历史必修三第三单元复习ppt课件.ppt

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2、”的学的学问问创立逻辑学创立逻辑学使哲学成独立的学科使哲学成独立的学科希腊先哲是西方人文精神的滥觞希腊先哲是西方人文精神的滥觞自然自然哲学哲学社会社会哲学哲学苏格拉底与智者学派：苏格拉底与智者学派：智智：强调人的：强调人的感觉，忽视社会道德；感觉，忽视社会道德；知识为实际的政治事务服务知识为实际的政治事务服务 苏苏：强调人的：强调人的道德，道德，知识是美德养成的基础知识是美德养成的基础苏格拉底与孔子苏格拉底与孔子产生背景：经济产生背景：经济 政治政治内容异同：内容异同：文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动时间背景批判对象手段核心特点影响实质天主教神学观念天主教神学观念 借助文艺作品

3、借助文艺作品人文主义人文主义意意文化遗址文化遗址德德四分五裂四分五裂 教皇权威教皇权威宗教外衣宗教外衣因信称义因信称义 资产阶级反封建的思想解放运动资产阶级反封建的思想解放运动封建王权特权教权封建王权特权教权公开批判公开批判 理性主义理性主义法法典型君主专制典型君主专制14-17世纪世纪16世纪世纪17-18世纪世纪形成新教；形成新教；促进资促进资发发展展为资为资C革命革命做思想准备做思想准备停留在对旧秩序的批判停留在对旧秩序的批判提出资提出资社会蓝图社会蓝图从宗教束缚中得到解放；从宗教束缚中得到解放；推动自然科学发展推动自然科学发展资资萌芽萌芽资资一定发展一定发展资资接近确立接近确立时间时间

4、国国别别领领域域代表人物代表人物代表成就代表成就14 C14 C兴兴起起15 C15 C全盛全盛16 C16 C扩扩展展薄伽丘薄伽丘神曲神曲彼特拉克彼特拉克最后的晚餐蒙娜丽莎最后的晚餐蒙娜丽莎米开朗琪罗米开朗琪罗西斯廷圣母西斯廷圣母莎士比亚莎士比亚十日十日谈谈但丁但丁达达芬奇芬奇大大卫卫摩西摩西拉斐拉斐尔尔哈姆雷特哈姆雷特文艺复兴内容文艺复兴内容“人文主人文主义义之父之父”文学文学文学文学“前三杰前三杰前三杰前三杰”意大利意大利意大利意大利艺术艺术艺术艺术 “后三后三后三后三杰杰杰杰”意大利意大利意大利意大利文学文学文学文学英国英国英国英国代表最高成就代表最高成就天主教会天主教会日益阻碍日益阻

5、碍欧洲资本欧洲资本主义的主义的发展发展宗教宗教改革改革马丁马丁路德的路德的“因信称义因信称义”加尔文的加尔文的“先定论先定论”新教摆脱了新教摆脱了罗马教廷的罗马教廷的控制，推动了控制，推动了资本主义的发资本主义的发展展宗教改革否定什么？宗教改革否定什么？教皇的权威教皇的权威教皇的权威教皇的权威 圣经的权圣经的权圣经的权圣经的权威威威威天主教天主教天主教天主教 基督教、上帝基督教、上帝基督教、上帝基督教、上帝封建主特权封建主特权封建主特权封建主特权国别国别 代表人物代表人物著作著作思想主张思想主张意义意义法国法国 孟德斯鸠孟德斯鸠德国德国论法的精神论法的精神社会契约论社会契约论纯粹理性批判纯粹理性批判自由平等自由平等三权分立三权分立权力制衡权力制衡“人民主权人民主权”“社会契约社会契约”人非工具人非工具资产阶级政治资产阶级政治资产阶级政治资产阶级政治制度基本原则制度基本原则制度基本原则制度基本原则影响影响影响影响1818世纪的欧洲世纪的欧洲世纪的欧洲世纪的欧洲激进的民主主义者激进的民主主义者激进的民主主义者激进的民主主义者确立人类的主体地确立人类的主体地确立人类的主体地确立人类的主体地位位位位启蒙思想家们的思想主张启蒙思想家们的思想主张伏尔泰伏尔泰伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭卢梭卢梭康德康德康德康德君主立宪君主立宪民主共和制民主共和制