四年级下册第2课《放学了》教学文案.ppt

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1、义务教育义务教育(yw jioy)(yw jioy)教科书教科书美术美术 四年级下四年级下册册 第第2 2课课放学(fng xu)了第一页，共31页。跳花筋学舞蹈(wdo)练绘画(huhu)跆拳道看同学看同学看同学看同学(tng xu)(tng xu)(tng xu)(tng xu)们放学了都在干些什们放学了都在干些什们放学了都在干些什们放学了都在干些什么啊！么啊！么啊！么啊！第二页，共31页。下围棋练体育(ty)学器乐(qyu)玩电脑第三页，共31页。打篮球踢毽子跳竹竿(zhgn)第四页，共31页。勤锻炼(dunlin)丰富的活动场面！快乐(kuil)的放学时光！第五页，共31页。我们的课余

2、生活是多我们的课余生活是多么么(du me)的丰富多彩呀！的丰富多彩呀！让我们用画笔把它们记录让我们用画笔把它们记录下来吧！下来吧！第六页，共31页。请大家认真观察，我们在参与请大家认真观察，我们在参与(cny)各种活动时，身体的姿态发生了哪些变化各种活动时，身体的姿态发生了哪些变化？第七页，共31页。让我们把身体的动态变化画一画，让我们把身体的动态变化画一画，看看看看(kn kn)有什么特点？有什么特点？第八页，共31页。看，用线条可以看，用线条可以(ky)勾画出人物身勾画出人物身体动态的变化，呈现了人物动态的骨式结体动态的变化，呈现了人物动态的骨式结构。构。上肢(shngzh)头躯干(qg

3、n)手下肢脚脚第九页，共31页。学会描画人物动态骨式结构图，我们学会描画人物动态骨式结构图，我们就可以就可以(ky)轻松的表现各种人物动态了！轻松的表现各种人物动态了！第十页，共31页。想想看，只画人物动态骨式结构想想看，只画人物动态骨式结构(jigu)就可以了吗？怎样把骨式结构就可以了吗？怎样把骨式结构(jigu)变成真实的人物呢？变成真实的人物呢？第十一页，共31页。选一选，下面选一选，下面(xi mian)两种添画方式哪两种添画方式哪种更好？为什么？种更好？为什么？第十二页，共31页。用丰富用丰富(fngf)生动的线条描绘人物更生动的线条描绘人物更好！好！第十三页，共31页。可见，在添画

4、完整人物时，我们要注重观可见，在添画完整人物时，我们要注重观察，用变化生动的线条来表现人物身体的各部察，用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构分结构(jigu)，尽量将人物表现得生动自然。，尽量将人物表现得生动自然。第十四页，共31页。看，生动看，生动(shngdng)的线条表现的人物的线条表现的人物是不是更美？是不是更美？第十五页，共31页。请你观察(gunch)选择，为画面中的人物拼贴伙伴？第十六页，共31页。ABCD说一说，哪幅画面说一说，哪幅画面(humin)最好？为什么？最好？为什么？第十七页，共31页。仅仅有了主体人物，画面仅仅有了主体人物，画面(humin)完整吗？还应该添画

5、完整吗？还应该添画什么？什么？D第十八页，共31页。请你选择请你选择(xunz)适合画面的背景环境？适合画面的背景环境？12第十九页，共31页。第二十页，共31页。在画面上只描绘一个具体人物就可以在画面上只描绘一个具体人物就可以吗？表现活动的场面还需要添加吗？表现活动的场面还需要添加(tin ji)什么内容？什么内容？主要(zhyo)人物群组人物(rnw)添加环境添加色彩第二十一页，共31页。让我们来欣赏同学们让我们来欣赏同学们的作品吧！找找看，画面的作品吧！找找看，画面(humin)中活动内容、中活动内容、构图、人物、色彩的表现构图、人物、色彩的表现上有哪些地方值得你学习上有哪些地方值得你学

6、习？第二十二页，共31页。第二十三页，共31页。第二十四页，共31页。第二十五页，共31页。第二十六页，共31页。第二十七页，共31页。艺术艺术(ysh)实实践：践：了解人物及活动场面的表现方法，让我们把自己放学(fng xu)后的有趣活动画一画好吗？创作步骤：创作步骤：1.确定确定(qudng)表现内容表现内容。2.确定确定(qudng)构图方式。构图方式。3.骨式定位主要人物。骨式定位主要人物。4.骨式定位人物群组。骨式定位人物群组。5.添画具体人物。添画具体人物。6.添画环境。添画环境。7.完整表现色彩。完整表现色彩。第二十八页，共31页。欣赏(xnshng)与评价：1.找找看，谁的作品中人物的描绘(miohu)生动有趣？2.评一评，哪幅作品中的人物动态和 环境关系处理得最好？第二十九页，共31页。课后拓展课后拓展(tu zhn)：今天，我们学习了描绘人物动态的方法，请同学们在日常的课余生活中，继续捕捉美好的情景，不断地用画笔去记录和表现，在过程中享受(xingshu)美好！在过程中提高画技！第三十页，共31页。第三十一页，共31页。