《出师表》公开课-优质课件PPT学习资料.ppt
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1、出师表公开课出师表公开课-优质优质课件课件PPTPPT出师未捷身先死,出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。常使英雄泪满襟。杜甫杜甫蜀相蜀相鞠躬尽瘁,鞠躬尽瘁,死而后已。死而后已。诸葛亮(181234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南)人,是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中,刻苦攻读史书,常以管仲、乐毅乐毅自比。刘备三顾茅庐自比。刘备三顾茅庐后,诸葛亮为其真情所动,后,诸葛亮为其真情所动,出山辅助刘备,联吴抗曹,出山辅助刘备,联吴抗曹,败曹操于赤壁,形成魏、败曹操于赤壁,形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后,他受遗诏辅助刘备死后,他受遗诏辅助后主刘禅。后主
2、刘禅。返回这篇这篇出师表出师表是诸葛亮在是诸葛亮在公元公元227227年年(蜀汉后主刘蜀汉后主刘禅建兴五年禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年当时刘备已经死了四年(223(223年年),蜀国和吴国的联,蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方方少数民族地区的叛乱,稳
3、定了后方(即即“五月渡五月渡泸,深入不毛泸,深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕,然后趁魏国君主曹丕(p)(p)身死、身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业不伐贼,王业亦亡;帷坐而待亡,孰与伐之亦亡;帷坐而待亡,孰与伐之的心情,出兵北的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室复兴汉室。出师表出师表的时代背景的时代背景2 文学常识:文学常识:表:表:古代的一种文体。是臣古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。子给君主上的奏章。出师表出师表”是出兵打仗前,主是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种
4、表,或帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之表明精忠报国之心,或献攻略之策。策。文章采用议论、叙事和抒情相结合的写文章采用议论、叙事和抒情相结合的写法,语言质朴,感情真挚,历来被认为是法,语言质朴,感情真挚,历来被认为是“表表”中的名篇。中的名篇。读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂()疲疲弊弊()陛陛下(下()恢恢弘弘()妄自妄自菲菲()薄薄()以以塞塞()驽驽钝(钝()陟陟()罚)罚臧臧()否否()裨裨()补)补阙阙()漏)漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸()之)之 费费祎祎()行行()阵和睦)阵和睦长
5、长()史)史 猥猥()自)自夙夙()夜忧叹)夜忧叹以彰其以彰其咎咎()咨咨诹诹()以以遗遗陛下(陛下()斟斟()酌酌()损益)损益yuyuyyhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘(攘()除)除rngrng经典句段停顿经典句段停顿先帝创业未半先帝创业未半/而中道崩殂,今而中道崩殂,今/天下三分,益州天下三分,益州/疲弊,此诚疲弊,此诚/危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。然然/侍卫之臣侍卫之臣/不懈于内,忠志之士不懈于内,忠志之士/忘身于外者,忘身于外者,盖追盖追/先帝之殊遇,欲报之先帝之殊遇,欲报之/于陛下也。于陛下也。若有若有/作奸犯科作奸犯
6、科/及为忠善者,宜付有司及为忠善者,宜付有司/论其刑论其刑赏,以昭陛下赏,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使平明之理,不宜偏私,使/内外异内外异法也。法也。侍中侍郎侍中侍郎/郭攸之、费郭攸之、费祎祎、董允等,此皆良实,、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以志虑忠纯,是以/先帝简拔先帝简拔/以遗陛下。以遗陛下。愚以为愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使营中之事,悉以咨之,必能使/行阵和睦,行阵和睦,优劣得所。优劣得所。先帝先帝创业创业未半而中道未半而中道崩殂崩殂,今天下三,今天下三分,益州分,益州疲弊疲弊,此,此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍卫之也。然侍卫之臣不臣不懈懈于于内内,忠志之士忘,忠志之
7、士忘身身于于外外者,者,盖盖追先追先帝之帝之殊遇殊遇,欲报之,欲报之于于陛下也。陛下也。诚诚宜宜开张开张圣听圣听,以以光光先帝遗德,先帝遗德,恢弘恢弘志士之气,不宜志士之气,不宜妄自菲妄自菲薄薄,引喻失义引喻失义,以,以塞塞忠谏之路也。忠谏之路也。(疲劳,贫困)(实在,确实)特别厚待(过分地看轻自己)(大概是)向皇帝的死称皇帝的死称“崩崩”或或“殂殂”开创基业开创基业(时刻时刻)(懈怠懈怠)(朝廷中朝廷中)(自己,自身)(自己,自身)(朝廷外)(朝廷外)(确实确实)(扩大扩大)(圣明的听闻圣明的听闻)发扬光大发扬光大发扬扩大发扬扩大说话不恰当说话不恰当喻:譬喻。义:恰当喻:譬喻。义:恰当(堵塞
8、,阻隔)(堵塞,阻隔)疏通文句,理解文意疏通文句,理解文意。先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂,先帝创建大业还没有完成一半先帝创建大业还没有完成一半,却中途去世却中途去世了了,今天下三分,益州疲弊今天下三分,益州疲弊,现在天下分成三个国家,蜀汉民力匮乏现在天下分成三个国家,蜀汉民力匮乏然然侍卫之臣,不懈于内,侍卫之臣,不懈于内,懈:懈怠。内:宫廷内。懈:懈怠。内:宫廷内。可是,朝中官员在首都毫不懈怠;可是,朝中官员在首都毫不懈怠;此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也。也。诚:确实、实在。诚:确实、实在。这实在是危急存亡的时候啊。这实在是危急存亡的时候啊。第一段第一段忠志之士,忠志之士,
9、忘身忘身于外者,于外者,忠诚有志的将士们在外面舍生忘死,忠诚有志的将士们在外面舍生忘死,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。盖:发语词,有盖:发语词,有“因为是因为是”“原来是原来是”的意的意思。思。这是因为他们追念先帝对他们的特殊厚待,想这是因为他们追念先帝对他们的特殊厚待,想要在陛下身上报恩啊。要在陛下身上报恩啊。奋不顾身奋不顾身不不宜宜妄自妄自菲薄菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,引喻失义,以塞忠谏之路也。不应该随便看轻自己,说一些不恰当的话,不应该随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们忠诚进谏的道路啊以致堵塞人们忠诚进谏的道路啊。应当应当过分看轻自己过
10、分看轻自己陛下实在应该广泛听取意见,发扬光大先陛下实在应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,发扬扩大忠臣志士的帝遗留下来的美德,发扬扩大忠臣志士的志气,志气,诚诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,阅读第一段,思考:阅读第一段,思考:1、作者指出当时的形势如何?、作者指出当时的形势如何?2、值此、值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”,内,内外大臣表现如何?外大臣表现如何?3、内外大臣如此,作者希望国、内外大臣如此,作者希望国君又当如何?君又当如何?4、由此得出作者提出的第一条、由此得出作者提出的第一条建议是什么?建议是什么?第一段:分析当前形势,
11、提出第一段:分析当前形势,提出广开言路广开言路的建议。的建议。(1 1)当前形势:)当前形势:A A、不利的客观条件:、不利的客观条件:先帝崩殂。先帝崩殂。天下三分。天下三分。益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。B B、有利的主观条件:、有利的主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。(原因:盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下忘身于外。(原因:盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也)也)(2 2)本段从正反两方面提出建议,其语句是(正面)本段从正反两方面提出建议,其语句是(正面):诚宜开张圣听:诚宜开张圣听 (反面):不宜妄自菲薄,引(反面):不宜妄自菲
12、薄,引喻失义,以塞忠谏之路。喻失义,以塞忠谏之路。(3 3)成语:妄自菲薄:毫无根据地自己看轻自己,)成语:妄自菲薄:毫无根据地自己看轻自己,自轻自贱自轻自贱。宫中宫中府府中,俱为一体,中,俱为一体,陟陟罚罚臧否臧否,不,不宜宜异同异同。若有作。若有作奸奸犯犯科科及及为忠善为忠善者者,宜宜付付有司有司论其论其刑刑赏,以赏,以昭昭陛下陛下平明之平明之理理,不宜,不宜偏私偏私,使内外,使内外异异法也。法也。(公平严明的治理公平严明的治理)(显示显示)(尽忠做好事尽忠做好事)朝廷朝廷(奖励,升迁奖励,升迁)(善,恶)(善,恶)偏义复词,偏义复词,意思在意思在“异异”上上(奸邪事情奸邪事情)(法令法令
13、)(交付交付)(指主管的官指主管的官)(罚罚)(偏袒偏袒)(徇私徇私)(不同)(不同)宫中府中,俱为一体宫中府中,俱为一体,皇宫中和丞相府中的人,都是国家的官员皇宫中和丞相府中的人,都是国家的官员,陟罚臧否,不宜异同。陟罚臧否,不宜异同。升降官吏,评论人物,不应该因在宫中或在府升降官吏,评论人物,不应该因在宫中或在府中而异。中而异。若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论其刑赏,若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,以昭陛下平明之理,为:做,行。论:判定。昭:显示,表明。平明:为:做,行。论:判定。昭:显示,表明。平明:公平严明。公平严明。阅读第二段不宜偏私,使内外异法也。
14、不宜偏私,使内外异法也。而不应当偏袒和私心,造成内宫而不应当偏袒和私心,造成内宫和外府刑赏之法不同。和外府刑赏之法不同。如果有做奸邪事情,触犯科条法令以及做了如果有做奸邪事情,触犯科条法令以及做了好事对国家有贡献的,都应该交给主管的官好事对国家有贡献的,都应该交给主管的官吏,判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公吏,判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公平严明的治理。平严明的治理。若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,其刑赏,以昭陛下平明之理,阅读第二段,思考:阅读第二段,思考:作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么?为什么要建议是什么?
15、为什么要提出这条建议?提出这条建议?宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议正反正反对对比比侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆此皆良实良实,志虑志虑忠纯,忠纯,是以是以先帝先帝简简拔拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为宫中之事,事以为宫中之事,事无大小,无大小,悉悉以以咨咨之,然后施行,必之,然后施行,必能能裨补裨补阙阙漏,有所漏,有所广益广益。善良的人,诚实的人。善良的人,诚实的人。形容词作名词形容词作名词(古时谦称,我古时谦称,我)(扩大益处)扩大益处)(因此)(因此)(选拔选拔)(给予给予)(志
16、向,心思)(志向,心思)(全,都全,都)(咨询)(咨询)(弥补弥补)(缺点缺点)将军向宠,性行将军向宠,性行淑均淑均,晓畅晓畅军军事,试用于昔日,先帝称之曰事,试用于昔日,先帝称之曰能能,是以众议是以众议举举宠为督。愚以为营中之宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使事,悉以咨之,必能使行阵行阵和睦,和睦,优劣优劣得所得所。(通晓,精通通晓,精通)(队伍,指军队队伍,指军队)形容词作名词形容词作名词(才能高的人,才能高的人,才能低的人才能低的人.).)(得到合理的安排得到合理的安排)(善良,公正善良,公正)(有才能)(有才能)(推举)(推举)侍中侍郎郭攸之、费一、董允等,此皆良实,志虑侍中侍郎
17、郭攸之、费一、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。以:因此以:因此。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和思虑都忠诚是善良诚实的人,他们的志向和思虑都忠诚纯正,所以先帝选拔把他们出来留给陛下。纯正,所以先帝选拔把他们出来留给陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。行,必能裨补阙漏,有所广益。愚:自称。通愚:自称。通“缺缺”,缺点。,缺点。所:所:的效果。广:扩大。益,:的效果。广:扩大。益,:益处。益处。我认为
18、宫中的事情,不论大小,都拿来跟我认为宫中的事情,不论大小,都拿来跟他们商量,然后实行,就一定能够补救缺他们商量,然后实行,就一定能够补救缺点,防止疏漏,收到更多的成效。点,防止疏漏,收到更多的成效。阅读第三段将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。先帝称之曰能,是以众议举宠为督。将军向宠,性格品行善良平正,通晓军事,将军向宠,性格品行善良平正,通晓军事,过去任用他的时候,先帝称赞他有才能,过去任用他的时候,先帝称赞他有才能,所以群臣商议,推举他做中部督。所以群臣商议,推举他做中部督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵
19、愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所和睦,优劣得所。行:军队。行:军队。我认为军中的事情,都拿来和他商量,一定我认为军中的事情,都拿来和他商量,一定能使军中和睦团结,才能高的才能低的都得能使军中和睦团结,才能高的才能低的都得到合理安排。到合理安排。阅读第四段第三四段分析第三四段分析诸葛亮出师之前向刘禅诸葛亮出师之前向刘禅举举荐贤臣、推荐良将荐贤臣、推荐良将,在内,在内政外交上作出安排。政外交上作出安排。姓名姓名特特长好好处证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实、志、志虑忠忠纯先帝先帝简拔留給拔留給后后主之材主之材可裨補闕漏,有所可裨補闕漏,有所广广益益
20、咨咨以宮中之事以宮中之事推荐宮中贤臣课文分析 (第三段)姓名姓名特特长好好处证明明工作工作向向宠性行淑均,性行淑均,晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞,众众人人拥拥戴戴行行阵和和睦睦,优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事推推荐荐营营中武中武将将课文分析 (第四段)亲亲贤臣,贤臣,远远小人,此先汉小人,此先汉所以所以兴隆也;兴隆也;亲小人,亲小人,远远贤臣,此后汉所以贤臣,此后汉所以倾颓倾颓也。也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉参军,此悉贞良贞良死节之臣,愿陛下亲之死节之臣,愿陛下
21、亲之信之,则汉室之隆,可信之,则汉室之隆,可计日而待计日而待也。也。(形容词作动词(形容词作动词,亲近)亲近)(的原因)的原因)疏远疏远(痛心,遗憾)(痛心,遗憾)计算着时间而到来计算着时间而到来,指为期不远。指为期不远。(崩溃,衰败)(崩溃,衰败)(坚贞,善良)(坚贞,善良)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲:接近、亲近。远:疏远。所以:亲:接近、亲近。远:疏远。所以:的原的原因。因。亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;原因;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。亲近小人,疏远贤臣
22、,这是后汉倾覆衰败亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。的原因。阅读第五段阅读第五段侍中、尚书、长史、参军,此侍中、尚书、长史、参军,此悉悉贞良死节之臣也,贞良死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。愿:希望。信:信任。愿:希望。信:信任。侍中、尚书、长史、参军,这些都是坚贞侍中、尚书、长史、参军,这些都是坚贞善良,以死报国的大臣,希望陛下亲近他善良,以死报国的大臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的兴隆就指日可们,信任他们,那么汉朝的兴隆就指日可待了。待了。先帝在世时,每次和我谈论这些事情,没有先帝在世时,每次和我谈论这些
23、事情,没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。都都先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。论:谈论。于:对。论:谈论。于:对。亲亲贤贤远远佞佞先汉先汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正正反反对对比比史史例例劝谏后劝谏后主主课文分析 (第五段)第三条建议第三条建议亲贤亲贤臣臣亲小亲小人人阅读第三、四、五段,思考:阅读第三、四、五段,思考:作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么?这三段是怎样衔接起什么?这三段是怎样衔接起来的?来的?第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙
24、漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣亲贤臣,远小人,远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人,远贤臣亲小人,远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训(亲亲贤贤远远侫侫)亲亲贤贤臣臣,远远小小人人汉室之隆,可计日而待汉室之隆,可计日而待臣本布衣,臣本布衣,躬躬耕耕于于南阳,南阳,苟全苟全性命性命于于乱乱世,不求世,不求闻达闻达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣臣卑卑鄙鄙,猥猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣臣以以当世之事,当世之事,由是由是感激感激,遂许先帝以,遂许先帝以驱驰
25、驱驰。后。后值值倾覆倾覆,受任于败军之际,奉,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十命于危难之间,尔来二十有有一年矣。一年矣。(亲自亲自)(苟且保全苟且保全)(闻名显达闻名显达)(因此因此)(快跑,喻奔走效劳快跑,喻奔走效劳)通通“又又”,表余数。,表余数。(因为因为)(拿)(拿)出身低微,见识短浅。出身低微,见识短浅。(指降低身份)(指降低身份)(感动)(感动)(遭遇遭遇)()(失败失败)臣本臣本布衣布衣,躬躬耕于南阳,耕于南阳,苟全苟全性命于乱世,不求性命于乱世,不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。我本来是一个平民,亲自在南阳耕田,只我本来是一个平民,亲自在南阳耕田,只想在乱世中姑且保全自己,不
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