大象的耳朵课件复习课程.ppt

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1、第第 一一 课课 时时(k k s s h h )助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测大象的耳朵大象的耳朵1919第一页，共78页。1.1.会认、会写本课生字。会认、会写本课生字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.初步感知初步感知(gnzh)(gnzh)文意，了解课文内容。文意，了解课文内容。学习目标学习目标第二页，共78页。冰波：冰波：本名赵冰波，杭州人。现供职本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。杭于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席州作家协会副主席(zhx)(zhx)。主要作品有：主要作品有：童话集窗下的树皮小屋、毒蜘蛛之死、冰波童话集窗下

2、的树皮小屋、毒蜘蛛之死、冰波童话、爱的故事、蛤蟆小姐减肥，中篇童话童话、爱的故事、蛤蟆小姐减肥，中篇童话怪蜗牛奇遇记、长颈鹿拉拉、红蜻蜓，红蜻怪蜗牛奇遇记、长颈鹿拉拉、红蜻蜓，红蜻蜓，长篇童话怪蛋之谜、狼蝙蝠等。蜓，长篇童话怪蛋之谜、狼蝙蝠等。第三页，共78页。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？第四页，共78页。读一读读一读 sh d y sh gn sh d y sh gn 似的似的 耷拉耷拉 咦咦 竖着竖着 竹竿竹竿 chng w tng fn shn chng w tng

3、 fn shn 撑起来撑起来 舞蹈舞蹈(wdo)(wdo)头痛头痛 心烦心烦 一扇一扇 检查自读情况第五页，共78页。d d yy耷耷咦咦竿竿我会认我会认竖竖w w fn fn tngtng舞舞痛痛烦烦扇扇shshgngnsh sh 似似shnshn第六页，共78页。sh sh（似的）（似的）s s（好似）（好似）似似shnshn（扇子）（扇子）shnshn（扇动）（扇动）扇扇jiojio（睡觉）（睡觉）juju（感觉）（感觉）觉觉多音字多音字第七页，共78页。指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音(z(z yn)yn)是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。第八页，共7

4、8页。这篇课文用浅显易懂的语言这篇课文用浅显易懂的语言(yyn)(yyn)给我给我们讲了大象的耳朵的特点和作用。们讲了大象的耳朵的特点和作用。说一说课文主要说一说课文主要(zhyo)(zhyo)写了什么写了什么？第九页，共78页。扇扇shn shn 书写指导：书写指导：“户户”的撇画舒展，的撇画舒展，下面下面(xi mian)(xi mian)的羽不要太宽。的羽不要太宽。部首部首(bshu)(bshu)：户户组词：扇子组词：扇子(shn(shn zi)zi)扇形扇形 造句：造句：大象的耳朵就像一把大象的耳朵就像一把大扇子。大扇子。音序：音序：S S结构结构:半包围半包围 我会写第十页，共78页

5、。慢慢mn mn 书写指导：左窄右宽，第三笔竖要书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画长，右上部笔画(bhu)(bhu)紧凑，紧凑，“又又”笔画笔画(bhu)(bhu)舒展。舒展。部首部首(bshu)(bshu)：忄忄组词：慢慢组词：慢慢(mn(mn mn)mn)快慢快慢 造句：造句：过马路的时候要慢过马路的时候要慢慢的。慢的。音序：音序：M M结构结构:左右左右 第十一页，共78页。遇遇y y 书写指导：右上部笔画书写指导：右上部笔画(bhu)(bhu)紧凑，紧凑，“辶辶”平捺平捺舒展。舒展。部首部首(bshu)(bshu)：辶辶组词：遇到组词：遇到(y(y do)do)遇见遇见造句：

6、造句：昨天在菜市场我遇到昨天在菜市场我遇到了老师。了老师。音序：音序：Y Y结构结构:半包围半包围 第十二页，共78页。兔兔t t 书写指导：上部稍小，第六笔撇画书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展舒展(sh zhn)(sh zhn)，竖弯钩圆转有，竖弯钩圆转有力。力。部首部首(bshu)(bshu)：刀刀组词：兔子组词：兔子(t zi)(t zi)兔肉兔肉造句：造句：小兔子蹦蹦跳跳真小兔子蹦蹦跳跳真可爱。可爱。音序：音序：T T结构结构:上下上下 第十三页，共78页。安安n n 书写指导书写指导(zhdo)(zhdo)：“宀宀”稍稍小，最后一笔横要长。小，最后一笔横要长。部首部首(bshu)(

7、bshu)：宀宀组词：不安组词：不安(b n)(b n)安心安心造句：造句：妈妈的话让小明感妈妈的话让小明感到不安。到不安。音序：音序：A A结构结构:上下上下 第十四页，共78页。根根gn gn 书写书写(shxi)(shxi)指导：左窄右宽，指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。舒展有力。部首部首(bshu)(bshu)：木木组词：两根竹竿组词：两根竹竿(zhgn)(zhgn)根源根源造句：造句：老师用两根竹竿当做老师用两根竹竿当做模型。模型。音序：音序：G G结构结构:左右左右 第十五页，共78页。痛痛tng tng 书写指导：书写指导：“

8、疒疒”的撇画舒展，的撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖为垂露竖，紧贴(jn(jn ti)ti)竖中线。竖中线。部首部首(bshu)(bshu)：疒：疒组词：头痛组词：头痛(tutng)(tutng)心痛心痛造句：造句：这件事让老师很这件事让老师很头痛。头痛。音序：音序：T T结构结构:半包围半包围 第十六页，共78页。最最zu zu 书写书写(shxi)(shxi)指导：指导：“日日”要扁，要扁，“取取”的第一笔横长，的第一笔横长，托上盖下。托上盖下。部首部首(bshu)(bshu)：曰曰组词：最后组词：最后(zuhu)(zuhu)最好最好造句：造句：今天是这个学期的最今天是这个学期的最后一天。后一

9、天。音序：音序：Z Z结构结构:上下上下 第十七页，共78页。耷拉：耷拉：散步：散步：自言自语自言自语(z yn z y)(z yn z y)：竹竿：竹竿：心烦：心烦：理解词语下垂。下垂。造句：大象的耳朵为什么是耷拉着的呢？造句：大象的耳朵为什么是耷拉着的呢？随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式。随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式。造句：姐姐和妈妈一边造句：姐姐和妈妈一边(ybin)(ybin)散步，一边散步，一边(ybin)(ybin)聊天。聊天。自己跟自己说话，独自低声说话。自己跟自己说话，独自低声说话。造句：奶奶自言自语地说造句：奶奶自言自语地说“我的孙子最乖了。我的孙子最乖了。”砍下

10、来的削去枝叶的竹子。砍下来的削去枝叶的竹子。造句：我参加的学校里的竹竿舞训练小组。造句：我参加的学校里的竹竿舞训练小组。心里烦躁或烦闷。心里烦躁或烦闷。造句：他整天乐呵呵的，没有什么事情让他心烦。造句：他整天乐呵呵的，没有什么事情让他心烦。第十八页，共78页。经常经常(jngchng)(jngchng)常常常常两个词都有两个词都有“时常时常”的意思。的意思。“经常经常”和和“常常常常”区别不大，可以通用区别不大，可以通用(tngyng)(tngyng)；但有时指较长时间接连地、比较有规；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，就要用律地反复出现，强调一贯性，就要用“经常经常”

11、，不，不能用能用“常常常常”。如。如“由于经常锻炼，他身体棒极了由于经常锻炼，他身体棒极了”。经常一要经常注意环境卫生。经常一要经常注意环境卫生。常常一他学习很努力，常常受到表扬。常常一他学习很努力，常常受到表扬。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第十九页，共78页。边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第二十页，共78页。第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)耷拉着的耳朵。写大象有耷拉着的耳朵。写大象有一对耷拉着的大耳朵。一对耷拉着的大耳朵。第二部分第二部分(第第2-72-7自然段自然段)大象耳朵有毛病。写小大象耳朵有毛病。写小兔子和其他小动物都说大

12、象的耳朵有毛病。兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。第三部分第三部分(第第8-138-13自然段自然段)顺其自然。写大象明顺其自然。写大象明白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处(yng chu)(yng chu)，决定顺其自然。，决定顺其自然。第二十一页，共78页。课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受初读课文后，你感受(gnshu)(gnshu)到了什么？到了什么？我们从读中感受到了要学会珍惜自己的东西，我们从读中感受到了要学会珍惜自己的东西，不要不要(byo)(byo)盲目学习别人的。盲目学习别人的。第二十二页，共78页。1.1.看拼音看

13、拼音(pnyn)(pnyn)，写词语。，写词语。shn fng mn mn y shn fng mn mn y dodo t zi gn bn t zi gn bn tu tngtu tng扇扇 风风兔兔 子子慢慢 慢慢根根 本本遇遇 到到头头 痛痛第二十三页，共78页。2 2读拼音读拼音(pnyn)(pnyn)，把同音字填到括号里。，把同音字填到括号里。(1)y (1)y ()到到 宝宝()()()见见(2)gn (2)gn ()据据 树树()()()本本遇遇玉玉遇遇根根根根根根第二十四页，共78页。3 3超级超级(choj)(choj)模仿秀。模仿秀。(1)(1)慢慢地：慢慢地：_ _ _

14、 _ _(2)(2)自言自语自言自语(ABAC(ABAC式式)：_ _ _ _ _悄悄地悄悄地渐渐渐渐(jinjin)(jinjin)地地狠狠地狠狠地多才多艺多才多艺(du ci du y)(du ci du y)自高自大自高自大笨手笨脚笨手笨脚第二十五页，共78页。4 4给下列多音字填写正确的拼音。给下列多音字填写正确的拼音。(1)(1)天气太热了，爷爷拿着扇天气太热了，爷爷拿着扇()子扇子扇()来了阵阵凉来了阵阵凉风。风。(2)(2)春天春天(chntin)(chntin)的柳树好似的柳树好似()一位多情的少女，嫩绿一位多情的少女，嫩绿的柳枝像少女的秀发似的柳枝像少女的秀发似()的，随风飘

15、扬。的，随风飘扬。shnshnshnshns sshsh第二十六页，共78页。5 5课文学得怎么课文学得怎么(zn me)(zn me)样，把空填上才算棒！样，把空填上才算棒！(1)(1)小兔子说：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么咦，大象啊，你的耳朵怎么(zn me)_(zn me)_下来下来了？了？”大象说：大象说：“_“_。”(2)(2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵怎么怎么(zn me)(zn me)是是_着的呢？着的呢？”_、_，还有，还有_，见到了大象，都要说他的，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，

16、他耳朵。大象也不安起来，他_地说：地说：“他们都这么他们都这么说，是不是我的耳朵真的有说，是不是我的耳朵真的有_啦？我得让我的耳朵竖啦？我得让我的耳朵竖起来。起来。”耷拉耷拉(d l)(d l)我生来我生来(shngli)(shngli)就就是这样啊是这样啊耷拉耷拉小鹿小鹿小马小马小老鼠小老鼠自言自语自言自语毛病毛病第二十七页，共78页。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时(k k s s h h )大象的耳朵大象的耳朵1919第二十八页，共78页。1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。（重点理解课文内容。（

17、重点(zhngdin)(zhngdin)）3.3.学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。（难点）（难点）学习目标学习目标第二十九页，共78页。通过上一节课的学习，我们通过上一节课的学习，我们(w(w men)men)已经初步理解了课文内容，为了更深已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们这就是核心问题和串珠问题。让我们(w(w men)men)带着这些问题理解课文。带着这些问题理解课文。第三十页，共78页。u核心问题：核心问题：u 为什么大象为什么大象(

18、d xin)(d xin)说说“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”？u串珠问题：串珠问题：u1.1.一读：想一想课文围绕大象一读：想一想课文围绕大象(d xin)(d xin)的耳朵讲了一件的耳朵讲了一件什么事？什么事？u2.2.二思：大象二思：大象(d xin)(d xin)为什么觉得自己的耳朵有毛病？为什么觉得自己的耳朵有毛病？u3.3.三品：大象三品：大象(d xin)(d xin)的耳朵撑起来，给他带来了哪些的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？烦恼？u4.4.四探：从这件事中，大象四探：从这件事中，大象(d xin)(d xin)明白了什么道理？明白了什么道理？你是怎样理解的？你是怎

19、样理解的？第三十一页，共78页。为什么大象说为什么大象说“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”？边听边听边想边想听录音回顾(hug)课文第三十二页，共78页。比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。“耷拉耷拉(d l)”(d l)”写出大象耳朵下垂的特点。写出大象耳朵下垂的特点。这里这里(zhl)(zhl)用了什么修辞手法？你从中体会出了什用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？么？比喻比喻(by)(by)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。第三十三页，共78页。小兔子说：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵咦，大象啊

20、，你的耳朵(r du)(r du)怎么耷拉怎么耷拉下来了？下来了？”这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象耳朵与众不同耳朵与众不同(y zhng b tng)(y zhng b tng)的地方的地方耷拉耷拉着。着。这里这里(zhl)(zhl)是什么描写？你体会出了什么？是什么描写？你体会出了什么？语言描写语言描写第三十四页，共78页。小兔子说：小兔子说：“你看，我的耳朵你看，我的耳朵(r du)(r du)是竖着的，你是竖着的，你的耳朵的耳朵(r du)(r du)一定是有病了。一定是有病了。”这句话运用了对比的写法，疑问的句式这句话运用了对比的写

21、法，疑问的句式(j sh)(j sh)，小兔子，小兔子的耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉的，从而小兔子认为大象的的耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉的，从而小兔子认为大象的耳朵有病。耳朵有病。这里用了什么这里用了什么(shn me)(shn me)写作手法？你从中体会出了什写作手法？你从中体会出了什么么(shn me)(shn me)？对比对比第三十五页，共78页。阅读方法阅读方法(fngf)(fngf)解密：读好文中的解密：读好文中的问句问句 概念：疑问句，是问一些事情的，表示疑问的语气。概念：疑问句，是问一些事情的，表示疑问的语气。好处：疑问句的好处是构成悬念，使读者带着问题往下好处：疑问句的好

22、处是构成悬念，使读者带着问题往下探究。探究。运用：本文的运用：本文的“你的耳朵怎么耷拉下来你的耳朵怎么耷拉下来(xi li)(xi li)了？了？”除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。第三十六页，共78页。“不安不安”心理描写，写出了大象对自己的耳朵心理描写，写出了大象对自己的耳朵(r du)(r du)不不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵(r du)(r du)是不是有病。是不是有病。“不安不安(b n)”(b n)”是什么描写？你体会出了什么？是什么描写？你体会出了什么？心理心理(xnl)(xnl)描写描写大象也不安起

23、来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。起来。”第三十七页，共78页。仿写：仿写：写出几个和写出几个和“自言自语自言自语”结构相似结构相似(xin s)(xin s)的词语。的词语。_自由自在自由自在 自吹自擂自吹自擂(z chu z li)(z chu z li)自作自受自作自受 自高自高自大、自给自足自大、自给自足 第三十八页，共78页。怎么怎么(zn me)(zn me)才能让耳朵竖起来呢？才能让耳朵竖起来呢？过渡过渡(gud)(gud)句，起到承上启下

24、的作用。句，起到承上启下的作用。说说这句在文中的作用说说这句在文中的作用(zuyng)(zuyng)？过渡段过渡段第三十九页，共78页。“飞进去、头痛、心烦飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果撑起来了的后果(hugu)(hugu)很糟糕。很糟糕。你从这句中体会出了什么你从这句中体会出了什么(shn me)(shn me)？可是，大象的耳朵眼儿可是，大象的耳朵眼儿(r du yn r)(r du yn r)里，经里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵的他又头痛，又心常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵的他又头痛，又心烦。烦。第四十页，共78页。最后，大象

25、还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话进去了。有虫子来的话(dehu)(dehu)，大象只要把他的大耳朵一，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。扇，就能把他们赶跑。“飞不进去、一扇飞不进去、一扇”，实践出真知，大象，实践出真知，大象(d xin)(d xin)的耳朵耷拉下来是有好处的。的耳朵耷拉下来是有好处的。“飞不进去飞不进去(jn q)(jn q)、一扇、一扇”说明了什么？说明了什么？第四十一页，共78页。大象说：大象说：“我还是我还是(hi shi)(hi shi)让耳朵耷拉着吧。人让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是

26、我。家是人家，我是我。”“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”，做回自己，每个人都不一，做回自己，每个人都不一样，每个自然的东西的存在样，每个自然的东西的存在(cnzi)(cnzi)都有他存在都有他存在(cnzi)(cnzi)的道理和价值。的道理和价值。说说你对这句话说说你对这句话“人家人家(rnji)(rnji)是人家是人家(rnji)(rnji)，我是，我是我我”的理解？的理解？第四十二页，共78页。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了自己的东西要珍惜感受到了自己的东西要珍惜(zhnx)(zhnx)。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。让我们拿起金钥匙开启智

27、慧之门。第四十三页，共78页。u核心核心(hxn)(hxn)问题：问题：因为每个人都不一样，要学会珍惜因为每个人都不一样，要学会珍惜(zhnx)(zhnx)自己的东西，自己的东西，不要盲目学习别人。不要盲目学习别人。为什么大象为什么大象(d xin)(d xin)说说“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”？第四十四页，共78页。1.1.一读：想一想课文围绕大象的耳朵一读：想一想课文围绕大象的耳朵(r du)(r du)讲了一件讲了一件什么事？什么事？课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己的耳朵有毛病，大象把

28、耳朵撑起来，却给自己(zj)(zj)带带来很多烦恼，从中明白了一个道理。来很多烦恼，从中明白了一个道理。u串珠(chunzh)问题：第四十五页，共78页。2.2.二思：大象为什么觉得二思：大象为什么觉得(ju de)(ju de)自己的耳朵有毛病？自己的耳朵有毛病？小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为大象小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为大象(d(d xin)xin)的耳朵有毛病。的耳朵有毛病。第四十六页，共78页。3.3.三品：大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些三品：大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些(nxi)(nxi)烦恼？烦恼？经常经常(jngchng)(jngchng)会有小虫子飞进

29、去，还在他的耳会有小虫子飞进去，还在他的耳朵眼儿里跳舞，吵得他又头痛，又心烦。朵眼儿里跳舞，吵得他又头痛，又心烦。第四十七页，共78页。4.4.四探：从这件事中，大象明白了什么四探：从这件事中，大象明白了什么(shn me)(shn me)道理道理？你是怎样理解的？你是怎样理解的？大象大象(d xin)(d xin)明白了明白了“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”的的道理。道理。我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。第四十八页，共78页。大大象象(d d x xi in n)耳耳朵朵 小兔子、小羊、小鹿、小马、小小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象老鼠

30、都说大象(d xin)(d xin)的耳朵的耳朵有毛病。有毛病。大象大象(d xin)(d xin)的耳朵是耷拉着的。的耳朵是耷拉着的。耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去。舞，耷拉下来小虫子飞不进去。课文结构 珍惜自己的珍惜自己的不盲目学别人不盲目学别人人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。第四十九页，共78页。本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们我学会珍惜自己的东西我学会珍惜自己的东西(dngx)(dngx)，不要盲目，不要盲目

31、学习别人的。学习别人的。课文主旨第五十页，共78页。邯邯(hn)(hn)郸郸(dn)(dn)学步学步据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡(xin)(xin)慕慕(m)(m)邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头(jitu)(jitu)，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功

32、。后来，他想可能是受到过去走他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起，从那时候起，推荐阅读第五十一页，共78页。他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是还是学不会，最后他只好放弃。可是(ksh)(ksh)，因为他，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住路，只好一路爬着回去。别人看到他的

33、样子，都忍不住笑他。笑他。第五十二页，共78页。须臾须臾(xy)(xy)牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。（清（清 严允肇严允肇 洗象行）洗象行）巨象垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。巨象垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。（清（清 吴振棫吴振棫 贡象行）贡象行）国学诵读第五十三页，共78页。走进中华传统文化【谜语【谜语(my)(my)】脸上长鼻子脸上长鼻子,头上挂扇子头上挂扇子,四根粗柱子四根粗柱子(zh zi),(zh zi),一条一条小辫子。（打一动物）小辫子。（打一动物）（谜底：（谜底：）大象大象(d xin)(d xin)第五十四页，共78页。这篇童话情节曲折，语言生动，极富

34、儿童情趣。这篇童话情节曲折，语言生动，极富儿童情趣。整篇课文整篇课文(kwn)(kwn)围绕大象的耳朵展开情节，告围绕大象的耳朵展开情节，告诉了我们学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人诉了我们学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。的。课堂小结课堂小结第五十五页，共78页。朗读课文。注意朗读课文。注意(zh y)(zh y)读好文中的问句。读好文中的问句。教师点拨教师点拨(din bo)(din bo)：文中的问句表示疑问，朗读的时：文中的问句表示疑问，朗读的时候要读降调。候要读降调。第五十六页，共78页。画出课文中大象的话，说说大象的想法画出课文中大象的话，说说大象的想法(xing f)(x

35、ing f)是怎是怎么改变的。么改变的。教师点拨：先从文中画出大象的话，再联系大象的做法去说说大象教师点拨：先从文中画出大象的话，再联系大象的做法去说说大象的想法为什么会改变。的想法为什么会改变。参考答案：大象说的话：参考答案：大象说的话：我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。他们他们(t men)(t men)都都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。大象想让自己的耳朵竖起来就在睡觉的时候用竹竿支着耳朵，可是大象想让自己的耳朵竖起来就

36、在睡觉的时候用竹竿支着耳朵，可是小虫子飞进耳朵孔里还跳舞让他很不舒服。大象把耳朵耷拉下来把小虫子飞进耳朵孔里还跳舞让他很不舒服。大象把耳朵耷拉下来把虫子扇跑了，所以大象决定不再让自己的耳朵竖起来了。虫子扇跑了，所以大象决定不再让自己的耳朵竖起来了。第五十七页，共78页。“人家人家(rnji)(rnji)是人家是人家(rnji)(rnji)，我是我。，我是我。”结合生活实结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。际，说说你是怎么理解这句话的。教师点拨：这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的教师点拨：这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要优点。不要(byo)(byo)随便改变自己的优点。根

37、据这个可随便改变自己的优点。根据这个可以联系生活实际再谈谈自己的理解。以联系生活实际再谈谈自己的理解。参考答案：小红短跑很好，百米能跑出参考答案：小红短跑很好，百米能跑出1212秒的好成绩。秒的好成绩。我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以我不要我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以我不要(byo)(byo)可以去练习跑步而放弃了自己画画的特长。可以去练习跑步而放弃了自己画画的特长。第五十八页，共78页。一、将汉字和正确的音节一、将汉字和正确的音节(ynji)(ynji)连一连。连一连。d sh fn tng gn w shd sh fn tng gn w sh烦烦 耷耷 竖竖 竿竿 痛痛 似

38、似 舞舞 第五十九页，共78页。二、看拼音二、看拼音(pnyn)(pnyn)写词语。写词语。n xn n xn mn zu mn zu n bn n bn shn shn zizi安安 心心慢慢 走走根根 本本扇扇 子子第六十页，共78页。三、写出带有下列偏旁三、写出带有下列偏旁(pinpng)(pinpng)的字并组词，注意要是的字并组词，注意要是本课的生字哟！本课的生字哟！痛痛痛苦痛苦(tngk)(tngk)兔兔兔子兔子(t zi)(t zi)最最最好最好遇遇相遇相遇第六十一页，共78页。四、照样子，在括号里填上合适的词语四、照样子，在括号里填上合适的词语(cy)(cy)。例：例：(安心安

39、心)地睡觉地睡觉()地散步地散步()地说地说例：又例：又(紧张紧张)又又(害怕害怕)又又()又又()慢慢慢慢(mn mn)(mn mn)自言自语自言自语(z yn z y)(z yn z y)头痛头痛心烦心烦第六十二页，共78页。五、照样子，写句子。五、照样子，写句子。例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。1 1弯弯的月亮，像一条弯弯的月亮，像一条(y tio)(y tio)小船。小船。_2 2天上的朵朵白云像羊群似的。天上的朵朵白云像羊群似的。_弯弯的月亮弯弯的月亮(yu liang)(yu

40、 liang)，像一条小船高挂在天空。，像一条小船高挂在天空。天上天上(tinshng)(tinshng)的朵朵白云像羊群似的的朵朵白云像羊群似的东游西荡。东游西荡。第六十三页，共78页。第六十四页，共78页。大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。起来。”怎么怎么(zn me)(zn me)才能让耳朵竖起来呢？才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。朵撑起来。可是，大象

41、的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。第六十五页，共78页。1 1读选文，写出下列词语的反义词。读选文，写出下列词语的反义词。竖竖()站站()进去进去()2 2读选文，解释下列词语。读选文，解释下列词语。(1)(1)自言自语自言自语(z yn z y)(z yn z y)：_(2)(2)不安：不安：_横横坐坐出来出来(ch li)(ch li)自己跟自己说话；独自自己跟自己说话；独自(dz)(dz)低声说话。低声说话。不安定；不安宁。不安定；不安宁。第六十六页，共78

42、页。3 3用用“”“”画出选文中承上启下画出选文中承上启下(chng shng q (chng shng q xi)xi)的过渡句。的过渡句。4 4大象的耳朵竖起来行吗？为什么？大象的耳朵竖起来行吗？为什么？_不行不行(bxng)(bxng)。大象的耳朵大象的耳朵(r du)(r du)竖起来的话，它的耳朵竖起来的话，它的耳朵(r(r du)du)孔里就经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里就经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵(r du)(r du)孔里跳舞，吵得他又头痛，又心烦。孔里跳舞，吵得他又头痛，又心烦。第六十七页，共78页。在文章中使用疑问句，可以引起读者注意，还在文章中使用疑问句，可以

43、引起读者注意，还能启发读者思考。请你写一段对话能启发读者思考。请你写一段对话(duhu)(duhu)，注意，注意要运用上疑问句哟！要运用上疑问句哟！(200(200字左右字左右)第六十八页，共78页。优秀示例：优秀示例：王大婶焦急地说：王大婶焦急地说：“丽丽，你家有扁担吗？丽丽，你家有扁担吗？”“”“有。有。”丽丽丽爽快地回答丽爽快地回答(hud)(hud)说，说，“婶婶，您要扁担干什么？婶婶，您要扁担干什么？”王王大婶叹了一口气，说：大婶叹了一口气，说：“唉，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁唉，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。担就断了。”话音刚落，丽丽像一阵风似的跑进屋里，拿出话音刚落，丽丽像

44、一阵风似的跑进屋里，拿出一根新扁担说：一根新扁担说：“给。给。”王大婶一看，是一条新扁担，就高王大婶一看，是一条新扁担，就高兴地说：兴地说：“谢谢了，丽丽，我用完马上给你送回来！谢谢了，丽丽，我用完马上给你送回来！”“”“不不客气！婶婶。客气！婶婶。”丽丽干脆地回答丽丽干脆地回答(hud)(hud)说。说。第六十九页，共78页。第七十页，共78页。一、耳朵的不同一、耳朵的不同A A你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。B B大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？C C我得让我的耳朵竖起来。我得让我的耳朵竖起来。

45、1 1A A是是()说的，从中可以说的，从中可以(ky)(ky)看出他的耳朵是看出他的耳朵是()着的。着的。2 2B B是是()说的，从中可以说的，从中可以(ky)(ky)看出大象的耳朵是看出大象的耳朵是()着的。着的。3 3小鹿见到了大象的耳朵也会说：小鹿见到了大象的耳朵也会说：_4 4C C是是_说的。从这句话可以说的。从这句话可以(ky)(ky)体会出大象觉得自己的体会出大象觉得自己的耳朵真病了。耳朵真病了。小兔子小兔子竖竖小羊小羊耷拉耷拉(d l)(d l)大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵(r du)(r du)生病了，快去治治吧。生病了，快去治治吧。大象大象第七十一页，共78页。二、

46、耳朵的作用二、耳朵的作用可是，大象的耳朵眼儿可是，大象的耳朵眼儿(r du yn r)(r du yn r)里，经常有里，经常有_飞进去，还在里面跳舞，吵得他又飞进去，还在里面跳舞，吵得他又_，又，又_。1 1完成填空。完成填空。2 2大象耳朵的作用是大象耳朵的作用是_。小虫子小虫子头痛头痛(tutng)(tutng)心烦心烦(xnfn)(xnfn)驱赶小虫子驱赶小虫子第七十二页，共78页。三、启示三、启示1 1当大象知道了自己当大象知道了自己(zj)(zj)耳朵的作用后，他会想：耳朵的作用后，他会想：_2 2第二天，大象又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马第二天，大象又遇到了小兔子、小羊、小鹿、

47、小马等小动物后，他会对他们说：等小动物后，他会对他们说：_原来我的耳朵耷拉着有这么大的作用啊，我的耳朵原来我的耳朵耷拉着有这么大的作用啊，我的耳朵没有没有(mi yu)(mi yu)生病。生病。你们都说错了，我的耳朵就是你们都说错了，我的耳朵就是(jish)(jish)跟你们的耳朵跟你们的耳朵不一样，这样的耳朵才适合我。不一样，这样的耳朵才适合我。第七十三页，共78页。3 3“人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”这句话的意思是这句话的意思是()A A别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要(byo)(byo)听别人的话。听别人的话。B

48、B我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要相信自己。优势，要相信自己。B B第七十四页，共78页。一、延伸阅读一、延伸阅读(yud)(yud)我家的写字台上摆着一只瓷象，它是我最喜欢的玩具。它我家的写字台上摆着一只瓷象，它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有两只大扇子一样的耳朵，微微掀起，像是在一脑袋两侧有两只大扇子一样的耳朵，微微掀起

49、，像是在一张一合地扇动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿张一合地扇动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那条又小又细的尾巴，佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那条又小又细的尾巴，从正面看根本发现不了。从正面看根本发现不了。第七十五页，共78页。我望着这可爱的小瓷象，好像来到了象的故乡：在一片我望着这可爱的小瓷象，好像来到了象的故乡：在一片(y pin)(y pin)神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时卷起鼻子摘下树上的野果，津象悠闲自在地走过来了，它不时卷起鼻子摘下树上的野果，津津有

50、味地咀津有味地咀(j)(j)嚼嚼(ju)(ju)着，吃得多香啊！着，吃得多香啊！第七十六页，共78页。1 1根据短文内容填空。根据短文内容填空。这只小瓷象摆在这只小瓷象摆在“我我”家的家的_上，是上，是“我我”最喜最喜欢的欢的_。2 2在文中各找出一个词概括在文中各找出一个词概括(giku)(giku)这只瓷象各个部位这只瓷象各个部位的特点。的特点。鼻子鼻子_耳朵耳朵_ _ 腿腿_ _ 尾巴尾巴_3 3用用“”“”画出作者联想的句子。画出作者联想的句子。4 4这篇短文写了这篇短文写了()A A“小瓷象小瓷象”的外形特征。的外形特征。B B“我我”由小瓷象引起的联想。由小瓷象引起的联想。C C“