卢胜利第一讲概述信息素养与信息检索.ppt

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1、卢胜利第一讲概述信息素养与信息检索 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第三讲第三讲中文数据库资源中文数据库资源 第六讲第六讲英文全文数据库检索英文全文数据库检索网络资源与信息检索课程安排第四讲第四讲搜索引擎检索搜索引擎检索 第二讲第二讲计算机检索基本原理计算机检索基本原理第七讲第七讲数字信息资源综合利用数字信息资源综合利用 第五讲第五讲英文综合参考数据库检索英文综合参考数据库检索第一讲第一讲概述概述序序1：本课程目的、性质、任务与要求：本课程目的、性质

2、、任务与要求课程目的：课程目的：帮助学生建立信息检索意识和图书馆意识，培养、训练和提升信息素质。课程性质：课程性质：目标管理课程所属学科：所属学科：图书馆学与情报学课程类型：课程类型：公共必修课24学时1.5学分v课程任务与具体教学要求课程任务与具体教学要求:1.掌掌握握信信息息检检索索的的基基本本概概念念、基基础础理理论论、基基本本知知识识，认认识识科科技信息检索对于科技人员的重要意义；技信息检索对于科技人员的重要意义；2.掌掌握握50种种以以上上检检索索系系统统（检检索索工工具具）的的主主要要结结构构内内容容、特点和使用方法；特点和使用方法；3.学会编制文摘、索引、题录等检索工具和信息处理

3、技术；学会编制文摘、索引、题录等检索工具和信息处理技术；4.学会独立系统地分析评价文献信息和有效加工利用信息；学会独立系统地分析评价文献信息和有效加工利用信息；5.增增强强自自学学能能力力、研研究究能能力力和和创创造造性性多多思思路路分分析析问问题题和和解解决决问题的能力，为终身学习奠定基础。问题的能力，为终身学习奠定基础。序序2、教学重点、难点、教学重点、难点v重点重点：确定检索课题；分析检索课题主题概念；确定检索策略；选择检索数据库和检索途径、方法；找出原始文献。v难点难点：v分析检索课题主题概念；v确定检索策略；v迅速准确全面地查询到检索课题的文献信息及其原文；v撰写摘要、综述；v编制目

4、录、索引。序序3、学习目标与学习方式、学习目标与学习方式 学习目标：学习目标：v培养训练提升信息检索意识和信息处理能力培养训练提升信息检索意识和信息处理能力v增强在信息社会中的竞争、生存和发展技能增强在信息社会中的竞争、生存和发展技能v提高信息道德水平提高信息道德水平 v学习方式学习方式-研究与实践型学习研究与实践型学习 课堂理论学习与开放式、实践型、研究型、课堂理论学习与开放式、实践型、研究型、网络化、个性化学习有机结合；网络化、个性化学习有机结合；信息技术、信息资源、信息方法与课程内容信息技术、信息资源、信息方法与课程内容有机结合。有机结合。自主学习与组织化协作学习有机结合。自主学习与组织

5、化协作学习有机结合。序序4、学、学习习方方法法与与特特点（一）点（一）1.课课堂堂听听讲讲：充充分分利利用用我我校校先先进进的的信信息息技技术术环环境境，充充分分发发挥挥现现代代信信息息技技术术在在教教学学中中的的重重要要作作用用，充充分分体体 现现 新新 型型 教教 学学 模模 式式（E-Education E-Learning）的的特特点点和和平平等等民民主主的的师师生生关关系系，重重视视教学效率和效果。教学效率和效果。2.自自主主学学习习：自自主主完完成成作作业业.网网上上自自由由阅阅读读相相关关讲讲义义、课课件件。自自主主在在图图书书馆馆网网上上注注册册，完完成成检检索索实实习习作作业

6、业。体体现现开开放放式式教教学学特特点点。教教师师不不是是知知识识的的唯唯一一传传递递者者，教教师师是是指指导导者者和和帮帮助助者者（教教师师指指导导下下的的学学生生自自主主学学习）。习）。3.组组织织化化学学习习：以以宿宿舍舍为为单单位位，组组成成学学习习小小组组，互互帮帮互互助助学学习习，检检索索。充充分分体体现现组组织织化化互互动动式式教教学学特特点点，使使教教师师从从知知识识传传递递者者转转变变为为学学习习的的指指导导者者，从从讲讲坛坛的的“圣人圣人”转变为学生身边的转变为学生身边的“侍者侍者”。序序4、教、教学学方方式式与与特特点（二）点（二）4.围围绕绕同同一一课课题题进进行行检检

7、索索：四四次次检检索索实实习习和和结结课课考考核核始始终终围围绕绕同同一一课课题题进进行行，按按标标准准格格式式提提交交。充充分分体体现现研研究究型型教教学学特特点点。使使学学生生成成为为学学习习的的中中心心，成成为为知识的主动建构者和学习的主动参与者。知识的主动建构者和学习的主动参与者。5.网网上上提提交交作作业业：网网上上批批改改作作业业、网网上上考考试试、网网上上批批改改试试卷卷并并公公布布成成绩绩。充充分分体体现现网网络络化化教教学学特特点点。改改变变学学习习方方式式，倡倡导导E-learning（电电子子化化学学习习）-基基于于资资源源的的学学习习、利利用用网网络络开开展展自自主主学

8、学习习、研研究究性性学习、协作学习等。学习、协作学习等。6.实实时时与与教教师师交交流流：课课堂堂、课课后后、每每次次作作业业结结尾尾均均可可与与教教师师交交流流，也也可可用用电电话话、电电子子邮邮件件沟沟通通。充充分分体体现现个个性性化化教教学学特特点点。在在教教与与学学过过程程中中，充充分分而而恰恰当当地地应应用用信信息息技技术术，使使信信息息技技术术成成为为课课程程的的有有机机组组成成部分。部分。序序5、考、考核核方方式式v1 1满满分分100100分分。其其中中，课课堂堂听听讲讲占占20%20%；平平时时作业占作业占40%40%；结课考试占；结课考试占40%40%。v2 2课课堂堂讲讲

9、授授7 7次次，每每听听讲讲一一次次得得3 3分分，满满分分2020分。分。v3 3平时作业平时作业4 4次次,每次每次1010分分.共计共计4040分分.v作作业业提提交交方方式式：通通过过校校园园网网进进入入图图书书馆馆主主页页“教学研究教学研究-作业提交系统作业提交系统”提交。提交。v输输入入学学号号、姓姓名名、密密码码进进行行注注册册、登登录录、提提交。做到项目完整，格式正确、简明扼要。交。做到项目完整，格式正确、简明扼要。第一讲第一讲 概述概述-信息素养信息素养与信息检索与信息检索v本章具体内容安排：本章具体内容安排：v1.1 1.1 信息素养信息素养与终身学习与终身学习v1.21.

10、2 信息、知识、情报与文献信息、知识、情报与文献v1.3 1.3 信息信息检索涵义、类型与意义检索涵义、类型与意义v1.4 1.4 数字信息资源概况数字信息资源概况人类发展史的四次信息革命人类发展史的四次信息革命第一次第一次 发明语言发明语言进入语言文明时代进入语言文明时代第二次第二次 发明文字和印刷术（毕升、古腾堡）发明文字和印刷术（毕升、古腾堡）-进入文字文明时代。进入文字文明时代。第三次第三次 发明电发明电（电报、电话、无线电、广播、电（电报、电话、无线电、广播、电视、传真、卫星通讯）视、传真、卫星通讯）1844年年 进入电子时代进入电子时代第四次第四次 发明计算机发明计算机 （1946

11、年）和相关的网络技年）和相关的网络技术、通讯技术、多媒体技术、数字化存储技术术、通讯技术、多媒体技术、数字化存储技术 -进入信息时代进入信息时代1.1 信息素质v信息素养、科研素养、读书、成才信息素养、科研素养、读书、成才站在巨人的肩上，继承性站在巨人的肩上，继承性独立思考、批判性吸收、创新思维，发散性独立思考、批判性吸收、创新思维，发散性学会如何自主学习学会如何自主学习学会寻求知识、事实、评价和分析信息的方学会寻求知识、事实、评价和分析信息的方法法学会思考问题，发现问题学会思考问题，发现问题1.1信息素养信息素养与终身学习与终身学习1.1 信息素质v1.1.11.1.11.1.11.1.1信

12、息素养信息素养信息素养信息素养literacyliteracyliteracyliteracy（信息素质（信息素质（信息素质（信息素质quality)quality)quality)quality)的的的的涵义：涵义：涵义：涵义：个体对信息及其特点、价值的认识和获得、利用、开发信息等方面的能力。v信息素质强调的是人的各种信息品质，包信息素质强调的是人的各种信息品质，包括信息知识、信息能力、信息观念（意识）括信息知识、信息能力、信息观念（意识）与信息道德（伦理）等四个方面。与信息道德（伦理）等四个方面。动态发展概念，在不同的社会发展阶段有着不同的内涵。1.1信息素养信息素养与终身学习与终身学习与

13、终身学习与终身学习信息素养可分为五种：信息素养可分为五种：v工具素养：工具素养：能用印刷和电子信息资源的有关工具，如计算机、软件等；v资源素质：资源素质：了解信息资源的种类、形式和查找、检索方法；v社会结构素养：社会结构素养：掌握信息的社会地位、作用、影响；v研究素质：研究素质：掌握利用信息进行有关学科研究的技能；v出版和传播信息素养：出版和传播信息素养：能利用文本或多媒体报告研究结果。信息知识信息知识-是有关信息的本是有关信息的本质、特性、信息运动的规律、质、特性、信息运动的规律、信息系统的构成及原则、信息信息系统的构成及原则、信息技术、信息方法等方面的基本技术、信息方法等方面的基本知识知识

14、信息能力信息能力-信息社会要求个信息社会要求个体必须具备的一种能力。体必须具备的一种能力。包括：获取和评价信息、包括：获取和评价信息、组织和保持信息、传译和组织和保持信息、传译和交流信息以及使用计算机交流信息以及使用计算机处理信息的能力。处理信息的能力。信息观念信息观念-是现代人必须具是现代人必须具备的素养。包括备的素养。包括:尊重知识尊重知识的观念、全新的时空观念、的观念、全新的时空观念、未来意识、创新意识等未来意识、创新意识等信息道德信息道德-是人们在开发信是人们在开发信息产品、使用信息技术息产品、使用信息技术过程中应遵循的行为规过程中应遵循的行为规范。范。包括三个层次：开发信息产品；利用

15、信息技术；人类共同利益和国家利益之间的关系信息素养专家会议布拉格宣言信息素养专家会议布拉格宣言v20032003年年9 9月月2020至至2323日，由日，由UNESCOUNESCO和美国图书情报学和美国图书情报学委员会（委员会（NCLISNCLIS）联合召开的信息素养专家会议和）联合召开的信息素养专家会议和所发表的布拉格宣言：所发表的布拉格宣言：信息素养包括人们对信息关注和需求的知识，信息素养包括人们对信息关注和需求的知识，以及确定、查找、评估、组织和有效地创造、使以及确定、查找、评估、组织和有效地创造、使用和交流信息，并用来解决面临问题的能力。用和交流信息，并用来解决面临问题的能力。美国大

16、学与图书馆协会美国大学与图书馆协会v“美国高等教育中学生信息素质能力标准”-5条:v1.能确定信息资源的特点和范围；能确定信息资源的特点和范围；v2.能有效地获取所需信息；能有效地获取所需信息；v3.能评价信息及其来源，利用其知识基础和价值能评价信息及其来源，利用其知识基础和价值系统选择适当的信息；系统选择适当的信息；v4.能有效利用所获得的信息实现特定的目标；能有效利用所获得的信息实现特定的目标；v5.了解信息使用的经济、法律和社会问题，了解信息使用的经济、法律和社会问题，1.1.2 1.1.2 信息素养的特性信息素养的特性v一、内在性一、内在性-个体对外在的客观的计算机文化的个体对外在的客

17、观的计算机文化的内化。信息、信息系统、网络、内化。信息、信息系统、网络、WINDOWS、INTERNET等新的文化符号等新的文化符号,这些符号构成人类这些符号构成人类新的生存环境。个体只有认识、掌握和应用这些新的生存环境。个体只有认识、掌握和应用这些符号符号,才能适应这种新的环境。才能适应这种新的环境。v二、实践性二、实践性-表现在对信息技术的操作和应用能表现在对信息技术的操作和应用能力上。能操作和使用信息技术处理现实问题。力上。能操作和使用信息技术处理现实问题。v三、发展性三、发展性-个体应随着信息技术的发展不断更个体应随着信息技术的发展不断更新信息知识新信息知识,发展自己的信息能力。发展自

18、己的信息能力。v四、层次性四、层次性-按照层次高低和应用范围可以分为按照层次高低和应用范围可以分为公民通用的信息素质、工具性的信息素质以及职公民通用的信息素质、工具性的信息素质以及职业性的信息素质。业性的信息素质。1.1.3 1.1.3 信息素养是终身学习的核心信息素养是终身学习的核心v1、信息素养是大学生综合素质的重要方面，是一、信息素养是大学生综合素质的重要方面，是一种能力素种能力素养，更是一种基础素养养，更是一种基础素养。v2、信息素、信息素养养的强弱将直接影响同学们的强弱将直接影响同学们未来的专未来的专家、学者的科研与创造技能。家、学者的科研与创造技能。v3、信息素、信息素养养是人们有

19、效参与信息社会的一个先决是人们有效参与信息社会的一个先决条件，是终身学习的一种基本人权。也是终身学条件，是终身学习的一种基本人权。也是终身学习的核心。习的核心。v4、信息素、信息素养养是个人、是个人、企业（特别是中小企业）、企业（特别是中小企业）、地区和国家竞争优势的关键。地区和国家竞争优势的关键。禁止上网？！鼓励上网！？亚历山大宣言亚历山大宣言 2005年年11月月6日至日至9日，埃及，亚历山大城，日，埃及，亚历山大城，UNESCO、IFLA 和美国全国信息素质论坛联合召开国际高级信息素质和美国全国信息素质论坛联合召开国际高级信息素质和终身学习研讨会，发表亚历山大宣言：和终身学习研讨会，发表

20、亚历山大宣言：信息素质是终身学习的核心。它能使人们在整信息素质是终身学习的核心。它能使人们在整个一生中有效地寻求个一生中有效地寻求、评价、利用和创造信息，以、评价、利用和创造信息，以便达到其个人的、社会的、职业的和教育的目标。便达到其个人的、社会的、职业的和教育的目标。它是数字社会的一种基本人权，能促进所有国家的它是数字社会的一种基本人权，能促进所有国家的社会内涵。社会内涵。信息素质和终身学习是信息社会的灯塔，照亮了信息素质和终身学习是信息社会的灯塔，照亮了通向发展通向发展、繁荣和自由之路。繁荣和自由之路。故事：故事：日本人与大庆油田日本人与大庆油田v大庆油田的位置大庆油田的位置1964年年4

21、月月20日日人民日报人民日报：大庆精：大庆精神大庆人神大庆人大庆油田确有其事；大庆油田确有其事；1966年年7月月中国画报中国画报：照片：照片北满，北满，齐齐哈尔和哈尔滨之间，齐齐哈尔和哈尔滨之间，通过油罐车上通过油罐车上土的颜色和厚度证实；土的颜色和厚度证实；1966年年10月月人民中国人民中国：王进喜事迹：王进喜事迹介绍，马家窑；介绍，马家窑；v大庆油田的规模大庆油田的规模王进喜的先进事迹介绍，王进喜的先进事迹介绍，1959年年9月月v大庆油田的加工能力大庆油田的加工能力1966年年7月月中国画报中国画报：炼油厂反应塔：炼油厂反应塔照片照片反应塔直径反应塔直径5米，米，v结论：炼油设备不足

22、，购买日本的轻油裂解结论：炼油设备不足，购买日本的轻油裂解设备完全可能。设备完全可能。好大的油海，把石油好大的油海，把石油好大的油海，把石油好大的油海，把石油工业落后的帽子丢到工业落后的帽子丢到工业落后的帽子丢到工业落后的帽子丢到 太平洋去。太平洋去。太平洋去。太平洋去。有价值的情报信息就在我们身边，有价值的情报信息就在我们身边，有价值的情报信息就在我们身边，有价值的情报信息就在我们身边，稍一留神就价值无比。稍一留神就价值无比。稍一留神就价值无比。稍一留神就价值无比。我们需要的是我们需要的是我们需要的是我们需要的是：一双善于发现的眼睛一双善于发现的眼睛一双善于发现的眼睛一双善于发现的眼睛一个善

23、于分析和思考的大脑一个善于分析和思考的大脑一个善于分析和思考的大脑一个善于分析和思考的大脑以及善于表达的嘴、手、以及善于表达的嘴、手、以及善于表达的嘴、手、以及善于表达的嘴、手、电脑、网络电脑、网络电脑、网络电脑、网络好记性不如烂笔头！好记性不如烂笔头！眼看百遍、脑想千遍，眼看百遍、脑想千遍，不如亲手做一遍！不如亲手做一遍！不动笔墨不看书。不动笔墨不看书。温磬提示：温磬提示：温磬提示：温磬提示：素质教育包含科学素质、人文素质及信息素质教育。文检课就是是进行信息素质教育、提高学生信息素质的基本途径和方法。在开展对大学生的信息素质教育中,文献课因其自身的信息教学特点而占有得天独厚的优势加强文检课教

24、学，可以对大学生形成良好的信息素质发挥重要作用。1.1.4 文献检索课与信息素质教育文献检索课与信息素质教育 1.1.51.1.5科学研究与科技信息检索科学研究与科技信息检索科学研究与科技信息检索科学研究与科技信息检索v科学研究的特点科学研究的特点:科研经典方法：分析假设实验结论v连续性、继承性-离不开记录科技活动的科技文献和科技信息。直接体现科技信息v科技信息的特点：科技信息的特点：v1 数量巨大数量巨大 2 涉及面广，综合性强涉及面广，综合性强 3 更新速度日更新速度日益加快益加快 4 对社会、经济的影响日益显著对社会、经济的影响日益显著v科技高速大规模高集成发展-边缘学科、交叉学科、横断

25、学科层出不穷-信息爆炸、信息过剩-获取利用信息越来越困难。v因特网开辟了科技交流、信息获取的新渠道，但庞大、无序、繁多没有科技文献，就没有现代科学技术的发展。科技文献信息是科学研究的基础和先导，是科技人员确定研究方向、完成科研项目、评价科研成果的重要保证，也是制定科学技术政策和经济发展政策的重要依据。科技信息资源论科技信息资源论：科技信息是第二资源、无形的财富、解决问题的钥匙。科技信息经济论科技信息经济论：研究:成果:信息=100:10:1。科技信息时代论科技信息时代论：谁搞到最新信息，谁就占据市场优势，就掌握了支配权。由于研究之前、之中未进行信息检索造成的重复劳动和浪费占科研经费的10%-6

26、0%，金额达数百亿美元。科技信息的重要性科技信息的重要性科技信息的主要内容科技信息的主要内容v1 科技成果、科技论文 v2 科技工作和科研管理的经验、教训 v3 科技动态，包括科技进展情况、科技成果推广情况、科技合作情况 v4 科技政策、科技规划与计划 科研选题和文献检索科研选题和文献检索v科技信息是知识创新的源泉：世界上任何一项科研成果或创新都是在吸取和借鉴前人或他人研究成果的基础上，再加上自己的钻研和创新所获得的。v科技信息是科研的先决条件，是科研选题的必备过程。v文献检索是获取科技信息的主要手段。科研选题及其步骤：科研选题及其步骤：v课题是为了实现某个特定目标所需要研究的一个课题是为了实

27、现某个特定目标所需要研究的一个或一组科学问题。或一组科学问题。v科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题。的课题。v科研选题的步骤一般是：科研选题的步骤一般是：v 文献调研和实际考察文献调研和实际考察提出选题提出选题初步论初步论证证评议和确定课题。评议和确定课题。科研选题应遵循的基本原则科研选题应遵循的基本原则：需要性原则；需要性原则；创造性原则；创造性原则；科学性原则；科学性原则；可行性原则可行性原则1.2 1.2 信息、知识、情报与文献（一）信息、知识、情报与文献（一）v信息信息-信息是自然界与人类社会存在信息是自然界与人类社会存在的客观事

28、实、变化、事物特征、运动的客观事实、变化、事物特征、运动状态的表征及人类对它们形成的各种状态的表征及人类对它们形成的各种认识和创造的总和。是减少或消除认认识和创造的总和。是减少或消除认识不确定性的一种客观实在。识不确定性的一种客观实在。v也指应用文字、数据或信号等形式通过一定的传也指应用文字、数据或信号等形式通过一定的传递和处理，来表现各种相互联系的客观事物在运递和处理，来表现各种相互联系的客观事物在运动变化中所具有特征性的内容的总称。动变化中所具有特征性的内容的总称。v意义：意义：是一种重要的、价值极高的资源。是一种重要的、价值极高的资源。1.2 1.2 信息、知识、情报与文献（二）信息、知

29、识、情报与文献（二）v知识知识-人类在改造客观世界的实践中人类在改造客观世界的实践中所获得的正确认识与有益经验的总结，所获得的正确认识与有益经验的总结，是人的主观世界对于客观世界的真实是人的主观世界对于客观世界的真实概括和如实反映。概括和如实反映。来源于信息。是理性化、优化和系来源于信息。是理性化、优化和系统化了的信息。统化了的信息。v情报情报-是解决特定问题的知识和智慧，是解决特定问题的知识和智慧，是激活的那部分知识；是知识的传递是激活的那部分知识；是知识的传递并起作用的部分。并起作用的部分。1.2 1.2 信息、知识、情报与文献（三）信息、知识、情报与文献（三）v文献文献-文献是记录知识的

30、一切载体。文献是记录知识的一切载体。记录的方法：文字、符号、图形及声记录的方法：文字、符号、图形及声像信号等。载体形式：甲骨、铜器、像信号等。载体形式：甲骨、铜器、陶土、竹帛、纸张、感光材料、磁性陶土、竹帛、纸张、感光材料、磁性材料及生物材料等材料及生物材料等v知识、载体和记录是构成文献的三个知识、载体和记录是构成文献的三个基本要素。知识决定文献的内容、载基本要素。知识决定文献的内容、载体决定文献的形态，记录则是构成文体决定文献的形态，记录则是构成文献的手段献的手段。a.尚未被认识记录，也未被传递利用的尚未被认识记录，也未被传递利用的信息区信息区b.尚未被记录或传递利用的知识区尚未被记录或传递

31、利用的知识区c.源于信息尚未被记录的情报区源于信息尚未被记录的情报区d.尚未被人类认识或未被传递利用的文尚未被人类认识或未被传递利用的文献区献区e.已被记录下来而尚未被传递利用的知已被记录下来而尚未被传递利用的知识区识区f.已被传递利用而尚未被人类所认识的已被传递利用而尚未被人类所认识的文献区文献区g.已被人类认识而尚未被记录下来的情已被人类认识而尚未被记录下来的情报区报区h.信息、知识、情报、文献的统一区信息、知识、情报、文献的统一区 主要文献信息源主要文献信息源及其情报价值（一）及其情报价值（一）按性质、特点、出版形式可分为按性质、特点、出版形式可分为 1010种：种：1 1 科技图书科技

32、图书 按内容和读者对象又可分为按内容和读者对象又可分为4 4类：类：专专著著 科科普普读读物物教教科科书书 参参考考工工具具书书 文文集集 其其它它生生产产技技术术用用书书-适适于于对对范范围围较较广广的的问问题题一一般般性性知知识识，或或对对陌陌生生问问题题获获得得初初步了解。步了解。2 2 科科技技期期刊刊（包包含含报报纸纸）-65%-65%的的科科技技信信息息来来源源。适适于于对对吸吸收收成成果果、掌掌握握进进展展、了了解解动动态态、开阔思路开阔思路图书、期刊又合称为普通文献图书、期刊又合称为普通文献 主要文献信息源主要文献信息源及其情报价值（二）及其情报价值（二）3 3 科技报告科技报

33、告-反映最新的研究课题与尖端学科的资料反映最新的研究课题与尖端学科的资料4 4 会议文献会议文献-适于了解各国科技水平和动向适于了解各国科技水平和动向5 5 专利文献专利文献-适于了解丰富的技术信息适于了解丰富的技术信息6 6 技术标准技术标准-适于了解技术规章、规范适于了解技术规章、规范7 7 政府出版物政府出版物-适于了解某一国的科技与经济状况和政策适于了解某一国的科技与经济状况和政策 8 8 学位论文学位论文-适于写作学位论文或对前沿问题进行研究时参考适于写作学位论文或对前沿问题进行研究时参考9 9 产产品品资资料料-适适于于了了解解产产品品的的结结构构、性性能能、功功用用、型型号号、外

34、外观观造造型型、规规格格、参参考考价价格格、结结构构或或电电路路、工工作作原原理理、操操作作方方法法、安装维修方法、零部件目录及其他简要的说明等安装维修方法、零部件目录及其他简要的说明等10 10 技技术术档档案案-适适于于了了解解、把把握握和和借借鉴鉴他他人人关关于于同同类类技技术术的的流流程程、技技术术经经济济指指标标、审审批批文文件件、研研究究计计划划、方方案案、技技术术措措施施、设计数据、工艺图纸等设计数据、工艺图纸等此此8 8种文献又合称为特种文献种文献又合称为特种文献文献按载体形式分为哪些类型？文献按载体形式分为哪些类型？印刷型文献印刷型文献 缩微型文献缩微型文献 机读型文献机读型

35、文献声像型文献声像型文献光盘型文献光盘型文献多媒体或超媒体文献多媒体或超媒体文献既属于电子型文献，也属于声像型文献，集声像型既属于电子型文献，也属于声像型文献，集声像型和机读型的所有优点。和机读型的所有优点。文献的等级结构（一）文献的等级结构（一）零次文献零次文献 :私人笔记、手稿、个人通信、调查稿、私人笔记、手稿、个人通信、调查稿、实验记录、日记、备忘录、手稿、内部报告、实验记录、日记、备忘录、手稿、内部报告、技术档案、信件等。技术档案、信件等。是未经出版发行的，或未进入社会正式交流是未经出版发行的，或未进入社会正式交流渠道的最原始的文献。渠道的最原始的文献。一次文献（一次文献（原始文献）：

36、期刊论文、研究报告、原始文献）：期刊论文、研究报告、科技报告、会议论文、专利说明书、学位论文科技报告、会议论文、专利说明书、学位论文等。等。是以作者本人取得的成果为基本素材面创是以作者本人取得的成果为基本素材面创作的，经公开发表或出版的各种文献。作的，经公开发表或出版的各种文献。文献的等级结构（二）文献的等级结构（二）二次文献：二次文献：目录、索引、题录、文摘等。目录、索引、题录、文摘等。是报道和查找一次文献的检索工具书、刊。是报道和查找一次文献的检索工具书、刊。是按照一定的目的对一定范围或学科领域的一是按照一定的目的对一定范围或学科领域的一次文献进行鉴别、筛选、分析、归纳、加工整次文献进行鉴

37、别、筛选、分析、归纳、加工整理重组，使之有序化后出版的文献。形式上有理重组，使之有序化后出版的文献。形式上有卡片式，期刊式，书本式。卡片式，期刊式，书本式。三次文献：三次文献：词典、手册、年鉴、百科全书、专著、词典、手册、年鉴、百科全书、专著、教科书、论文集、述评、文献指南、书目之书教科书、论文集、述评、文献指南、书目之书目等目等。是根据二次文献提供的线索，选用大量一次是根据二次文献提供的线索，选用大量一次文献，根据一定的需要和目的进行筛选、分析、文献，根据一定的需要和目的进行筛选、分析、综合和浓缩而再出版的文献综合和浓缩而再出版的文献。现代文献的特点现代文献的特点v1 1）数量急剧增长）数量

38、急剧增长 v2 2）内容交叉重复）内容交叉重复 v3 3）出版日益分散）出版日益分散 v4 4）老化失效加快）老化失效加快 v5 5）类型复杂多样）类型复杂多样 v6 6）语种越来越多）语种越来越多v7)7)载体不断翻新载体不断翻新文献的平均寿命文献的平均寿命随着科学技术的发展，新知识、新理论、新技术、新产随着科学技术的发展，新知识、新理论、新技术、新产品层出不穷，加速了知识的新陈代谢，随之造成了文品层出不穷，加速了知识的新陈代谢，随之造成了文献的新陈代谢，使文献老化加速。献的新陈代谢，使文献老化加速。国外有人统计各类文献的平均寿命为：国外有人统计各类文献的平均寿命为：图书图书10-20年年科

39、技报告科技报告10年年期刊期刊35年年标准文献标准文献5年年学位论文学位论文57年年产品样本产品样本35年年文献的半衰期文献的半衰期是指某学科领域目前尚在使用的全部文献中，较新是指某学科领域目前尚在使用的全部文献中，较新的一半所出版的年限。的一半所出版的年限。国外有人统计不同学科文献的半衰期为：国外有人统计不同学科文献的半衰期为：地理学地理学16.116.1年年 地质学地质学11.811.8年年 数学数学10.510.5年年 植物学植物学1010年年 化学化学8.18.1年年 生理学生理学7.27.2年年 机械工程机械工程5.25.2年年 社会科学社会科学5 5年年 化工化工4.84.8年年

40、物理学物理学4.64.6年年 冶金学冶金学3.93.9年年 生物医学生物医学3 3年年由于各国科技发展水平不同，相应的文献寿命也不由于各国科技发展水平不同，相应的文献寿命也不相同。相同。科技文献的性质与社会功能科技文献的性质与社会功能v基本性质基本性质1)知识信息性 2）物质实体性（独立性、可加工性）3）人工记录性（语义性、累积性）4）动态发展性（时效性、可替代性）v社会功能社会功能1 报道、传播科技信息2 存储、积累科技知识3 确认发明、发现优先权4 学习和增长科技知识5 评价学术水平和成就1.3 1.3 信息信息检索涵义、类型与意义检索涵义、类型与意义1.3.1 1.3.1 信息信息检索涵

41、义检索涵义广义：指将文献信息按一定方式组织和存储起来，广义：指将文献信息按一定方式组织和存储起来，并根据用户需要查找出所需信息的过程。两者又并根据用户需要查找出所需信息的过程。两者又往往合称为往往合称为“信息存储与检索信息存储与检索”。狭义：在浩如烟海的文献信息中，迅速、准确而狭义：在浩如烟海的文献信息中，迅速、准确而且没有重大遗漏地查找出与特定的科研课题相关且没有重大遗漏地查找出与特定的科研课题相关的文献信息资料。的文献信息资料。对一般的使用者来说，仅指从检索工具和检索系对一般的使用者来说，仅指从检索工具和检索系统中查找信息的过程。统中查找信息的过程。1.3 1.3 信息信息检索涵义、类型与

42、意义检索涵义、类型与意义1.3.2 1.3.2 信息信息检索的类型检索的类型一、按检索对象分一、按检索对象分（1）文献检索（相关检索）-查找出用户所需文献的线索或原文。如查找某一研究课题一定年限的有关文献等；（2）数据检索（确定性检索）-查找出用户所需特定数据，如查找某一数据、公式、图表、价格、某种物质的化学分子式等；（3）事实检索-指以特定的事实作为检索对象的一种检索。如某个人或团体机构的基本情况等。其其中中，文文献献检检索索是是最最主主要要、最最基基本本的的形形式式，是是信息检索中最重要的一部分。信息检索中最重要的一部分。44441.3.2 1.3.2 信息信息检索的类型检索的类型二、根据

43、检索手段分二、根据检索手段分:(1）手工检索 (2)机械检索 （3）计算机检索 手检是基础，机检是发展方向。-本课程主要采用三、根据检索目的分三、根据检索目的分:(l）查新检索 （2）走向检索 （3）定题检索-本教学采用1.3.3 1.3.3 信息检索的意义和作用信息检索的意义和作用v事实与数据：v据统计：科研人员要用30-50%的时间查寻信息。v科研工作中出现的各种问题,95%-99%可以通过借助他人的经验加以解决。v美日苏在20世纪50年代因此损失数十亿美元；欧共体有大约15%的研究工作重复或不能受益；我国每年由此造成的损失也在十几亿元以上。v科技人员所具有的知识，12.5%来自大学；87

44、.5%来自工作岗位的学习积累；大学毕业后，5年内不补充新知识，原有的50%会失效；10年不补充，就会100%失效。v李时珍 用27年写出本草纲目1.3.3 1.3.3 信息检索的意义和作用信息检索的意义和作用-打开人类知识宝库的钥匙打开人类知识宝库的钥匙v1、减少重复劳动，提高科研成功率，避免走弯路。、减少重复劳动，提高科研成功率，避免走弯路。v2、节省科研时间，提高科研效率。、节省科研时间，提高科研效率。v3、培养具有获取最新信息和自我知识更新能力的、培养具有获取最新信息和自我知识更新能力的复合型、开拓性、研究型人才。复合型、开拓性、研究型人才。v4、为领导、管理人员和个人决策提供科学依据。

45、、为领导、管理人员和个人决策提供科学依据。1.3.4 1.3.4 检索语言与检索途径检索语言与检索途径检索语言检索语言文献特征检索途径文献特征检索途径文献有多少种特征就有多少种检索语言，就有文献有多少种特征就有多少种检索语言，就有多少种检索途径！多少种检索途径！涵涵义义:检检索索语语言言是是应应文文献献信信息息的的加加工工、存存储储和和检检索索的的共共同同需需要要而而编编制制的的专专门门语语言言，是是表表达达一一系系列列概概括括文文献献信信息息内内容容和和检检索索课课题题内内容容的的概概念念及及其相互关系的一种概念标识系统。其相互关系的一种概念标识系统。简简言言之之，检检索索语语言言是是用用来

46、来描描述述文文献献外外部部特特征征、内内容容特特征征和和表表达达信信息息提提问问，沟沟通通信信息息存存储储人员和信息检索者双方思想的一种人工语言人员和信息检索者双方思想的一种人工语言。功能功能:描述描述 表达表达 组织组织 控制控制 管理管理文献的外表特征和内容特征文献的外表特征和内容特征文献特征包括文献特征包括外表特征：文献篇名、著者姓名、文献出处、外表特征：文献篇名、著者姓名、文献出处、卷期、页次、年月、号码、文种等卷期、页次、年月、号码、文种等内容特征：分类号、主题词、文摘。内容特征：分类号、主题词、文摘。上一页首页下一页检索语言的类型检索语言的类型一一、按按规规范范程程度度可可分分为为

47、:规规范范化化语语言言/非非规规范范化语言（自然语言）化语言（自然语言）二二、按按描描述述文文献献内内容容特特征征划划分分：分分类类语语言言、主题词语言主题词语言三、按标识组配方式划分：先组式检索语言、三、按标识组配方式划分：先组式检索语言、后组式检索语言后组式检索语言四、按结构划分：分类检索语言四、按结构划分：分类检索语言(体系分类语体系分类语言、组面分类语言、混合分类语言言、组面分类语言、混合分类语言)、主题、主题词检索语言词检索语言(标题词语言、关键词语言、叙标题词语言、关键词语言、叙词语言词语言)描述表达文献外表特征的检索语言描述表达文献外表特征的检索语言(l)(l)题名途径题名途径(

48、2)(2)著者途径著者途径(3)(3)号码途径号码途径v专利号专利号v标准号标准号vISBN号号vISSN号号描述表达文献内容特征的检索语言描述表达文献内容特征的检索语言v体系分类语言：是运用概念划分的方法，按文献体系分类语言：是运用概念划分的方法，按文献内容所属学科、专业性质的逻辑次序，以分类号内容所属学科、专业性质的逻辑次序，以分类号为标识，用来存储文献和检索文献的一种信息标为标识，用来存储文献和检索文献的一种信息标识系统。识系统。v主题词语言：是指以自然语言的字符为字符，以主题词语言：是指以自然语言的字符为字符，以名词性术语为基本词汇，用名词性术语作为标识名词性术语为基本词汇，用名词性术

49、语作为标识的一种信息标识系统。的一种信息标识系统。中图法中图法分类结构、类号、索书号的构成分类结构、类号、索书号的构成分类结构：分类结构：中图法采用五分法，即分五个基本部类，在各个中图法采用五分法，即分五个基本部类，在各个基本部类下再展开，共形成基本部类下再展开，共形成22个大类。除工业技个大类。除工业技术类外，各大类均用术类外，各大类均用1个英文字母表示类目名，个英文字母表示类目名，并以字母的顺序反映大类的顺序。由于并以字母的顺序反映大类的顺序。由于“T工业技工业技术术”的内容十分庞杂，为适应这一大类文献分类的内容十分庞杂，为适应这一大类文献分类的需要，的需要，中国法中国法专门设置了双字母的

50、二级类专门设置了双字母的二级类目。根据各学科的内容需要，大类下再分二级、目。根据各学科的内容需要，大类下再分二级、三级、四级、五级子类目，各子类目用阿拉伯数三级、四级、五级子类目，各子类目用阿拉伯数字表示。字表示。类号：类号是各级类目的代号，由字母类号：类号是各级类目的代号，由字母+数字组数字组合而成，其中字母表示基本大类，数字表示类目合而成，其中字母表示基本大类，数字表示类目划分及隶属情况。划分及隶属情况。索书号：分类号索书号：分类号+顺序号索书号。顺序号索书号。类类目目：文文献献分分类类中中的的类类，代代表表具具有有共共同同属属性性的的一一组文献。组文献。类名：类目的名称。类名：类目的名称