劝学复习检查含理解性默写教学提纲.ppt
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1、高考(o ko)复习之课内文言文系列劝学劝学第一页,共19页。一、指出下列句中的通假字:一、指出下列句中的通假字:輮以为轮輮以为轮虽有槁暴虽有槁暴则知明而行无过矣则知明而行无过矣君子生非异也君子生非异也二、指出下列句中的古今异义词并解二、指出下列句中的古今异义词并解释:释:君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己輮以为轮輮以为轮蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利非蛇鳝之穴无可非蛇鳝之穴无可(w k)寄托者寄托者輮煣,用火熨木使弯曲輮煣,用火熨木使弯曲有,通有,通“又又”知,通知,通“智智”,智慧,智慧生,通生,通“性性”,资质,禀赋,资质,禀赋博学,广泛地学习博学,广泛地学习以为,把以为,把做成做成爪牙
2、,爪子和牙齿爪牙,爪子和牙齿寄托,寄身寄托,寄身(j shn)、安身、安身第二页,共19页。三、指出下列句中活用的词三、指出下列句中活用的词并解释:并解释:輮以为轮輮以为轮君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己假舟楫假舟楫(zhuj)者,非能水者,非能水也也上食埃土,下饮黄泉上食埃土,下饮黄泉其曲中规其曲中规用心一也用心一也四、指出下列句子的句式特四、指出下列句子的句式特点:点:虽有槁暴,不复挺者,輮使虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也之然也取之于蓝,而青于蓝取之于蓝,而青于蓝蚓无爪牙之利,筋骨之强蚓无爪牙之利,筋骨之强輮,使动用法,使輮,使动用法,使弯曲弯曲日,名词作状语,每日日,名词作状语,
3、每日水,名词作动词,游水水,名词作动词,游水上、下,名词作状语,向上,上、下,名词作状语,向上,向下向下曲,形容词作名词,曲度曲,形容词作名词,曲度(q d)一,数词作形容词,专一一,数词作形容词,专一判断句判断句状语后置状语后置定语后置定语后置第三页,共19页。学不可以已学不可以已冰,水为之冰,水为之木直中绳木直中绳輮使之然也輮使之然也金就砺则利金就砺则利声非加疾也声非加疾也非利足也,而致千里非利足也,而致千里(qin l)假舟楫者假舟楫者风雨兴焉风雨兴焉无以至千里无以至千里(qin l)吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣声非加疾也,而闻者彰声非加疾也,而闻者彰锲而舍之锲而舍之蟹六跪而二螯蟹六跪而
4、二螯停止,废弃停止,废弃变为,形成变为,形成合乎,符合合乎,符合这样这样靠近,接近靠近,接近更加更加(gnji)强,声强,声音宏大音宏大到达到达借助借助起兼词,在那里起兼词,在那里没有用来没有用来的办法的办法连词,表修饰连词,表修饰连词,表转折,却连词,表转折,却连词,表假设,如果连词,表假设,如果连词,表并列连词,表并列第四页,共19页。则知明而行无过矣则知明而行无过矣雷霆乍惊,宫车过也雷霆乍惊,宫车过也彼所将中国人不过十五六万彼所将中国人不过十五六万一出门,裘马过世家焉一出门,裘马过世家焉以其境过清以其境过清闻大王有意闻大王有意(yuy)督过之督过之今公子故过之今公子故过之一日,大母过余曰
5、一日,大母过余曰(错误,过失)(错误,过失)(经过,通过)(经过,通过)(超过(超过(chogu))(胜过)(胜过)(过分,过于)(过分,过于)(加罪,责备)(加罪,责备)(访问)(访问)(拜访,探望)(拜访,探望)第五页,共19页。率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境(jujng)非能水也,而绝江河非能水也,而绝江河独与迈乘小舟至绝壁下独与迈乘小舟至绝壁下而心目耳力俱穷,绝无踪响而心目耳力俱穷,绝无踪响请息交以绝游请息交以绝游佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒不如早与之绝不如早与之绝隔绝,阻绝隔绝,阻绝横渡横渡(hngd)陡峭的陡峭的完全,绝对完全,绝对断绝断绝极,最,非常极,最,非常绝交,断绝关系绝
6、交,断绝关系第六页,共19页。六、翻译下列句子六、翻译下列句子1、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过(w u)矣。矣。君子广泛地学习并且每天检查自己的言行,就能智慧明君子广泛地学习并且每天检查自己的言行,就能智慧明达而且行动也没有过错了。达而且行动也没有过错了。2、积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善、积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。成德,而神明自得,圣心备焉。堆积泥土成为高山,风雨就会从那里兴起;汇集水流成堆积泥土成为高山,风雨就会从那里兴起;汇集水流成为深渊,蛟龙就在那里生长;积累善行养成好的品德,为深
7、渊,蛟龙就在那里生长;积累善行养成好的品德,就会得到最高的智慧,具备圣人的思想境界。就会得到最高的智慧,具备圣人的思想境界。第七页,共19页。1、(、(2014全国卷)荀子劝学以蚯蚓为例,论证了全国卷)荀子劝学以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是:为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是:2、(2016全国卷)全国卷)荀子荀子劝学指出,蚯蚓虽然身劝学指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能体柔弱,却能“,”,是用心专一的缘故。,是用心专一的缘故。3、(2017全国卷)全国卷)荀子荀子劝学中强调了积累的重劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊要。以积土成山、积
8、水成渊(j shu chng yun)可以兴风可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出雨、生蛟龙设喻,引出“,”的观点。的观点。4、(2018全国卷)全国卷)荀子荀子劝学中举例论证借助外劝学中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“”,踮起脚极目远望,也踮起脚极目远望,也“”。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可(w k)(w k)寄托者,用心躁也寄托者,用心躁也寄托者,用心躁也寄托者,用心躁也上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉(hun qun)(hun
9、 qun)积善成德,积善成德,积善成德,积善成德,而神明自得,而神明自得,而神明自得,而神明自得,圣心备焉圣心备焉圣心备焉圣心备焉理解性默写理解性默写不如须臾之所学也不如登高之博见也不如须臾之所学也不如登高之博见也不如须臾之所学也不如登高之博见也不如须臾之所学也不如登高之博见也第八页,共19页。1.人们常说,活到老,学到老,荀子劝学篇中的人们常说,活到老,学到老,荀子劝学篇中的这句话印证了这句话。这句话印证了这句话。2.韩愈师说中韩愈师说中“是故弟子不必不如师,师不必贤是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子于弟子”这句话与荀子劝学中的这句话与荀子劝学中的“”观点相同。观点相同。3荀子在劝学中说,君
10、子需要通过广泛学习来荀子在劝学中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子提升自己的两个句子(j zi)是:。是:。4.劝学开篇就提出了全文的中心论点,即劝学开篇就提出了全文的中心论点,即“学学不可以已不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子(j zi)是:。是:。学不可以学不可以学不可以学不可以(ky)(ky)已已已已青,取之于蓝,而青于蓝青,取之于蓝,而青于蓝君子君子君子君子(jnz)(jnz)博学而日参省乎己,则知明而行无过矣博学而日参省乎己,则知明而行无过矣博学而日参省乎己,则知明而行无过矣博学而日参省乎己,则知明而行无过矣锲而舍之,朽木不折
11、;锲而不舍锲而舍之,朽木不折;锲而不舍锲而舍之,朽木不折;锲而不舍锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂金石可镂金石可镂金石可镂理解性默写理解性默写第九页,共19页。5强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:句:_。6强调空想不如学习的一句:。强调空想不如学习的一句:。7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:。子是:。8、在劝学中连用了在劝学中连用了“冰,水为之而寒于水冰,水为之而寒于水”等
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