四年级下册课程纲要分享课10212复习进程.ppt

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1、四年级数学四年级数学(shxu)下册下册 课程纲要分享课课程纲要分享课第一页，共31页。课程课程(kchng)(kchng)纲要纲要4 4、怎样、怎样(znyng)(znyng)知道自己学的好不好？知道自己学的好不好？1 1、这学期我们、这学期我们(w men)(w men)将要学习将要学习什么？什么？2 2、这学期我们将要达到哪些目标？、这学期我们将要达到哪些目标？3 3、我们将怎样来进行学习？、我们将怎样来进行学习？第二页，共31页。一、同桌交流一、同桌交流(jioli)(jioli)。1 1、第一单元、第一单元(dnyun)(dnyun)我们将要学我们将要学习什么？习什么？2 2、第一单

2、元、第一单元(dnyun)(dnyun)我们将要达到哪些目标？我们将要达到哪些目标？第三页，共31页。第一(dy)单元的主要内容：一、四则运算。1、加、减法的意义和各部分间的关系。2、乘、除法的意义和各部分间的关系。（含有关0的运算）3、四则混合(hnh)运算的顺序。4、解决问题。第四页，共31页。学习(xux)目标1：1、结合具体情景，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。2、掌认识中括号，掌握四则混合运算的顺序(shnx)，能进行简单的四则混合运算。3、让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受

3、解决问题的一些策略和方法。4、通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等学习习惯。第五页，共31页。第二单元(dnyun)的主要内容：二、观察物体。1、从不同位置(wi zhi)观察一个用正方体搭成物体的几何组合体的形状。2、从同一位置(wi zhi)观察用正方体搭成的3个几何题的形状。第六页，共31页。学习(xux)目标2：1、能正确辨认从前面(qin mian)、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。2、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。第七页，共31页。第三(d sn)单元的主要内容：三、运算定律1、加法(jif)运算定律2、

4、乘法运算定律第八页，共31页。1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据(gnj)具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。第三(d sn)单元的学习目标：第九页，共31页。第四单元(dnyun)的主要内容：四、小数(xiosh)的意义和性质。1、小数(xiosh)的意义和读写法2、小数(xiosh)的性质和大小比较3、小数(xiosh)点移动引起小数(xiosh)大小的变化。4、小数(xiosh)与单位互换。第十页，共31页。1、引导学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2、

5、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留(boli)一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。第四单元的学习(xux)目标：第十一页，共31页。第五单元的主要(zhyo)内容：五、三角形。1、三角形的特性。2、三角形分类(fn li)(认识各种三角形）3、三角形内角和第十二页，共31页。学习(xux)目标5：1、通过观察、操作和实验探索等活动，学生认识三角形的特性，直到三角形任意两边(lingbin)和大于第三边。2、通过分类、操作活动，学生认识锐角三角

6、形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能辨认和识别。3、通过画、量、折、分等操作活动，在学生经历探究活动中，发现三角形内角和是180度。第十三页，共31页。第六单元(dnyun)的主要内容：六、小数的加法(jif)和减法1、小数加减法2、小数加减混合运算3、整数加法(jif)运算定律推广到小数。第十四页，共31页。学习(xux)目标6：1、结合现实情境，引导学生自主探索小数加减法的计算方法，理解计算的算理，能正确地进行(jnxng)小数加减法的笔算和简单的口算。2、学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算定律对于小数同样适用，并能运用运算定律进行(

7、jnxng)一些小数的简便运算；3、学生在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感。第十五页，共31页。第七单元的主要(zhyo)内容：七、图形(txng)的运动（二）。1、轴对称2、平移第十六页，共31页。学习(xux)目标7：1、在观察、操作等活动中，引导学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，感受平移运动的特点(tdin)，发展空间观念。第十七页，共31页。第八单元(dnyun)的主要内容：

8、八、平均数与条形(tio xn)统计图。1、平均数2、复式条形(tio xn)统计图第十八页，共31页。学习(xux)目标8：1、体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。2、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。3、能根据复式条形统计图提出(t ch)并回答简单的问题，并进行简单的类推分析。第十九页，共31页。第九单元的主要(zhyo)内容：九、数学(shxu)广角“鸡兔同笼”第二十页，共31页。学习(xux)目标9：1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2.经历自主探索解决问题的过程，体验解决

9、问题策略的多样性。了解列表法、假设法等解决问题的方法，在解决问题的过程中培养逻辑推理能力，增强应用(yngyng)意识和实际能力。第二十一页，共31页。第十单元的主要(zhyo)内容：十、总复习(fx)第二十二页，共31页。学习(xux)目标10：通过总复习，学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功(chnggng)体验，全面达到本学期规定的教学目标。第二十三页，共31页。我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成学习目标呢？首先，要养成良好的学习习惯第二十四页，共31页。点击(din j)添加标

10、题首先，我们要养成良好的学习首先，我们要养成良好的学习(xux)(xux)习惯：习惯：（1 1）课前预习。课前预习。预习的方法：看一看明天要学习预习的方法：看一看明天要学习(xux)(xux)什么内容，是否能用今天学习什么内容，是否能用今天学习(xux)(xux)的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难看哪里有困难（2 2）课后整理。课后整理。要养成先复习当天学习要养成先复习当天学习(xux)(xux)的知识，再做作业，最后，把学习的知识，再做作业，最后，把学习(xux)(xux)内容加以整理的习惯。内容加以整

11、理的习惯。（3 3）课堂听讲课堂听讲一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师讲一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师讲课；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，课；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。敢于质疑。（4 4）检查验算检查验算 要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯。要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯。第二十五页，共31页。点击(din j)添加标题2.2.结合实际，理清算理。结合实际，理清算理。如关于小数末尾补如关于小数末尾补0 0的问题，在三年级下册以元、角、的问题，在三年级

12、下册以元、角、分为背景学习小数时，商品的标价已经涉及过此类问题，理分为背景学习小数时，商品的标价已经涉及过此类问题，理解起来并不困难解起来并不困难.（1 1）计算结果末尾有）计算结果末尾有0 0的可以去掉，但小数点后面的的可以去掉，但小数点后面的0 0不能不能去掉；去掉；（2 2）在减法运算中，如果被减数是整数而减数是小数时，）在减法运算中，如果被减数是整数而减数是小数时，一定要先把被减数的小数部分补上一定要先把被减数的小数部分补上0 0再计算，这样会减少很多再计算，这样会减少很多错误。错误。3.3.动手实践，合作交流。动手实践，合作交流。通过直观操作来认识和体验知识的形成过程，从中积累通过直

13、观操作来认识和体验知识的形成过程，从中积累基本活动经验。如在探索三角形内角基本活动经验。如在探索三角形内角(ni jio)(ni jio)和性质的过和性质的过程中，先程中，先“量一量、算一算量一量、算一算”产生猜想，再产生猜想，再“拼一拼拼一拼”、“折一折折一折”进行验证，通过归纳、总结得出结论。在这一过程进行验证，通过归纳、总结得出结论。在这一过程中，学会用中，学会用“转化转化”的数学思想来探索三角形的内角的数学思想来探索三角形的内角(ni(ni jio)jio)和。和。第二十六页，共31页。评价方案点击添加(tin ji)标题评价方案评价方案(fng n)(fng n)由平由平时学习和测试

14、成绩两项构时学习和测试成绩两项构成。成。第二十七页，共31页。点击(din j)添加标题1.1.平时学习评价包括学习态度、作业情况。平时学习评价包括学习态度、作业情况。学习态度包括：（学习态度包括：（1 1）预习情况，包括学习）预习情况，包括学习内容的预习、课本准备等。（内容的预习、课本准备等。（2 2）课堂学习状）课堂学习状态态(zhungti)(zhungti)，包括听讲情况、参与讨论、，包括听讲情况、参与讨论、合作情况、回答问题情况等。评定等级为：优合作情况、回答问题情况等。评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。秀、良好、合格、需努力。作业情况包括：（作业情况包括：（1 1）是否上交；（

15、）是否上交；（2 2）是）是否独立完成；（否独立完成；（3 3）是否及时纠错；（）是否及时纠错；（4 4）是否）是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。努力。第二十八页，共31页。点击(din j)添加标题2、测试成绩评价。、测试成绩评价。采用卷面测试，统一命题的形式。采用卷面测试，统一命题的形式。评定等级：（评定等级：（1）90分以上为优秀分以上为优秀(yuxi)；（；（2）8089为良好；为良好；（3）6079为及格；（为及格；（4）60分以下分以下为不及格。为不及格。第二十九页，共31页。课后作业课后作业(zuy)(zuy)。你能在我们这学期整体规划你能在我们这学期整体规划的基础上结合自己的实际情的基础上结合自己的实际情况，给自己确定一个新学期况，给自己确定一个新学期的学习目标、制定的学习目标、制定(zhdng)(zhdng)一个学习计划吗？一个学习计划吗？第三十页，共31页。第三十一页，共31页。