如何设计课题研究方案教学提纲.ppt

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1、课题课题(kt)研究方案的撰研究方案的撰写写海阳市教学海阳市教学(jio xu)(jio xu)研究室研究室 李宁李宁第一页，共26页。示例：示例：小学三年级语文易错字归因及对策小学三年级语文易错字归因及对策研究研究(ynji)研究研究(ynji)方案方案 海阳市XXX学校(xuxio)XXX第二页，共26页。研究课题题目研究课题题目(tm)小学小学/英语英语(yn y)/实践性实践性/作业的作业的/设计设计/研究研究小学小学/语文语文/课堂课堂/有效有效/提问提问/的研究的研究第三页，共26页。提高小学生提高小学生/英语英语/课堂课堂/听力听力(tngl)(tngl)的研究的研究低年级低年级

2、/语文语文/集中识字集中识字/教学教学策略策略/的研究的研究第四页，共26页。一、问题一、问题(wnt)的提出的提出时代背景时代背景(bijng)（大背景（大背景(bijng)；小背景；小背景(bijng)：在什么情况下确：在什么情况下确立了小课题？）立了小课题？）现实意义（研究这个小课题有什么实际现实意义（研究这个小课题有什么实际意义？）意义？）现状分析现状分析(与本课题研究的相关情况：从与本课题研究的相关情况：从理论和实践两个方面并分析其优点和不理论和实践两个方面并分析其优点和不足，确立课题研究的创新点和突破点）足，确立课题研究的创新点和突破点）第五页，共26页。二、研究二、研究(ynji

3、)的设计的设计1.1.课题的界定：（含研究对象、课题性质；课题的界定：（含研究对象、课题性质；概念界定）概念界定）2.2.研究假设（两个变量的关系）研究假设（两个变量的关系）3.3.研究内容：（问题细化，确定拟定解决的研究内容：（问题细化，确定拟定解决的关键性问题，以形成问题库）研究的具体关键性问题，以形成问题库）研究的具体问题问题几个？几个？4.4.研究目标：研究中要求研究目标：研究中要求(yoqi)(yoqi)达到的达到的某种期望的结果某种期望的结果5.5.研究方法：（简单说明在课题中怎样运用）研究方法：（简单说明在课题中怎样运用）第六页，共26页。1.1.课题课题(kt)(kt)的界定的

4、界定例如：本课题以辛安镇初级中学初例如：本课题以辛安镇初级中学初三、初四学生为研究对象，针对三、初四学生为研究对象，针对、内容进行研究，这内容进行研究，这是一项应用性的课题研究。是一项应用性的课题研究。概念界定（根据概念界定（根据(gnj)情况）：所情况）：所谓谓“开放式教学开放式教学”是指是指第七页，共26页。2.2.研究研究(ynji)(ynji)假设假设假如我们就假如我们就_研究，采研究，采用用方法，形成方法，形成，那么，那么，就会就会，提，提高（增强高（增强)_.)_.研究内容、研究方法研究内容、研究方法 研究成果、研究效果（两个研究成果、研究效果（两个(lin(lin)变量的关系变量

5、的关系 ）第八页，共26页。3.3.研究研究(ynji)(ynji)内容内容例如初中语文小组合作学习例如初中语文小组合作学习(xux)研究研究1.小组合作学习小组合作学习(xux)内容；内容；2.小组合作组织形式；小组合作组织形式；3.小组合作评价机制。小组合作评价机制。第九页，共26页。例如例如(lr)初中语文小组合作有效初中语文小组合作有效性研究性研究研究内容研究内容 1.影响小组合作影响小组合作(hzu)学习的因素学习的因素（内容、组织、参与、评价等）（内容、组织、参与、评价等）2.提高小组合作提高小组合作(hzu)有效性的方法有效性的方法第十页，共26页。4.4.研究研究(ynji)(

6、ynji)目标目标例如初中语文小组合作学习例如初中语文小组合作学习(xux)(xux)研究研究1 1明确小组合作学习明确小组合作学习(xux)(xux)的内容；的内容；2 2探索科学的小组合作组织形式；探索科学的小组合作组织形式；3 3形成具有激励作用的评价机制。形成具有激励作用的评价机制。第十一页，共26页。5.5.研究研究(ynji)(ynji)方法方法经验总结经验总结文献文献(wnxin)(wnxin)研究研究叙事研究叙事研究个案研究个案研究调查研究调查研究“行动研究行动研究”第十二页，共26页。研究研究(ynji)方法：经验总结方法：经验总结通俗讲就是从大量的教学实践通俗讲就是从大量的

7、教学实践(shjin)中，中，梳理、归纳、提炼出成熟、典型、梳理、归纳、提炼出成熟、典型、理性的做法。理性的做法。第十三页，共26页。研究方法研究方法(fngf)：叙事研究：叙事研究“叙叙”就是叙述，就是叙述，“事事”就是事件。是用讲就是事件。是用讲故故事的方式，追述、还原自己亲身经历或者事的方式，追述、还原自己亲身经历或者(huzh)所见所闻的意义性的所见所闻的意义性的“教育事件教育事件”，表述自，表述自己对教育的理解、对教学理论的感悟。在己对教育的理解、对教学理论的感悟。在叙述的过程中，自己的叙述的过程中，自己的“经验性教学经验性教学”往往往往就转变成了就转变成了“反思性教学反思性教学”、

8、“研究性教学研究性教学”。第十四页，共26页。研究研究(ynji)方法：个案研究方法：个案研究(ynji)就是对单一的研究对象进行深入而具就是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法体研究的方法(fngf)。个案研究的对。个案研究的对象可以象可以是个人，也可以是个别团体或机构。是个人，也可以是个别团体或机构。第十五页，共26页。三、组织三、组织(zzh)实施实施 1.1.具体过程具体过程起止时间的规划，最好安排到周次，明起止时间的规划，最好安排到周次，明确结束的时间；确结束的时间；明确每段时间内要完成的研究任务，分明确每段时间内要完成的研究任务，分别采取别采取(ciq)(ciq)什么方法。什么

9、方法。2.2.成员分工成员分工3.3.研究措施研究措施第十六页，共26页。1.明确每段时间内要完成明确每段时间内要完成(wn chng)的研究任务，分别采取什的研究任务，分别采取什么方法。么方法。比如比如:先调查（调查法）先调查（调查法）然后反思设然后反思设计（思辨法）计（思辨法）接着实践行动接着实践行动(xngdng)（叙事研究（叙事研究故事）故事）总结反思（经验总结）总结反思（经验总结）第十七页，共26页。2.成员(chngyun)分工成员承担具体任务成员承担具体任务研究内容的研究内容的细化成若干的小问题细化成若干的小问题具体研究哪个小问题具体研究哪个小问题解决这问题的办法（策略）解决这问

10、题的办法（策略）运用方法运用方法(fngf)解决问题的典型解决问题的典型案例案例第十八页，共26页。3.3.研究研究(ynji)(ynji)措施措施为保证课题为保证课题(kt)顺利开展所采用顺利开展所采用的具体办法和形式的具体办法和形式例如：定期汇报会、分项研讨、课例如：定期汇报会、分项研讨、课例研讨、阶段总结等例研讨、阶段总结等第十九页，共26页。四、研究成果及其表现形式四、研究成果及其表现形式1 1过程性成果：案例过程性成果：案例(n l)(n l)、课例、课例、反思札记、学术论文，以典型案例反思札记、学术论文，以典型案例(n(n l)l)为主（形成典型案例为主（形成典型案例(n l)(n

11、 l)库）。库）。2 2最终成果：最终成果：研究报告研究报告（或调查研究报告）（或调查研究报告）解决问题的有效策略（形成策略库）解决问题的有效策略（形成策略库）第二十页，共26页。2011年小课题研究年小课题研究(ynji)思路思路问题问题(wnt)库库案例库案例库策略库策略库第二十一页，共26页。课题研究课题研究(ynji)过程中几个问过程中几个问题题1 1、研究方案的必要修订与调整（研究过程、研究方案的必要修订与调整（研究过程的不断完善）的不断完善）研究方案不可能一蹴而就研究方案不可能一蹴而就(y c (y c r ji)r ji)，必须随着研究的不断深入进行，必须随着研究的不断深入进行随

12、时补充调整。只有进入实践的层面，我随时补充调整。只有进入实践的层面，我们才会更清楚地认识问题，更深刻地理解们才会更清楚地认识问题，更深刻地理解问题，更直接地找到解决问题的方法。研问题，更直接地找到解决问题的方法。研究方案与研究一定是有差距的，所以修订究方案与研究一定是有差距的，所以修订调整是必须的、必要的，而且这个环节也调整是必须的、必要的，而且这个环节也应该是伴随研究过程的始终。应该是伴随研究过程的始终。第二十二页，共26页。2 2、广泛学习先进的理论、虚心、广泛学习先进的理论、虚心借鉴别人的成功经验借鉴别人的成功经验 如果说我们的小课题研究如果说我们的小课题研究有什么有什么“捷径捷径”可走

13、的话，那么可走的话，那么就是就是“学习教育理论，借鉴别人学习教育理论，借鉴别人经验经验”任何一项研究都要有理论任何一项研究都要有理论做指导、做支撑。把学习理论与做指导、做支撑。把学习理论与探索实践和持续反思探索实践和持续反思(fn s)(fn s)紧紧密结合起来，我们的研究既不迷密结合起来，我们的研究既不迷失方向、又有实际效果。失方向、又有实际效果。第二十三页，共26页。3 3、贯穿始终的思考分析、贯穿始终的思考分析小课题研究能否小课题研究能否(nn fu)(nn fu)取得取得成功，首先取决于你成功，首先取决于你在研究的过程中的思维含量（严在研究的过程中的思维含量（严密、全面、密、全面、深入

14、地思考）；深入地思考）；小课题研究重在实践，最终还是小课题研究重在实践，最终还是要落脚于实践。要落脚于实践。第二十四页，共26页。4 4、原始、原始(yunsh)(yunsh)（过程性）材（过程性）材料（档案）的收集整理料（档案）的收集整理 包括整个研究过程的包括整个研究过程的“前期准备、过前期准备、过程性工作、后期跟进程性工作、后期跟进”等原始的、详等原始的、详实的文本、图片、影像等资料。实的文本、图片、影像等资料。要注意坚持要注意坚持“及时及时(jsh)、细致、真、细致、真实、全面实、全面”的原则。的原则。第二十五页，共26页。打打 印印 要要 求求 20092010学年度学年度 小课题小课题(kt)结题材料要求结题材料要求 第二十六页，共26页。