一年级下口语交际2借东西教学文案.ppt

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1、一年级下口语交际一年级下口语交际2 2借东借东西西 口语交际.执教：王家河小学：辜浩英借东西借东西 ji dng xi口语交际。ji dng xi 借 东 西一、读一读，想一想,小白兔是怎样说的？小猴又是怎样说的？小白兔：猴大哥，请把你的小车借我用 一下好吗？用完后，我马上还给你。小猴：没问题。二、车子用完了，小白兔去给小猴还车子，它们又会说什么呢？小白兔：猴大哥，我把小车还给你，谢谢！小猴：不用谢！三、同学们，你们借过东西吗？在借还的过程中，你是怎样做的呢？1、说话时态度大方，语气温和。、说话时态度大方，语气温和。2、根据对方的年龄、性别恰当地称呼方，、根据对方的年龄、性别恰当地称呼方，说话

2、要有礼貌。说话要有礼貌。3、借什么东西，什么时间归还要说清楚。、借什么东西，什么时间归还要说清楚。三、小白兔提示大家：1、上美术课时，兰兰忘了带彩笔，想一想，她怎样跟乐乐说，乐乐才会把彩笔借给她呢？兰兰：兰兰：乐乐：乐乐：四、联系生活说一说。2、活动课上，乐乐很想踢毽子想一想，他应该怎样跟文文说，文文才会把毽子借给他呢？乐乐：文文：五、同桌自由演一演。1、你想向同桌借什么？在小组内演一演。小提示：小提示：（1）、你向别人借东西时，怎么说？（2）、归还时，你又怎么说？六、扩展交流。（遇到下面情况，你会吗？）1、如果别人向你借东西，你也没有，你会怎么说？文文今天忘了带卷笔器，他向文文今天忘了带卷笔

3、器，他向你借，可是你也没把卷笔器带你借，可是你也没把卷笔器带到学校来，你怎么说呢？到学校来，你怎么说呢？文文：文文：我：我：2、如果，到了你答应还别人东西的时间，你又不能把东西的还给别人，你会怎说？昨天，你向乐乐借了一本故事书，你答应乐乐今天还给他的，可是你还没看完，你会对乐乐说什么呢？我：乐乐：3/如果你不小心把借来的东西弄丢了你会怎么说？一天，小红把小花借给她的橡皮擦弄丢了，小红该对小花说什么呢？小花又会怎么说呢？谁来教她们说说？小红：小花：4、如果你不小心把借来的东西弄坏了你会怎么说？星期一，上体育课，文文把明明借给他的小皮球弄破了，这时，文文该对明明说什么呢？明明会怎样说呢？谁来帮他们

4、说说呢？文文：明明：六、评一评。这节课，谁是“礼仪之星”、“表演之星”、“合作之星”板书：借东西有礼貌有礼貌 说清楚说清楚“请”谢谢”“不谢”“借什么”“什么时间还”进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨

5、着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看

6、热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束