生物：2.2《基因在染色体上》课件(1)(新人教版-必修2).ppt

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1、生物：2.2基因在染色体上课件(1)(新人教版-必修2)Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望学习目标学习目标 1、基因在染色体上的假说萨顿假说的内容和原因 2、基因在染色体上的证据摩尔根实验的过程和结论 3、基因在染色体上的排列方式 4、孟德尔遗传规律的现代解释一、合作探讨（一、合作探讨（1分钟）分钟）人有23对染色体，却有几万个基因，在光学显微镜下能看到染色体，却看不到基因，假设基因和染色体有从属关系，应该是怎样的？为什么？二、自主学习二、自主学习萨顿

2、的假说（萨顿的假说（5分钟）分钟）1、实验材料是实验材料是 。2、萨顿在研究中发现萨顿在研究中发现：和和 的分离非常相似的分离非常相似。3、内容：基因是由内容：基因是由 携带着从亲代传递给下一代的，即携带着从亲代传递给下一代的，即 就在就在染色体上。染色体上。4、原因：基因和染色体行为存在着明显的原因：基因和染色体行为存在着明显的 关系。关系。5、推理：（推理：（1）独立性）独立性：在杂交过程中保持完整性和独立性，染在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在胚子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。色体在胚子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。（2）存存在方式：体细胞中染色体和基因都是

3、在方式：体细胞中染色体和基因都是 存在，在胚子中都只有成对存在，在胚子中都只有成对中的中的 个。（个。（3）来源：体细胞中）来源：体细胞中 的基因一个来自的基因一个来自 ，一，一个来自个来自 ，同源染色体也是如此，同源染色体也是如此。在形成胚子时在形成胚子时自由组合自由组合，在减一后期也是自由组合的。在减一后期也是自由组合的。6、研究的方法、研究的方法：推理。推理。（阅读课本27-28页完成以下内容）非同源染色体非同源染色体蝗虫蝗虫等位基因等位基因同源染色体同源染色体染色体染色体基因基因平行平行基因基因成对成对一一成对成对父方父方母方母方非等位基因非等位基因类比类比三、合作学习（完成课本三、合

4、作学习（完成课本28页的思考与页的思考与讨论）（讨论）（2分钟）分钟）矮矮 茎茎高高 茎茎减数减数分裂分裂受受 精精减数减数分裂分裂高高 茎茎减数减数分裂分裂高高 茎茎高高 茎茎高高 茎茎矮矮 茎茎PF1F1配子配子减数减数分裂分裂减数减数分裂分裂P减数减数分裂分裂F1F1配子配子减数减数分裂分裂P减数减数分裂分裂矮矮 茎茎高高 茎茎减数减数分裂分裂受受 精精减数减数分裂分裂高高 茎茎减数减数分裂分裂高高 茎茎高高 茎茎高高 茎茎矮矮 茎茎P配子配子F1F1配子配子d dDDdDDddDDdDdDdd dDD类比推理类比推理 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，由两个或两类对象在某些属性上

5、相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。理方法。加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。上一定有牛的血统了。”推论：推论：基因在染色体上基因在染色体上看不见看不见染色体染色体基因基因看得见看得见D dD d推推理理PF1F2红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）白眼（雄）

6、白眼（雄）3/41/4红眼（雌红眼（雌,雄交配）雄交配）摩尔根实验摩尔根实验摩尔根的果蝇实验摩尔根的果蝇实验果蝇的特点？果蝇的特点？后代多后代多.稳定的相对性状稳定的相对性状;易饲养易饲养;繁殖快繁殖快;四、合作探究四、合作探究摩尔根果蝇实验摩尔根果蝇实验的观察和分析的观察和分析（5分钟）分钟）1、果蝇作为实验材料有哪些特点？2、与孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验相比你们小组发现了哪些异同现象？3、此实验能证明基因在染色体上吗？你们小组还有什么疑问？常染色体常染色体性染色体性染色体对：对：，雌性同型：雌性同型：雄性异型：雄性异型：果蝇体细胞染色体果蝇体细胞染色体观察与思考观察与思考讨论与猜想讨

7、论与猜想:2、如果按照萨顿的理论、如果按照萨顿的理论:基因在染基因在染色体上色体上,那么那么,控制白眼的基因是在控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢常染色体上还是在性染色体上呢?3、如果在性染色体上、如果在性染色体上,那又有哪些那又有哪些可能呢？可能呢？1、决定果蝇雌雄的是哪类染色体？、决定果蝇雌雄的是哪类染色体？提出假设提出假设假设二：控制白眼的基因在假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而染色体上，而Y上不含有它的等位基因。上不含有它的等位基因。假设一：假设一：控制白眼的基因在控制白眼的基因在X、Y染色体上。染色体上。假设三：假设三：控制白眼的基因是在控制白眼的基因是在Y染色体染色

8、体 上，上，而而X染色体上没有染色体上没有它的等位基因。它的等位基因。雌果蝇种类：雌果蝇种类：红眼（红眼（）红眼（红眼（w w）白眼（白眼（W WW W）雄果蝇种类：雄果蝇种类：红眼（红眼（）白眼（白眼（w w）摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（w）在在X染色体上，而染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。染色体不含有它的等位基因。五、合作探究五、合作探究摩尔根的演绎过程及摩尔根的演绎过程及展示展示 1、规范完成摩尔根果蝇杂交实验的遗传图解：、规范完成摩尔根果蝇杂交实验的遗传图解：P XWXW（红，（红，）XwY（白，（白，）配子配子XWXwYF1XWXw（

9、红，（红，）XWY（红，（红，）XWXwXWYXWXW（红，（红，）XWXw（红，（红，）XWY（红，（红，）XwY（白，（白，）F2配子配子表现型表现型及比例及比例红红 ：白：白 =3 :1XwY（白，（白，）XWYXwXWXw测交测交表现表现型及型及比例比例后代后代配子配子XWYXwY2、规范完成摩尔根果蝇测交的遗传图解：、规范完成摩尔根果蝇测交的遗传图解：XWXw（红，（红，）XwXwXw红，红，白，白，红，红，白，白，1111：结论：结论：果蝇的红白眼基因在果蝇的红白眼基因在X染色体上染色体上基因在染色体上基因在染色体上摩尔根通过实验，将一个特定的基因摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼的基因（控制白眼的基因w w）和一条特定的染和一条特定的染色体色体（X X染色体染色体）联系起来，从而用实联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。验证明了：基因在染色体上。