告别依赖走向自立_有教案_校公开课上课讲义.ppt
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1、告别依赖走向自立_有教案_校公开课 从前,有个懒人从前,有个懒人 。他从不劳动,。他从不劳动,吃喝拉撒全由父母包办。吃喝拉撒全由父母包办。一天,父母出远门,临行前怕他一天,父母出远门,临行前怕他饿着,就做了一个超大超大的饼,套饿着,就做了一个超大超大的饼,套在他脖子上。在他脖子上。然而,几天后父母回来时,懒人然而,几天后父母回来时,懒人还是饿死了。还是饿死了。懒人的故事故事一:一、不能再有依赖课前布置作业,课堂展示。依赖的种种表现:生活方面:学习方面:其它方面:神童魏永康是湖南华容县的名人!2岁就掌握了1000多个汉字。4岁学完初中课程,小学只读了二年级和六年级。8岁的魏永康连跳几级进入重点中
2、学。13岁,以高分考入湘潭大学物理系。17岁考上中科院硕博连读研究生。故事二:在学校他不做值日,不会洗衣,不会叠被,经常找不到饭卡。母亲认为:孩子只有专心读书,将来才有出息,于是妈妈给儿子洗衣、端饭、洗澡、洗脸。读高中时,为让儿子在吃饭时不耽误看书,母亲亲自给他喂饭。读大学时,下岗在家的母亲继续陪读,帮他洗头喂饭 20岁,他却被中科院劝退回家。因为他冬天不知道加件衣服,连穿衣吃饭都要教授提醒,甚至赤脚走路。由于只埋头读书不与人交往,有时考试时间变了,他浑然不知;连硕士毕业论文提交的时间他都错过了。生活中没有了爸妈会怎样?看故事思考问题1、从故事中你感觉魏永康是个什么样的人?2、从故事你能看出依
3、赖心理有什么危害吗?聪明、勤奋、学习优秀。独立生活能力差,缺聪明、勤奋、学习优秀。独立生活能力差,缺乏自立能力,依赖性强,不善与人交往。乏自立能力,依赖性强,不善与人交往。.使人丧失独立生活的能力和精神;使人丧失独立生活的能力和精神;.使人缺乏生活的责任感,造成人格缺陷;使人缺乏生活的责任感,造成人格缺陷;.不劳而获,贪图享受,不能适应社会生活;不劳而获,贪图享受,不能适应社会生活;.甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。合作探究开头的这幅图片有没有发现什么问题呢?要自立,不能依赖,是不是就要拒绝帮助?要自立,不能依赖,是不是就要拒绝帮助?我们要相互帮
4、助,相互依靠。我们要相互帮助,相互依靠。自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。思考:思考:二、自立与自主故事三:范书恺,男,山西河曲人。2岁认千余字、口算10以内加减乘法。5岁学完小学课程和初中部分内容,上四年级。老师担心,让他做数学卷,竟全对。7岁上初中。13岁进入清华大学。山西神童范书恺 5岁刚上学时,书恺有几天不太适应集体生活,不太会学习,但很快就适应了。入学后第一次考试,居然考了年级第一。不满8周岁,书恺以优异成绩升入县实验初中,中考604分,圆满完成初中学业。高中时,书恺依然保持了勤学态势,各科学习均衡,成绩稳定。勤奋学习,范书恺没变成埋头死读书的“小书虫”
5、,相反他是一个性格外向、活泼开朗的阳光少年。打篮球、乒乓球、羽毛球是他爱好的体育运动,让他活泼好动的少年天性显露无遗。他还喜欢听音乐、练书法、看网络小说、电影、动画片、动漫等。面对离开父母的独立生活,他自信地说:“我虽然年龄比较小,但是长期跟比我年长的同学一起学习,实际心理年龄并不小,和清华的同学们一定能好好相处。“”生活上,我从小就帮父母做家务,加上学校提供的全面服务,肯定没问题。”清华报到时,他自己走完所有流程。1、从上面故事里,你看出范书恺有哪些特点?聪明好学、勤奋努力、自立自主能力强、活泼聪明好学、勤奋努力、自立自主能力强、活泼开朗、告别依赖、关于与人交往开朗、告别依赖、关于与人交往合
6、作探究2、结合故事,告诉朋友们:如何树立自立意识?、告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。、告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。、要独立生活,就要做到自己的事情自己、要独立生活,就要做到自己的事情自己负责。只有明确自己的责任,勇于承担自己的责负责。只有明确自己的责任,勇于承担自己的责任才能成为真正自立的人。任才能成为真正自立的人。、自己的事情自己负责的前提是自主。自主,、自己的事情自己负责的前提是自主。自主,就是遇事有主见。就是遇事有主见。书生进京赶考 替换为爷孙抬驴通过古代幽默故事,说明自立的前提是自主,遇事没有主见的人不会对自己负责,也就不会自立。操作建议(1)阅读故事。请学生阅读教材中
7、书生进京赶考的材料,思考书生一路的行为说明了什么。(2)发表观点。请学生针对书生的行为是否是自立的表现进行研讨,发表自己的观点。(3)解决问题。引导学生给书生出主意:以后书生遇到类似的事情该怎么办。故事三:三、多实践 多锻炼帮助学生认识到自我管理的重要性,并学会如何进行自我管理。帮助学生进一步明确不依赖别人,自己解决自己遇到的问题就更容易自立并获得成功。(2)分组讨论。引导学生从学习纪律、学习效果、作业的完成等几个方面,在没有班主任的情况下对自己的学习进行安排。引导学生从作息时间、吃饭、清洁、安全等家庭生活的基本方面对自己的生活进行安排。(3)观点分享。请各组将自己的两个安排在班上进行交流,学
8、习他人在自我管理上安排得较好的地方。知识重温学会独立生活假设:假设:学校取消了班主任制度,学校取消了班主任制度,没有班主任的约束没有班主任的约束 ,你该如何安,你该如何安排自己的学习?排自己的学习?提示提示从学习纪律、学习效果、从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑作业完成等方面考虑拓展延伸拓展延伸怎样培养自立能力怎样培养自立能力?1.1.最基本的就是立足于自己当前生活、学习最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。中的问题,从小事做起。2.2.要培养自立能力,也要大胆地投身社会实要培养自立能力,也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践。只有在社会生活中反复
9、锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。践,才能逐步提高自立能力。2 2、我们也应该自觉地严格要求自己,、我们也应该自觉地严格要求自己,上课遵守纪律、认真听讲,认真完成作上课遵守纪律、认真听讲,认真完成作业,努力提高学习成绩,这样才是真正业,努力提高学习成绩,这样才是真正对自己负责,做自己学习的主人。对自己负责,做自己学习的主人。1 1、要树立学习是自己的事情,应该自、要树立学习是自己的事情,应该自己负责,不应该依赖他人的督促和严格己负责,不应该依赖他人的督促和严格管理的观念管理的观念 假设父母因故外出一周,只有你一个假设父母因故外出一周,只有你一个人在,你会怎样安排自己的生活?人在,你会怎样安
10、排自己的生活?提示提示可以从作息时间、吃可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几饭、卫生、安全等几个方面进行安排。个方面进行安排。1 1、明确我的生活我负责的理念,自立、明确我的生活我负责的理念,自立的人能够对自己的生活负责的人的人能够对自己的生活负责的人2 2、坚持早睡早起,自己做简单的饭菜,、坚持早睡早起,自己做简单的饭菜,自己洗衣服、打扫房间;自己洗衣服、打扫房间;睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好;水电等是否关好;科学、合理地安排自己的生活科学、合理地安排自己的生活【,多锻炼】为了培养同学们自立能力,进一步运用和巩固所学的知识,某校七年级(2
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