咏物言志诗资料.ppt

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1、咏物言志诗题材特征题材特征咏物言志诗是指借助吟咏自然或社会咏物言志诗是指借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情的一类诗歌。事物来表达诗人思想感情的一类诗歌。其所咏之物可以是花鸟虫鱼、飞禽走其所咏之物可以是花鸟虫鱼、飞禽走兽、山川日月、风雨雷电、器物玩好，兽、山川日月、风雨雷电、器物玩好，等等。诗中的等等。诗中的“物物”或是描写的对象，或是描写的对象，或是抒情的对象。或是抒情的对象。思想感情思想感情咏物言志诗所言之咏物言志诗所言之“志志”在不同主旨的咏物诗中常常有在不同主旨的咏物诗中常常有不同的说法，主要表现为三个方面：不同的说法，主要表现为三个方面：1、托物言志。托物言志。寄寓作者的理想抱负

2、与豪情壮志。寄寓作者的理想抱负与豪情壮志。或实现个人理想，或报效国家。或实现个人理想，或报效国家。例：题菊花题菊花 唐黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；他年我若为青帝，报与桃花一处开。他年我若为青帝，报与桃花一处开。诗人感叹菊花开不逢时，决心改变它的处境。寄托了诗人感叹菊花开不逢时，决心改变它的处境。寄托了诗人欲改革现实，施惠人间的理想与抱负，感情豪壮。诗人欲改革现实，施惠人间的理想与抱负，感情豪壮。2、以物比兴（比喻）。以物比兴（比喻）。或寄寓高尚的节操，或寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与

3、理想破灭的哀愁。年华易逝与理想破灭的哀愁。例：例：蝉蝉 唐唐虞世南虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。诗表面上写蝉饮清露，居疏桐，不借外力而诗表面上写蝉饮清露，居疏桐，不借外力而蝉声远传。实是采用比兴手法，以物自况蝉声远传。实是采用比兴手法，以物自况（自喻），通过蝉的高洁形象，比喻人（自（自喻），通过蝉的高洁形象，比喻人（自己）品格的高尚。己）品格的高尚。又如：又如：小松小松 唐唐杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。诗表面写松

4、树的特性以及它在不被关注的环境诗表面写松树的特性以及它在不被关注的环境中渐渐成长。联系杜荀鹤一生才华横溢，却仕中渐渐成长。联系杜荀鹤一生才华横溢，却仕途坎坷终未酬志可看出，作者以物自喻，表达途坎坷终未酬志可看出，作者以物自喻，表达对自己虽有凌云志，却无人赏识的哀叹。对自己虽有凌云志，却无人赏识的哀叹。3、托物讽世。托物讽世。或忧国忧民，或感时伤世，或愤或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。例：例：官仓鼠官仓鼠 晚唐晚唐曹邺曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？健儿无粮百姓饥，谁遣

5、朝朝入君口？此诗以官仓鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的此诗以官仓鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的贪官污吏。那些搜刮民脂民膏的贪官污吏。那些搜刮民脂民膏的“大老鼠大老鼠”为何为何会有恃无恐呢？诗人故意一问，矛头指向了最会有恃无恐呢？诗人故意一问，矛头指向了最高统治者。高统治者。常用技法常用技法咏物诗不仅仅是客观的描摹，满足于形似，诗咏物诗不仅仅是客观的描摹，满足于形似，诗人们更注重对所咏之物的神韵、品格进行发掘，人们更注重对所咏之物的神韵、品格进行发掘，即不但要形似，而且要神似。即不但要形似，而且要神似。从具体描写的方法看，其常用的技法有从具体描写的方法看，其常用的技法有正面描正面描写（绘形绘色）与

6、侧面烘托写（绘形绘色）与侧面烘托。从整体构思看，其常用的技法有从整体构思看，其常用的技法有比喻（比况）、比喻（比况）、象征、拟人、对比。象征、拟人、对比。从抒情的方法看，主要是从抒情的方法看，主要是托物言志托物言志。比喻、侧面烘托、托物言志比喻、侧面烘托、托物言志例：例：卜算子卜算子咏梅咏梅 宋宋陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。成泥碾作尘，只有香如故。词的上阕着力描写梅花开放的环境特点词的上阕着力描写梅花开放的环境特点断桥断桥黄昏，风

7、雨交加，苦寒荒凉，以侧面烘托梅独黄昏，风雨交加，苦寒荒凉，以侧面烘托梅独自绽放的落寞凄清和饱受风雨之苦的情形。下自绽放的落寞凄清和饱受风雨之苦的情形。下阕以梅自喻，托物言志：表现出陆游性格，不阕以梅自喻，托物言志：表现出陆游性格，不与争宠献媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和坚守与争宠献媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和坚守高节情操的傲骨。高节情操的傲骨。对比对比例：例：画眉鸟画眉鸟 宋宋欧阳修欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟

8、声婉转，鸟影翩翩，山花绚丽，树荫浓密，鸟声婉转，鸟影翩翩，山花绚丽，树荫浓密，可以自由地飞翔。全诗运用对比手法，将笼可以自由地飞翔。全诗运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。的歌颂和追求。象征象征例：例：白云泉白云泉 唐唐白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。诗人运用象征手法写景寓志，以云水的消遥自诗人运用象征手法写景寓志，以云水的消遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风

9、浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。然。重难点解析重难点解析重难点一：把握所咏之物的特点。重难点一：把握所咏之物的特点。例1：严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹 唐唐杜甫杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。无剪伐，会见拂云长。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（2）请赏析）请赏析“色侵书帙晚色侵书帙晚”一句。一句。（3）请你谈谈对最后一联寓意的理解。）请你谈谈对最后一联寓意的理解。重难

10、点二：体悟诗人在描摹事物中所寄托重难点二：体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。的感情。例例2：海棠海棠 宋宋苏轼苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。花睡去，故烧高烛照红妆。惜牡丹花惜牡丹花 唐唐白居易白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。应吹尽，夜惜衰红把火看。（1）苏轼海棠诗的前两句描写了海棠）苏轼海棠诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？后两句抒发情感时使用了花的哪些特点？后两句抒发情感时使用了什么手法？什么手法？（2）苏轼的海棠与白居易的惜牡丹）苏轼的

11、海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？有何不同？重难点三：分析咏物诗的写作技巧重难点三：分析咏物诗的写作技巧例例3：醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰 清清陈维崧陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。（1）这首诗的上阕主要是用什么表现手法）这首诗的上阕主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。来写鹰的？请作简要分

12、析。（2）结合下阕的句子，分析词人表达了怎）结合下阕的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。样的思想感情。专项训练专项训练第一级训练目标：明察秋毫，把握第一级训练目标：明察秋毫，把握所咏之物的特点。所咏之物的特点。训练训练1咏柳咏柳 唐唐贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳咏柳 宋宋曾巩曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）两首诗运用了不同的修辞方法？各表）两首诗运用了不同的修辞方法？各表现

13、了对柳的什么态度？（现了对柳的什么态度？（4分）分）（2）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两诗作者分别枝的特点展开联想，请分析两诗作者分别抓住了柳枝的什么特点，联想到了什么。抓住了柳枝的什么特点，联想到了什么。（4分）分）训练训练2柳柳 唐唐李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。【注】李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然【注】李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下潦。诗人写此诗人，妻子而由

14、于党争倾轧，使他长期沉沦下潦。诗人写此诗人，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生活。刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生活。（1）试析）试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙字的精妙之处。（之处。（2分）分）（2）试析这首诗对比的表现手法表现了诗人）试析这首诗对比的表现手法表现了诗人怎样的思想感情？（怎样的思想感情？（4分）分）训练训练3咏素蝶诗咏素蝶诗 南朝南朝刘孝绰刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共映日忽争起，因风乍共归。归。出没花中见，参差叶际飞。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树芳华幸勿谢，嘉树

15、欲相依。欲相依。注：刘孝绰（注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？写的？这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对

16、不同情况的反应来描写的。的反应来描写的。（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。的依恋和向往。采用了托物言志的手法。第二级训练目标：因物缘情，找到所寄之意与第二级训练目标：因物缘情，找到所寄之意与所言之志。所言之志。忆秦娥忆秦娥咏桐咏桐 宋宋李清照李清照临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后

17、，暮天闻角。暮天闻角。断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落，断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。又还秋色，又还寂寞。（1）你认为这首词直接写作者）你认为这首词直接写作者“情怀情怀”的是哪一的是哪一句？请简析该句在词中的作用。（句？请简析该句在词中的作用。（3分）分）（2）叠句）叠句“梧桐落梧桐落”有怎样的表现力？请谈谈你有怎样的表现力？请谈谈你的理解。（的理解。（3分）分）训练训练5鹧鸪鹧鸪 唐唐郑谷郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。游子乍

18、闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。（1）请找出这首诗中统领全篇的关键词。（）请找出这首诗中统领全篇的关键词。（1分）分）（2）诗歌的颔联通过环境的描写，为全诗点染）诗歌的颔联通过环境的描写，为全诗点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者营造了一出一种凄迷幽远的意境，试分析作者营造了一个怎样的环境。（个怎样的环境。（5分）分）训练训练6流莺流莺 唐唐李商隐李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍风朝露夜阴晴里

19、，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝听，凤城何处有花枝?（1）这首诗是从哪两个方面来写）这首诗是从哪两个方面来写“流莺流莺”的的?（3分）分）（2）这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作，）这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作，比喻（或象征）是其主要手法。试结合诗的内容，比喻（或象征）是其主要手法。试结合诗的内容，分析诗人是如何使用这一手法的。（分析诗人是如何使用这一手法的。（4分）分）第三级训练目标：洞悉手法，分析咏物诗第三级训练目标：洞悉手法，分析咏物诗的写作技巧。的写作技巧。训练训练7如梦令如梦令 南宋南宋严蕊严蕊道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红道是梨花不是，道是杏

20、花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。陵微醉。1.这首宋词用了一著名的典故，它出自谁的这首宋词用了一著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知道这首词抒写的是什什么作品？由此可知道这首词抒写的是什么事物？（么事物？（2分）分）2.请就这首词表达的感情和运用的写法谈谈请就这首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。你的看法。训练训练8菊菊唐唐郑谷郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。1、这首诗写菊时运用的主要表现手法是什么？请简、这首诗写菊时运用的主要表现手法是什么？请简要分析。（要分析。（3分）分）2、诗人借、诗人借“菊菊”表达了什么感情？试分析。（表达了什么感情？试分析。（3分）分）结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！27