作文评改指导课件电子教案.ppt

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1、修改文章专题修改文章专题(zhunt)训训练练指导(zhdo)第一页，共14页。我们修改文章要注意我们修改文章要注意(zh y)哪些问哪些问题？题？1、学会自己修改作文；学习、学会自己修改作文；学习(xux)写写作文评析，培养学生的写作和阅读欣赏作文评析，培养学生的写作和阅读欣赏美文兴趣。美文兴趣。2、学习、学习(xux)评改作文的方法，通过评改作文的方法，通过评改作文逐步提高学生的写作能力。评改作文逐步提高学生的写作能力。想一想，议一议想一想，议一议第二页，共14页。这这样样互互相相批批改改(p gi)作作文文，每每个个人人都都有有机机会会看看到到多多名名同同学学的的作作文文，这这样样容容易

2、易发发现现、学学习习别别人人的的长长处处。别别人人的的缺缺点点短短处处，自自己己引引以以为为戒戒，也也是是好好事事，我我们们的的思思想想多多了了一一个个相相互交流，开放的机会。互交流，开放的机会。第三页，共14页。作文评分作文评分(png fn)参考参考 A级(55分以上分以上)：立意新：立意新颖、深刻；、深刻；结构构严谨、层次分明；次分明；语言准确、流言准确、流畅；书写美写美观，用字、，用字、标点、格式正确。点、格式正确。B级(50分分)：中心明确；：中心明确；结构完整、清楚；构完整、清楚；语句句通通顺；字体端正；用字、；字体端正；用字、标点、格式正确。点、格式正确。C级(49-40分分)：

3、中心基本明确；：中心基本明确；结构基本完整、构基本完整、清楚；清楚；语句基本通句基本通顺、有少量、有少量语病；字迹清楚；病；字迹清楚；错别字和字和标点点错误(cuw)合合计不超不超过四四处。D级(39-36分以下分以下)：中心不明确；：中心不明确；结构混乱；构混乱；语句不通句不通顺、语病病较多，字迹潦草，用字、多，字迹潦草，用字、标点点错误(cuw)较多。多。E级(36以下以下)没有中心，空洞无物，没有中心，空洞无物，严重离重离题;结构残缺，不成篇章构残缺，不成篇章;文理不通，文理不通，错别字很多。字很多。第四页，共14页。如何如何(rh)(rh)能批改作文？能批改作文？（）格式是否正确（）格

4、式是否正确 （）卷面是否整洁。（）卷面是否整洁。（）错别字有几个（）错别字有几个 （）有几处病句。（）有几处病句。（）标点有几处错误（）标点有几处错误(cuw)(cuw)。（）看文章的中心是否鲜明、集中。（）看文章的中心是否鲜明、集中。（）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是（）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。否符合生活实际，是否具有典型性。（）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，（）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。过渡是否自然，开头和结尾是否照应。（）看感情是否真挚，看是否够字数。（）看感情是否真挚，看

5、是否够字数。从以下从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会个方面写评语、打分，谁都能学会(xuhu)改作文。改作文。第六页，共14页。作文(zu wn)评改七步骤(七读法)一读:找错别字,不通顺的地方，划一划，改一改。二读：有没有假话，空话，套话，口水话，划出 来，删了。三读：有没有能概括全文全段的中心句。有，划 出来；没有，请在恰当(qidng)的地方补充出来。四读：把与中心无关的话删去。五读：把能表现中心的材料与语句补充出来。六读：段与段之间是否连贯，不连贯的地方作适 当调整。七读：根据中心再拟题目。第七页，共14页。写 评 语三个优点，一个遗憾。与以前的作文比有什么(shn me)进步？第

6、八页，共14页。换用号：换用号：（2）增补号：）增补号：(3)删除号：删除号：复原号：复原号：(5)调位号调位号:(6)留空号留空号 错别字错别字 (8)优美优美(yumi)句子句子 (9)句子不通句子不通(10)用词准确好词语用词准确好词语 附：修改附：修改(xigi)符号符号第九页，共14页。阅读变化这篇作文，看看在选材上有哪些不足，该阅读变化这篇作文，看看在选材上有哪些不足，该如何如何(rh)修改。修改。变化变化在初中的两年学习生活里在初中的两年学习生活里,我们的班主任既我们的班主任既是严师又是慈母。她为了把我是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽童，教育成有们从不懂事的顽童，教育成有

7、道德、有文化的一代新人，曾道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，当我不知付出了多少的心血，当我们犯了错误的时候，她耐心细们犯了错误的时候，她耐心细致地做思想工作，从不大声小致地做思想工作，从不大声小叫，当有同学叫，当有同学(tng xu)生了生了病的时候，她就像慈母一样去病的时候，她就像慈母一样去爱护、照管他。留给我印象最爱护、照管他。留给我印象最深的，还是初一时的一件事情。深的，还是初一时的一件事情。开头写了老开头写了老师师(losh)对学生的关对学生的关心爱护但开心爱护但开篇没点明题篇没点明题意。意。（过渡句引出下文）（过渡句引出下文）学习写评析学习写评析 那时我刚刚迈进中学的大

8、门，对一切的一切都感到那时我刚刚迈进中学的大门，对一切的一切都感到那么的新鲜有趣，和我一起升进来的，还有小学同学那么的新鲜有趣，和我一起升进来的，还有小学同学小东他个子不高，胖胖的，圆圆小东他个子不高，胖胖的，圆圆第十一页，共14页。的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招人的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学的时喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树掏鸟蛋，候，他是让老师最头痛的一个学生。上树掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼吊死鬼”吓唬女同学，吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个

9、不晓。经常违反学全校的师生，哪个不知，哪个不晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处教育并联记了过。校的规章制度，被送到德育处教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了解，所以并不感到惊班主任对他的历史也有所了解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真地进行教育。小东呢？奇。事后找过小东，认真地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错误，一面心里想，我才不一面点头应着不再犯错误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几天，他照旧恶习难改，在班听你的呢！过了好几天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学们怕他，老师对他也非常生气，里称王称霸，同学们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸。不过从没给他笑脸。不

10、过(bgu)在一次学雷锋活动在一次学雷锋活动中，全班的同学听了雷锋精神的报告后，都立志中，全班的同学听了雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习，做雷锋式的好少年。小东却有要向雷叔叔学习，做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。了很大的进步。写了一个中学生写了一个中学生小东，在学雷锋小东，在学雷锋活动中进步了。活动中进步了。以自己的实际行以自己的实际行动，博得了老师动，博得了老师的微笑。这里有的微笑。这里有行动描写、有心行动描写、有心理描写，给读者理描写，给读者(dzh)留下了深留下了深刻的印象。刻的印象。在叙述上，前在叙述上，前重后轻，对小重后轻，对小东淘气，危害东淘气，危害别人、破坏纪别人、

11、破坏纪律写得太过详律写得太过详细细(xingx)具体。具体。第十二页，共14页。同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫生，同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫生，有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰轰烈烈的有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰轰烈烈的学雷锋的热潮中，小东也破天荒在做了一件好事。学雷锋的热潮中，小东也破天荒在做了一件好事。有一天，下大雨，他放学往家走，路上看见一个迷有一天，下大雨，他放学往家走，路上看见一个迷了路的小女孩，他就不辞辛苦，挨家挨户在查问，了路的小女孩，他就不辞辛苦，挨家挨户在查问，终于终于(zhngy)把她送回了家。不久，这件事就传把她送回了家。不久，这件事就传到了学

12、校。老师、同学都为他有进步感到高兴。老到了学校。老师、同学都为他有进步感到高兴。老师在班会课上微笑着对他说：师在班会课上微笑着对他说：“希望你小东为别人希望你小东为别人做更多的事。做更多的事。”小东第一次看见老师的微笑，这微小东第一次看见老师的微笑，这微笑对他来说是多么的来之不容易啊！这不仅仅是微笑对他来说是多么的来之不容易啊！这不仅仅是微笑。还包含着鼓励。笑。还包含着鼓励。写到小东的进步写到小东的进步却寥寥几句，写却寥寥几句，写小东小东“破天荒破天荒”在做了一件好事在做了一件好事(hosh)，老师，老师也也“破天荒破天荒”在在笑了。笑了。在写作中，没在写作中，没有抓住重点来有抓住重点来写，详

13、略不当，写，详略不当，造成文章造成文章(wnzhng)中中心不突出。心不突出。第十三页，共14页。总总评评析析：这是一篇写人的文章。这是一篇写人的文章。我们写文章，我们写文章，应该选取那些最有表现力的材料，才能使文应该选取那些最有表现力的材料，才能使文章的中心突出，具有说服力。本文的题材不章的中心突出，具有说服力。本文的题材不新颖没有新意。小东确实有了变化，令人喜新颖没有新意。小东确实有了变化，令人喜悦，但喜悦之余，读者不禁要问，小东做好悦，但喜悦之余，读者不禁要问，小东做好事是偶然的呢？还是事是偶然的呢？还是(hi shi)(hi shi)有一定的思想有一定的思想基础呢？这一点正是作者应该细致描绘的地基础呢？这一点正是作者应该细致描绘的地方，可作者却一点也没有交代。那么读者就方，可作者却一点也没有交代。那么读者就会怀疑，小东的进步老师的微笑有可能是暂会怀疑，小东的进步老师的微笑有可能是暂时的。因此，本文应把前一部份内容适当压时的。因此，本文应把前一部份内容适当压缩，后一部份内容细致加工，文章的中心就缩，后一部份内容细致加工，文章的中心就突出了。突出了。第十四页，共14页。