初二物理声现象课件新教学提纲.ppt

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1、 声现象声现象(xinxing)第一页，共27页。思考(sko)世界上有各种各样的声音(shngyn)，每天我们都会听到许许多多的声音(shngyn)：小鸟唧唧叫的声音(shngyn)、老师的讲话声音(shngyn)、汽车喇叭的声音(shngyn)。可是，你是否想过这些：声音(shngyn)是怎样产生的？声音(shngyn)是怎样传播的？声音(shngyn)有哪些特点？第二页，共27页。1.纸张纸张(zhzhng)2.直尺直尺(zh ch)3.自己自己(zj)抖动，撕扯抖动，撕扯伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动声带振动声带振动声音是怎样产生的？第三页，共27页。总结(zngji)：发声时物

2、体在发生振动。通过上述三个小实验，我们发现：纸张在抖动、撕扯的同时发出(fch)嗡及嘶的声音。直尺在桌边上下颤动，同时发出(fch)嗡嗡的声音 我们在说话的时候，声带在振动。第四页，共27页。声音是由物体振动产生声音是由物体振动产生(chnshng)(chnshng)的，我们把正在发生的物体叫做声源。的，我们把正在发生的物体叫做声源。第五页，共27页。1.判断正误：判断正误：（1）正在发声的物体叫声源，一切）正在发声的物体叫声源，一切(yqi)正在发声的物体都在振动。正在发声的物体都在振动。（2）发声的物体在振动，振动停止则发声也停止。）发声的物体在振动，振动停止则发声也停止。2.填空题填空题

3、（1）声音是由物体的）声音是由物体的_而产生的，发声物体的振动停止，发声也而产生的，发声物体的振动停止，发声也_。3、举出一个实例证明声音是由振动产生的？、举出一个实例证明声音是由振动产生的？小试牛刀(xio sh ni do)：第六页，共27页。声音是怎样(znyng)传播的？人们听到的声音往往距发声的物体有一定的距离，那声音是怎样从发生(fshng)物体传播到远处呢？第七页，共27页。声音由强变弱，到最后的几乎听不到声音，但闹钟依旧声音由强变弱，到最后的几乎听不到声音，但闹钟依旧(yji)在振在振动动第八页，共27页。上面这个实验告诉我们，正是平时大家并不十分留意的空气传送了声音。如果没有

4、空气，人们将无法正常交流，太空中没有空气，哪怕(np)离得再近，航天员只能通过无线电交流。第九页，共27页。声音在空气中的传播，可以以击鼓为例：鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相见的波动，向远处传播，这个过程跟水波的传播相似(xin s)。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。第十页，共27页。因此声音是以波的形式传播，我们把它叫做声波。它是以疏密(sh m)相间的波动形态向远处传播，传入人耳。声波：类似于水波，声源在振动时，在介质中就形成了密疏相间的波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传播。声音的传播需要介质，除了我们知道的空声音的传播需要介质，除了我

5、们知道的空气气(kngq)之外，还可以在液体及固体中之外，还可以在液体及固体中传播，比如听铁轨的声音，判断有无火车；传播，比如听铁轨的声音，判断有无火车；利用声呐定位进行捕鱼。利用声呐定位进行捕鱼。第十一页，共27页。声音的传播需要介质，除了我们知道的空气之外，还可以(ky)在液体及固体中传播，比如听铁轨的声音，判断有无火车；利用声呐定位进行捕鱼。第十二页，共27页。声音声音(shngyn)在常见介质中的在常见介质中的传播速度：传播速度：V固体(gt)V液体 V气体一般(ybn)规律：第十三页，共27页。声音可以在液体、固体和气体中传声音可以在液体、固体和气体中传播，不能在真空中传播。播，不能

6、在真空中传播。声音的传播需要介质声音的传播需要介质声音产生及传播条件：声音产生及传播条件：1.1.有振动物体（声源）有振动物体（声源）2.2.有传声有传声(chun shn)(chun shn)物质（介质）物质（介质）第十四页，共27页。l1.声音是由于物体_产生的。l2.我们把_的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为(zuwi)声源。l3.声音可以在 、中传播。但不能在_传播l4.声音也是一种波，叫做_，是一种疏、密相间的波。l5.声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有能量，这种能量叫做_。太空中宇航员即使靠近说话都听不到，是因为 他们用 交流小试牛刀(xio sh ni

7、 do)：第十五页，共27页。声音(shngyn)的特性 振动会发出声音，为什么我们听不清蝴蝶翅膀振动的声音，而能听见狗的犬吠声？为什么我们用力鼓掌比轻轻拍手发出的声音要大？要知道这些问题(wnt)的答案，就需要研究声音的特性。第十六页，共27页。音调(yndio)为什么有的听起来(q li)音调高，有的听起来(q li)音调低，是什么决定？第十七页，共27页。物体振动得快，发出的音调越高，振动得慢，发出的音调越低。可见发生体振动的快慢是一个很重要的物体量，它决定着音调的高低，物体学中用每秒振动的次数频率来描述(mio sh)物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高音调高，频率低音调低。频率

8、的单位是赫兹（HZ）。次声波：频率(pnl)小于20HZ的声波 超声波：频率(pnl)大于20000的声波第十八页，共27页。声音有音调不同，也有强弱的不同。例如：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大。物理学中，声音的强弱叫做响度，什么因素(yn s)决定声音的响度呢？响度(xin d)第十九页，共27页。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生(chnshng)声音的响度越大。人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远。第

9、二十页，共27页。频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。但是，不同的物体(wt)发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够辨别出它们的不同。这表明在声音的特性中还有一个特性是什么重要的，它就是音色。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。音色(yns)第二十一页，共27页。观察上面的声音波形，可以知道，音调相同的不同(b tn)乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同，但是波的形状不同(b tn)，即音色不同(b tn)。第二十二页，共27页。1.声音的三特性：音调（频率）、响度(xin d)（振幅）、音色（材料、结构）2.频率越大，音调越高，频率越低，音调

10、越低。3.振幅越大，响度(xin d)越大，振幅越小，响度(xin d)越小。4.不同材质、结构的物体，即便振幅和频率一样，但所产生的声波波形是不一样的。小结(xioji)3第二十三页，共27页。1.声音的三个特性分别是响度、_和音色。“锣鼓声声震天响”是指声音的_较高。2.下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：（1）“震耳欲聋”说的是声音 大。（2）“悦耳动听”说的是声音 美。（3）“尖厉刺耳”说的是声音 高。3.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率(pnl)的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为

11、“扣诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水？A声音的音调 B声音的响度 C声音的音色 D声音是否悦耳动听4.在音乐会上，我们能分辨出钢琴、小提琴、笛子等不同乐器发出的声音主要是依据它们发出的声音具有不同的（）A响度B音调C音色D频率(pnl)小试牛刀(xio sh ni do)：第二十四页，共27页。人从呱呱坠地时起，就开始利用声音了，妈妈会从婴儿的哭啼声中发现宝宝情绪的变化；经验丰富的水手可以通过汽笛的回声判断悬崖(xuny)的距离；医生会用各种各样的超声仪器为患者诊病。声的利用(lyng)第二十五页，共27页。声音是以声波的形式传递，而声音的频率决定它的音调，振幅决定它的响度，不

12、同材质和结构决定音色，而声音的利用(lyng)主要依据于声音的频率。分为两大部分：“声与信息”和“声与能量”这两大部分。声与信息：交流、地震、火山爆发、声呐 海啸、蝙蝠、听诊器、回声测量声与能量：超声波清洗机、体内(t ni)碎结石 第二十六页，共27页。小试牛刀(xio sh ni do)：1.医生用的听诊器是因为（）A听诊器能使振动的振幅增大，响度增大B听诊器能改变(gibin)发声体的频率，使音调变高C听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些 D听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些2.根据回声定位的原理，科学家发明了声呐利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图3所示，经过4s后收到回声波。求此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）第二十七页，共27页。