《电工基础》说课稿复习课程.ppt

《《电工基础》说课稿复习课程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《电工基础》说课稿复习课程.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、电工基础说课稿电工基础说课稿说课内容说课内容课程的定位课程的定位1课程内容的设计与实施课程内容的设计与实施2课程实施条件与改革课程实施条件与改革3课程评价课程评价4公公共共课课 地位地位机电技术应用专业专业基础课一、课程的定位一、课程的定位电电工工基基础础后续课程后续课程：电子、电机、电气控制等专业课专专业业基基础础课课作用作用 使学生掌握学习本专业所必须具备的电工基本基础理论知识、电工基本实践技能，为后续课程的学习和以后参加生产实践打下扎实的基础。专专业业课课教材教材 电工技术基础与技能曾祥富 主编 科学出版社。以职业岗位训练为主体，知识点为专业技能服务。素质目标素质目标素质目标素质目标知识

2、目标知识目标知识目标知识目标课课课课 程程程程 目目目目 标标标标 1.巩固专业思想，熟巩固专业思想，熟悉职业规范和道德悉职业规范和道德2.培养吃苦耐劳、锐培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神意进取的敬业精神3.培养良好的自学能培养良好的自学能力和计划组织能力力和计划组织能力4.形成正确的就业观形成正确的就业观和敢于创业的意识和敢于创业的意识5.培养爱岗敬业、团培养爱岗敬业、团结协作的职业精神结协作的职业精神1.理解电路组成及其基本物理量2.知道欧姆定律的基本内容以及使用方式3.理解基尔霍夫定律4.理解电容及其充放电过程 5.理解电磁感应与楞次定律6.了解电感及其使用7.了解正弦交流电路的基本概念

3、8.理解正弦交流电路的三要素以及交流电的有效值和平均值的概念9.了解电路的频率特性10.了解三相交流电及三相负载的星形和三角形接法能力目标能力目标能力目标能力目标1.能阅读一般电路图能阅读一般电路图2.能对电路进行分析和计算能对电路进行分析和计算3.会识别和正确选用电阻、会识别和正确选用电阻、电容及电感等元件电容及电感等元件4.会正确选用和使用测试仪会正确选用和使用测试仪器仪表对电路进行测量和调器仪表对电路进行测量和调试试5.能独立进行简单电路设计能独立进行简单电路设计能对电路故障进行判断并加能对电路故障进行判断并加以解决以解决教学方法教学方法本课程在教学中坚持本课程在教学中坚持 利用教室传统

4、板书进行理论教学，讲解电路结构，以实验实训利用教室传统板书进行理论教学，讲解电路结构，以实验实训配合教学，加深学生对电路特性的理解，进而提高学生的理解能配合教学，加深学生对电路特性的理解，进而提高学生的理解能力，化抽象为形象，对知识点讲应用。实践教学和理论教学交叉力，化抽象为形象，对知识点讲应用。实践教学和理论教学交叉互动，在实验实训教学中进行理论指导或理论教学之后立刻进行互动，在实验实训教学中进行理论指导或理论教学之后立刻进行实践操作。这样可以充分利用实验实训条件验证和强化理论教学。实践操作。这样可以充分利用实验实训条件验证和强化理论教学。二、课程内容设计与实施二、课程内容设计与实施课程课程

5、标准标准依据依据 根据根据教育部教育部20092009年颁发的年颁发的中等职业学校电工技术基础与中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲技能教学大纲 的精神的精神,紧紧围绕培养高素质技能型专门人紧紧围绕培养高素质技能型专门人才开展工作。才开展工作。原则原则w 课程教材内容要体现以应用为目的，以必需、够用为度，课程教材内容要体现以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。以讲清概念、强化应用为教学重点。理念理念w 按照大纲和教学目标要求，坚持按照大纲和教学目标要求，坚持“教、学、做教、学、做”融合教学融合教学理念，以培养学生能力为重点，按照职业岗位实际工作、任理念，以培养学生能

6、力为重点，按照职业岗位实际工作、任务选择满足知识、能力和素质要求的内容。务选择满足知识、能力和素质要求的内容。学情学情w文理兼收文理兼收 基础知识薄弱基础知识薄弱理论教学内容理论教学内容理论教学理论教学重点重点1.电路组成及其基本物理量电路组成及其基本物理量2.2.电阻与电阻的识别和测量电阻与电阻的识别和测量3 3.欧姆定律的基本内容以及使用方式欧姆定律的基本内容以及使用方式4.基尔霍夫基尔霍夫定律定律5.5.电容及其充放电过程电容及其充放电过程6.6.电磁感应与楞次定律电磁感应与楞次定律7 7.正弦交流电路的基本概念正弦交流电路的基本概念、三要素及有效值和平均值三要素及有效值和平均值等概念等

7、概念8.8.正弦交流电路的正弦交流电路的表示法和分析法表示法和分析法9.9.三相交流电及三相负载的星形和三角形接法三相交流电及三相负载的星形和三角形接法理论教学理论教学难点难点正弦交流电路的基本概念正弦交流电路的基本概念、三要素三要素及有效值和平均值及有效值和平均值等等基尔霍夫基尔霍夫定律定律教学难点教学难点电磁感应与楞次定律电磁感应与楞次定律正弦交流电路的正弦交流电路的分析计算分析计算三相交流电及三相负载的星形和三三相交流电及三相负载的星形和三角形接法角形接法实验实训内容实验实训内容参观并认识实训室参观并认识实训室参观并认识实训室参观并认识实训室常用电工工具和仪器仪表的使用常用电工工具和仪器

8、仪表的使用常用电工工具和仪器仪表的使用常用电工工具和仪器仪表的使用电压、电流、电阻的测量电压、电流、电阻的测量电压、电流、电阻的测量电压、电流、电阻的测量电阻性电路故障的检查电阻性电路故障的检查电阻性电路故障的检查电阻性电路故障的检查电容器的检查与测量电容器的检查与测量电容器的检查与测量电容器的检查与测量单相交流电的认识单相交流电的认识单相交流电的认识单相交流电的认识单相交流电的测量单相交流电的测量单相交流电的测量单相交流电的测量常用电光源的认识常用电光源的认识常用电光源的认识常用电光源的认识简单照明电路的安装简单照明电路的安装简单照明电路的安装简单照明电路的安装实施实施实施实施条件条件条件条

9、件w机电系教学团队学校删选出来的中职学生w电工电子实验实训室w电子教案、课件、精品课程三、课程实施的条件与改革三、课程实施的条件与改革师资力量师资力量教学对象教学对象实训条件实训条件教学网络资源教学网络资源教学设施教学设施普通教室、活动投影教学资源建设内容教学资源建设内容课程程标准制定准制定实践内容更新践内容更新教案设计与更新教案设计与更新建设建设内容内容目的：提高学生学习的主动性与能目的：提高学生学习的主动性与能动性，为后续课程打下坚实基础动性，为后续课程打下坚实基础项目过程考核项目过程考核+期中测验期中测验+期末考试成绩期末考试成绩校内督导同行评价校内督导同行评价 +学生评价学生评价四、课程评价四、课程评价教学考核教学考核评价评价教学效果教学效果评价评价综合性评价体系，促进学生有效学习综合性评价体系，促进学生有效学习 各位辛苦了各位辛苦了您还有什么问题吗？您还有什么问题吗？谢谢谢谢Thank You结束放映恳请指导恳请指导结束结束