教学质量分析表(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上xxxx中学学科教学质量分析表时间：2012年1月13日学科名称英语授课班级七年级任课教师测试形式测试时量120分钟卷面分数90分班级人数人实考人数人测试结果80分以上7079分6069分4049分4049分3039分30分以下总分平均分及格率优分率低分率人人人人人人 人%最高分最低分教学情况分析 本班学生都是在本学期才开始接触英语，而且都来自农村，学习基础都不好，而且在学习过程中，学生对英语词汇的识记度都不高，对课文中的句子在实际生活中的运用都未理解透彻，所以便不能运用所学知识来应对实际生活中相应的情况，从而导致在本次考试中未能得到高分。测试试题及质量分析一、听力测

2、试本题共有4个部分，其中第一部分选择符合的图片，第二部分选择正确的答语都都不难，只要牢记词汇和日常用语的学生该部分都能得分，第三和第四部分稍难，学生在这两部上失分率较高。但是从考试结果上来看，学生们在听力测试得到高分的很少，原因就在于学生对词汇掌握不好，对于句子就更不能理解了。2、 单项选择本题是对基础知识的考察。15个小题都出自于书本上，考察的内容都很简单，学生都应该掌握并拿分。但从考试成绩来看，绝大多数学生都没能掌握好书上的内容导致在该部分不能得高分。3、 情景交际本题是对生活实际用于的考察。在A部分中题目的指令性很明确，学生易能找到正确答案，但在D部分中由于文段不像A部分那样简短，且文段

3、中还有其他信息的干扰，所以学生可能对此部分的掌握不是很好。在考试中在本题拿高分的人不多，原因在于学生们都还不能学以自用。4、 阅读理解本题是对学生的综合能力的考察。总共有三篇短文，短文的篇幅都不长学生可通过阅读和锁定关键信息找出正确答案，单由于学生没能牢固掌握词汇，不能理解句子甚至是短文的内容，所以失分率很高。5、 书写 本题是对学生书写水平和简单词汇及句子的考察。其中A部分是对英语26个字母的大小写以及在四线三格中的占格的考察，这是英语中最为基础的知识，不能得分的学生都是平时学习不认真，不仔细的；而B部分考察词汇时，而不仅涉及到了名词的单复数还涉及词语的固定搭配，丢分的学生有的是没注意到复数

4、形式，有的则是词汇的拼写不过关；C部分分值不高但考察的内容很多。学生在写作时必须要符合题意，且句子通顺，语法正确词数足够。可较多学生因为无法表达清楚意思，书写正确的句子而导致失分率很高。教学反思我所使用的教材是新目标的七年级上册，本册书所涉及的内容都是一些英语入门的基础知识，这些内容在实际生活中有很强的应用性，由于学生来自于农村，基础知识不扎实，学习态度不端正，学习方法不新颖、不严谨，导致了期末考试结果的不理想。从本学期的结果来看，下学期我会做出如下改进：1. 监督学生实记每个单元的单词；2. 督促学生牢记和理解固定用语，日常用语；3. 运用多种教学方式提起学生的学习兴趣；4. 平时多做练习，巩固所学知识。对该学科教学组织的建议与意见1.各个单元的内容的整合性应更强，联系性更高；2.应删减一个或两个单元，内容太多不易学生掌握；3.各单元知识结构因更合理，更突出。组长意见专心-专注-专业