研课标说教材秋天的怀念教学提纲.ppt
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1、研课标说教材秋天的怀念说说课课标标课程总目标课程总目标 新教材新教材内容及目标内容及目标秋天的怀念秋天的怀念课程总目标 知识和能 力目标 情感态度价值观目标过程和方法目标过程和方法目标 1.学会汉语拼音,认识常用汉字,学会汉语拼音,认识常用汉字,规范书写。规范书写。2.具有独立阅读的能力,学会运用具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,良好的语感,并并注重情感体验注重情感体验。发展发展感受和理解的能力感受和理解的能力。1.具有日常口语交际的基本具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流能力,学会倾听、表达与交流 2.能具体明
2、确、文从字顺地能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法表达自己的见闻、体验和想法3.运用运用常见的表达方式写作,常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。发展书面语言运用能力。4.能主动进行探究性学习,能主动进行探究性学习,在实践中学习和运用语文。在实践中学习和运用语文。1.培养爱国主义精神,培育热爱祖国语言文培养爱国主义精神,培育热爱祖国语言文字的情感。字的情感。2.认识中华文化的丰厚与博大,汲取民族文认识中华文化的丰厚与博大,汲取民族文化智慧。化智慧。3、培养创新与合作精神,逐步形成积极的、培养创新与合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。人生态度和正确的世界观、价
3、值观。4发展思维能力,学习科学的思想方法,发展思维能力,学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。口语交际口语交际写作写作新新教教材材内内容容 及及目目标标阅读阅读综合性学习综合性学习阅读阅读 “三位一体”阅读教学体系提出:阅读部分,以各单元学习为主(教读课文、自读课文),辅以“名著导读”和“课外古诗词诵读”,共同构建一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的三位一体的阅读体系,并在这方面凸显特色,更好地贯彻课程标准提出的“多读书,读好书,好读书。读整本的书”的倡议。综合性学习综合性学习 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说
4、读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。以非连续性文本的阅读为核心,指导学生综合处理各类文本,从中获取并筛选关键信息,综合运用语文能力分析问题、解决问题。从而引导学生阅读所附资料,认识读书的重要,了解自己读书状况等,养成多读书、好读书、读好书的习惯。口语交际口语交际 教材中相对来说非常重视的这部分内容,特别是在强调素养的语境下。为了与小学语文较好地衔接,主要融合在综合性学习中,培养一般的口语交际能力,如:“注意对象和场合,学习文明得体地交流”“耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图”等。新教材的写作专题,尽量与各单元阅读的学习重
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