七年级劳动技术创新的设计课件知识讲解.ppt

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1、七年级劳动技术创新的设七年级劳动技术创新的设计课件计课件讨论 你认为我们的课桌存在那些问题和不足之处，应该如何改进？2什么是创新思维？什么是创新思维？创新思维有什么特征？创新思维有什么特征？如何利用创新思维实现创新设计？如何利用创新思维实现创新设计？3如右图如右图要求：要求：1、用四条直线把所有、用四条直线把所有九个圆连接起来九个圆连接起来2、不能移动任何圆、不能移动任何圆3、连线必须一笔完成、连线必须一笔完成4、连线画完前，笔不、连线画完前，笔不能离开纸面能离开纸面九子图（美国创新创造协会会标）九子图（美国创新创造协会会标）一切皆有可能4参考答案参考答案（右图）（右图）这里既没有脑筋急转这里

2、既没有脑筋急转弯的机智，也没有偷换弯的机智，也没有偷换命题的狡辩，它符合一命题的狡辩，它符合一切前定的规则，我们为切前定的规则，我们为什么没有想到呢？这个什么没有想到呢？这个答案后面的意义是什么答案后面的意义是什么呢？呢？创新思维创新思维（越界思维）一切皆有可能5v活动规则活动规则1、本活动目的为帮助大家训练创新思维、理解创新、本活动目的为帮助大家训练创新思维、理解创新思维的特征，活动口号思维的特征，活动口号“一切皆有可能一切皆有可能”，活动目标，活动目标“打破常规、异想天开打破常规、异想天开”2、全班分成三组，每组选一个中心发言人，代表本、全班分成三组，每组选一个中心发言人，代表本组回答相应

3、题目，每答对一题得组回答相应题目，每答对一题得10分或相应分数，回答分或相应分数，回答不正确不扣分不正确不扣分3、选一个同学做为记分员，将每组所得分数写在黑、选一个同学做为记分员，将每组所得分数写在黑板上相应位置板上相应位置6 题目题目 一、一、其他要求不变，能其他要求不变，能否用否用三三条直线把九条直线把九子图连接起来子图连接起来九子图九子图一切皆有可能7一切皆有可能题目一参考答案：题目一参考答案：突破思维定势，打破现有框架的束缚，推陈出新。即突破思维定势，打破现有框架的束缚，推陈出新。即创新思维的创新思维的开放性开放性8题目题目 二、二、(如右图如右图)图中图中的匣子内有六张大小、的匣子内

4、有六张大小、形状相同的纸牌，每空形状相同的纸牌，每空只能放一张牌，请上下只能放一张牌，请上下左右移动，把三张左右移动，把三张X印的印的纸牌和三张纸牌和三张O印的纸牌位印的纸牌位置完全互换。条件是只置完全互换。条件是只能能“移动移动”，不能取出，不能取出纸牌，也不能在纸牌中纸牌，也不能在纸牌中间跳跃。间跳跃。一切皆有可能9题目二参考答案：将整个匣子做题目二参考答案：将整个匣子做180度翻转（如下图）度翻转（如下图）解决这个问题需要大胆突破前人设计的局限性，敢于追求与众解决这个问题需要大胆突破前人设计的局限性，敢于追求与众不同、前所未有的见解，独辟蹊径。即创新思维的不同、前所未有的见解，独辟蹊径。

5、即创新思维的独立性独立性。一切皆有可能10 题目三、题目三、请同学们尽可请同学们尽可能的想出红砖的用途，各能的想出红砖的用途，各组汇总选一个同学写到前组汇总选一个同学写到前面黑板上，每写出一条得面黑板上，每写出一条得一分。（限时一分。（限时3分钟）分钟）一切皆有可能从不同角度思考问题，提出多种从不同角度思考问题，提出多种设想，善于转向思考或逆向思考。设想，善于转向思考或逆向思考。即创新思维的即创新思维的多向性多向性（扩散性）（扩散性）11一切皆有可能 题目四、题目四、某单位有一个老式的烟囱某单位有一个老式的烟囱（如右图），用的时间长了里面就（如右图），用的时间长了里面就被各种废渣和煤灰堵死了被

6、各种废渣和煤灰堵死了就是就是这些东西松散的这些东西松散的“搭搭”在烟筒的内在烟筒的内壁上，对出烟造成了阻碍，当这些壁上，对出烟造成了阻碍，当这些搭在内壁上的东西足够的厚，达到搭在内壁上的东西足够的厚，达到完全阻挡出烟的效果，烟筒就算是完全阻挡出烟的效果，烟筒就算是被封死了。那个时候还没有专业的被封死了。那个时候还没有专业的烟囱清洁公司，流行的处理方式竟烟囱清洁公司，流行的处理方式竟然是：拆掉重新盖一座然是：拆掉重新盖一座。你能想出经济可行的办法解决这你能想出经济可行的办法解决这个问题吗？个问题吗？12题目题目 五、五、请添加适当的单位名称使下列等式成立：请添加适当的单位名称使下列等式成立：抢答

7、抢答1 里里1里里1公里公里3天天4天天1周周2（个）月（个）月1（个）月（个）月1季度季度4点点9点点1点（点（13点）点）5（个）月（个）月7（个）月（个）月1年年111211341491571一切皆有可能13如何利用创新思维实现如何利用创新思维实现创新设计？创新设计？14讨论与实践 请用“创新思维”来设计一种中学生使用的课桌 每组画出一个设计方案草图展示给大家，并说明进行了那些类型的创新设计一切皆有可能151617z注意训练创新思维z明确创新设计的方向z收集和处理信息z根据现有条件进行取舍z多观察日常生活，多思考，勤实践如何利用创新思维实现创新设如何利用创新思维实现创新设计？计？思考思考

8、18一切皆有可能 著名教育家陶行知在创新宣言中说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。可见创新潜能人皆有之，只要通过创新思维训练，理解创新思维的特征：开放性、多向性和独立性，了解创新设计的类型：原理创新、结构创新和外观创新，明确创新设计的方向，做到有的放矢，多思考、勤实践，我们都能提高自己的创新能力，做出有创意的设计。19一切皆有可能 联系生活、学习实际，回顾一下联系生活、学习实际，回顾一下自己曾经在什么情况下运用过创新自己曾经在什么情况下运用过创新思维的方法？还有更好的办法吗？思维的方法？还有更好的办法吗？讨讨论论交交流流异想天开异想天开如何用一条直线把九子图连接起来如何用一条直线把九子图连接起来2021结束结束