经济常识一轮复习2章节.ppt
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1、经济常识一轮复习2章节 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望考点与命题测试点考点与命题测试点一、货币的产生和本质一、货币的产生和本质二、货币的职能二、货币的职能三、纸币的产生和发展三、纸币的产生和发展四、通货膨胀与通货紧缩四、通货膨胀与通货紧缩高考三年回顾:高考三年回顾:2004年江苏第年江苏第9题、第题、第16题题2004年广东第年广东第19题题(1 1)货币的产生:商品交换长期发展的产物)货币的产生:商品交换长期发展的产物4 4阶段阶段1 1)偶然的
2、物物交换阶段(原始社会末期)偶然的物物交换阶段(原始社会末期)公式:公式:2 2只羊只羊1 1把石斧把石斧交换无困难交换无困难2 2)扩大的物物交换阶段)扩大的物物交换阶段公式:公式:2 2只羊只羊1 1把石斧把石斧100100斤大米斤大米1 1克黄金克黄金意义:许多商品成了某一种商品的等价物意义:许多商品成了某一种商品的等价物交换有困难交换有困难3 3)以一般等价物为媒介的交换阶段)以一般等价物为媒介的交换阶段公式:公式:1 1把石斧把石斧 100100斤大米斤大米 1 1克黄金克黄金 2 2只羊只羊意义:某一种商品成了其他一切商品的等价意义:某一种商品成了其他一切商品的等价物(掌握物(掌握
3、“一般等价物一般等价物”的概念)的概念)又产生新困难,又产生新困难,一般等价物不一般等价物不易分割、贮存、易分割、贮存、统一等统一等4 4)货币)货币公式:公式:1 1把石斧把石斧 100100斤大米斤大米2 2只羊只羊 1 1克黄金克黄金意义:金银固定地充当一般等价物。货币的意义:金银固定地充当一般等价物。货币的本质就是一般等价物。本质就是一般等价物。总的结论:货币是商品交换长期发展的产物。总的结论:货币是商品交换长期发展的产物。其本质是一般等价物,体现商品生产者相互交其本质是一般等价物,体现商品生产者相互交换劳动的关系,即人与人的社会关系换劳动的关系,即人与人的社会关系怎样理解怎样理解“金
4、银天然不是货金银天然不是货币,但货币天然是金银。币,但货币天然是金银。”货币作为一般等价物和它出现以前的一般等货币作为一般等价物和它出现以前的一般等价物的根本区别是,货币作为一般等价是固价物的根本区别是,货币作为一般等价是固定的,其它的则是不固定的。定的,其它的则是不固定的。(94年全国考题年全国考题)金银充当货币后,可以金银充当货币后,可以与一切商品交换。这表明:与一切商品交换。这表明:A.金银作为货币,就不再是商品了金银作为货币,就不再是商品了B.金银作为货币,代表着一种社会生产金银作为货币,代表着一种社会生产关系关系C.金银天然具有作为货币的社会属性金银天然具有作为货币的社会属性D.金银
5、作为货币,其购买力大小是金银作为货币,其购买力大小是不变的不变的解题警示:不能认为货币是价值不变解题警示:不能认为货币是价值不变的特殊商品,因货币本身的价值也会的特殊商品,因货币本身的价值也会随着生产它的社会劳动生产率的变化随着生产它的社会劳动生产率的变化而变化。而变化。货币职能的比较货币职能的比较货币形态货币形态作用作用是否随着货币是否随着货币的产生而产生的产生而产生价值尺度价值尺度观念上的观念上的衡量商品的衡量商品的价值价值是是流通手段流通手段现实的现实的商品交换的商品交换的媒介媒介是是支付手段支付手段现实的现实的清偿、支付债务、清偿、支付债务、赋税租金、工资赋税租金、工资等等否否储藏手段
6、储藏手段现实的(足值)现实的(足值)储藏财富储藏财富否否世界货币世界货币现实的现实的在世界市场上充在世界市场上充当一般等价物当一般等价物否否注意:区分注意:区分“商品流通商品流通”和和“流通手流通手段段”“流通手段流通手段”是从货币职能的角度是从货币职能的角度上讲的,强调货币在商品交换中的上讲的,强调货币在商品交换中的媒介作用媒介作用;“商品流通商品流通”是从商品是从商品交换形式上讲的,为的是区别物物交换形式上讲的,为的是区别物物直接交换,是以货币为媒介进行的直接交换,是以货币为媒介进行的商品交换商品交换。商品交换商品交换物物交换物物交换商品流通商品流通物物交换物物交换WWW W (“买卖合一
7、买卖合一”)商品流通商品流通WWGGW W (“买卖分离买卖分离”)“惊险的一跃惊险的一跃”,如果不能,如果不能完成这一跃,那么完成这一跃,那么“摔坏的摔坏的不是商品而是商品生产者不是商品而是商品生产者”价值、交换价值与价格之间的关系价值、交换价值与价格之间的关系 价值不能自己表现自己,必须通过交换由另一价值不能自己表现自己,必须通过交换由另一种商品来表现,交换价值是价值的表现形式,价种商品来表现,交换价值是价值的表现形式,价值是交换价值的基础,交换价值的大小是由价值值是交换价值的基础,交换价值的大小是由价值决定的。决定的。货币产生后,商品的价值由货币来表现,用货货币产生后,商品的价值由货币来
8、表现,用货币来表现商品的价值就是价格,价值决定价格,币来表现商品的价值就是价格,价值决定价格,是价格的基础。一般地说,商品价格的高低与商是价格的基础。一般地说,商品价格的高低与商品本身价值大小成正比。品本身价值大小成正比。可见,价格和交换价值都是商品价值的表现形可见,价格和交换价值都是商品价值的表现形式,只是交换价值产生在物物交换时期,价格是式,只是交换价值产生在物物交换时期,价格是通过货币表现出来的价值。通过货币表现出来的价值。(价格是交换价值的价格是交换价值的一种转化形式一种转化形式)(2005年文综全国卷年文综全国卷,甘肃、四川、,甘肃、四川、云南、陕西、重庆各省考卷第题)云南、陕西、重
9、庆各省考卷第题)货币货币是我们在日常生活中最常见的物品之一,是我们在日常生活中最常见的物品之一,它在经济生活中扮演着重要角色。回答它在经济生活中扮演着重要角色。回答24小张在商店里购买一件打折商品,小张在商店里购买一件打折商品,原标价为人民币原标价为人民币50元,实际支付元,实际支付40元。元。在这购买活动中,货币执行的职能是在这购买活动中,货币执行的职能是A支付手段支付手段 B流通手段流通手段 C价值尺度价值尺度 D贮藏手段贮藏手段4、(、(2000年年 广东大综合题)黄金自古以来就广东大综合题)黄金自古以来就是财富的象征。然而,是财富的象征。然而,1999年下半年,少数西年下半年,少数西方
10、国家大量抛售黄金,国际市场金价一路狂跌,方国家大量抛售黄金,国际市场金价一路狂跌,许多发展中国家由此遭受重大损失。长期以来,许多发展中国家由此遭受重大损失。长期以来,黄金作为一种防范通货膨胀的手段,是因为黄黄金作为一种防范通货膨胀的手段,是因为黄金具有金具有 A、价值尺度的职能、价值尺度的职能 B、贮藏手段的职能、贮藏手段的职能 C、世界货币的职能、世界货币的职能 D、支付手段的职能、支付手段的职能B二、货币二、货币3 3、纸币、纸币纸币是纸币是由由国家发行的国家发行的、强制使用强制使用的的货币符号货币符号。国国家家发行发行纸纸币币发发行行权权集集中中于于国国家家,国国家家授授权权专专门门机机
11、构构负负责责发行事宜发行事宜非国家发行的即为假币、伪币非国家发行的即为假币、伪币国国家家有有权权规规定定在在一一定定时时期期内内发发行行多多少少纸纸币币、有有权权规规定定各各种种纸纸币币的的面面值值,但但无无权权规规定定纸纸币币的的实实际际购购买买力(币值)力(币值)强强制制使用使用以国家机器(暴力机关)为后盾以国家机器(暴力机关)为后盾“使用使用”在当代使用在当代使用货货币币符号符号纸币本身无价值纸币本身无价值(不能执行价值尺度的职能)(不能执行价值尺度的职能)纸币只能代表金属货币执行流通手段的职能、支付手段纸币只能代表金属货币执行流通手段的职能、支付手段纸币代表的价值或购买力的大小与纸币的
12、发行量有关纸币代表的价值或购买力的大小与纸币的发行量有关比较:比较:纸币与货币的关系纸币与货币的关系第一,定义不同。第一,定义不同。第二,职能不同。货币有价值尺度和流通手段两第二,职能不同。货币有价值尺度和流通手段两种基本职能,纸币在商品流通中只起流通手段的种基本职能,纸币在商品流通中只起流通手段的职能,纸币不能充当价值尺度。职能,纸币不能充当价值尺度。第三,货币本身有价值,纸币本身没有价值。因第三,货币本身有价值,纸币本身没有价值。因为货币本身是一般等价物,纸币只能是货币符号。为货币本身是一般等价物,纸币只能是货币符号。第四,货币的价值是由生产货币的社会必要劳动第四,货币的价值是由生产货币的
13、社会必要劳动时间决定的;纸币的面值是由国家法律规定的。时间决定的;纸币的面值是由国家法律规定的。联系联系:纸币是一种货币符号,代替货币执行流通:纸币是一种货币符号,代替货币执行流通手段的职能;纸币的发行量由流通中实际需要的手段的职能;纸币的发行量由流通中实际需要的货币量决定。货币量决定。注意:纸币的发行量必须以流通中实注意:纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度际需要的货币量为限度,所以国家可,所以国家可以根据货币规律控制纸币的发行量。以根据货币规律控制纸币的发行量。但无权规定纸币购买力的大小,纸币但无权规定纸币购买力的大小,纸币的购买力主要是由市场调节的,纸币的购买力主要是由市场调节
14、的,纸币的购买力与流通中所需要的货币量有的购买力与流通中所需要的货币量有关。关。流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数货币流通次数货币流通次数商品总量商品总量商品价格水平商品价格水平不定项选择题不定项选择题6、(、(1994年年 全国题)纸币是由国家发行的强全国题)纸币是由国家发行的强制使用的货币符号,这就是说制使用的货币符号,这就是说 A、在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的、在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 B、纸币的面值(、纸币的面值(1元、元、10元、元、100元)是由国元)是由国家决定的家决定的 C、每种面值的纸币各发行多少是
15、由国家决定的、每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 D、每种面值的纸币各代表多少价值是由国家决、每种面值的纸币各代表多少价值是由国家决定的定的与本课有关的高考题与本课有关的高考题ABC对纸币的认识下列说法正确的是:对纸币的认识下列说法正确的是:A.纸币是使用价值与价值的统一体纸币是使用价值与价值的统一体B.纸币具有与货币相同的职能纸币具有与货币相同的职能C.纸币可以作为一般等价物纸币可以作为一般等价物D.纸币可以代替货币执行流通手段的纸币可以代替货币执行流通手段的职能职能不定项选择题不定项选择题5、(、(2001年年 全国春季题)决定商品流通全国春季题)决定商品流通中所需货币的因素主要有中所
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