人教版六年级语文上册第11课《唯一的听众》知识分享.ppt
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1、东庄东庄 小学小学(xioxu)(xioxu)吴老师吴老师20152015年年9 9月月第一页,共20页。检查检查(jinch)(jinch)预习预习(一一)悠悠悠悠悠悠(yuyu)仪仪仪式仪式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍yuyuqinqinhihiyyliligg第二页,共20页。检查检查(jinch)(jinch)预预习习(二二)白痴白痴(bich):病,患者智力低下病,患者智力低下(dxi),动,动作迟钝,轻者语言机能不健全,作迟钝,轻者语言机能不健全,重者起居饮食不能自理。重者起居饮食不能自理。荒唐:荒唐:(思想、言行)错误到使人觉(思想、言行)错误到使人觉得
2、奇怪的程度。得奇怪的程度。声望:声望:为众人所仰望的名声。为众人所仰望的名声。第三页,共20页。感受感受(gnshu)音乐音乐之美之美思乡曲思乡曲第四页,共20页。朗读课文,归纳朗读课文,归纳(gun)主要内主要内容容 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚(zhnchng)无私的鼓励和帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。第五页,共20页。“我我”的成长的成长(chngzhng)道路道路v通看全文,从文中找出相关的词语,说说我在音乐方面发生的变化。v“白痴”、沮丧v充满了神圣感、沮丧v羞愧(xiku)、兴奋v重拾自信、勤奋v让人大吃一惊v无法割舍、熟练第
3、六页,共20页。思考:是什么给了我动力,让我的思考:是什么给了我动力,让我的心理产生心理产生(chnshng)了这么大的了这么大的变化?变化?这都是老教授这都是老教授(jioshu)真诚鼓励和真诚鼓励和无私帮助的结果。无私帮助的结果。第七页,共20页。1、划出描写老教授的语言、划出描写老教授的语言(yyn)的词句,读一的词句,读一读。读。v“是我打扰是我打扰(dro)了你吗,小伙子?不了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”v“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。聋了。如果不介意我在场
4、,请继续吧。”v“也许我会用心去感受这音乐。我能做你也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?的听众吗,每天早晨?”第八页,共20页。v2 2、浏览课文,找出描写老人神、浏览课文,找出描写老人神态态(shnti)(shnti)的一个关键词。的一个关键词。v平静平静v3 3、描写老人神态、描写老人神态(shnti)(shnti)平平静的句子在文中总共出现了几静的句子在文中总共出现了几次?请找出来。次?请找出来。第九页,共20页。v一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。椅上,平静地望着我。v她一直她一直(yzh)很平静地望着我。很平静地望着
5、我。v她慈祥的眼神平静地望着我,像深深她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水的潭水第十页,共20页。老人平静地望着老人平静地望着“我我”拉琴,拉琴,其实是对我无声的关切和鼓励。其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出了老人读出了老人对对“我我”的关切和鼓励,读出了的关切和鼓励,读出了老人为老人为“我我”琴技的点滴进步而琴技的点滴进步而高兴高兴(goxng),读出了老人对,读出了老人对“我我”提出的更高的要求。因此提出的更高的要求。因此“我我”觉得她的眼神像深深的潭水。觉得她的眼神像深深的潭水。为什么老人为什么老人(lo rn)的眼神总是平静地望着我,而的眼神总是平静地望
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