任务驱动型作文结构模式(培优)教案资料.ppt

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1、任务驱动型作文结构模式(培优)阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。字的文韋。(60分）分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后

2、，激起了更大范围、更点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以统一以“明华明华”为写信人，不得泄露个人信息。为写信人，不得泄露个人信息。20152015年课标年课标卷作文题卷作文题任务驱动型作文考察要点任务驱动型作文考察要点1 1、逻辑思

3、维能力。、逻辑思维能力。要求观点表达和说明要鲜要求观点表达和说明要鲜明、清楚；立论和说理要有逻明、清楚；立论和说理要有逻辑性、透彻性、深刻性和思辨辑性、透彻性、深刻性和思辨性。性。2 2、多角度看问题的思维。、多角度看问题的思维。要求能从事件的各方面进要求能从事件的各方面进行文章的论述，挖掘自己的看行文章的论述，挖掘自己的看待某一事件或现象的观点、原待某一事件或现象的观点、原因、理由。因、理由。3 3、时事热点资讯的掌握。、时事热点资讯的掌握。对时事热点资讯的了解，对时事热点资讯的了解，才能有更好的、恰当的素材来才能有更好的、恰当的素材来佐证。佐证。4 4、对文章结构的整体把控。、对文章结构的

4、整体把控。无论什么时候文章的结构都无论什么时候文章的结构都是最重要的，结构分明才能更好是最重要的，结构分明才能更好地阐释清楚自己的论点。地阐释清楚自己的论点。1 1、标题的重要性。、标题的重要性。2 2、小论点（中心句）的位置极其重要。、小论点（中心句）的位置极其重要。3 3、任务驱动型作文、任务驱动型作文通篇不可脱离材料任务通篇不可脱离材料任务但是也但是也不能尽抛素材不能尽抛素材。4 4、注意联系时事热点资讯和话题。、注意联系时事热点资讯和话题。任务驱动型作文几个注意要点任务驱动型作文几个注意要点5、虽然受到材料任务的驱动，需要通篇作文、虽然受到材料任务的驱动，需要通篇作文就事论事，但是牢记

5、它不是政治题，就事论事，但是牢记它不是政治题，仍不能仍不能完全脱离文学性，观点更不能流于表面。完全脱离文学性，观点更不能流于表面。6、所有、所有观点不可绝对化，极端化，要注意措观点不可绝对化，极端化，要注意措辞辞，不可脱离社会主义核心价值观。，不可脱离社会主义核心价值观。任务驱动型作文几个注意要点任务驱动型作文几个注意要点任务驱动型作文的结构任务驱动型作文的结构任务驱动型作文如何展开思路：1.表明你的态度。（表明你的态度。（引引）2.阐述你的看法。阐述你的看法。（议）（议）条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出地条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出地论证论证前面提出的前面提出的观点观点3.体

6、现你的辨析。体现你的辨析。（联）（联）可可联系社会联系社会、联系、联系现实生活现实生活、联系自身联系自身。4.提出你的倡议（发出呼吁、提出解决方案等）。提出你的倡议（发出呼吁、提出解决方案等）。（结论）（结论）总结写作模式:第一部分：提出全文中心论点 (概述材料-分析材料-亮出观点)第二部分：论证中心论点1、分论点一 ：分析说理2、分论点二：分析说理3、分论点三：分析说理4、联系现实，提出办法第三部分：结尾部分四种文章的框架模式四种文章的框架模式1 1、本论部分三个论点的并列模式、本论部分三个论点的并列模式2 2、本论部分两个论点的并列与陈述总结的议论、本论部分两个论点的并列与陈述总结的议论段

7、相结合段相结合3 3、本论部分一正一反两个方面的并列模式、本论部分一正一反两个方面的并列模式4 4、本论部分两个分论点内部一正一反论述、本论部分两个分论点内部一正一反论述标题提材料，表态度简述材料，提出论点小分论点1具体论述小分论点2具体论述小分论点3具体论述结尾总结引论（100-150字）本论（600字）结论（100字）标题提材料，表态度简述材料，提出论点小分论点1具体论述小分论点2具体论述小议论段（联现实、提办法）结尾总结标题提材料，表态度简述材料，提出论点小分论点1正面具体论述小分论点2反面具体论述结尾总结引论（100-150字）本论（600字）结论（100字）标题提材料，表态度简述材料

8、，提出论点结尾总结小分论点1正反两方面具体论述小分论点2正反两方面具体论述小议论段（联现实、提办法）小议论段（联现实、提办法）如何拟定分论点?释是什么 因-为什么 说好处、说好处、析危害、挖根源（析危害、挖根源（文化原因,历史原因,心理原因、制度或其它）果-会怎样法-怎么办阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学

9、校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡，对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。莫让深情成羁绊莫让深情成羁绊立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载着无数人的青春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何

10、不拆掉呢？请莫让深情成羁绊！诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春岁月，老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆，拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神家园，反对拆楼，恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在

11、校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！退一步说，留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校能一心搞好教育，继续为社会输送优秀人才，即使不保留老旧的教学楼，学校的历史也不会被人忘却。更重要的是，学校还会树立起“续写辉煌”的新校园形象。相反，若学校因修缮、维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力，或一味沉浸在往昔的辉煌之中，致使教学水平得不到提高、甚至一落千丈，那留存的老旧教学楼非但不会成为纪念辉煌的丰碑，反而会沦为世人的笑柄。其实，校友们大可不必如此“流连”，真正的爱是放手。老楼被拆，可母校还在！如果真的对母

12、校满怀深情，不妨把这深情转化为积极投身于母校建设的动力，为母校的发展贡献自己的一份力量。老的教学楼拆除后，我建议在其原址设立一个小型的纪念馆，对老楼的资料、影像等内容进行保存，这样既让校友“有根可寻”，又丰富了学校的历史文化底蕴，何乐而不为？大国的崛起，开拓为动力；民族的复兴，流连是羁绊！莫让深情成羁绊，让我们勇敢的放下过去、面对现实、迎接未来！一一 引材料，摆问题：老楼，拆？不拆？提观点：莫让深情成羁绊，拆！从自己的反面出发，先承认对方：从自己的反面出发，先承认对方：旧楼凝结着美好的记忆，旧楼凝结着美好的记忆，体现思辨性体现思辨性 反驳对方观点，析危害：反驳对方观点，析危害：不拆，危害！不拆

13、，危害！二二 反驳对方观点，析危害：反驳对方观点，析危害：不拆，是不拆，是爱，爱，但危害巨大！但危害巨大！解决办法：校友角度解决办法：校友角度 解决办法：学校角度解决办法：学校角度 三三 归结全文，重申观点：开拓为动力，流连是羁绊，莫让深情成羁绊！一一、“争议型争议型”作文材料思路结构模型作文材料思路结构模型1、第一步：引第一步：引2、第二步、第二步（主体部分）（主体部分）：议（从不同角度从权衡利弊、：议（从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等）优劣、好处、危害等）3、第三步：第一段：第一段：概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证

14、对待，肯否或辩证对待，如如“该争才争，争应有度该争才争，争应有度”），并确定观点。），并确定观点。第二段：分析材料，给出你选择材料中某个对象的理由和为什么第二段：分析材料，给出你选择材料中某个对象的理由和为什么不选择其他对象的理由，提出中心论点。不选择其他对象的理由，提出中心论点。第三、四、五段：围绕中心论点，分析问题第六段：联系现实。第六段：联系现实。结合自身实际和近期社会热点现象，再次重申自己的选择，表明决心。第七段（结尾）：再次简要引述材料，回答任务指令，呼应开头中心论点，点题，照应标题核心关键词。二、二、如果评论的内容是一种正确的思想意识或如果评论的内容是一种正确的思想意识或正确的做法

15、，可采用以下结构：正确的做法，可采用以下结构：列表现、提观点列表现、提观点：引述材料。：引述材料。析原因析原因：回答：回答“为什么为什么”的问题，即这种好的问题，即这种好的做法产生的社会思想根源。的做法产生的社会思想根源。说好处说好处：正面回答这种好的做法给自己、给：正面回答这种好的做法给自己、给他人、给社会带来的益处。他人、给社会带来的益处。给方法给方法。找出这么做的方法。找出这么做的方法。看结果看结果：这种好的做法如果蔚然成风会有什：这种好的做法如果蔚然成风会有什么结果。么结果。三、如果针对的对象是一种错误的思想观念或错误的做法，可采用以下的结构：列表现、提观点：即要简练地列出这类错误做法

16、的表现形式，列表现的就是引述所给的材料。析原因：从多角度分析出现这种错误的做法的原因，析原因的基本要求是挖掘要深，不能停留在表面的泛泛而谈。谈危害：分析这种错误的做法可能给人们带来的思想的混乱和危害。找方法：针对产生错误做法的思想原因和危害，寻找合理的解决问题的方法。看结果：阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处。每种结构中的几部分不一定平均着墨，完全可以有所侧重，如可以将“析原因（挖根源）”作为重点，亦可以“谈危害”作为重点。如2015年全国卷，假若写信给小陈，态度是认同小陈的做法，考生可以“说好处”为重点，从“关爱亲人”“尊重生命”“恪守法规”等三个层次展开。如写信给老陈，观点是批评老陈的

17、违法行为，可以“谈危害”为重点，逐层分析其行为会“轻视生命”“伤害亲情”“违背法律”。二、“权衡型”作文材料思路结构例1：18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。“权衡型权衡型”作文材料思路结构作文材料思路结构六段式六段式第一段：概念界定，概括比较，定任

18、务，第一段：概念界定，概括比较，定任务，表态度。表态度。第二段：具体比较一，原因分析。第二段：具体比较一，原因分析。第三段：具体比较二，原因分析。第三段：具体比较二，原因分析。第四段：由表及里，分析深层原因，文化第四段：由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。原因或心理原因或历史原因。第五段：联系当下，背景分析，凸显其第五段：联系当下，背景分析，凸显其“最有价值最有价值”。第六段：再次概括比较，重申态度。第六段：再次概括比较，重申态度。良训胜千金，传家更有价良训胜千金，传家更有价1所谓所谓“传家宝传家宝”，。三种。三种“传家宝传家宝”各有价值。小张家各有价值。小张家的青花罐，的青

19、花罐，；小杜家的勋章，；小杜家的勋章，；小程家的祖训，；小程家的祖训，。在。在我看来，小程家的传家宝最有价值我看来，小程家的传家宝最有价值。（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在更有价值。（具体比较一，原因分析）3与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在更有价值。（具体比较二，原因分析4其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。忠厚者，；诗书者，。所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。（由表及里，分析

20、深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）5遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却了这份小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚忠厚”与与“诗书诗书”的良的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，。传承中华良训，予国人以精神给养，正当其时。传承中华良训，予国人以精神给养，正当其时。（联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值”）6有年代有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，固然有年代有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，固然，却无，却无；唯有小程家的祖训，方可助今人长传忠厚；唯有小程家的祖

21、训，方可助今人长传忠厚之德，久继诗书之脉，实现内心的丰盈与精神的富足。之德，久继诗书之脉，实现内心的丰盈与精神的富足。故曰，小程家的传家之宝最有价值！故曰，小程家的传家之宝最有价值！（再次概括比较，重申态度）例2：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美

22、丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。“权衡型权衡型”作文材料思路结构作文材料思路结构六段式六段式第一段：选定任务，表明态度，开启全文。第二段：转向肯定其他两个，扣准题意。第三段：再转，回到肯定更具风采的那个第四段：证明最具风采第五段：证明最具风采第六段：重申论点，结束全文。潜心于学术，造福于未来【第1段】人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。【选定任务，表明看法，肯定大

23、李最具风采。】【第2段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。【先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】【第3段】但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当

24、下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。【回到最具风采的那个。运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”，紧扣材料中“当代”一词，分析大李“最具风采”的理由，阐述自己看法。】【第4段】我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?【比较分析与

25、假设分析（因果分析中的结果分析），紧扣“学术”一词，论证大李的最具风采。】【第5段】宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!【承从历史层面，紧扣“科学”一词，运用例证法和因果分析，进一步证明大李的最具风采】【第6段】从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就

26、在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采!【承紧扣“贡献”一词，运用因果分析，从人的存在价值层面，再次论证大李的最具风采】【第7段】我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。石嘴山矿务局的石嘴山矿务局的许生智，许生智，5050年义务理发万人次，拿着年义务理发万人次，拿着垃圾桶和铲子，与墙上的小广告垃圾桶和铲子，与墙上的小广告“持续作战持续作战”，修车修物，修车修物，排毒拾漏，时时处处志愿行，做着一些绿豆

27、芝麻大小事。排毒拾漏，时时处处志愿行，做着一些绿豆芝麻大小事。美国社交网站美国社交网站“脸书脸书”创始人、首席执行官创始人、首席执行官马克扎克马克扎克伯格伯格日前宣布，他和妻子普丽西拉陈将捐出其家庭所持有日前宣布，他和妻子普丽西拉陈将捐出其家庭所持有“脸书脸书”股份的股份的99%99%（市值（市值450450亿美元）用于慈善事业。亿美元）用于慈善事业。有人说，许生智平凡普通，有人说，许生智平凡普通，5050年如一日地以小为善；有年如一日地以小为善；有人则说，扎克伯格足显崇高伟大，舍其毕生财富，其爱心令人则说，扎克伯格足显崇高伟大，舍其毕生财富，其爱心令人震撼。人震撼。你是怎么理解他们行为了？请

28、综合材料内容及含意作文，你是怎么理解他们行为了？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，明确立意，明要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。一生从善的行为更动人 一位是50年如一日的以小为善，虽然平凡普通却有着震撼人心的力量。一位是商业大亨，捐赠巨额财产，舍其毕生财富，令人动容。但相较而言，我认为许生智更有魅力，其行为更值得推崇与赞扬。(引材料,提观点)古人云：“勿以善小而不为，”其实善行本无大小。真正的善是不溢于言表，不彰显于形色，却体现在每一件小事，每一个细节之中。（过渡段）不

29、得不说，扎克伯格与其妻子的行为令人赞叹，他们将自己全部的力量和毕生的财富用于慈善事业的行为是高尚的。还有多少人挥霍无度，在灯红酒绿的花花世界中“狂欢”享乐”，却从未向慈善和公益贡献一厘一毫，而扎克伯格的力量是震撼世界的，但像他们这样的人又有多少呢？不过是凤毛麟角，社会中大多数的还是如许生智般的普通人，所以我认为许生智的行为更精彩更迷人。（权衡）之所以许生智能50年如一日的以小为善，是因为他心中有大善，他无时无刻不在感受着那份善意带给自己的享受和愉悦。义务理发万余人，时时处处志愿行，与小广告作斗争，做着一些芝麻绿豆大小的事儿。试想，有多少人能坚持如此之久？又有多少人能守住心灵的净土？（析原因）当

30、今社会物欲横流，人类被金钱和利益蒙蔽双眼，被狭隘所束缚。记得西大学生魏则西么？他的离世引发了许多人的愤慨和痛心，那么酿成悲剧的原因又是什么呢？我想医院和某互联网公司难辞其咎吧！难道他们心中就没有善的栖息地吗？答案是否定的。古人云：“人之初，性本善”只是利益和欲望将他们的善拥堵至黑暗的角落，不发觉，不重视，不被释放。（析原因）社会上无数的小事儿都能体现的善良。扶起摔倒的老人，帮助走失的儿童，甚至于不乱扔垃圾，主动去维护公共卫生都是善举，时时刻刻分分秒秒去做，给人以温暖和感动。那才是善的真谛！（找方法）每个人心中都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花，让善良茁壮成长。挥手作别世事纷扰，细数平淡里的落花流水，一生从善，拥抱美好的明天吧!（看结果）三、三、“组合型组合型”材料作文思路结构材料作文思路结构结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！44