《六国论》优秀课件教学内容.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《六国论》优秀课件教学内容.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《六国论》优秀课件教学内容.ppt(48页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、六国论优秀课件六国论优秀课件六六 国国 论论苏苏洵洵 古代常用的一种文体,分为两种古代常用的一种文体,分为两种 1 1、政论政论:主要用于发表作者对于时政的:主要用于发表作者对于时政的见解和主张。见解和主张。2 2、史论史论:通过评论历史,总结历史教训,:通过评论历史,总结历史教训,为当时统治者提供治国借鉴。为当时统治者提供治国借鉴。论论苏 洵 字字明允,明允,号号老泉老泉 三苏三苏 唐宋八大家唐宋八大家作文的主要目的:作文的主要目的:言当世之要言当世之要,是为了,是为了 施施之于今之于今。朗读课文、疏通字词字词读音字词读音 六国互六国互丧丧 sng sng 暴暴pp霜露霜露 洎洎j j 草草
2、芥芥ji ji 与与嬴嬴 y y 下下咽咽 yn yn 胜负之胜负之数数shsh 战国七雄战国七雄(秦(秦-楚楚-燕燕-韩韩-赵赵-魏魏-齐)齐)秦秦强强 楚楚大大 齐齐富富研读课文研读课文思考问题思考问题在苏洵看来,六国破灭的原因是什么?在苏洵看来,六国破灭的原因是什么?六国破灭,六国破灭,弊在赂秦弊在赂秦(1)赂秦而力亏赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分开门见山,直陈观点开门见山,直陈观点对对 比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂赂秦秦力力亏亏,破
3、破灭灭之之道道六国破灭,弊在赂秦齐、燕、赵齐、燕、赵并不并不“赂秦赂秦”,其,其灭亡的原因是什么?灭亡的原因是什么?不赂者不赂者齐齐与嬴不助五国与嬴不助五国燕燕以荆卿为计以荆卿为计赵赵洎牧以谗诛洎牧以谗诛不能独完不能独完不赂者以赂者丧收束全文收束全文第第四四段段-第第五五段段-引古(六国破亡)引古(六国破亡)-讽今(在六国下)讽今(在六国下)结论:结论:勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事承上启下,总结历史教训(承上启下,总结历史教训(反面论证反面论证)。)。弊弊 在在 赂赂 秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不不赂赂者者以以赂赂者者丧丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教
4、训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧(总总 分分)(第第一一段段)(总分)(总分)(第二段)(第二段)(分(分总总)(第三段)(第三段)(过过渡渡)(分分总总)为国者无为国者无 使为积威使为积威 之所劫哉之所劫哉(第四段)(第四段)(引古)(引古)(递(递 进)进)毋从六国破毋从六国破 亡之故事亡之故事(第五段)(讽今)(第五段)(讽今)(并(并 列)列)结构结构梳理梳理 北宋初期,西、北方边患严重,自开国至北宋初期,西、北方边患严重,自开国至英宗治平年间,宋军和辽军西夏军大小六十余英宗治平年间,宋军和辽军西夏军大小六十余战,败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交战,败多胜少。军事上的软弱无能导致了
5、外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定,上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定,每年给辽每年给辽“岁币岁币”银十万两,绢二十万匹,后银十万两,绢二十万匹,后又被迫追加银十万、绢二十万匹。又被迫追加银十万、绢二十万匹。联系联系时代背景时代背景思考作者的思考作者的写作目的。写作目的。老泉论六国之赂秦,其实借论宋赂契丹之事,老泉论六国之赂秦,其实借论宋赂契丹之事,而卒亡于此,可谓深谋先见之识矣。而卒亡于此,可谓深谋先见之识矣。唐宋文举要甲编卷八引唐宋文举要甲编卷八引 何仲默何仲默 “论古论古”(魏、楚、(魏、楚、韩、韩、齐、燕、齐、燕、赵赵-秦)秦)“讽今讽今”(宋(宋-西夏、西夏、契丹)契
6、丹)六国论六国论必背名句必背名句 1 1、六国破灭,非兵不利,战不善六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。,弊在赂秦。2 2、以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。3 3、呜呼!呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日消悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日消月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!4 4、苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,
7、是又苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国之下矣。在六国之下矣。拓展阅读拓展阅读 阅读阅读文段文段,回答问题回答问题 六国论苏辙六国论苏辙六国论苏辙六国论苏辙 夫韩魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以夫韩魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏,蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏,以窥齐楚燕赵之国,因得以自完于其间矣。以四无以窥齐楚燕赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏,使韩魏无东顾之忧,而为天事之国佐当寇之韩魏,使韩魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,
8、以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦将何为哉?以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦将何为哉?不知如此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自不知如此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!人得伺其隙以取其国,可不悲哉!1.1.父子两父子两人人的共同的共同观观点是点是:2.2.父子两父子两人人不同不同的观的观点是点是:(1)(1)洵文的中心论点是洵文的中心论点是:(2 2)辙文的中心论点是辙文的中心论点是:认为六国没有团结一致抗秦认为六国没有团结一致抗秦认为六国没有团结一致抗秦认为六国没有团
9、结一致抗秦弊在赂秦弊在赂秦弊在赂秦弊在赂秦背盟败约背盟败约背盟败约背盟败约,自相屠灭自相屠灭自相屠灭自相屠灭 洵洵洵洵文文文文重重重重:史实史实史实史实辙重辙重辙重辙重:假设假设假设假设 3.3.3.3.有有有有人说苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史趋势人说苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史趋势人说苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史趋势人说苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史趋势,不不不不过是借题发挥过是借题发挥过是借题发挥过是借题发挥;而从论古讽今的贴切来说而从论古讽今的贴切来说而从论古讽今的贴切来说而从论古讽今的贴切来说,还是苏洵的文章还是苏洵的文章还是苏洵的文章还是苏洵的文章有意义有意义有
10、意义有意义,所以洵文得以流传所以洵文得以流传所以洵文得以流传所以洵文得以流传,而辙文则知者甚少而辙文则知者甚少而辙文则知者甚少而辙文则知者甚少.你同意这你同意这你同意这你同意这说法吗说法吗说法吗说法吗?为什么为什么为什么为什么?同意同意同意同意,因为宋对西夏有贿赂退让因为宋对西夏有贿赂退让因为宋对西夏有贿赂退让因为宋对西夏有贿赂退让,与六国赂秦土地相似与六国赂秦土地相似与六国赂秦土地相似与六国赂秦土地相似。4.4.4.4.解释下列举句子中括号里的词义解释下列举句子中括号里的词义解释下列举句子中括号里的词义解释下列举句子中括号里的词义:(1).(1).(1).(1).藉之以藉之以藉之以藉之以(蔽
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六国论 优秀 课件 教学内容
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内