如何写作文题目课件教学文案.ppt

《如何写作文题目课件教学文案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何写作文题目课件教学文案.ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一页，共14页。话题话题(hut)作文的作文的特点特点 话题作文是一种全方位、多角度，比较自由开放的命题形式，它的具体特点是实、新、美。实就是无论编写故事、评说是非，还是展开想象，都要落脚在自己的生活积累上，写出真情实感，不能无病呻吟，空洞无物。新就是要求作文取材新、手法新，要有独创的个性特色，要敢于想他人(trn)所未想，言他人(trn)所未言。美就是要求作文形式上优美，内容上积极健康，对人生有启迪，对别人有教益。第二页，共14页。1.1.运用借喻拟题第一颗青苹果（话题是运用借喻拟题第一颗青苹果（话题是“阅读自然、阅读自然、阅读社会、阅读人生阅读社会、阅读人生”标题喻指迷蒙标题喻指迷蒙(m

2、 mn)(m mn)的初恋，作者的初恋，作者由尝到酸涩而感悟到由尝到酸涩而感悟到“原来人生并不简单，要仔细阅读原来人生并不简单，要仔细阅读”，内蕴含蓄而耐人寻味）；内蕴含蓄而耐人寻味）；2.2.运用暗喻拟题做一匹靠自己的运用暗喻拟题做一匹靠自己的黑马黑马（话题是（话题是“靠靠”，以，以“黑马黑马”为喻，突出作者的为喻，突出作者的雄心大志，雄心大志，“靠自己靠自己”三字既点到话题，又突出来自主观努三字既点到话题，又突出来自主观努力的自信心，形象性与辩证法相统一）；力的自信心，形象性与辩证法相统一）；3.3.运用引用法拟题运用引用法拟题一晌贪欢（话题是一晌贪欢（话题是“灯灯”，引用李煜词浪淘沙中语

3、，引用李煜词浪淘沙中语句为题，渲染了浓烈的情感氛围）；句为题，渲染了浓烈的情感氛围）；第三页，共14页。4.运运用用双双关关拟拟题题苦苦咖咖啡啡（话话题题为为“感感受受生生活活”、“苦苦”既既指指咖咖啡啡，又又指指生生活活，一一语语双双关关，言言浅浅意意深深）；5.运运用用通通感感兼兼设设问问法法拟拟题题“成成长长”有有谁谁听听？，（话话题题为为“成成长长”，文文章章沟沟通通(gutng)听听觉觉和和意意觉觉，写写“路路旁旁的的小小草草听听”、“空空旷旷的的校校园园听听”，化化实实为为虚虚，别别出出心心裁裁）；6.借借代代拟拟题题绿绿色色，我我的的梦梦（话话题题为为“水水”，考考生生所所在在地

4、地区区中中考考前前遭遭遇遇特特大大旱旱灾灾，文文章章以以“绿绿色色”借借代代水水和和农农作作物物并并以以“我我的的梦梦”称称呼呼之之，对对水水的的期期盼盼尽尽在在其其中中）；7.运运用用仿仿拟拟法法拟拟题题将将个个性性进进行行到到底底（话话题题为为“个个性性”，作作者者仿仿拟拟当当代代小小说说中中的的流流行行语语“将将爱爱情情进进行行到到底底”，表示坚持发展个性的信念，幽默俏皮）。，表示坚持发展个性的信念，幽默俏皮）。第四页，共14页。比喻式比喻式如心灵激起生命的浪如心灵激起生命的浪花，通过花，通过(tnggu)比喻，巧妙地比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁展示生命与心灵的互动关系，简

5、洁生动明快。我心如雪心是一生动明快。我心如雪心是一棵会开花的树成功之花只对挑棵会开花的树成功之花只对挑战者绽放等。战者绽放等。拟人式拟人式如月若有情月长吟，如月若有情月长吟，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事。全文我送迷路小孩感化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间衬内心焦急；中间(zhngjin)写月写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如让爱导月即写人，深化主题。又如让爱导航让睫毛载来爱，载来幸福等。航让睫毛载来爱，载来幸福

6、等。我认为我认为(rnwi)文采型有以下几种方法：文采型有以下几种方法：第五页，共14页。夸张式夸张式如世界很小是个家如世界很小是个家，用了夸小的方法，只要人，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里人都有爱，无论哪里(nli)都都是温暖的家。一花一世界，是温暖的家。一花一世界，世界不是因此而精彩吗？又如世界不是因此而精彩吗？又如一场秋雨一场寒。一场秋雨一场寒。反问式反问式如鱼乎？熊掌乎如鱼乎？熊掌乎？，题目就是悬念，文？，题目就是悬念，文章说明章说明“取鱼还是熊掌，取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，要因人而异，因时而异，因地而异因地而异”，看完全，看完全(wnqun)文，不禁为作者文，不禁

7、为作者构思赞叹。又如构思赞叹。又如21世纪世纪你吗？等。你吗？等。第六页，共14页。引用式引用式如送人玫瑰手有余如送人玫瑰手有余香（借用俗语）一文，小妹香（借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，小妹写信，支持小妹的选择，深化深化(shnhu)主题。诚以主题。诚以养德，信以修身（借用古语）养德，信以修身（借用古语），答案在风中飘扬（借用，答案在风中飘扬（借用歌词）。歌词）。情景式情景式如寻找心灵的故乡如寻找心灵的故乡，题目，题目(tm

8、)耐人寻味，不耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到在寻找，最后找到“心灵的故心灵的故乡。又如带着三句话上路乡。又如带着三句话上路别拦着我飞翔飞翔路上别拦着我飞翔飞翔路上的人生风景。的人生风景。第七页，共14页。符号式符号式如出发如出发(chf)+拼搏拼搏=到达，言到达，言简意赅表达了中心。如简意赅表达了中心。如7-1=0，用特殊的句式，用特殊的句式暗示暗示抛弃了诚信，其它的抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值金钱、美貌等就失去价值了。又如了。又如1-1=0?。并列式并列式如生

9、命如生命?心灵心灵?选择，将选择，将“生命生命”、“心灵心灵”、“选择选择”三个词三个词巧妙组合在一起，不仅点巧妙组合在一起，不仅点明明(dinmn)了话题了话题“心心灵的选择灵的选择”，而且暗示，而且暗示“心灵的选择心灵的选择”对于对于“生命生命”存在价值的重要意义。存在价值的重要意义。第八页，共14页。如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的天空，在追求拼亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的天空，在追求拼

10、搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以记忆限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以记忆的故事、深刻的故事、深刻(shnk)独到的见解与发自肺腑的心声。独到的见解与发自肺腑的心声。请以请以“我有一片天空我有一片天空”为话题，写一篇文章。可以记叙经为话题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。文体自选，题历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。文体自选，题目自拟，不少于目自拟，不少于800字。字。注意：注意：话题中的话题中的“天空天空”是指社会、学校、家

11、庭给你提是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。文中不文中不得出现真实的人名、校名、地名。得出现真实的人名、校名、地名。文章写在作文答卷上。文章写在作文答卷上。第九页，共14页。审题解说审题解说“我的一片天空我的一片天空”的内涵的内涵就是就是“我的外部环境我的外部环境”，具体外延具体外延(wiyn)就是就是“学校环境学校环境”“家庭环境家庭环境”“社会环境社会环境”等。题目应等。题目应该写什么？写这些外部环该写什么？写这些外部环境我怎么样。文章重心应境我怎么样。文章重心应该落在环境上，当然该落在环境上，当然“我我”也不可

12、缺少。也不可缺少。“我我”的的外部环境对我来说，大概外部环境对我来说，大概有两大类四小项：（一）有两大类四小项：（一）环境适合环境适合“我我”：促成促成“我我”发展；（二）环境不发展；（二）环境不适合适合“我我”：1、环境改变、环境改变了了“我我”，2、环境被、环境被“我我”改变了，改变了，3、环境未被、环境未被改变，但改变，但“我我”寄希望于寄希望于未来。未来。第十页，共14页。父亲为我撑起蓝天父亲为我撑起蓝天台下掌声径久不息，站在领奖台上，台下掌声径久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的我激动不已，但此拿着书法获奖证书的我激动不已，但此时我仅想对父亲时我仅想对父亲说：说：“谢谢你，我亲谢

13、谢你，我亲爱的爸爸。爱的爸爸。”从小从小(cngxio)，我便是一个淘气的，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉孩子。闲了，不是上树捉“知了知了”，便，便是下河捕鱼虾。闷了，总忍不是下河捕鱼虾。闷了，总忍不住在父住在父亲的纸上画几个小人儿。为培养我的亲的纸上画几个小人儿。为培养我的“定力定力”，父亲便叫我抓起了毛笔，谁知，父亲便叫我抓起了毛笔，谁知这一抓，便已这一抓，便已越过了八个春秋。越过了八个春秋。在父亲的帮助下，在区里的比赛中我在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个第二名的好成绩。荣获三个第一、一个第二名的好成绩。心中不勉沾沾自喜：心中不勉沾沾自喜：“爸，你以后别让爸，你以

14、后别让我参加什么比赛了，我一出马，第一到我参加什么比赛了，我一出马，第一到家。家。”父亲笑了笑。带我去参观了省里父亲笑了笑。带我去参观了省里举行的少年书法画展。看到墙壁上精美举行的少年书法画展。看到墙壁上精美书法，我才明白，什么叫井底之蛙，父书法，我才明白，什么叫井底之蛙，父亲领着我一幅一幅的看，有的字气魄宏亲领着我一幅一幅的看，有的字气魄宏伟、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的伟、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、汹涌的大海、有的字如山中的小高山、汹涌的大海、有的字如山中的小溪令人回味无穷。父亲笑着道：溪令人回味无穷。父亲笑着道：“怎么怎么样？样？”我握紧了父亲的手：我握紧了父亲的手：“爸，回

15、家爸，回家摆开笔墨，我可不甘于人后啊！摆开笔墨，我可不甘于人后啊！”父亲父亲又轻轻地笑了。又轻轻地笑了。第十一页，共14页。“提笔即是练字时提笔即是练字时”父亲总是父亲总是(zn sh)(zn sh)这样教导我。夏天，这样教导我。夏天，烈日炎炎。我确在四方台旁，任笔墨挥洒。父亲也传诵了电烈日炎炎。我确在四方台旁，任笔墨挥洒。父亲也传诵了电扇、空调。在桌旁对我析心的指导：扇、空调。在桌旁对我析心的指导：“练字是要用心去体会，练字是要用心去体会，这样才会有所精进。这样才会有所精进。”冬天，寒风刺骨，父亲总还在我身旁，冬天，寒风刺骨，父亲总还在我身旁，帮我去洗笔，却忘了自己手上的冻疮。每次写字，他总

16、不忘帮我去洗笔，却忘了自己手上的冻疮。每次写字，他总不忘提醒我：提醒我：“这人要像这字，要稳重，要四四方方呀。这人要像这字，要稳重，要四四方方呀。”我懂我懂父亲的心。父亲的心。这回在省书法交流赛中，我又拿奖了；父亲在台下望这回在省书法交流赛中，我又拿奖了；父亲在台下望着我，脸上依旧挂着那和蔼可亲的笑容。着我，脸上依旧挂着那和蔼可亲的笑容。谢谢你，我亲爱的爸爸，感谢您为我撑起了这一片笔墨的芳谢谢你，我亲爱的爸爸，感谢您为我撑起了这一片笔墨的芳香，撑起了这一片我的蓝色天空！香，撑起了这一片我的蓝色天空！简评：简评：“我我”的的“家庭环境家庭环境”帮助帮助“我我”展现自我，促使展现自我，促使“我我”

17、获得成功。这些都是父亲为获得成功。这些都是父亲为“我我”建构的良好环境，所建构的良好环境，所以说以说“父亲为我撑起一片蓝天父亲为我撑起一片蓝天”。内容与题旨和谐统一（一。内容与题旨和谐统一（一类上）类上）6060分。分。第十二页，共14页。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体，有时很遥远，有时又近时很抽象，有时又很具体，有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予在咫尺。奉献是幸福，给予(jy)是幸福，获得是是幸福，获得是幸福，享受是幸福幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福个理解

18、的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验是生命的体验请围绕幸福这个话题，选择你擅长的文体，自拟请围绕幸福这个话题，选择你擅长的文体，自拟题目，写一篇题目，写一篇600字以上的文章。字以上的文章。第十三页，共14页。这个话题没有审题障碍，同这个话题没有审题障碍，同学们只要抓住生活就不难写出真学们只要抓住生活就不难写出真情情(zhnqng)(zhnqng)。他的写作范围很。他的写作范围很广，可以回忆、可以畅想，可以广，可以回忆、可以畅想，可以从学校、家庭、社会的角度来命从学校、家庭、社会的角度来命题，可以从亲情、友情、邻里情、题，可以从亲情、友情、邻里情、师生情、家乡情、爱国情等诸方师生情、家乡情、爱国情等诸方面选择，还可以写音乐、书本、面选择，还可以写音乐、书本、环境等给自己生活带来的幸福感环境等给自己生活带来的幸福感受。受。第十四页，共14页。