写事作文-(完美版)电子教案.ppt

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1、写事作文(zu wn)指导第一页，共42页。凤头(fn tu)开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮(pio ling)，给人以先声夺人之感。第二页，共42页。1、注意(zh y)点题 最好直接运用文章题目里的字来点题，这样(zhyng)不容易使文体部分的内容偏离题目。第三页，共42页。在我脑海中有许多(xdu)的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印

2、在我的脑海里,让我难以忘怀。去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。第四页，共42页。如果童年是一朵芳香四溢的鲜花，往事便是那晶莹的露珠；如果童年是一个(y)宝盒，往事就是那一个(y)个珍藏的秘密。每个人都有一个(y)童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。第五页，共42页。2、用好修辞(xic)这是使开头生动形象的最好(zu ho)方法。最常见的

3、是比喻、排比和引用。第六页，共42页。比喻增加形象在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚印。生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定(kndng)自已、超越自已、创造自己。生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像一幅画，色彩旖旎，诗情画意，令人回味无穷。第七页，共42页。排比增加气势童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜(hn shun)；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱

4、心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。第八页，共42页。引用增加情韵“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”婉转 的歌声(shn)又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来到了这座美丽 的城市桂林。第九页，共42页。猪肚 要把一件事情写详细(xingx)、具体。第十页，共42页。写一件事需要注意写一件事需要注意(zh y)(zh y)什么什么？明确：明确：要把一件事叙述清楚说完整，必须要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代要把六要素都交代(jiodi)(jiodi)清楚，可见清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的记叙文六要素在叙

5、事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。作用，是把一件事叙述完整的必备因素。第十一页，共42页。记事文章，在一般情况下，只有写清了记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素六要素(yo s)”(yo s)”，人们对这件事才会清楚、，人们对这件事才会清楚、明白。在这明白。在这“六要素六要素(yo s)”(yo s)”当中，起因、当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而经过和结果是事情的主要环节，而“经过经过”部部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体的。章成败的关键，是必须要写清楚，具体的。同学们，怎样才

6、能把一件事写具体呢？让同学们，怎样才能把一件事写具体呢？让我们先来看看下面的例文：我们先来看看下面的例文：第十二页，共42页。星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷(y(y ye)ye)说：说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！我一听乐了，我最爱吃饺子啦！我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起馅放得

7、多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！学包饺子好极了！

8、学包饺子第十三页，共42页。请结合例文指出存在的问题？请结合例文指出存在的问题？明确：这篇例文，突出的问题是明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个问题。遇到的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，话可写，理不出思路，内容不充实，如记如记“流水帐流水帐”或或“蜻蜓点水蜻蜓点水”，给，给人留不下什么印象。你看，例文的第人留不下什么印象。你看，例文的第二二(d r)(d r)自然段不就这样吗？跟谁自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了

9、什么，最后我学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有出来写，因此，怎么包饺子，完全没有出来写，因此，这篇记事作文是不成功的。这篇记事作文是不成功的。第十四页，共42页。“铃，铃铃，铃”门铃响了，我打开了门，门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩妈妈询问我的数学成绩,一听考了一听考了95分分,妈妈立即妈妈立即(lj)就开始发牢骚就开始发牢骚,她她每次都批评我每次都批评我,一点都不理解我一点都不理解我,让我让我心理很烦恼心理很烦恼.我我 的的 烦烦 恼恼再来看看下面再来看看下面(xi mian)的例文，的例文，想一想，存在什么问题？想一想，存在什么问题？第十五页，共42页。“铃，铃

10、铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：“今天数学测今天数学测验几分验几分”“95分分”我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：肃神情教训说：“你真是的，怎么离你真是的，怎么离100分总是差那么一点点呢分总是差那么一点点呢?你看隔壁你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了家小明才刚上一年级，这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。不上，你太让我失望了。”我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像我听了这话，心里不由自

11、主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。打翻了五味瓶，真不是味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪(zgui)不是在为我好，而不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回自己的屋去。无奈我只好回自己的屋去。听听看看听听感感 想想做做第十六页，共42页。作文(zu wn)中如何把一件事写具体呢？（结合例文分析）首先要思考客观事物是怎样发展变首先要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展过程，写的时候要把实化的

12、，掌握发展过程，写的时候要把实际发展过程写完整。际发展过程写完整。其次是抓重点过程写，重点过程要其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。详写，一般过程要略写。最后就是观察要仔细，要全面了解最后就是观察要仔细，要全面了解(lioji)(lioji)事物。事物。第十七页，共42页。小结(xioji)：记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写作详略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。把人物的经历和事物记叙文的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。发展变化的过程表述出来，这就是记叙。记叙要

13、求头绪清楚，交代明白，详略得当。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物用生动形象的语言，将人物或景物(jngw)(jngw)的状态具体的描绘出来，叫描写。的状态具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说可从以下几方面入手：如临其境。具体的说可从以下几方面入手：第十八页，共42页。（1 1）要把）要把“经过经过”部分分成部分分成(fn(fn chn)chn)几步，按照一定的顺序来写。几步，按照一定的顺序来写。（2 2）要写清）要写清“经过经过”中的重要情节、中的重要情节、场面给人如见其事、如

14、睹其物之感。场面给人如见其事、如睹其物之感。（3 3）要把主要人物的表现具体清楚地）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。果。（4 4）明确方法：看）明确方法：看 听听 感感 想想 做做 第十九页，共42页。1、运用所学方法充实、运用所学方法充实(chngsh)这段文这段文字：字：我受到了一次教育 前几天，我们到校办工厂参加义务劳动(y w lo dn)打扫储藏室。开始，我很不爱干，后来见同学们都干得很起劲儿，自己很受教育。第二十页，共42页。2那个孩子那个孩子(hi zi)真真脏脏 要求：根据题目，要求：根据题目，运用所学的方法写

15、一段运用所学的方法写一段话。话。第二十一页，共42页。豹尾 好的文章(wnzhng)结尾，它能使作品主题得到充分发挥。把好文章(wnzhng)的结尾誉为“豹尾”，就是说结尾要干脆有力。第二十二页，共42页。1、结尾(jiwi)要照应开头 “开头点题，主体叙事，结尾呼应(hyng)开头”，这是作文最基本的结构。它不是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。第二十三页，共42页。生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾(qn rn xn p)；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用

16、发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。第二十四页，共42页。2、结尾(jiwi)要突出主旨 在叙事(xsh)的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨。注意：点题要自然，少讲空话、套话。第二十五页，共42页。有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海 洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福(zof)人间。让我们大 家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐

17、终没 有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。第二十六页，共42页。实战(shzhn)训练作文题目：1、这件事_习作要求：1、选择(xunz)生活中的小事来写。2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。3、把这件事分成几步，一步步写清楚。第二十七页，共42页。作文题目：2、以“我们(w men)班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。习作要求：1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具体化。第二十八页，共42页。描写人物神态的词语描写人物神态的词语神采奕奕神采奕奕 眉飞色舞眉飞色舞 昂首挺胸昂首挺胸 兴

18、兴高采烈高采烈 乐不可支乐不可支垂头丧气垂头丧气 落落大方落落大方 愁眉苦脸愁眉苦脸 嬉嬉皮笑脸皮笑脸 悠然自得悠然自得局促不安局促不安 面红耳赤面红耳赤(min hng r ch)呆若木鸡呆若木鸡 油腔滑调油腔滑调 漫不经心漫不经心第二十九页，共42页。描写课堂的词语描写课堂的词语恍然大悟恍然大悟 运用自如运用自如 冥思苦想冥思苦想 不求甚解不求甚解 千篇一律千篇一律 信口开河信口开河 津津有味津津有味 滔滔不绝滔滔不绝 对答如流对答如流 书声朗朗书声朗朗 一丝不苟一丝不苟 粗心大意粗心大意 漫不经心漫不经心 虚心请教虚心请教 专心致志专心致志 东张西望东张西望 成竹在胸成竹在胸 哄堂大笑哄

19、堂大笑 全神贯注全神贯注 七嘴八舌七嘴八舌 绞尽脑汁绞尽脑汁 聚精会神聚精会神(j jng hu shn)交头接耳交头接耳 抓耳挠腮抓耳挠腮 第三十页，共42页。开头：开头：1、说到班级里的趣事，有如星星一般，数、说到班级里的趣事，有如星星一般，数也数不清。今天，我就来说说其中最有趣的一件吧！也数不清。今天，我就来说说其中最有趣的一件吧！2、“新闻，特大新闻新闻，特大新闻!我们我们(w men)作文作文班的朱老师班的朱老师下岗下岗了了!”咋回事？嘿嘿，听我细咋回事？嘿嘿，听我细细道来。细道来。3、平日看似枯燥的在校时光，其实富含着、平日看似枯燥的在校时光，其实富含着不少的新鲜事儿呢。这不，这几

20、天，我们不少的新鲜事儿呢。这不，这几天，我们(w men)作文班就发生了一件有意思的事。作文班就发生了一件有意思的事。第三十一页，共42页。正文：周六早上我早早地来到启航作文培训正文：周六早上我早早地来到启航作文培训班，谁知比我早的同学多着呢，谁让朱老师班，谁知比我早的同学多着呢，谁让朱老师的作文课上得的作文课上得()呢？呢？同学们到了教室看到老师没有来，同学们到了教室看到老师没有来，()时间匆匆的过去，八点半到了，时间匆匆的过去，八点半到了，“咦？朱老咦？朱老师怎么还没有来呢？师怎么还没有来呢？”有同学在问。班长有同学在问。班长():“好了，大家别玩了，坐好等老师来。好了，大家别玩了，坐好等

21、老师来。”()开始发生了。开始发生了。“朱老师，朱老师坐我的座位啦朱老师，朱老师坐我的座位啦!”周宇周宇()喊了起来。喊了起来。“啊？朱老师早来了？啊？朱老师早来了？”同学们同学们都都()回头看向最开始被大家忽视的角落。回头看向最开始被大家忽视的角落。真的，朱老师坐在周宇的座位上，真的，朱老师坐在周宇的座位上，()看看着我们，着我们，()说：说：“哼哼，居然只顾着自哼哼，居然只顾着自己玩，也没有人管我，我生气了，今天己玩，也没有人管我，我生气了，今天(jntin)作文课你们自己找人上吧。作文课你们自己找人上吧。”第三十二页，共42页。正文：周六早上我早早地来到启航正文：周六早上我早早地来到启航

22、(q hn)作作文培训班，谁知比我早的同学多着呢，谁让朱文培训班，谁知比我早的同学多着呢，谁让朱老师的作文课上得太精彩了呢？老师的作文课上得太精彩了呢？同学们到了教室看到老师没有来，当然玩着同学们到了教室看到老师没有来，当然玩着小伙伴们爱玩的游戏啦，谁也没有留意到教室小伙伴们爱玩的游戏啦，谁也没有留意到教室角落还坐着个人角落还坐着个人时间匆匆的过去，八点半时间匆匆的过去，八点半到了，到了，“咦？朱老师怎么还没有来呢？咦？朱老师怎么还没有来呢？”有同有同学在问。班长开始发挥他的权力了学在问。班长开始发挥他的权力了:“好了，大好了，大家别玩了，坐好等老师来。家别玩了，坐好等老师来。”惊奇的一幕开始

23、发生了。惊奇的一幕开始发生了。“朱老师，朱老师坐我的座位啦朱老师，朱老师坐我的座位啦!”周宇大声周宇大声的喊了起来。的喊了起来。“啊？朱老师早来了？啊？朱老师早来了？”同学们同学们都不约而同地回头看向最开始被大家忽视的角都不约而同地回头看向最开始被大家忽视的角落。真的，朱老师坐在周宇的座位上，笑眯眯落。真的，朱老师坐在周宇的座位上，笑眯眯地看着我们，嗔怒着说：地看着我们，嗔怒着说：“哼哼，居然只顾着哼哼，居然只顾着自己玩，也没有人管我，我生气了，今天作文自己玩，也没有人管我，我生气了，今天作文课你们自己找人上吧。课你们自己找人上吧。”第三十三页，共42页。“天啊!得罪了老大，后果真的好严重呀!

24、”刘鹏作()()说。同学们()，怎么办？朱老师生气后果太严重了。大家一个个()，轻轻滴说着对不起，以后不敢了。()事情紧跟着发生了。只听见朱老师说：“孩子们，今天朱老师来做回学生，你们选个自己觉得作文写得很棒的同学上去当小老师，站到讲台上，给大家上作文课!说说自己的作文是怎么写出来的，写的时候都用了什么(shn me)方法，注意到了哪些细节描写等等。总之，今天老师是当学生，你们是老师!”“怎么办？”同学们一个个()，心里()，我():“朱老师今天是真生气了？不对，平时朱老师对我们()，虽然有时()，那也是为了我们写好作文。作文？作文？哈哈，朱老师肯定()”我正这么想着，郭思宇()说:“朱老师，

25、我知道了，你肯定又在用新办法来训练我们写作文了，不是真生气哦。”第三十四页，共42页。“天啊!得罪了老大，后果真的好严重呀!”刘鹏作嘟囔着嘴悄悄地说。同学们都傻眼了，怎么办？朱老师生气后果太严重了。大家一个个低垂着头，轻轻滴说着对不起，以后不敢了。意想不到(y xing b do)的事情紧跟着发生了。只听见朱老师说：“孩子们，今天朱老师来做回学生，你们选个自己觉得作文写得很棒的同学上去当小老师，站到讲台上，给大家上作文课!说说自己的作文是怎么写出来的，写的时候都用了什么方法，注意到了哪些细节描写等等。总之，今天老师是当学生，你们是老师!”“怎么办？”同学们一个个互相看着，心里都在琢磨着，我也在

26、思索着:“朱老师今天是真生气了？不对，平时朱老师对我们那么和蔼可亲，虽然有时很严厉，那也是为了我们写好作文。作文？作文？哈哈，朱老师肯定是用与众不同的方法来训练我们写作文了!”我正这么想着，郭思宇突然举手了，笑嘻嘻的说:“朱老师，我知道了，你肯定又在用新办法来训练我们写作文了，不是真生气哦。”第三十五页，共42页。果然，朱老师()说：“思宇真聪明，一下就猜到了老师的想法。孩子们，今天老师让大家当小老师教同学们写作文，就是想让你们换位想想作文怎么样才能写得更好更出色，当你教别人写的时候，你就会更好地去开动脑筋思考写作文的方法。”小伙伴们()，真来劲，朱老师的教学方法()!接下来就是说我们自己给自

27、己上课了，教室里()。然而(rn r)平静的下面却是()：小樱的手()；小包的手()；小鸣的膝盖上()，佛脚还没有抱够呢；不过像思宇倒是()在等待思考的过程中，有的同学()；有的()；更多的人则是()。第三十六页，共42页。果然，朱老师笑眯眯的说：“思宇真聪明，一下就猜到了老师的想法。孩子(hi zi)们，今天老师让大家当小老师教同学们写作文，就是想让你们换位想想作文怎么样才能写得更好更出色，当你教别人写的时候，你就会更好地去开动脑筋思考写作文的方法。”小伙伴们使劲地拍着手掌，真来劲，朱老师的教学方法就是与众不同啊!接下来就是说我们自己给自己上课了，教室里登时一片寂静。然而平静的下面却是暗流涌

28、动：小樱的手在两膝间使劲地搓着；小包的手在微微发抖；小鸣的膝盖上放着课本，低着头，口中念念有词看样子，佛脚还没有抱够呢；不过像思宇倒是正襟危坐，一副胸有成竹的样子 在等待思考的过程中，有的同学愁眉紧锁，眼神中满是不舍；有的眉开眼笑，和邻桌谈笑风生；更多的人则是喜忧参半，多少有些不甘。第三十七页，共42页。郭思宇()，()走到讲台上，轻轻滴()：“咳这个同学们，现在我们(w men)开始上作文课啊，这个作文要怎么样才能写好呢？怎么样才能写好呢？咳咳朱老师，这个这个作文课我不会上啊!”他()说。下面的同学开始()，()。()说着，“就讲以前朱老师说过的方法啦!”“写可爱的小动物咯，我们(w men

29、)写过的”“换我来，我来当老师!”这场面可()。于是乎，几个()同学轮流走上了讲台，可是结果呢？他们一到讲台上嘴巴就开始()。原来当个小老师也真不容易啊!第三十八页，共42页。郭思宇胀着通红的脸，腼腆地走到讲台上，轻轻滴咳嗽了一下：“咳这个同学们，现在我们(w men)开始上作文课啊，这个作文要怎么样才能写好呢？怎么样才能写好呢？咳咳朱老师，这个这个作文课我不会上啊!”他尴尬地摸着头对着朱老师说。下面的同学开始起哄了，顿时课堂里面笑声一片。七嘴八舌地说着，“就讲以前朱老师说过的方法啦!”“写可爱的小动物咯，我们(w men)写过的”“换我来，我来当老师!”这场面可真够刺激的呀。于是乎，几个胆大

30、的同学轮流走上了讲台，可是结果呢？他们一到讲台上嘴巴就开始哆嗦了。原来当个小老师也真不容易啊!第三十九页，共42页。这时朱老师站起了，走到前面，()说：“孩子(hi zi)们，当小老师感觉怎么样？”大家()说：“我们当不好，有话说却说不出来。”朱老师()说：“那刚刚那场面记得吗？我们今天就写学校里的新鲜事吧。”啊，朱老师真的是()，()。你们说，这样的老师不值得我去爱吗？第四十页，共42页。这时朱老师站起了，走到前面，微笑着说：“孩子们，当小老师感觉怎么样？”大家摇了摇头，异口同声地说：“我们当不好，有话说却说不出来。”朱老师笑眯眯地说：“那刚刚那场面记得吗？我们今天就写学校里的新鲜事吧。”啊，朱老师真的(zhn de)是用心良苦啊，想尽了办法来教我们写作文。你们说，这样的老师不值得我去爱吗？第四十一页，共42页。第四十二页，共42页。