一个文官的死粤教版优秀课件教学资料.ppt

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1、一个文官的死粤教版优秀一个文官的死粤教版优秀课件课件学习目标：1知识目标：（1）能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程，分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。（2）理解切尔维亚科夫之死背后的主要原因。2能力目标：（1）培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。（2）进一步掌握自主阅读的方法，提高自主阅读能力3情感目标：正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个性阅读全文，理清阅读全文，理清思路思路知识小链接（知识小链接（1）把握小说的故事情节：把握小说的故事情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声知识小链接（知识小链接（2）塑造人物形象方

2、法：塑造人物形象方法：外貌描写、外貌描写、语言描写、语言描写、动作描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等神态描写、心理活动描写等切尔维亚科夫切尔维亚科夫男男不详不详已婚已婚沙皇俄国沙皇俄国庶务官庶务官一般一般简历简历认识人物认识人物阅读小说，回答问题1.1.请复述小说内容。请复述小说内容。2.2.切尔维亚科夫一共切尔维亚科夫一共道歉几次道歉几次？请找出描？请找出描写写将军将军面对切尔维亚科夫道歉时面对切尔维亚科夫道歉时态度态度的语的语句和句和切尔维亚科夫切尔维亚科夫道歉过程道歉过程心理变化心理变化的词的词语。语。3 3.切尔维亚科夫为什么要反复道歉？他实切尔维亚科夫为什么要反复道歉？他实际上

3、恐惧的是什么？际上恐惧的是什么？4.4.请对切尔维亚科夫作出评价。请对切尔维亚科夫作出评价。5 5.“.“文官之死文官之死”是自杀，还是他杀？是自杀，还是他杀？故事情节故事情节文官看戏一个喷嚏反复道歉最后道歉文官之死阅读思考阅读思考 小组交流小组交流、切尔维亚科夫是、切尔维亚科夫是怎么死的？（死因）怎么死的？（死因）、根据是什么？、根据是什么？六六次次道道歉歉道歉原因：第一次：第一次：“我把唾沫星子溅在他身上了！他不是我的上司，我把唾沫星子溅在他身上了！他不是我的上司，是别处的长官。可是是别处的长官。可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。”（出于礼貌）（出于礼貌

4、）第二次：第二次：“他忘了，可是他眼睛了有一道凶光啊，他连话他忘了，可是他眼睛了有一道凶光啊，他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的说说这是自然的规律，要不然他就会认为的我是有意啐他了。这是自然的规律，要不然他就会认为的我是有意啐他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的现在他不这么想，可是过后他会这么想的！”（因为胆怯，因为胆怯，怕对方过后暗算自己）怕对方过后暗算自己）第三次：第三次：“说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪么，他那样子有点古怪他连一句合情合理的话也没说。他连

5、一句合情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细谈不过那时候也没有工夫细谈。”（满足自尊愿望）（满足自尊愿望）道歉原因：第四次：第四次：“他话都不愿意说！这是说，他生气了他话都不愿意说！这是说，他生气了不行，这种事不能就这样丢开了事不行，这种事不能就这样丢开了事我要我要对他解释一下对他解释一下”（怀疑对方生气，为达到诚恳怀疑对方生气，为达到诚恳的目的和心理安慰。）的目的和心理安慰。）第五次：第五次：“这怎么是开玩笑呢？根本连一点开玩笑这怎么是开玩笑呢？根本连一点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个人赔罪了！去他的！是这

6、样，我也不想再给这个人赔罪了！去他的！我给他写封信就是，反正我不想来了！真的，我我给他写封信就是，反正我不想来了！真的，我不想来了！不想来了！”（已经没有斗志了，濒临着心理绝望已经没有斗志了，濒临着心理绝望与精神崩溃）与精神崩溃）将军的态度：“没关系，没关系”“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”（冷漠而又不关心）“我已经忘了，您却说个没完！”（不耐烦）“简直是胡闹”“您简直是在开玩笑，先生！”（生气）“滚出去”（大发雷霆）切尔维亚科夫神态变化：切尔维亚科夫神态变化：一点也不慌一点也不慌心慌了心慌了惶惶不安惶惶不安怀疑怀疑脸色发白脸色发白肚子里似乎肚子里似乎有个什么东有个什么东西掉下去了西掉下去

7、了将军的语言变化：将军的语言变化：没关系没关系劳驾，让我听戏劳驾，让我听戏够了，说个没完够了，说个没完简直是胡闹简直是胡闹简直是在开玩笑简直是在开玩笑滚出去滚出去心慌意乱心慌意乱惊恐万分惊恐万分惶惶不可终日惶惶不可终日精神崩溃精神崩溃客气客气隐隐不安隐隐不安无奈无奈生气生气愤怒愤怒暴怒暴怒切尔维亚科夫因切尔维亚科夫因不安不安而反复道歉。而反复道歉。他的不安源于他得罪了高官，他不知道他的不安源于他得罪了高官，他不知道高官是否消气了，是否在想惩罚自己的高官是否消气了，是否在想惩罚自己的办法，他害怕被报复。作为公务员的他办法，他害怕被报复。作为公务员的他深知官场黑暗，但他没有靠山，无权无深知官场黑暗

8、，但他没有靠山，无权无势，在诸多的猜忌中，他惶惶过日，终势，在诸多的猜忌中，他惶惶过日，终于凄凉地死去。于凄凉地死去。他的痛苦与恐惧实际是当时黑暗制他的痛苦与恐惧实际是当时黑暗制度下贫困群体的苦难心理的折射。度下贫困群体的苦难心理的折射。主人公遇到的本来是一件极小的事情，可他却为主人公遇到的本来是一件极小的事情，可他却为了这件小事反复道歉，他为什么要这样做？他实了这件小事反复道歉，他为什么要这样做？他实际上恐惧的是什么？际上恐惧的是什么？你认为文官是一个怎样的人？从哪里看得出来？你认为文官是一个怎样的人？从哪里看得出来？卑微、可怜、可鄙，唯唯诺诺、胆小怕事卑微、可怜、可鄙，唯唯诺诺、胆小怕事是

9、一个是一个身份卑微性格怯弱带有奴性和妥协性身份卑微性格怯弱带有奴性和妥协性一个病态小人物一个病态小人物 你认为将军是一个怎样的人？从哪里看得出来？你认为将军是一个怎样的人？从哪里看得出来？高高在上高高在上傲慢暴躁傲慢暴躁切尔维亚科夫切尔维亚科夫男男不详不详已婚已婚沙皇俄国沙皇俄国庶务官庶务官一般一般简历简历唯唯诺诺唯唯诺诺胆小怕事胆小怕事卑微卑微猥琐猥琐既既可笑、可怜，可笑、可怜，又又可恨，可恨，还还可鄙可鄙个性个性特征特征深度认识深度认识凶手是谁凶手是谁：2、将军的态度、将军的态度3将军的权势将军的权势1巨大的心理压力巨大的心理压力请开启智慧大脑，严肃运用人民赋予的请开启智慧大脑，严肃运用人

10、民赋予的权力，公正裁决：权力，公正裁决：答案答案（）质疑质疑 探究探究祥林嫂祥林嫂鲁四老爷鲁四老爷VS了解作者了解作者契诃夫契诃夫，俄国伟大，俄国伟大的的批判现实主义作批判现实主义作家家、幽默讽刺大师幽默讽刺大师、著名著名剧作家剧作家。与法国的与法国的莫泊桑莫泊桑、美国的美国的欧欧亨利亨利并并称为称为1919世纪到现在世纪到现在的欧美文坛的欧美文坛短篇小短篇小说巨匠说巨匠。契诃夫二十岁开始创作，一生写了七百多篇小契诃夫二十岁开始创作，一生写了七百多篇小说，主要作品有：说，主要作品有：短篇小说短篇小说：小公务员之死小公务员之死变色龙变色龙等等中篇小说中篇小说：第六病室第六病室 草原草原等等剧剧

11、本本：万尼亚舅舅万尼亚舅舅 三姐妹三姐妹等等作品风格作品风格 契诃夫的作品大多取材于俄国中等阶契诃夫的作品大多取材于俄国中等阶层的层的“小人物小人物”。描写小市民、小官吏的自。描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。契诃夫的小说短小凝练，朴素含蓄，善契诃夫的小说短小凝练，朴素含蓄，善于通过平淡无奇的生活现象揭示深刻的社会于通过平淡无奇的生活现象揭示深刻的社会问题。问题。他的名言他的名言“简洁是天才的姊妹简洁是天才的姊妹”成为后成为后世作家孜孜追求的座右铭。世作家

12、孜孜追求的座右铭。小说写于小说写于19世纪世纪80年代，当时沙皇政府为了镇压民粹年代，当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵民贱，官官在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中强者倨傲专横，强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺弱者唯唯诺诺。政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，。政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。当时社会怨声载道；整个社会气氛令人窒息，

13、人心惶惶。当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。创作背景创作背景强者倨傲专横强者倨傲专横弱者唯唯诺诺弱者唯唯诺诺切尔维亚科夫切尔维亚科夫布里兹扎洛夫布里兹扎洛夫正是这种社会环境造成了切尔维亚科夫的扭曲的性格与压抑正是这种社会环境造成了切尔维亚科夫的扭曲的性格与压抑的心理，的心理，得罪上司的罪恶感、恐官心理、恐权势心理，奴性心理得罪上司的罪恶感、恐官心理、恐权势心理，奴性心理。社会背景社会背景是他杀：被社会所杀是他杀：被社会所杀 沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。警察

14、和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。是自杀：被内心深处可鄙的奴性所杀是自杀：被内心深处可鄙的奴性所杀 主人公的不安源于他得罪了大官，害怕被报主人公的不安源于他得罪了大官，害怕被报复。可见当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和复。可见当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑心理扭曲与压抑。社会环境的压迫、人物自身的自卑社会环境的压迫、人物自身的自卑探索小说主题：探索小说主题：对于在社会的重压下，当时对于在社会的重压下，当时人们普遍存在的人们普遍存在的（）以及以及造成这种心理的造成这种心理的（）进行了进行了（）和（）和（）。奴性心理奴性心理沙皇专制制度沙皇专制制度深刻的鞭挞深刻的鞭挞无情的嘲讽无情的

15、嘲讽切尔维亚科夫切尔维亚科夫男男不详不详已婚已婚沙皇俄国沙皇俄国庶务官庶务官一般一般简历简历唯唯诺诺唯唯诺诺胆小胆小卑微卑微一副可怜虫的一副可怜虫的奴才相奴才相既既可笑、可怜，可笑、可怜，又又可恨，可恨，还还可气可气个性个性特征特征杀手：杀手：他自己、他自己、将军将军幕后指挥：沙皇专制制度幕后指挥：沙皇专制制度小小结结大社会大社会小人物小人物【知识窗】【知识窗】小说鉴赏的要点小说鉴赏的要点要要“知人论世知人论世”。要了解人物的时代背景、社会状况。要了解人物的时代背景、社会状况。理解作者本人的世界观、艺术见解和写作意图。理解作者本人的世界观、艺术见解和写作意图。了解了解情节的发展过程情节的发展过

16、程。情节是表现人物性格发展历程。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。它是人物性格发展变化的纽带的重要载体。它是人物性格发展变化的纽带。仔细品味仔细品味事件的细节事件的细节。细节是通向人物心灵世界的桥。细节是通向人物心灵世界的桥梁，是刻划人物的画笔。梁，是刻划人物的画笔。在上述几个要点的基础上，去把握人物的在上述几个要点的基础上，去把握人物的性格特征性格特征。“艺术美的根本在于艺术的典型艺术美的根本在于艺术的典型”，（1）质疑探究质疑探究（议一议（议一议)：有有人人认认为为，如如果果切切尔尔维维亚亚科科夫夫不不道道歉歉那那么么多多次次，就就不不会会惹惹得得将将军军大大发发雷雷霆霆，他他也也不不

17、会会死死了。你们认为呢？了。你们认为呢？切尔维亚科夫切尔维亚科夫男男不详不详已婚已婚沙皇俄国沙皇俄国庶务官庶务官一般一般（2）拓展探究（说一说）：）拓展探究（说一说）：简历简历唯唯诺诺唯唯诺诺胆小怕事胆小怕事卑微卑微猥琐猥琐既既可笑、可怜，可笑、可怜，又又可恨，可恨，还还可鄙可鄙个性个性特征特征杀手：杀手：他自己、他自己、将军将军幕后指挥：沙皇专制等级制度幕后指挥：沙皇专制等级制度爱爱好好 自身和谐自身和谐=健康的身体健康的身体+良好的个性良好的个性品质品质延伸拓展：1、任何一部好的作品，都会有一些特征性的任何一部好的作品，都会有一些特征性的描写，给读者留下深刻的印象。特征可以是描写，给读者留

18、下深刻的印象。特征可以是一句话、一个细节动作、一个场景、一个人一句话、一个细节动作、一个场景、一个人物、一种人物关系等。比如一个文官的死物、一种人物关系等。比如一个文官的死中切尔维亚科夫的那个喷嚏，就使主人公中切尔维亚科夫的那个喷嚏，就使主人公具有了典型性，成为那些具有奴性的小人物具有了典型性，成为那些具有奴性的小人物的代表。的代表。想一想，你还知道中外作品中有哪想一想，你还知道中外作品中有哪些具有特征性的描写和典型性的人物形象？些具有特征性的描写和典型性的人物形象？变形记 奥地利小说家，奥地利小说家，卡夫卡卡夫卡（3 3）发现创新（想一想）发现创新（想一想）作业：作业：为小说补充一个尾声为小说补充一个尾声（苦涩的笑）（苦涩的笑）拓展延伸（写一写）拓展延伸（写一写）感悟：追求人格尊严，摒弃奴性思想，做一个不追求人格尊严，摒弃奴性思想，做一个不卑不亢的人。卑不亢的人。“在人之上，把人当人；在人之下，把己当在人之上，把人当人；在人之下，把己当人人”再 见 结束结束