《我爱这土地》PPT课件说课材料.ppt

《《我爱这土地》PPT课件说课材料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我爱这土地》PPT课件说课材料.ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我爱这土地我爱这土地PPTPPT课件课件我爱这土地我爱这土地 艾青艾青 我爱这土地 作者简介：艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：大堰河黎明的通知归来的歌等。1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗大堰河我的保姆。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集大堰河。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。1

2、996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。诗人曾自称为诗人曾自称为“悲哀的诗人悲哀的诗人”。在中国。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，19851985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章年，法国授予艾青文学艺术最高勋章我爱这土地时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反

3、抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这土地我爱这土地背景材料：南京大屠杀(1937年12月13日)公元年月日，南京，这座已经“无抵抗的都市”沉没于血海之中。日晨，日军谷寿夫师团首先从中华门进入南京，血洗了聚集在中山北路、中央路的难民区，由此，一场惨绝人寰的大屠杀拉开了帷幕。次日，其他三个师团相继进入南京南北各市区，展开了大规模的屠杀。南京这座历史名都陷入了历史上最黑暗的日子里。日，约有十余万难民和被解除武装的中国士兵，被日军围逼到燕子矶江边的沙滩上，数十挺机枪疯狂扫射，顿时间，尸体蔽江，水为不流，至少有万余

4、人惨遭杀害。日，日军在汉西门外又集体屠杀难民和非武装军警余人，江岸，尸体纵横，血流成河，汇向江流。日夜，被日军俘虏的南京军民余人，被押往上元门外鱼雷营江边，遭到集体屠杀，除人侥幸逃生外，我爱这土地背景材料：南京大屠杀(1937年12月13日)余者全部遇难。日，日军在下关煤炭港、鼓搂四条巷一带屠杀我无辜同胞数万人。日，日军在下关上元门屠杀我同胞余人，在三叉河杀害四五百人。日，日军在下关草鞋峡将中国男女老幼同胞万人集体残杀，“先用机枪扫射后，复用刺刀乱戮，最后浇以煤油，纵火焚烧，骸骨悉数投于江中”。在这前后，日军还在上新河一带残杀中国被俘军人及难民人。到处尸骸遍野，人血染地，南京成了一座血腥的人间

5、地狱。日本东京朝日新闻从军记者铃木二郎记述道：“我随同攻陷南京的日军我爱这土地南京大屠杀南京大屠杀南京大屠杀南京大屠杀(1937(1937年年年年1212月月月月1313日日日日)我爱这土地假如假如/我我/是一只是一只鸟鸟，我我/也应该也应该/用用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙/歌唱歌唱：这这/被被暴风雨暴风雨/所打击的所打击的/土地土地，这这/永远汹涌着永远汹涌着/我们的我们的悲愤悲愤的的/河流河流，这这/无止息地无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒激怒的的/风风，和那来自林间的和那来自林间的/无比无比温柔温柔的的/黎明黎明 然后然后/我我/死死了，了，连连羽毛羽毛/也腐烂在也腐烂在/土地土地里面。里面。

6、为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水常含泪水？因为因为/我我对这对这土地土地/爱爱得得深沉深沉我爱这土地诗中哪两句诗直接抒发了诗中哪两句诗直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情？的热爱之情？课文最后两句直接抒发了课文最后两句直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情。的热爱之情。这两句诗一问一答，直抒胸臆，这两句诗一问一答，直抒胸臆，写出了诗人那颗真挚炽热的爱国写出了诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。对祖国的眷恋和热爱。我爱这土地诗中是通过什么形象来表达出诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激情的？这样的爱

7、国激情的？诗中以诗中以“一只一只鸟鸟”的形象来的形象来表达感情。表达感情。“假如我是一只假如我是一只鸟，我也应该用鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死然后我死了，连羽毛也腐了，连羽毛也腐烂在土地里面烂在土地里面”。意意 象象 1.1.概念概念 借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，姑且称之为“意象”。诗歌中浸染了作者感情的东西。知识链接知识链接2.2.意象解读锦囊意象解读锦囊 （1）了解意象特点,探知诗人情感。（2）结合意境理解诗歌意象。（3）运用联想与想象理解诗歌意象。（4）准确理解修饰词。（5）明确意象在诗词中的作用。营造氛围，塑造背景或环境，奠定情感

8、基调。借景抒情，以景衬情。衬托人物节气、品质或性格。我爱这土地诗中的诗中的“鸟鸟”，它都歌唱了哪些内容？，它都歌唱了哪些内容？“土地土地”、“河流河流”、“风风”、“黎明黎明”。歌歌唱唱的的内内容容 意意象象象征着什么？象征着什么？我爱这土地土地土地祖国祖国暴风雨打击暴风雨打击 祖国大地正在祖国大地正在被日本帝国主被日本帝国主义摧残、肆虐。义摧残、肆虐。我爱这土地“永远汹涌永远汹涌”、“无无止息止息”这两个词能表这两个词能表现出我们这个民族对现出我们这个民族对列强的抗争一直在进列强的抗争一直在进行着，一直没有停止行着，一直没有停止过。过。“悲愤”、“激怒”表现了中国人民不屈不挠的反抗精神 这无

9、止息地吹刮着的激怒的风我爱这土地和那来自林间的无比温柔的黎明“黎明黎明”充满生机与希望的解放区我爱这土地 生前要歌唱这生前要歌唱这片土地，死后也要片土地，死后也要葬身这片土地。我葬身这片土地。我的一切一切都要毫的一切一切都要毫无保留地全部献给无保留地全部献给这片土地。这片土地。我爱这土地为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉作用作用 揭揭示全诗的主旨示全诗的主旨写出了诗人那写出了诗人那颗真挚炽热的颗真挚炽热的爱国之心也是爱国之心也是华夏儿女共同华夏儿女共同的心声。的心声。|第二节诗中“为什么我的眼里常含泪水”中的“泪水”包含了哪几种情形？“常含泪水”表现了诗人怎样的情感？被侵略悲伤、激怒

10、的泪水；看到人民的反抗悲愤的泪水；抗战胜利喜悦激动的泪水。诗人自问自答，至此，诗人的爱国之情表现得淋漓尽致。我爱这土地诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水我的眼里常含泪水”的情状，托出的情状，托出了他那颗真挚的心：了他那颗真挚的心：“因为我对这因为我对这土地爱得深沉。土地爱得深沉。”小结小结 本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这种抒情效果？己虚拟成一只鸟来达到这种抒情效果？诗人以诗人以

11、“假如我是一只鸟假如我是一只鸟”虚虚拟，拟，“歌唱歌唱”的是的是“鸟鸟”同时也同时也是是“诗人诗人”；“连羽毛也腐烂在连羽毛也腐烂在土地里面土地里面”的是的是“鸟鸟”，同时也，同时也是是“诗人诗人”为献身祖国的愿望。为献身祖国的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无有依。的形象感，避免空吟无有依。1 1、意象内涵丰富（象征手法）、意象内涵丰富（象征手法）诗人用诗人用“嘶哑嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵。并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵。“土

12、土地地”为什么是被暴风雨所打击着的，为什么是被暴风雨所打击着的，“河流河流”何以是悲愤的，何以是悲愤的，“风风”又怎么会激怒？读着这又怎么会激怒？读着这些诗句，人们不能不想到繁衍生长了中华民族些诗句，人们不能不想到繁衍生长了中华民族的祖国大地在日本帝国主义铁蹄下正遭受的苦的祖国大地在日本帝国主义铁蹄下正遭受的苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争，而争，而“林间的无比温柔的黎明林间的无比温柔的黎明”则让人看到则让人看到了解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。了解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。写法探究写法探究 2 2、抒情方式巧妙、抒情方式

13、巧妙 诗人以“假如我是一只鸟”虚拟。“歌唱”的是“鸟”，同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，也是诗人为祖国献身的愿望。诗人将鸟优美动人的音色同诗人的歌唱联结起来。特别是将死后“连羽毛也腐烂在土地里面”这种本属于自然被动的结局，也写成了主动的追求，更加真切地表现了诗人的献身精神，使诗的境界更为深邃博大。就诗的感情发展而言，前八句充分地积蓄感情，把涓涓细流汇聚到感情的水库里。而最后两句诗便是感情闸门的打开，洪流冲激而下。这两句诗多少年来，不断被人们所默诵，所引用，成为人们传诵的名句。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“应该”前面为什么着一“也”字？“嘶哑”一词换成“

14、清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？“也也”一词表明诗人以天下为己任，主动一词表明诗人以天下为己任，主动请战于民族解放运动中。请战于民族解放运动中。“嘶哑嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情表达了歌唱不已，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用如果用“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”虽添了亮色，但少虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换不能换。品味赏析品味赏析结构图示结构图示第一节：鸟儿生死 眷恋土地 第

15、二节：“我”对土地深沉的爱比喻、对比、象征、直抒胸臆我爱这土地|历史可以宽恕，但不可以忘记。放映资料图片，展现祖国的美丽富饶、繁荣昌盛、强我爱这土地我爱这土地我爱这土地 因为她繁荣昌盛因为她繁荣昌盛我爱这土地 我爱这土地我爱这土地 因为她强大无比因为她强大无比我爱这土地 我爱这土地我爱这土地 假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用我也应该用 的喉咙歌唱：的喉咙歌唱：这被这被 所滋养着的土地，所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的这永远汹涌着我们的 的河流，的河流，这无止息地吹刮着的这无止息地吹刮着的 的风，的风，和那来自林间的无比温柔的和那来自林间的无比温柔的 -然后我死了，然后我死了，连羽毛也连羽毛也 在土地里面。在土地里面。为什么我的嘴角常含为什么我的嘴角常含？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉可从下面词语中选出最能表达诗意的填空：可从下面词语中选出最能表达诗意的填空：（笑容笑眼、埋葬融化、（笑容笑眼、埋葬融化、夕阳朝霞、啼血夕阳朝霞、啼血圆润、愤怒激情、感动猛烈、狂风暴雨和风细雨）圆润、愤怒激情、感动猛烈、狂风暴雨和风细雨）圆润圆润和风细雨和风细雨激情激情感动感动朝霞朝霞融化融化笑容笑容结束结束