《我一生中的重要抉择》ppt课件(2)完美版教学文案.ppt

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1、我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择pptppt课件课件(2)(2)完美版完美版 第一篇演第一篇演讲词是民主是民主战士士闻一多先生的，一多先生的，这是一是一篇即篇即兴演演讲，作者面，作者面对特特务在李公朴追悼大会上的在李公朴追悼大会上的破坏破坏举动拍案而起，拍案而起，语言慷慨激昂，情感言慷慨激昂，情感爱憎分明，憎分明，极富号召力和感染力。极富号召力和感染力。第二篇是物理学家丁肇中先生的，作者第二篇是物理学家丁肇中先生的，作者围绕“格物致知格物致知”的含义嬗变和当代价值阐述自己的观点，的含义嬗变和当代价值阐述自己的观点，条分缕析，层次分明，体现出一种客观理性、严条分缕析，层次分明，体现出一种客观

2、理性、严谨求实的风格，这正符合作者科学家的身份特点。谨求实的风格，这正符合作者科学家的身份特点。王选（王选（19371937年年20062006年）：是著名年）：是著名计算机文字信息处理专家，曾任北大计计算机文字信息处理专家，曾任北大计算机研究所所长、教授、博士生导师，算机研究所所长、教授、博士生导师，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是北大方正集团第三世界科学院院士。是北大方正集团的主要开创者和技术决策人，是汉字激的主要开创者和技术决策人，是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光

3、照排系统为新闻、集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为誉为“汉字印刷术的第二次发明汉字印刷术的第二次发明”。他他被誉为被誉为“当代的毕升当代的毕升”“汉字激光照排之父汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接中国迎接知识经济挑战的先驱知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高国家最高科学技术奖科学技术奖。当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发

4、明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。迄今贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。迄今为止，上过邮票的中国现代科学家一共三十个，他为止，上过邮票的中国现代科学家一共三十个，他是其中之一。是其中之一。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语集注词语集注扶植：扶植：扶助培植。扶助培植。逸事：逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。载的琐事。编译：编译：编辑并翻译。编辑并翻译。前沿：前沿：防御阵地最前面的边沿。防御阵地最前面的边沿。堕落：堕落：（思想、行为）往坏里变；沦落；流（思想、行为）往坏里变；沦落；流落（多见于早期白话）。落（多见于早期白话）。阳奉阴违：阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。表面遵从，暗中违反。如日中天：如

7、日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。事物正发展到十分兴盛的阶段。不修不修边幅：幅：不注重衣着、容貌的整不注重衣着、容貌的整洁。风口浪尖：口浪尖：比比喻社会斗争激烈、尖社会斗争激烈、尖锐的地方。的地方。强词夺理：理：本来没有理硬本来没有理硬说成有理。成有理。写作背景：本文是本文是1998年年10月王月王选在北京大学的一在北京大学的一篇演篇演讲稿。每个人的一生中都可能面稿。每个人的一生中都可能面临很多很多抉抉择，王，王选的一生中有的一生中有过八次重要抉八次重要抉择，每，每次都把他的人生推向一个新的台次都把他的人生推向一个新的台阶。课文按文按时

8、间顺序，有序，有详有略地介有略地介绍，深入浅出。既，深入浅出。既是是讲的的专业，所，所谈的的问题又又带有普遍性，文有普遍性，文章的字里行章的字里行间流露出作者的自信、流露出作者的自信、执着，流着，流露出他的自露出他的自强奋进、开拓、开拓进取，以及他甘做取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高精神。人梯，扶植新秀的崇高精神。原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择：个重要的抉择：（1）选择计算数学专业。）选择计算数学专业。原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前

9、途放在一起。的事业和前途跟国家的前途放在一起。影响或结果：决定了他一生的事业方向。影响或结果：决定了他一生的事业方向。（2）研究软硬件结合领域。）研究软硬件结合领域。原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。白区上，最容易取得丰硕的成果。影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。身到研究软硬件结合领域。（3）锻炼英语听力。）锻炼英语听力。原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读

10、速度和反应能力。资料，必须提高阅读速度和反应能力。影响或结果：听了整整四年。影响或结果：听了整整四年。（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。）直接跨入第四代激光照排系统的研制。原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。影响或结果影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到激光照排系统的最前沿。到1993年，全国年

11、，全国99的报纸的报纸都用了这种技术。都用了这种技术。（5）致力于产业化。）致力于产业化。原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。密结合。影响或结果：影响或结果：1990年占领了市场，明白了年占领了市场，明白了“满口满口袋袋”与与“满脑袋满脑袋”的道理。的道理。（6）大力扶植年轻人。）大力扶植年轻人。原因或条件：是一种历史的规律。原因或条件：是一种历史的规律。影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。为学生创造成长的平台。（7）20世纪世纪90年代进军日本市场。年代进军日本市

12、场。原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了进，这就有了“可乘之机可乘之机”。影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。的技术和管理理念。（8）1995年进军广电业。年进军广电业。原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。个领域，没有崭新的领域。影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个

13、很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。量的年轻人出成绩的领域。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路整体感知整体感知朗读课文，理清课文层次。朗读课文，理清课文层次。

15、第一部分第一部分（）第二部分第二部分（-）第三部分第三部分（）一个好的演讲的开头，能为全篇演讲定下基一个好的演讲的开头，能为全篇演讲定下基调。一篇演讲词，其类别是属于议论型、叙事型调。一篇演讲词，其类别是属于议论型、叙事型还是抒情型，其基调是庄重严肃的、喜庆欢快的还是抒情型，其基调是庄重严肃的、喜庆欢快的还是诙谐幽默的，往往在演讲词的开头即可体察还是诙谐幽默的，往往在演讲词的开头即可体察品味出来。这说明演讲词的开头对定下全篇演讲品味出来。这说明演讲词的开头对定下全篇演讲的格调起着不容忽视的作用。的格调起着不容忽视的作用。听老师演讲第一自然段，边听边想：你觉听老师演讲第一自然段，边听边想：你觉得

16、这位演讲的王选是一个怎样的人呢？你从第得这位演讲的王选是一个怎样的人呢？你从第一自然段猜测整篇演讲是什么风格呢？一定要一自然段猜测整篇演讲是什么风格呢？一定要从演讲的内容中找到依据。从演讲的内容中找到依据。你觉得演讲的王选是一个怎样的人呢？你觉得演讲的王选是一个怎样的人呢？谦虚谦虚幽默幽默平易近人平易近人有自己的见解有自己的见解 说自己说自己“是属于创造高峰过去的一个科学工作者是属于创造高峰过去的一个科学工作者”，是，是“努力奋斗，曾努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。引用并化用毛主席的话，

17、而且化用的还很有意思，用调侃的口吻说自引用并化用毛主席的话，而且化用的还很有意思，用调侃的口吻说自己是己是“一个快落山的太阳一个快落山的太阳”。这一段结尾说这一段结尾说“引发出一些话题跟大家来讨论引发出一些话题跟大家来讨论”，“讨论讨论”表明是表明是平等地谈问题。平等地谈问题。一个人的演讲风格往往和他的性格特点是统一的，那么一个人的演讲风格往往和他的性格特点是统一的，那么据此推测，整篇演讲的风格应该是：亲切自然，幽默风趣。据此推测，整篇演讲的风格应该是：亲切自然，幽默风趣。课文的这种开头方式在演讲词中经常用：课文的这种开头方式在演讲词中经常用：“套近乎式套近乎式”开头开头 演讲者根据听众的社会

18、阅历、兴趣爱好、思演讲者根据听众的社会阅历、兴趣爱好、思想感情等方面的特点，描述自己的一段生活经历，想感情等方面的特点，描述自己的一段生活经历，这样容易给观众一种亲切感，从而产生共同语言，这样容易给观众一种亲切感，从而产生共同语言，双方的感情距离一下子缩短了，感觉亲切自然。双方的感情距离一下子缩短了，感觉亲切自然。“幽默式幽默式”开头开头 用幽默诙谐的语言和新奇贴切的比喻开头，既用幽默诙谐的语言和新奇贴切的比喻开头，既能紧紧抓住听众的心，引入发笑，又能活跃会场气能紧紧抓住听众的心，引入发笑，又能活跃会场气氛，让人在笑声中思考氛，让人在笑声中思考 听老师演讲最后一个自然段，然后用下面一个句听老师

19、演讲最后一个自然段，然后用下面一个句式说一说这是一个怎样的结尾。式说一说这是一个怎样的结尾。这是一个（这是一个（）的结尾）的结尾英汉结合英汉结合引用式引用式促人深思促人深思富有哲理富有哲理很有思想性很有思想性有高度有深度有高度有深度启发式启发式 由开头和结尾推测：由开头和结尾推测：整篇演讲整篇演讲在亲切自然、幽默风趣的风格中又不失思在亲切自然、幽默风趣的风格中又不失思想性和深刻性想性和深刻性 你介绍这篇演讲词你介绍这篇演讲词是属于议论型、叙事型还是抒是属于议论型、叙事型还是抒情型情型？议论型议论型所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题话题跟

20、大家来跟大家来讨论讨论。1 在第六个重要抉择中，议论的话题是什在第六个重要抉择中，议论的话题是什么，作者持什么观点？作为一个听众，你么，作者持什么观点？作为一个听众，你接受他的观点吗？为什么？接受他的观点吗？为什么？明确：明确：花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代老一辈的作用。来逐步取代老一辈的作用。列举了大量的事实让人信服，有列举了大量的事实让人信服，有大家所熟知的名人的，也有自己大家所熟知的名人的，也有自己的。（事例略）的。（事例略）2.选文第二段大量的运用到了文第二段大量的运用到了举例例论证，来，来阐述自己的述自己的观点，点，这些些举例例论证

21、有怎有怎样的特色，的特色，请结合合实际说明。明。用社会的名人举例，使作者的观点更有实用社会的名人举例，使作者的观点更有实际依据，更能使大家信服。从论证角度来看，际依据，更能使大家信服。从论证角度来看，麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的力量和说服力。力量和说服力。3 第二段举例论证，那么第三段运用了什第二段举例论证，那么第三段运用了什么论证方法？有什么作用？么论证方法？有什么作用？明确：明确：举例论证和对比论证举例论证和对比论证 列举发生在自己身上的一些可悲又可列举发生在

22、自己身上的一些可悲又可笑的事情，说明了笑的事情，说明了“马太效应马太效应”的弊端。的弊端。对比论证进一步否定了所谓的对比论证进一步否定了所谓的“权威权威”做做法，打消了人们意识中的法，打消了人们意识中的“权威权威”概念，概念，是论述更有说服力，表现出作者的谦逊及是论述更有说服力，表现出作者的谦逊及对科学的负责的态度。对科学的负责的态度。4 第四自然段作者用第四自然段作者用“狗皮膏药狗皮膏药”作比，是作比，是否妥当？从中可以看出作者是个什么样的人否妥当？从中可以看出作者是个什么样的人？明确：明确：妥当。用妥当。用“狗皮膏药狗皮膏药”比喻自己过去的比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作经历和

23、体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮卖狗皮膏药膏药”，进一步突出了作者自谦的科学态度。，进一步突出了作者自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。染力，激发了听众的兴趣。从中可以看出他是一个有自知之明、能从中可以看出他是一个有自知之明、能正确对待名利、幽默有趣、认真负责的人。正确对待名利、幽默有趣、认真负责的人。6 第六自然段列举了哪些当今社会弊端？第六自然段列举了哪些当今社会弊端？明确：明确：（弊端略）（弊端略）他以真诚幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心他以真诚幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人肃然起敬。令人肃然起敬。7 第七

24、自然段第一句有什么作用？这段第七自然段第一句有什么作用？这段运用的一组排运用的一组排比句有什么作用？比句有什么作用？结构上：引出下文，过渡自然；结构上：引出下文，过渡自然；内容上：采用设问句，激发读者思考，使行文条内容上：采用设问句，激发读者思考，使行文条理清晰。理清晰。第第7段排比修辞，在对比中精炼地名人与凡人的差段排比修辞，在对比中精炼地名人与凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度崇拜的现象。读来有别，讽刺了社会上对名人过度崇拜的现象。读来有趣，却令人深思。趣，却令人深思。作者通过幽默诙谐的语言，向听众介绍了中国存在作者通过幽默诙谐的语言，向听众介绍了中国存在着论资排辈的情况，表明了他自己是不

25、支持这种风着论资排辈的情况，表明了他自己是不支持这种风气的，并认为自己是一个非常普通的人。这段演说气的，并认为自己是一个非常普通的人。这段演说表现了作者谦虚朴实、胸怀坦荡的高尚品质。表现了作者谦虚朴实、胸怀坦荡的高尚品质。8 课文课文 最后一段的作用？最后一段的作用？明确：明确：最后强调在集体中实现自我价值的最后强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。演讲的主题。1 主题鲜明，逻辑严密主题鲜明，逻辑严密 真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人，课文真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人，课文始终围绕始终围绕“人生中的重要抉择人生中的

26、重要抉择”来写来写,主题鲜明，避免主题鲜明，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。2 层次分明，结构严谨层次分明，结构严谨 作者使用了表示选择次序的提示性语言，使文章层次作者使用了表示选择次序的提示性语言，使文章层次十分清楚；而写作内容基本一致，先讲述明确抉择的内十分清楚；而写作内容基本一致，先讲述明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响。事业的影响。3 精辟幽默，情理交融精辟幽默，情理交融这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学展示了

27、一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感。但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感。写作特色写作特色结构归纳：结构归纳：引出话题引出话题重要选择重要选择论述话题论述话题第六次抉择第六次抉择结束话题结束话题实现自我价值实现自我价值尊重科技尊重科技发展规律发展规律不计较名不计较名利利我我一一生生中中的的重重要要抉抉择择状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

28、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课后作业课后作业1.1.阅读阅读我一生中的八个重要抉择我一生中的八个重要抉择，了解作，了解作者其它几个重要抉择。者其它几个重要抉择。2.2.说说你曾经有过什么重要抉择，对你有什么说说你曾经有过什么重要抉择，对你有什么影响。影响。结束结束