《中考古诗词赏析》即用总结电子版本.ppt

《《中考古诗词赏析》即用总结电子版本.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中考古诗词赏析》即用总结电子版本.ppt（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考古诗词赏析即用中考古诗词赏析即用总结总结初步初步鉴赏鉴赏浅易浅易的古代诗词。的古代诗词。鉴赏要求：无需借助其它背景资料鉴赏要求：无需借助其它背景资料鉴赏角度：鉴赏角度：1.1.理解诗意理解诗意 把握感情把握感情 2.2.赏析形象赏析形象、语言语言、情感情感、3.3.表达技巧（某一角度）表达技巧（某一角度）篇幅：四句或八句篇幅：四句或八句范围：课外范围：课外1 1、根据诗歌根据诗歌类别类别和和抒情词语抒情词语准确把握准确把握全诗的思想内容和情感。全诗的思想内容和情感。2 2、赏析古诗的、赏析古诗的写作技巧写作技巧特点，领会古特点，领会古诗的主题。诗的主题。提示：默读诗歌，参照提示：默读诗歌，

2、参照题目题目、注解注解理解诗理解诗意。意。一、温习旧知，做好准备1 1、鉴赏古诗词、鉴赏古诗词“六看六看”都看什么？都看什么？2 2、古诗词中常见的表达方式有哪几种？、古诗词中常见的表达方式有哪几种？3 3、古诗词鉴赏通常考查哪些表现手法？、古诗词鉴赏通常考查哪些表现手法？4 4、诗歌中常见的意象、诗歌中常见的意象5 5、诗歌的语言类型、诗歌的语言类型一、温习旧知，做好准备1 1、六看：、六看：看题目看题目看作者看作者看注释看注释 看情感词看情感词 看形象看形象人、景、物人、景、物 看前人评价看前人评价 2、古诗词常用的表达方式：记叙、描写、议论、抒情。送别诗送别诗。表达依依惜别之情或劝勉友人

3、。表达依依惜别之情或劝勉友人乐观开朗的感情；表达别后对亲人、朋友乐观开朗的感情；表达别后对亲人、朋友的思念；（的思念；（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄夜雨寄北夜雨寄北）表达对家乡、亲人的思）表达对家乡、亲人的思念。（念。（次北固山下次北固山下）边塞诗边塞诗。反映边塞苦寒，表达战士们奋。反映边塞苦寒，表达战士们奋勇杀敌、保家卫国的精神；表达战士们勇杀敌、保家卫国的精神；表达战士们在戍边时在戍边时思念思念家乡、亲人的家乡、亲人的忧伤、孤独；忧伤、孤独；表达对战争的厌恶，对和平的向往。表达对战争的厌恶，对和平的向往。写景抒情诗写景抒情诗。它是通过描写山水田园。它是通过描写山水田园景

4、物来抒发自己对大自然的热爱和赞美之景物来抒发自己对大自然的热爱和赞美之情情(新鲜喜悦新鲜喜悦)，表达美好的志向，或者是对，表达美好的志向，或者是对官场的厌恶官场的厌恶(清高自傲清高自傲)、对隐居生活的喜爱、对隐居生活的喜爱(闲适恬淡闲适恬淡)。（。（如如白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行）羁旅（思乡）诗羁旅（思乡）诗。主要写客居他乡的。主要写客居他乡的游子漂泊游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的在外（久戍边关、久宦在外）的凄苦孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。凄苦孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。（如天净沙如天净沙秋思秋思）咏物诗咏物诗。透过所咏之物，或表达。透过所咏之物，或表达自己的高洁志趣，

5、或寄寓美好的愿自己的高洁志趣，或寄寓美好的愿望，或托物抒发怀才不遇的伤感。望，或托物抒发怀才不遇的伤感。田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。由的生活，表达恬淡闲适的心情。哲理诗哲理诗：蕴含一定的哲理。：蕴含一定的哲理。如如观书有感观书有感（朱熹）、过松源晨炊漆公（朱熹）、过松源晨炊漆公店（杨万里）店（杨万里）登鹳雀楼登鹳雀楼 （王之涣）、（王之涣）、题西林壁题西林壁（苏轼）等。（苏轼）等。怀古诗怀古诗。一般有三类：。一般有三类：一类一类是通过昔是通过昔盛今衰，古今变化，来盛今衰，古今变化，来借古讽今借古讽今或表达或表达昔盛今衰昔盛今衰,世事无常

6、的感慨；世事无常的感慨；表达表达对对古古人的人的缅怀缅怀之情，抒之情，抒发历发历史史兴兴亡之感。亡之感。一类一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己怀才不遇或渴望建功立业的心表达自己怀才不遇或渴望建功立业的心情情三类三类忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情劳动人民的疾苦。同情劳动人民的疾苦。（如杜牧泊秦淮）（如杜牧泊秦淮）即事抒怀诗即事抒怀诗。诗人因眼中所见诗人因眼中所见的事引起心中的某种感触，或抒发的事引起心中的某种感触，或抒发对亲人的眷念之情，或抒发心中感对亲人的眷念之情，或抒发心中感慨，或对未来的美好憧憬等。慨，或对未来的美

7、好憧憬等。爱国诗爱国诗。表达表达忧忧国之思、国之思、报报国国之志、之志、忧忧民之心。民之心。（如陆游示儿、文天祥过零丁洋（如陆游示儿、文天祥过零丁洋）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。宿建德江宿建德江孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚移舟泊烟渚,日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树野旷天低树,江清月近人。江清月近人。羁旅（思乡）诗羁旅（思乡）诗思乡之情思乡之情 别董大别董大高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下

8、谁人不识君！天下谁人不识君！望岳望岳杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。送别诗送别诗写景抒情诗写景抒情诗离别之情，友情之离别之情，友情之深挚，别意之凄酸深挚，别意之凄酸诗人对祖国河山的热爱，以及不怕困难诗人对祖国河山的热爱，以及不怕困难敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概 画菊画菊 郑思肖郑思肖 花开不并百花从，花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风

9、中。何曾吹落北风中。逢入京使逢入京使岑参岑参故园东望路漫漫，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。凭君传语报平安。即事抒怀诗即事抒怀诗咏物诗咏物诗赞美菊花傲然不屈的品格，赞美菊花傲然不屈的品格，生动形象地表达了自己生动形象地表达了自己“宁为宁为玉碎，不为瓦全玉碎，不为瓦全”的高风亮节。的高风亮节。表达了诗人对亲人真挚、表达了诗人对亲人真挚、深厚的眷念之情。深厚的眷念之情。题都城南庄题都城南庄 崔护崔护去年今日此门中，去年今日此门中，人面桃花相映红。人面桃花相映红。人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。边边词词张

10、敬忠张敬忠五原春色旧来迟，五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，即今河畔冰开日，正是长安花落时。正是长安花落时。五原五原:现在内蒙古自治区的五现在内蒙古自治区的五原县。原县。边塞诗边塞诗即事抒怀诗即事抒怀诗表现了风景依旧、佳人表现了风景依旧、佳人渺渺的无限惆怅之情。渺渺的无限惆怅之情。抒发了戍边将士对长安的思抒发了戍边将士对长安的思念之情。念之情。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白李白故

11、人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。羁旅（思乡）诗羁旅（思乡）诗送别诗送别诗抒写诗人深挚的思亲之情。抒写诗人深挚的思亲之情。表达了诗人对朋友的一片表达了诗人对朋友的一片深情像浩浩东去的一江春水。深情像浩浩东去的一江春水。提问方式提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法这首诗运用了怎样的表现手法？提问变体提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？己的情感的？有何效果？解答分析解答分析：表现手法是诗人

12、用以抒发感情表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法。的一些表现手法。表现手法分表现手法分抒情手抒情手法、描写手法和修辞手法法、描写手法和修辞手法三大三大类类。诗 词 常 考 的 表 达 技 巧 描写技巧运用修辞比喻、拟人、夸张、对比、双关、反复、对偶、顶真描写角度视、听、嗅、味觉等相结合描写手法对比衬托、渲染烘托、虚实动静、点面结合、使用叠词借用典故、联想想象、白描、细节描写、象征描写顺序时间顺序、空间顺序抒情技巧直接抒情间接抒情借景抒情触景生情缘情写景情景交融借物抒情（托物言志）借用典故抒情借人、事抒情两种或多种表达方

13、式的综合运用修辞手法修辞手法主要有：主要有：1 1、比喻比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。2 2、借代借代：以简代繁，以实代虚。：以简代繁，以实代虚。3 3、比拟比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。4 4、夸张夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。强感染力；增强联想，创造气氛。5 5、对偶对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。6 6、反问反问：加

14、强语气。：加强语气。7 7、设问设问：引人注意，启发思考。：引人注意，启发思考。8 8、双关双关：意在言外，言此而意在彼，含蓄蕴藉。：意在言外，言此而意在彼，含蓄蕴藉。抒情手法抒情手法有有直接抒情直接抒情和和间接抒情间接抒情两种。两种。描写手法描写手法主要有：主要有：1 1、情景交融情景交融：间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的：间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的情感。情感。2 2、对比烘托对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。鲜明突出。3 3、联想想象联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真

15、相结合。相结合。4 4、用典用典：使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动：使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性；增强作品的表现力和感染力。性和含蓄性；增强作品的表现力和感染力。5 5、象征象征：形象生动具体，化实为虚。：形象生动具体，化实为虚。6 6、使用叠词使用叠词：增强韵律感，起强调作用。：增强韵律感，起强调作用。7 7、托物言志托物言志：感物抒怀，隐晦地表情达意，含蓄蕴藉。：感物抒怀，隐晦地表情达意，含蓄蕴藉。8 8、细节细节：真实、准确、传神。：真实、准确、传神。9 9、白描白描：不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。：不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。以下是中考重点考查的

16、六种以下是中考重点考查的六种表现手法表现手法：1、衬托衬托：包括：包括正衬正衬和和反衬反衬，反衬又有，反衬又有动静衬动静衬、声寂声寂衬衬、以乐景衬哀情以乐景衬哀情等。等。2、各种、各种修辞手法修辞手法。比喻比喻是更加形象生动，是更加形象生动，比拟比拟是把是把事物人格化，事物人格化，夸张夸张是为了强调和突出，是为了强调和突出，对偶对偶是为是为了增强诗的音乐美。了增强诗的音乐美。3、动静结合动静结合，诗人描写景物非常注重景物动态与静，诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动以动写静，以动衬静。以动写静，以动衬静。4、虚实结

17、合虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。以突出中心。5、色彩的渲染色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。也可以反衬感伤之情。6、观察角度的变化观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由上而下。远到近或由上而下。常见的表现手法常见的表现手法 借景抒情借景抒情 融情于景融情于景 直抒胸臆直抒胸臆 怀古伤今怀古伤今 借古讽今借古讽今 托物言志托物言志 即物起兴即物起兴 衬

18、托（以动衬衬托（以动衬静、以乐景写哀情静、以乐景写哀情）侧面描写）侧面描写 象征象征、虚实结虚实结合合 对比对比 烘托烘托 渲染渲染 比喻比喻 拟人拟人、赏析表达技巧的解题步骤、赏析表达技巧的解题步骤默读诗歌，参照题目、注解理解诗意。默读诗歌，参照题目、注解理解诗意。根据诗歌类别和抒情词语把握情感。根据诗歌类别和抒情词语把握情感。判断表达技巧。判断表达技巧。根据答题要点组织成句。根据答题要点组织成句。要点：明确手法要点：明确手法+解说诗句解说诗句+点明特征点明特征+揭示情感揭示情感 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦，小小桥桥流流水水人人家家，古古道道西风瘦马。夕阳西

19、下，断肠人在天涯。西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1 1、简要说说作者用了什么手法怎样、简要说说作者用了什么手法怎样表达他那孤寂凄苦的思乡之情表达他那孤寂凄苦的思乡之情?（2 2分）分）学生答案学生答案1：用了借景抒情的手法，借黄昏落：用了借景抒情的手法，借黄昏落日的萧索之景，表达自己的思乡之情日的萧索之景，表达自己的思乡之情。评评这些答案的得分评评这些答案的得分评分原则：评分原则：1）审清题目）审清题目2）踩准分点）踩准分点3）语言简洁）语言简洁参考答案：作者用参考答案：作者用借景抒情（融情于景）借景抒情（融情于景）的方法的方法(1分分)，通过苍凉之景和温馨之景，从正反两方面，通过苍凉之景

20、和温馨之景，从正反两方面烘托烘托出孤寂凄苦的思乡之情。出孤寂凄苦的思乡之情。(1分分)(2分分)(1分分)学生答案：作者用借景抒情的手法，描写出学生答案：作者用借景抒情的手法，描写出一幅秋郊黄昏图，用荒凉的黄昏之景与恬静的小一幅秋郊黄昏图，用荒凉的黄昏之景与恬静的小桥之景作对比，烘托出他孤寂凄苦的思乡之情。桥之景作对比，烘托出他孤寂凄苦的思乡之情。要领：明确手法要领：明确手法+解说诗句解说诗句+点明特征点明特征+揭示情感揭示情感 边边 词词 张敬忠张敬忠 五原春色旧来迟，五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，即今河畔冰开日，正是长安花落时。正是长安花落时。五原五原:现

21、在内蒙古自治区的五原县。现在内蒙古自治区的五原县。后两句诗作者运用了怎样的写法？后两句诗作者运用了怎样的写法？这样写有什么作用？这样写有什么作用？运用了对比手法，运用了对比手法，写出在同一时间五写出在同一时间五原才刚刚融冰进入春天而长安已是暮春原才刚刚融冰进入春天而长安已是暮春花落了花落了,以此突出边塞春天的姗姗来迟，以此突出边塞春天的姗姗来迟，抒发了戍边将士对长安的思念之情。抒发了戍边将士对长安的思念之情。常用诗歌意象解说常用诗歌意象解说春风、东风春风、东风春天、希望等美好事物春天、希望等美好事物浮云浮云比喻在外漂泊的游子比喻在外漂泊的游子西风西风惆怅哀伤、游子思归惆怅哀伤、游子思归月月（残

22、月、明月、新月、玉盘）（残月、明月、新月、玉盘）思乡思亲，传思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情达离愁别恨、寂寞思归之情斜阳、夕阳、落日斜阳、夕阳、落日凄凉失落、凄凉失落、苍茫沉郁、怀苍茫沉郁、怀古幽情。古幽情。流水流水人生苦短、命运无常的感伤与哀人生苦短、命运无常的感伤与哀愁愁烟雾、寒霜烟雾、寒霜哀怨、惆怅、苍凉、凄苦等情思哀怨、惆怅、苍凉、凄苦等情思（1 1）自然景观类）自然景观类（2 2）植物类）植物类杨（柳）、杨（柳）、折柳折柳离别难舍等情思离别难舍等情思落花（落红、残红）落花（落红、残红）青春易逝、人生无常的青春易逝、人生无常的感叹与哀愁感叹与哀愁梅梅傲霜斗雪，不怕打傲霜斗雪，不怕打

23、击击挫折，挫折，纯净洁纯净洁白白兰、竹、菊、松兰、竹、菊、松高洁坚贞之志高洁坚贞之志萍萍多多传传达惆达惆怅怅和哀愁和哀愁梧桐、芭蕉梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的光阴易逝、身世磨难的凄凉悲伤、惆怅哀愁凄凉悲伤、惆怅哀愁草木草木多以草木繁盛反多以草木繁盛反衬衬荒凉，以抒荒凉，以抒发发盛衰盛衰兴兴亡的感慨亡的感慨鸦、猿、杜鹃、子规鸦、猿、杜鹃、子规凄苦哀伤的象征凄苦哀伤的象征鱼鱼快乐自由快乐自由 孤雁孤雁孤独、思乡孤独、思乡鸿鹄、雄鹰鸿鹄、雄鹰理想追求理想追求 蝉蝉高洁高洁鸿鸿雁、青雁、青鸟鸟多传达相思相爱、离愁、孤多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。寂的情思。（3 3）动物类）动物类4 4、其他类、

24、其他类酒酒，饮酒，饮酒多多表达豪情、悲愁、苦表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感闷和郁郁不得志的情感。羌笛羌笛多传达离别之苦、相思之情多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。边塞诗以唐代著名。和内心的孤寂。边塞诗以唐代著名。分析语言型分析语言型提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗所表现出来的语用的巧妙，而是要品味整首诗所表现出来的语言风格。诗的语言一般有：言风格。诗的语言一般有：清新自然、朴实无清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、放笔婉约、简练生动放、放笔婉约、简练生动等。等。结束结束