21、量）文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码

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28、身呼吸作用对O2的需要，其余的O2都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2，这样就维持了生物圈中CO2和 O2的相对平衡简称碳O2平衡。38、光合作用及其在农业生产中的应用种植农作物时，即不能过密，也不能过稀，应该合理密植。主要线粒体文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F

29、10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码:CE10S4J6R7Q9 HF4D9W5F6O9 ZZ6K8B2G6F10文档编码

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