福州高级中学林晓琦.ppt

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1、福州高级中学林晓琦 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望考试说明高考命题的依据及遵循的原则高考命题的依据及遵循的原则。细化了对物理科目考试的知识内容和能力要求；细化了对物理科目考试的知识内容和能力要求；规定了考试的形式、试卷结构和难度；规定了考试的形式、试卷结构和难度；呈现了试题的题型，并呈现了试题的题型，并对题型示例对题型示例做出具体说明；做出具体说明；提供了参考试卷。提供了参考试卷。研读考试说明，明确能力点研读考试说明，明确能力点学习题型示例，体会考

2、查点学习题型示例，体会考查点关注关注考试考试说明变化，把握复习方向说明变化，把握复习方向 132考试说明研读考试说明，明确能力点研读考试说明，明确能力点1理解能力理解能力推理能力推理能力分析综合能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力应用数学处理物理问题的能力实验能力实验能力分析综合能力分析综合能力考试说明能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能把一个复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出它们

3、之间的联系；能把一个复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。研读考试说明，明确能力点研读考试说明，明确能力点学习题型示例，体会考查点学习题型示例，体会考查点12考试说明学习题型示例，体会考查点学习题型示例，体会考查点2考试说明物理背景（或情境）、考查的知识点及能力点物理背景（或情境）、考查的知识点及能力点 思想方法、解题过程及体现的命题原则思想方法、解题过程及体现的命题原则能力要求的高低程度及试题难度归属能力要求的高低程度及试题难度归属 【例例例例2 2】光导纤维的

4、结构如图所示，其内芯和外套光导纤维的结构如图所示，其内芯和外套光导纤维的结构如图所示，其内芯和外套光导纤维的结构如图所示，其内芯和外套材料不同材料不同材料不同材料不同,光在内芯中传播。以下关于光导纤维的光在内芯中传播。以下关于光导纤维的光在内芯中传播。以下关于光导纤维的光在内芯中传播。以下关于光导纤维的说法正确的是说法正确的是说法正确的是说法正确的是 A A内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套的界面上发

5、生全反射 B B内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射 C C内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生折射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生折射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生折射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生折射 DD内芯的折射率与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用内芯的折射率与外套的相同

6、，外套的材料有韧性，可以起保护作用内芯的折射率与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用内芯的折射率与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用 答案答案答案答案A A 说明本题以光导纤维的结构为背景，着重考查折射率、全反射和光的折射定律等物理概说明本题以光导纤维的结构为背景，着重考查折射率、全反射和光的折射定律等物理概说明本题以光导纤维的结构为背景，着重考查折射率、全反射和光的折射定律等物理概说明本题以光导纤维的结构为背景，着重考查折射率、全反射和光的折射定律等物理概念和规律。要求考生正确理解相关概念和规律的确切含义并能在实际中应用。该题关注了科学念和规律。要求考生正确理解相关概念和规

7、律的确切含义并能在实际中应用。该题关注了科学念和规律。要求考生正确理解相关概念和规律的确切含义并能在实际中应用。该题关注了科学念和规律。要求考生正确理解相关概念和规律的确切含义并能在实际中应用。该题关注了科学技术的热点问题。技术的热点问题。技术的热点问题。技术的热点问题。光导纤维是应用光从光密介质射入光疏介质时发生全反射现象来传递光信号的。本题要求光导纤维是应用光从光密介质射入光疏介质时发生全反射现象来传递光信号的。本题要求光导纤维是应用光从光密介质射入光疏介质时发生全反射现象来传递光信号的。本题要求光导纤维是应用光从光密介质射入光疏介质时发生全反射现象来传递光信号的。本题要求考生能根据全反射

8、产生的条件，正确判断光导纤维内芯的折射率必须比外套的大，光传播时才考生能根据全反射产生的条件，正确判断光导纤维内芯的折射率必须比外套的大，光传播时才考生能根据全反射产生的条件，正确判断光导纤维内芯的折射率必须比外套的大，光传播时才考生能根据全反射产生的条件，正确判断光导纤维内芯的折射率必须比外套的大，光传播时才能在内芯与外套的界面上发生全反射。能在内芯与外套的界面上发生全反射。能在内芯与外套的界面上发生全反射。能在内芯与外套的界面上发生全反射。本题考查的学科知识较为简单，对考生的理解能力要求不高，属容易题。本题考查的学科知识较为简单，对考生的理解能力要求不高，属容易题。本题考查的学科知识较为简

9、单，对考生的理解能力要求不高，属容易题。本题考查的学科知识较为简单，对考生的理解能力要求不高，属容易题。解题过程研读考试说明，明确能力点研读考试说明，明确能力点学习题型示例，体会考查点学习题型示例，体会考查点关注关注考试考试说明变化，把握复习方向说明变化，把握复习方向 132考试说明1 1原原原原P70P70【例例例例4 4】题换成：题换成：题换成：题换成：【例例例例4 4】20122012年年年年1111月，月，月，月，“歼歼歼歼15”15”舰载机在舰载机在舰载机在舰载机在“辽宁号辽宁号辽宁号辽宁号”航空母舰上着舰成功。图甲为利用阻拦航空母舰上着舰成功。图甲为利用阻拦航空母舰上着舰成功。图甲

10、为利用阻拦航空母舰上着舰成功。图甲为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离的动力系统

11、立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t t=0.4 s=0.4 s 时恰好钩住阻拦索中间时恰好钩住阻拦索中间时恰好钩住阻拦索中间时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度位置，其着舰到停止的速度位置，其着舰到停止的速度位置，其着舰到停止的速度时间图线如图乙所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需时间图线如图乙所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需时间图线如图乙所示。

12、假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需时间图线如图乙所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为要的滑行距离约为要的滑行距离约为要的滑行距离约为1000 m1000 m。已知航母始终静止，重力加速度的大小为。已知航母始终静止，重力加速度的大小为。已知航母始终静止，重力加速度的大小为。已知航母始终静止，重力加速度的大小为g g。则。则。则。则A A从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/51/5B B在在在在0.4 s 2

13、.5 s0.4 s 2.5 s时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化C C在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.5 2.5 g gD D在在在在0.4 s 2.5 s0.4 s 2.5 s时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变 答

14、案答案答案答案 C C 考查的知识点比较多：力的合成和分解、考查的知识点比较多：力的合成和分解、v-t图象、运动学规律、牛图象、运动学规律、牛顿第二定律及功率等知识。要求考生能对舰载机在着舰过程中运动状态顿第二定律及功率等知识。要求考生能对舰载机在着舰过程中运动状态的变化和受力情况进行正确分析，综合应用有关规律解决实际问题。的变化和受力情况进行正确分析，综合应用有关规律解决实际问题。2 2原原原原P71P71【例例例例5 5】题换成：题换成：题换成：题换成：【例例例例5 5】如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用

15、如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用t t1 1、t t2 2分别表分别表分别表分别表示线框示线框示线框示线框abab边和边和边和边和cdcd边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，abab边始终保持与磁场水平边始终保持与磁场水平边始终保持与磁场水平边始终保持与磁场水平边界边界边界边界OOOO 平行，线框平面与磁场方向垂直。设平行，线框平面与磁场方向垂直。设平行，线框平面与磁场方向垂直

16、。设平行，线框平面与磁场方向垂直。设OOOO 下方磁场区域足够大，不计空气影响，下方磁场区域足够大，不计空气影响，下方磁场区域足够大，不计空气影响，下方磁场区域足够大，不计空气影响，则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度v v随时间随时间随时间随时间t t变化的规律变化的规律变化的规律变化的规律 A B C DA B C D 答案答案答案答案 A AOOdabcBvtOt1t2vtOt2t1vtOt2t1vtOt2t1 以矩形闭合导体线框从匀强磁场上方由静止

17、开始自由下落为情境，同以矩形闭合导体线框从匀强磁场上方由静止开始自由下落为情境，同样对考生的推理能力、分析综合能力以及应用数学处理物理问题的能力要样对考生的推理能力、分析综合能力以及应用数学处理物理问题的能力要求较高，属难题。求较高，属难题。3 3 3 3原原原原“参考题例参考题例参考题例参考题例”改为改为改为改为“参考试卷参考试卷参考试卷参考试卷”。原原原原“说明说明说明说明”改为：改为：改为：改为：为了更好地理解考试内容和要求，特编制为了更好地理解考试内容和要求，特编制下列参考试卷，仅供参考。它与高考试卷的题序安下列参考试卷，仅供参考。它与高考试卷的题序安排、考查内容及难度没有对应关系。排

18、、考查内容及难度没有对应关系。4 4 4 4P90P90P90P90第第第第16161616题换成：题换成：题换成：题换成：161616162012201220122012年年年年6 6 6 6月月月月18181818日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面343km343km343km343km的近圆形轨道上的近圆形轨道上的近圆形轨道上的近圆形轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列成功进行了我国首次载人空间交会对

19、接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列说法正确的是说法正确的是说法正确的是说法正确的是 A A A A为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙度和第二宇宙速度之间为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙度和第二宇宙速度之间为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙度和第二宇宙速度之间为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙度和第二宇宙速度之间 B B B B如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会减少

20、如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会减少如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会减少如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会减少 C C C C如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低 D D D D航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用 【答案答案答

21、案答案】16161616C C C C5 5P90P90第第第第1717题换成（即原第题换成（即原第题换成（即原第题换成（即原第1818题的题号改为第题的题号改为第题的题号改为第题的题号改为第1717题）题）题）题）6 6P91P91第第第第1818题换成：题换成：题换成：题换成：18 18如图，一半径为如图，一半径为如图，一半径为如图，一半径为R R的圆盘上均匀分布着电荷量为的圆盘上均匀分布着电荷量为的圆盘上均匀分布着电荷量为的圆盘上均匀分布着电荷量为Q Q的电荷，在垂直于圆盘且过圆心的电荷，在垂直于圆盘且过圆心的电荷，在垂直于圆盘且过圆心的电荷，在垂直于圆盘且过圆心c c的轴线上有的轴线上

22、有的轴线上有的轴线上有a a、b b、d d三个点，三个点，三个点，三个点，a a和和和和b b、b b和和和和c c、c c和和和和d d间的距离均为间的距离均为间的距离均为间的距离均为R R，在，在，在，在a a点处有一电荷量点处有一电荷量点处有一电荷量点处有一电荷量为为为为q q（q q 0 0）的固定点电荷。已知）的固定点电荷。已知）的固定点电荷。已知）的固定点电荷。已知b b点处的场强为零，则点处的场强为零，则点处的场强为零，则点处的场强为零，则d d点处场强的大小为（点处场强的大小为（点处场强的大小为（点处场强的大小为（k k为静电为静电为静电为静电力常量）力常量）力常量）力常量）

23、A A B B C C D.D.【答案答案答案答案】1818B BabcdqQ7 7P91P91第第第第1919题换成：题换成：题换成：题换成：1919（1818分）分）分）分）(1)(1)（8 8分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小一轻质弹簧放置在光滑水平桌

24、面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图甲所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球甲所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球甲所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球甲所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算

25、，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能E Ep p与小球抛出时的动能与小球抛出时的动能与小球抛出时的动能与小球抛出时的动能E Ek k相等。已知重力加速度大小为相等。已知重力加速度大小为相等。已知重力加速度大小为相等。已知重力加速度大小为g g。为求得为求得为求得为求得E

26、 Ek k，至少需要测量下列物理量中的，至少需要测量下列物理量中的，至少需要测量下列物理量中的，至少需要测量下列物理量中的_（填正确答案标号）。（填正确答案标号）。（填正确答案标号）。（填正确答案标号）。A A小球的质量小球的质量小球的质量小球的质量mm B B小球抛出点到落地点的水平距离小球抛出点到落地点的水平距离小球抛出点到落地点的水平距离小球抛出点到落地点的水平距离s s C C桌面到地面的高度桌面到地面的高度桌面到地面的高度桌面到地面的高度h h D D弹簧的压缩量弹簧的压缩量弹簧的压缩量弹簧的压缩量 x x E E弹簧原长弹簧原长弹簧原长弹簧原长l l0 0用所选取的测量量和已知量表

27、示用所选取的测量量和已知量表示用所选取的测量量和已知量表示用所选取的测量量和已知量表示E Ek k，得，得，得，得E Ek k=_=_。图乙中的直线是实验测量得到的图乙中的直线是实验测量得到的图乙中的直线是实验测量得到的图乙中的直线是实验测量得到的s s-x x图线。从理论上可推出，如果图线。从理论上可推出，如果图线。从理论上可推出，如果图线。从理论上可推出，如果h h不变，不变，不变，不变，mm增加，增加，增加，增加，s s-x x图线的斜率会图线的斜率会图线的斜率会图线的斜率会_（填（填（填（填“增大增大增大增大”、“减小减小减小减小”或或或或“不变不变不变不变”）；如果）；如果）；如果）

28、；如果mm不变，不变，不变，不变，h h增加，增加，增加，增加，s s-x x图线的斜率会图线的斜率会图线的斜率会图线的斜率会_（填（填（填（填“增大增大增大增大”、“减小减小减小减小”或或或或“不变不变不变不变”）。由图乙中给出的直线关系和）。由图乙中给出的直线关系和）。由图乙中给出的直线关系和）。由图乙中给出的直线关系和E Ek k的表达式可知，的表达式可知，的表达式可知，的表达式可知，E Ep p与与与与 x x的的的的_次次次次方成正比。方成正比。方成正比。方成正比。图甲+xsO图乙 该题注重考查运用已学过的物理理论（即实验原理和表达式）去处理问题、运用函数图象进行分析和表达。(2)(

29、10(2)(10分分分分)某中学生课外科技活动小组利用铜片、锌片和家乡盛产的柑橘制作了果汁电池某中学生课外科技活动小组利用铜片、锌片和家乡盛产的柑橘制作了果汁电池某中学生课外科技活动小组利用铜片、锌片和家乡盛产的柑橘制作了果汁电池某中学生课外科技活动小组利用铜片、锌片和家乡盛产的柑橘制作了果汁电池,他们测量这种电他们测量这种电他们测量这种电他们测量这种电池的电动势池的电动势池的电动势池的电动势E E和内阻和内阻和内阻和内阻r r,并探究电极间距对并探究电极间距对并探究电极间距对并探究电极间距对E E和和和和r r的影响。实验器材如图甲所示。的影响。实验器材如图甲所示。的影响。实验器材如图甲所示

30、。的影响。实验器材如图甲所示。测量测量测量测量E E和和和和r r的实验方案为：正确连接电路后，调节的实验方案为：正确连接电路后，调节的实验方案为：正确连接电路后，调节的实验方案为：正确连接电路后，调节滑动变阻器，改变电源两端的电压滑动变阻器，改变电源两端的电压滑动变阻器，改变电源两端的电压滑动变阻器，改变电源两端的电压U U和流过电源的和流过电源的和流过电源的和流过电源的电流电流电流电流I I，依据公式，依据公式，依据公式，依据公式_，利用测量数据作出，利用测量数据作出，利用测量数据作出，利用测量数据作出图像，得出图像，得出图像，得出图像，得出E E和和和和r r。将电压表视为理想表，要求避

31、免电流表分压作用将电压表视为理想表，要求避免电流表分压作用将电压表视为理想表，要求避免电流表分压作用将电压表视为理想表，要求避免电流表分压作用对测量结果的影响，请在图甲中用笔画线代替导线连接电路。对测量结果的影响，请在图甲中用笔画线代替导线连接电路。对测量结果的影响，请在图甲中用笔画线代替导线连接电路。对测量结果的影响，请在图甲中用笔画线代替导线连接电路。实验中依次减小铜片与锌片的间距，分别得到相应果汁电池的图像如图乙中实验中依次减小铜片与锌片的间距，分别得到相应果汁电池的图像如图乙中实验中依次减小铜片与锌片的间距，分别得到相应果汁电池的图像如图乙中实验中依次减小铜片与锌片的间距，分别得到相应

32、果汁电池的图像如图乙中(a a)()(b b)()(c)(d)c)(d)所示，由此可所示，由此可所示，由此可所示，由此可知：在该实验中，随电极间距的减小，电源电动势知：在该实验中，随电极间距的减小，电源电动势知：在该实验中，随电极间距的减小，电源电动势知：在该实验中，随电极间距的减小，电源电动势_（填（填（填（填“增大增大增大增大”、“减小减小减小减小”或或或或“不变不变不变不变”），），），），电源内阻电源内阻电源内阻电源内阻_（填（填（填（填“增大增大增大增大”、“减小减小减小减小”或或或或“不变不变不变不变”）。曲线（）。曲线（）。曲线（）。曲线（c c）对应的电源电动势）对应的电源电动

33、势）对应的电源电动势）对应的电源电动势E E=_V=_V，内阻，内阻，内阻，内阻r r=_=_，当外电路总电阻为，当外电路总电阻为，当外电路总电阻为，当外电路总电阻为2 500 2 500 时，该电源的输出功率时，该电源的输出功率时，该电源的输出功率时，该电源的输出功率P P=_mW=_mW。（均保留三位有效数字）。（均保留三位有效数字）。（均保留三位有效数字）。（均保留三位有效数字）图甲图乙该题注重对实验原理、实物连线、运用函数图象对结论进行分析的考查。8 8P103P103第第第第2929题换成：题换成：题换成：题换成：2929 物理物理物理物理-选修选修选修选修3-33-3（本题共有两小

34、题，每小题（本题共有两小题，每小题（本题共有两小题，每小题（本题共有两小题，每小题6 6分，共分，共分，共分，共1212分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）下列四幅图中，能正确反映分子间作用力下列四幅图中，能正确反映分子间作用力下列四幅图中，能正确反映分子间作用力下列四幅图中，能正确反映分子间作用力f f和分子势能和分子势能和分子势能和分子势能E EP P随分子间距离随分子间距离随分子间距离随分子间距离r r变化关系的图线是变化关系的图线是变化关系的图线是变化关系的图线是 。（填选图下方的字母）。（填选

35、图下方的字母）。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）某自行车轮胎的容积为某自行车轮胎的容积为某自行车轮胎的容积为某自行车轮胎的容积为V V。里面已有压强为。里面已有压强为。里面已有压强为。里面已有压强为p p0 0的空气，现在要使轮胎内的气压增大到的空气，现在要使轮胎内的气压增大到的空气，现在要使轮胎内的气压增大到的空气，现在要使轮胎内的气压增大到p p，设充，设充，设充，设充气过程为等温过程，空气可看作理想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同，气过程为等温过程，空气可看作理想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同，气过程为等温过程，空气可看作理想气体，轮胎容积保持

36、不变，则还要向轮胎充入温度相同，气过程为等温过程，空气可看作理想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同，压强也是压强也是压强也是压强也是p p0 0，体积为，体积为，体积为，体积为 的空气。（填选项前的字母）的空气。（填选项前的字母）的空气。（填选项前的字母）的空气。（填选项前的字母）A A B B C C D D 【答案答案答案答案】(1)B (2)C(1)B (2)CEpOrEp,ffr0ArfOEp,fEpr0BfOEp,fEpr0rCrOfEpEp,fr0D3030 物理选修物理选修物理选修物理选修3-53-5（本题共有两小题，每小题（本题共有两小题，每小题（本题共有两小题，

37、每小题（本题共有两小题，每小题6 6分，共分，共分，共分，共1212分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）在卢瑟福在卢瑟福在卢瑟福在卢瑟福 粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两个个个个 粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是

38、粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是_。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）将静置在地面上，质量为将静置在地面上，质量为将静置在地面上，质量为将静置在地面上，质量为MM（含燃料）的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的（含燃料）的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的（含燃料）的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的（含燃料）的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的速度速度速度速度v v0 0竖直向下喷出质量为竖直向下喷出质量为竖直向下喷出质量为竖直向下喷出质量为mm的炽热气体。忽略喷

39、气过程重力和空气阻力的影响，则喷气结的炽热气体。忽略喷气过程重力和空气阻力的影响，则喷气结的炽热气体。忽略喷气过程重力和空气阻力的影响，则喷气结的炽热气体。忽略喷气过程重力和空气阻力的影响，则喷气结束时火箭模型获得的速度大小是束时火箭模型获得的速度大小是束时火箭模型获得的速度大小是束时火箭模型获得的速度大小是 。（填选项前的字母）。（填选项前的字母）。（填选项前的字母）。（填选项前的字母）A A B B C C D D 【答案答案答案答案】(1)C (2)D(1)C (2)D9 9P104P104第第第第3030题换成：题换成：题换成：题换成：ABCD加强实验能力的培养和提升加强实验能力的培养

40、和提升1备考应对策略 实验能力实验能力实验能力实验能力能独立完成考试说明中表能独立完成考试说明中表2 2、表、表3 3中所列的实验，能明确实验目中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件；的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件；会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，得会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，得出结论，并对结论进行分析和评价；出结论，并对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括能运用已学过的物理理论、实验方法

41、和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。简单的设计性实验。分类复习，全面落实分类复习，全面落实考试考试说明说明要求要求1基本仪器的使用基本仪器的使用基本实验方法基本实验方法长度测量仪器长度测量仪器刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器时间测量仪器时间测量仪器打点计时器和秒表打点计时器和秒表电路测量仪器电路测量仪器安培表、伏特表、多用电表安培表、伏特表、多用电表控制电路器材控制电路器材电阻箱和滑动变阻器电阻箱和滑动变阻器基本仪器的使用基本仪器的使用(2009(2009福建福建)19.（1）在通用技术课上，某小组在组装潜艇模型时，需要一枚截面为外方内圆的小）在通用技术课上，某

42、小组在组装潜艇模型时，需要一枚截面为外方内圆的小螺母，如图所示。现需要精确测量小螺母的内径，可选用的仪器有：螺母，如图所示。现需要精确测量小螺母的内径，可选用的仪器有：A.50等分的游标卡尺等分的游标卡尺 B.螺旋测微器螺旋测微器在所提供的仪器中应选用在所提供的仪器中应选用 。19.（18分）（1）（6分）某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的试验中：用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为 cm。基本仪器的使用(2011(2011福建福建)19.19.（1 1）（）（6 6分）某分）某实验小小组在利用在利用单摆测定当地重力加速度的定当地重力加速度的试验中：中：用游用游标

43、卡尺卡尺测定定摆球的直径，球的直径，测量量结果如果如图所示，所示，则该摆球的直径球的直径为 cmcm。小小组成成员在在试验过程中有如下程中有如下说法，其中正确的是法，其中正确的是 。（填。（填选项前的字母）前的字母）19.（18分）（1）（6分）某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的试验中：用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为 cm。基本仪器的使用(2012(2012福建福建)19.（1）在）在“用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长”实验中（实验装置如图）：实验中（实验装置如图）：测量某亮纹位置时，手轮上的示数如右图，其示数为测量某亮纹位置时，手轮上的示数如右图，

44、其示数为_mm。19.（18分）（1）（6分）某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的试验中：用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为 cm。基本仪器的使用（2012 山东山东）（2）在测量金属丝电阻率的试验中，可供选用的）在测量金属丝电阻率的试验中，可供选用的器材如下：器材如下：用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图所示，用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图所示，读数为读数为 mm。（2013安徽）（安徽）（1）在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中，）在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中，利用螺旋测微器测定合金丝直径的过程如图所示，校零时的读利用螺旋测微器测定合金丝

45、直径的过程如图所示，校零时的读数数 为为_ mm，合金丝的直径为，合金丝的直径为_mm。多用电表多用电表（2011 福建）福建）19.（2）某同学在探究规格为）某同学在探究规格为“6V，3W”的小电珠的小电珠伏安特性曲线实验中：伏安特性曲线实验中：在小电珠介入电路前，使用多用电表直接测量小电珠的电阻，在小电珠介入电路前，使用多用电表直接测量小电珠的电阻，则应将选择开关旋至则应将选择开关旋至_档进行测量。（填选项前的字母）档进行测量。（填选项前的字母）A.直流电压直流电压10V B.直流电流直流电流5MaC.欧姆欧姆100 D.欧姆欧姆1（2012福建）福建）19.（2）某研究性学习小组欲测定一

46、块）某研究性学习小组欲测定一块电池的电动势电池的电动势E。先直接用多用电表测定该电池电动势。在操作无误先直接用多用电表测定该电池电动势。在操作无误 的情况下，多用电表表盘示数如图，其示数为的情况下，多用电表表盘示数如图，其示数为_V。多用电表多用电表（2011全国卷全国卷1）使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源(一般一般为电池为电池)、一个电阻和一表头相串、一个电阻和一表头相串 联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。现需要联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材

47、有：待测多用电表，量程为测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为60 mA的电流的电流表，电阻箱，导线若干。实验时，将多用电表调至表，电阻箱，导线若干。实验时，将多用电表调至1 挡，调好零点；电阻箱置于适挡，调好零点；电阻箱置于适当数值。完成下列填空：当数值。完成下列填空：(1)仪器连线如图仪器连线如图l所示所示(a和和b是多用电表的两个表笔是多用电表的两个表笔)。若两电表均正常工作，则表。若两电表均正常工作，则表笔笔a为为_(填填“红红”或或“黑黑”)色；色；(2)若适当调节电阻箱后，图若适当调节电阻箱后，图1中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图中多用电表、电流表与

48、电阻箱的示数分别如图2(a)，(b)，(c)所示，则多用电表的读数为所示，则多用电表的读数为_电流表的读数为电流表的读数为_mA，电，电阻箱的读数为阻箱的读数为_：2011年 北京、安徽、广东、重庆重庆多用电表多用电表（2012上海）上海）27（6分）在练习使用多用表的实验中分）在练习使用多用表的实验中（1）某同学连接的电路如图所示）某同学连接的电路如图所示若旋转选择开关，使尖端对准直流电流挡，此时测得的是通过若旋转选择开关，使尖端对准直流电流挡，此时测得的是通过_的电流；的电流；若断开电路中的电键，旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡，此时测得的是若断开电路中的电键，旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡

49、，此时测得的是_的电阻；的电阻；若旋转选择开关，使尖端对准直流电压挡，闭合电键，并将滑动变阻器的若旋转选择开关，使尖端对准直流电压挡，闭合电键，并将滑动变阻器的滑片移至最左端，此时测得的是滑片移至最左端，此时测得的是_两端的电压。两端的电压。（2）（单选）在使用多用表的欧姆挡测量电阻时，若（）（单选）在使用多用表的欧姆挡测量电阻时，若（）（A）双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大）双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大（B）测量时发现指针偏离中央刻度过大，则必需减小倍率，重新调零后再进行测量）测量时发现指针偏离中央刻度过大，则必需减小倍率，重新调零后再进行测量（C）选择）选择“10”倍率测量时发现指

50、针位于倍率测量时发现指针位于20与与30正中间，则测量值小于正中间，则测量值小于25（D）欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值将略偏大）欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值将略偏大（1）R1，R1和和R2串联，串联，R2（或电源），（或电源），（2）D，2012年 江苏多用电表多用电表（2013上海）上海）第第27题为确定某电子元件的电气特性，做如下测量。题为确定某电子元件的电气特性，做如下测量。(1)用多用表测量该元件的电阻，选用用多用表测量该元件的电阻，选用“100”倍率的电阻档测量，发现多用表倍率的电阻档测量，发现多用表指针偏转过大，因此需选择倍率的电阻档指针