卢2019年高考小说阅读复习之人物形象(共39张)(1)说课材料.ppt

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1、高考高考(O KO KO)O)小说阅读之小说阅读之人物形象篇人物形象篇高二语文高二语文(ywn)备课组备课组第一页，共29页。学习目标学习目标1.1.了解小说人物形象题三种常了解小说人物形象题三种常见题型见题型2.2.明确明确(mngqu)(mngqu)小说形象题解小说形象题解题思路，规范答题题思路，规范答题第二页，共29页。“人物形象人物形象”题题的的题题型型 一、人物形象的概括一、人物形象的概括与分析与分析 二、人物形象的塑造二、人物形象的塑造(szo)(szo)手法手法 三、塑造三、塑造(szo)(szo)人物形人物形象的作用象的作用第三页，共29页。人物形象的概括人物形象的概括(gik

2、u)(giku)与分析与分析【提问方式】【提问方式】(1)(1)简要概括简要概括(giku)(giku)这一这一人物形象的性格特征人物形象的性格特征有哪些性格特点？有哪些性格特点？(2)(2)根据小说内容，简要概括根据小说内容，简要概括(giku)(giku)的形象特点的形象特点（3)3)请简析请简析这一人物形象这一人物形象（4 4）是一个怎样的人请加是一个怎样的人请加以概括以概括(giku)(giku)第四页，共29页。解题解题(ji t)方法方法第一，通过人物(rnw)的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写揭示人物(rnw)的思想感情和性格特征。第二，重视小说中人物(rnw)的身

3、份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物(rnw)的言行，影响着人物(rnw)的性格。第三，从分析环境（包括时代背景、人物(rnw)关系、景物环境、社会氛围）入手，探究人物(rnw)命运及其思想性格之所以如此的社会原因。第四，从分析情节入手，把握人物(rnw)的形象(性格)特征。第五，从人物(rnw)间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物(rnw)的评价入手。第五页，共29页。从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。【答题

4、模式】题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为“是一个(思想性格特点)(身份地位)的人”。（个性特征+身份特征+举出实例）题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需“的性格特点：”。(分条作答)人物形象题要针对试题设题的角度(jiod)具体灵活作答，没有一成不变的模式。第六页，共29页。温馨提示：温馨提示：表述答案：根据分值，合理分配答案要点。表述答案：根据分值，合理分配答案要点。答案要分点答案要分点，分条写出人物的性格特，分条写出人物的性格特征。征。尽量用原文，组织答案时尽量筛选使尽量用原文，组织答案时尽量筛选使用原文中关键用原文中关键(gunjin)词句；词句；词语要概括词语要概括多

5、选用恰当的形容词。多选用恰当的形容词。注意答题方向、要求（注意区别注意答题方向、要求（注意区别“概括概括”和和“分析分析”“赏析赏析”不同的侧重点）。不同的侧重点）。第七页，共29页。人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析(fnx)（知识回顾）（知识回顾）【思路【思路(sl)点拨】点拨】人物人物(rnw)基本信息言谈举止环境影响情节推动周边看法作者评价主题主题第八页，共29页。补充：人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业(zhy)、地位、技能(能力)、行为习惯等因素。第九页，共29页。平凡、朴实、性情质朴、憨厚

6、老实、纯平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实谦虚、勤俭、敬业、诚实(CHNG SH)、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利势利 近年

7、高考近年高考(oko)试卷中人物形象题关键词：试卷中人物形象题关键词：第十页，共29页。(3)(3)小说中的王有福有哪些性格特点小说中的王有福有哪些性格特点?请简要请简要(jinyo)(jinyo)分析。分析。(6(6分分)阅读小说导学案小说玻阅读小说导学案小说玻璃，回璃，回答下面答下面(ximian)的问题。的问题。练习练习(linx)第十一页，共29页。【答案】性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；有点固执(g zh)，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。（每答出一点得2分。意思答对即可。）第十

8、二页，共29页。小说塑造小说塑造(szo)(szo)人物形象手法和人物形象手法和作用作用小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个(gg)角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。小说塑造人物的方法包括肖像、心理、行动、语言、细节等正面描写和侧面描写。第十三页，共29页。小说塑造人物形象手法小说塑造人物形象手法(shuf)(shuf)和和作用作用【小说塑造人物形象手法提问方式】(1)请结合文

9、意赏析文中画线部分（人物描写）(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？(3)本文(bnwn)在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。第十四页，共29页。塑造塑造(sz(szo)o)人人物的物的手法手法1.1.动作、语言动作、语言(yyn)(yyn)、神态、肖像、心理、细神态、肖像、心理、细节描写等节描写等解题解题(ji t)方法方法正面描写侧面描写2.2.衬托、对比、环境描衬托、对比、环境描写、景物描写写、景物描写第十五页，共29页。(1)肖像描写。包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。(2)语言描写。小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。(3)

10、行动描写。行动描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想(sxing)感情的外在显现，是人物性格的具体展露。(4)心理描写。直接表现人物思想(sxing)和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，刻画人物性格，推动情节发展。心理描写可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要的意义。第十六页，共29页。(5)细节描写。细节是构成小说人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位，是表现事物各种感性特征的具体(jt)而细小的材料。细节描写就是对这些细枝末节的描绘。好的细节能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感。小

11、说中细节描写的作用主要有：突出人物的性格。如阿Q正传中阿Q临刑前画圈的细节就深刻地揭示了他的精神麻木、愚昧和至死不觉醒的性格特点。充实故事情节。如药中六次写到华小栓的咳嗽，具体(jt)展现了小栓从病重到病危的过程，充实了故事情节。营造典型环境，渲染时代气氛。如药中关于刑场看客围观刽子手杀害革命者的场景细节描写，写出这些看客的麻木、愚昧，渲染出那个黑暗时代令人绝望的冷漠。第十七页，共29页。小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步、指明小说运用了哪一种描写手法。（明）第二步、结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。（阐）第三步、明确有何效果或作用(zuyng)。要点明此手法

12、突出了人物的什么形象特点。（手法的一般表达效果对人物作用(zuyng)对情节作用(zuyng)对环境作用(zuyng)对主题作用(zuyng)）（析）思路思路(sl)清，求规清，求规范范第十八页，共29页。知识(ZH SHI)储备各种描写手法的作用1、肖像 神态(shnti)动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。2、语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展;描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生。3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。4、细节描写：更细腻的展示人物某一特征。5、侧面描写：衬托 对比突出主要人物。第十九页，共29

13、页。题型三：塑造形象作用题型三：塑造形象作用(zuyng)(zuyng)题题 小说(xioshu)的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。而小说(xioshu)中的人物又可分为主要人物和次要人物（包括物象）。分析小说(xioshu)人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用。第二十页，共29页。【塑造形象作用题【塑造形象作用题 提问方式】提问方式】小说中的人物分为主要人物和次要人物小说中的人物分为主要人物和次要人物(包括物象包括物象)。分析小说人物的作用，要挖掘人物形象分析小

14、说人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出来折射出来(ch li)(ch li)的社会历史的内涵，明的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导或警示确其对现实生活中人们思想的引导或警示作用。作用。1.小说塑造这一主要人物形象，有何意义？2.小说中塑造形象（物象(wxing)），有何作用？3.小说又写到了，请分析其作用。第二十一页，共29页。1.物象的作用小说引入特别主要的物象，基本作用有：突出人物性格，揭示深化(shnhu)主题；反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；衬托环境，或者具有象征意

15、义。第二十二页，共29页。2.2.次要人物的作用次要人物的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：侧面侧面(或对比或对比)衬托主衬托主要人物形象；要人物形象；作为小说的线索，贯穿全文。特别是以第一人称叙述的作为小说的线索，贯穿全文。特别是以第一人称叙述的“我我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性，借助于，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性，借助于“我我”的的思考来揭示主题。思考来揭示主题。；推动情节发展；推动情节发展；同主要人物一同同主要人物一同(ytng)(ytng)揭示揭示或凸显主旨。或凸显主旨。次要人物群体可以营造社会

16、环境。次要人物群体可以营造社会环境。第二十三页，共29页。解题解题(ji t)方法方法从四个方面考虑次要人物（物象）的作用1牵线搭桥（线索），推动情节2衬托（对比）人物，个性鲜明3渲染气氛(qfn)，奠定基调4揭示主题，增添魅力第二十四页，共29页。解题解题(ji t)方法方法主要人物的作用1考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。2考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托(jtu)情感。第二十五页，共29页。3考虑对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合

17、社会现实(xinsh)深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。如祝福中的“祥林嫂”：(1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。(人物形象)(2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。(主题)第二十六页，共29页。注意事项：注意事项：1.分析人物形象时，做到客观不分析人物形象时，做到客观不拔高。拔高。2.立足原文立足原文(yunwn)概括，不无概括，不无中生有。中生有。3.全面分析评价人物，不以偏概全面分析评价人物，不以偏概全。全。4.答案要点要齐全，不漏答。答案要点要齐全，不漏答。5.语言表达要规范流畅，不杂乱语言表达要规范流畅，不杂乱无序。无序。第二十七页，共29页。补充：人称(RNCHNG)选用的效果作用第一人称以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；第二人称以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流(jioli)感情，用于抒情能增强感染力。第三人称以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。第二十八页，共29页。不同的人称交互(jioh)出现：可以丰富文章的叙事手段，使行文变化曲折。有助于作者不同情感的表达。第二十九页，共29页。