稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题培训讲学.ppt
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1、稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题 2,口答。口答。(1)一批零件,已加工了)一批零件,已加工了 ,剩下这批零件的(,剩下这批零件的()。)。(2)吃了一袋大米的)吃了一袋大米的 。还剩这袋大米的(。还剩这袋大米的()。)。(3)六()六(1)班男生占全班的)班男生占全班的 。(。()占全班的)占全班的 。3 4 5 8 4 7 3 7 1 4 3 8 女生女生3,列式计算,列式计算。()的()的 是多少?是多少?(2)100千克的千克的 是多少?是多少?34 1 5 小结:根据一个数乘分数的意义,求一个数的几小结:根据一个数乘分数的意义,求一个数的几分之几是多少用(分之几是多少用()计
2、算。)计算。乘法乘法下面每组中的两个量,应该把谁看最单位“1”。一本书,已经看了 。电视机的台数是录音机的 。蜻蜓只数的 等于蝴蝶的只数。一本书一本书录音机录音机蜻蜓蜻蜓根据算式补充问题:学校食堂买来面粉和大米共1000千克,其中大米占 ,?A、1000C、1B、10001000 D、1000(1 )根据算式补充问题:学校食堂买来面粉和大米共1000千克,其中大米占 ,?大米多少千克A、1000C、1B、10001000 D、1000(1 )根据算式补充问题:学校食堂买来面粉和大米共1000千克,其中大米占 ,?A、1000C、1B、10001000 D、1000(1 )面粉占几分几之稍复杂的
3、分数乘法应用题这节课学习了什么?关键:2、找准找准分率和分率和量的对应关系。量的对应关系。1、找准单位“1”。六年级有学生六年级有学生300人,达优人数占年级学生总数的人,达优人数占年级学生总数的 ,未达优的学生有多少人?,未达优的学生有多少人?“1”300人达优人数未达未达优?优?人人做一做做一做 在中国、朝鲜和日本,人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一在中国、朝鲜和日本,人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起,作为益年长寿的象征。其实,传说中的仙鹤,就是丹顶鹤起,作为益年长寿的象征。其实,传说中的仙鹤,就是丹顶鹤.练习练习1练习练习2小结小结国家一级保护动物野生丹顶鹤,国家一级保护动物野生丹顶
4、鹤,2001年全世年全世界约有界约有2000只,我国占其中的只,我国占其中的 .?1,根据这两个信息你可以提出有关数学的问题吗?,根据这两个信息你可以提出有关数学的问题吗?2,这是什么类型的分数应用题?分组讨论一下用什,这是什么类型的分数应用题?分组讨论一下用什 么方法么方法 计算?计算?1 4 小结小结问题问题1问题问题2练习练习1国家一级保护动物野生丹顶鹤,国家一级保护动物野生丹顶鹤,2001年全世界约有年全世界约有2000只,我国占其中的只,我国占其中的 ,我国约有多少只?我国约有多少只?1 4 小结小结问题问题2练习练习1国家一级保护动物野生丹顶鹤,国家一级保护动物野生丹顶鹤,2001
5、年全世界约有年全世界约有2000只,我国占其中的只,我国占其中的 ,其他国家约有多少只?其他国家约有多少只?1 4 小结小结练习练习1比较两种解法的区别和联系?比较两种解法的区别和联系?解法一:2000-2000=2000-500=1500(只)(只)解法二:2000(1-)=2000=1500(只)(只)1、相同点:单位“1”已知,用乘法。2、不同点:第一种解法是用总只数减去我国的只数算出其它国家的只数.第二种解法是先求出其他国家的只数占总数的几分之几(复杂所在),再用总只数乘这个几分之几,就算出其他国家有多少只。国家一级保护动物野生丹顶鹤,国家一级保护动物野生丹顶鹤,2001年全世界约有年
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