九年级物理第一章物理公开课.ppt

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1、如何学习好物理如何学习好物理学会从学会从“定义定义”去寻找错因。打好基础。去寻找错因。打好基础。对于基本公式，规律，概念要特别重视。对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识死记知识永远学不好物理永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，1把把“错题错题”变成变成“熟题熟题”建立错题本，在建立错题本时建立错题本，在建立错题本时2.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。3.养成养成“良好的思维定势良好的思维定势”，克服，克服“不好的思

2、维定势不好的思维定势”。4.一定避免一定避免“想当然想当然”。得出任何结论必须要有根有据！根据必须是物理规律。得出任何结论必须要有根有据！根据必须是物理规律。5遇到熟题，容易题一定要加倍小心特别注意，最容易做的题往往最容易出错。遇到熟题，容易题一定要加倍小心特别注意，最容易做的题往往最容易出错。6.养成良好的审题习惯。审题一定要慢，要仔细认真。特别注意把养成良好的审题习惯。审题一定要慢，要仔细认真。特别注意把“关键词关键词”“关键字眼关键字眼”都勾都勾画出来画出来.7.每天晚上临睡前回顾当天所学的知识每天晚上临睡前回顾当天所学的知识,每个周末的晚上回顾章节知识。每个周末的晚上回顾章节知识。8.

3、在大脑中多储存实例在大脑中多储存实例,把基本知识规律与具体的物理情景相结合。把基本知识规律与具体的物理情景相结合。9从规范入手，养成严谨、细致的习惯。在物理学习中凡是因为不会做题造成的失分问题都不从规范入手，养成严谨、细致的习惯。在物理学习中凡是因为不会做题造成的失分问题都不是大问题。但是凡是因为会做题却造成的失分问题都不是小问题。是大问题。但是凡是因为会做题却造成的失分问题都不是小问题。10把复杂问题简单化，把复杂过程阶段化把复杂问题简单化，把复杂过程阶段化 热热 和和 能能 一、分子热运动一、分子热运动1.1.扩散现象扩散现象(1)(1)定义：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象定义：

4、不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象.(2)(2)发生范围：可以在发生范围：可以在_间进行间进行.2.2.热运动热运动(1)(1)定义：一切物质的分子都在做定义：一切物质的分子都在做_._.(2)(2)影响因素：温度影响因素：温度.温度温度_，分子热运动越剧烈，分子热运动越剧烈.固体、液体和气体固体、液体和气体无规则运动无规则运动越高越高3.3.分子间的作用力分子间的作用力(1)(1)分子间存在相互作用的分子间存在相互作用的_和和_._.(2)(2)变化特点：变化特点：当分子间距离很小时，作用力表现为当分子间距离很小时，作用力表现为_；当分子间距离稍大时，作用力表现为当分子间距离稍大时，作

5、用力表现为_；当分子间距离很大时，分子间的作用力变得十分微弱，可以当分子间距离很大时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略忽略.引力引力斥力斥力斥力斥力引力引力【活学巧用】【活学巧用】荷叶飘香荷叶飘香夏天的清晨，站在荷塘边就可以闻到夏天的清晨，站在荷塘边就可以闻到荷叶淡淡的清香荷叶淡淡的清香.从物理学的角度解从物理学的角度解释，荷叶飘香是释，荷叶飘香是_现象现象.中午荷中午荷叶的香味变浓，是因为中午温度升高，叶的香味变浓，是因为中午温度升高，分子的分子的_更剧烈更剧烈.水珠是由水珠是由_构成的，因为分子之间的构成的，因为分子之间的_,_,水珠总是呈圆球形水珠总是呈圆球形.提示：提示：荷叶飘香是

6、扩散现象，温度越高分子热运动越剧烈，香荷叶飘香是扩散现象，温度越高分子热运动越剧烈，香味越浓味越浓.水珠是由水分子构成的，分子之间的引力使水珠呈圆水珠是由水分子构成的，分子之间的引力使水珠呈圆球形球形.答案：答案：扩散扩散 热运动热运动 水分子水分子 引力引力 二、内能二、内能1.1.内能内能(1)(1)定义：物体内部所有分子热运动的定义：物体内部所有分子热运动的_与与_的总的总和和.(2)(2)主要影响因素：主要影响因素：温度：同一物体，温度越高，内能温度：同一物体，温度越高，内能_；温度降低，内能；温度降低，内能_._.质量：在温度相同、物态相同的情况下，质量大的物体内能质量：在温度相同、

7、物态相同的情况下，质量大的物体内能大大.特点：一切物体在任何时候都有特点：一切物体在任何时候都有_._.动能动能分子势能分子势能越大越大减小减小内能内能2.2.改变途径改变途径(1)(1)热传递：热传递：定义：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度定义：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度_，高温物体温度降低的现象高温物体温度降低的现象.实质：内能的实质：内能的_._.热量：在热传递过程中，传递热量：在热传递过程中，传递_._.(2)(2)做功：做功：特点：外界对物体做功，物体的内能特点：外界对物体做功，物体的内能_；物体对外界做；物体对外界做功，物体的内能功，物体的内能_._.实质：能量的

8、转化实质：能量的转化.升高升高转移转移内能的多少内能的多少增加增加减少减少【活学巧用】【活学巧用】钻木取火钻木取火古代人钻木取火，是通过古代人钻木取火，是通过_改变木头的改变木头的内能，使木头的温度升高达到着火点燃烧内能，使木头的温度升高达到着火点燃烧.人们用火烧烤食物，这是利用人们用火烧烤食物，这是利用_方法改方法改变物体的内能变物体的内能.提示：提示：钻木取火克服摩擦做功，机械能转化钻木取火克服摩擦做功，机械能转化为内能，是通过做功的方法改变物体的内能为内能，是通过做功的方法改变物体的内能.烧烤食物是通过热传递改变物体的内能烧烤食物是通过热传递改变物体的内能.答案：答案：做功做功 热传递热

9、传递 三、比热容三、比热容1.1.比热容比热容(1)(1)定义：定义：_的某种物质，温度升高的某种物质，温度升高_所吸收的热所吸收的热量量.(2)(2)单位：单位：_._.(3)(3)计算公式：计算公式：.(4)(4)水的比热容：水的比热容：数值：数值：c c水水=_.=_.单位质量单位质量1 1 J/(kg)J/(kg)4.2104.2103 3 J/(kg)J/(kg)意义：意义：1 kg1 kg水温度升高水温度升高(或降低或降低)1)1 吸收吸收(或放出或放出)的热量是的热量是_._.应用：应用：“暖气暖气”取暖用取暖用_作介质，机器中的冷却水循环系作介质，机器中的冷却水循环系统等统等.

10、2.2.热量的计算公式：热量的计算公式：Q=cmt.Q=cmt.4.2104.2103 3 J J水水【活学巧用】【活学巧用】暖暖 手手 宝宝明明发现暖手宝中的热水很长时间不冷明明发现暖手宝中的热水很长时间不冷.学了比热容后他知道水的比热容比其他学了比热容后他知道水的比热容比其他物质的比热容物质的比热容_，数值是，数值是_J/(kg)_J/(kg)；如果暖手宝中装；如果暖手宝中装0.8 kg0.8 kg水，温度下降水，温度下降20 20 放出的热量是放出的热量是_J._J.提示：提示：水的比热容比其他物质的比热容大，所以常用来做取暖水的比热容比其他物质的比热容大，所以常用来做取暖和制冷的液体，

11、其比热容是和制冷的液体，其比热容是4.2104.2103 3 J/(kgJ/(kg).).温度下降温度下降20 20 放出的热量放出的热量Q=cmt=4.210Q=cmt=4.2103 3 J/(kg J/(kg)0.8 kg)0.8 kg20=6.721020=6.72104 4 J.J.答案：答案：大大 4.2104.2103 3 6.7210 6.72104 4 四、热机四、热机1.1.能量转化能量转化内能转化为内能转化为_能能.2.2.内燃机的工作过程及特点内燃机的工作过程及特点(1)(1)四冲程特点：四冲程特点：机械机械冲程名称冲程名称 吸气冲程吸气冲程 压缩冲程压缩冲程 做功冲程做

12、功冲程 排气冲程排气冲程 进气门进气门 _关闭关闭 关闭关闭 关闭关闭 排气门排气门 关闭关闭 _关闭关闭 打开打开 活塞运动活塞运动方向方向 向下向下 向上向上 向下向下 _能的转化能的转化 无无 机械能转机械能转化成化成_内能转化内能转化成成_无无 打开打开关闭关闭向上向上内能内能机械能机械能(2)(2)工作过程：工作过程：一个工作循环，活塞往复运动一个工作循环，活塞往复运动_，曲轴转动，曲轴转动_，对外做，对外做功功_._.3.3.燃料的热值燃料的热值(1)(1)意义：表示燃料燃烧时意义：表示燃料燃烧时_本领的物理量本领的物理量.(2)(2)概念：概念：1 kg1 kg某种燃料某种燃料_

13、放出的热量放出的热量.(3)(3)单位：单位：_._.(4)(4)公式：公式：Q Q放放=_.=_.两次两次两周两周一次一次放热放热完全燃烧完全燃烧J/kgJ/kgmqmq4.4.热机效率热机效率(1)(1)定义：用来做定义：用来做_的能量与燃料的能量与燃料_放出的能量放出的能量之比之比.(2)(2)提高热机效率的途径：提高热机效率的途径：减少各种减少各种_._.减少减少_，保持良好的润滑，保持良好的润滑.尽可能使燃料充分燃烧尽可能使燃料充分燃烧.有用功有用功完全燃烧完全燃烧热量损失热量损失摩擦摩擦【活学巧用】【活学巧用】节能公交车节能公交车新型油电混合动力公交车逐渐增多，这种公交车比普通公交

14、车新型油电混合动力公交车逐渐增多，这种公交车比普通公交车节能节能30%30%以上，一百千米仅消耗柴油以上，一百千米仅消耗柴油26 kg26 kg，这些柴油完全燃烧，这些柴油完全燃烧放出的热量是放出的热量是_J.(_J.(柴油的热值柴油的热值q q3.3103.3107 7 J/kg)J/kg)提示：提示：这些柴油完全燃烧放出的热量这些柴油完全燃烧放出的热量Q Q放放=mq=26 kg3.310=mq=26 kg3.3107 7 J/kg=8.5810 J/kg=8.58108 8 J.J.答案：答案：8.58108.58108 8 五、能量的转化和守恒五、能量的转化和守恒1.1.能的转化的普遍

15、性能的转化的普遍性在一定条件下，各种形式的能都可以在一定条件下，各种形式的能都可以_._.2.2.能量守恒定律能量守恒定律能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式_为其他形式，或者从一个物体为其他形式，或者从一个物体_到另一个物体，而在到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量转化和转移的过程中，能量的总量_._.相互转化相互转化转化转化转移转移保持不变保持不变【活学巧用】【活学巧用】微排大厦微排大厦如图所示为日月坛如图所示为日月坛微排大厦，实现了太阳能热水供应、采暖、微排大厦，实现了太阳能热水供应、采暖、制冷、光伏发电等制

16、冷、光伏发电等.利用光伏发电，白天太阳能转化为电能，利用光伏发电，白天太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内供夜晚使用除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内供夜晚使用.请完成下面的方框图，使其正确反映这个过程中能量发生转化请完成下面的方框图，使其正确反映这个过程中能量发生转化的情况的情况.提示：提示：白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量以化学能的形式储存在蓄电池内，夜晚蓄电池再把化学能能量以化学能的形式储存在蓄电池内，夜晚蓄电池再把化学能转化为电能使用转化为电能使用.答案：答案：化学能化学能 电能电能 一

17、、扩散现象与分子间的作用力一、扩散现象与分子间的作用力1.1.扩散现象扩散现象(1)(1)扩散现象：相互接触的不同物质彼此进入对方的现象扩散现象：相互接触的不同物质彼此进入对方的现象.这里这里的彼此进入指分子间的相互渗透，而非大颗粒物质的相互混合的彼此进入指分子间的相互渗透，而非大颗粒物质的相互混合.(2)(2)扩散现象表明：扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做热运动一切物质的分子都在不停地做热运动.分子间有空隙分子间有空隙.(3)(3)影响扩散快慢的主要因素：影响扩散快慢的主要因素：物质的种类：气体之间扩散最快，其次是液体之间的扩散，物质的种类：气体之间扩散最快，其次是液体之间的扩散，固

18、体之间的扩散最慢固体之间的扩散最慢.物质的温度：温度越高，扩散越快物质的温度：温度越高，扩散越快.2.2.分子间相互作用的斥力与引力的特点分子间相互作用的斥力与引力的特点(1)(1)同时性：二者同时存在同时性：二者同时存在.(2)(2)一致性：二者都随分子间距离的增大而减小一致性：二者都随分子间距离的增大而减小.当分子间距很当分子间距很大时大时(约大于约大于1010倍分子直径倍分子直径)，二者均可忽略不计，二者均可忽略不计.二者又都随二者又都随着分子间距的减小而增大着分子间距的减小而增大.(3)(3)差异性：二者随分子间距离变化的快慢不同：差异性：二者随分子间距离变化的快慢不同：当分子间距增大

19、时，斥力减小得更快，分子间表现为引力；当分子间距增大时，斥力减小得更快，分子间表现为引力；当分子间距减小时，斥力增大得更快，分子间表现为斥力当分子间距减小时，斥力增大得更快，分子间表现为斥力.【中考警示】【中考警示】(1)(1)扩散现象不仅发生在同种状态的物质之间，扩散现象不仅发生在同种状态的物质之间，不同种状态的物质之间也会发生不同种状态的物质之间也会发生.(2)(2)注意区分分子运动与机械运动：分子运动用肉眼看不到，注意区分分子运动与机械运动：分子运动用肉眼看不到，机械运动可以用肉眼看到机械运动可以用肉眼看到.【延伸拓展】【延伸拓展】分子之间既有引力又有斥力，当分子间距发生变分子之间既有引

20、力又有斥力，当分子间距发生变化时，对外表现有时是斥力作用，有时是引力作用化时，对外表现有时是斥力作用，有时是引力作用.分子间的分子间的平衡距离平衡距离r r0 0通常以通常以1010-10-10 m m来量度来量度.当分子间距小于当分子间距小于r r0 0时，斥力起时，斥力起主要作用；当分子间距大于主要作用；当分子间距大于r r0 0时，引力起主要作用时，引力起主要作用.引力和斥力引力和斥力都会随着分子间距的增大而减小，斥力减小得更快；引力和斥都会随着分子间距的增大而减小，斥力减小得更快；引力和斥力又都随着分子间距的减小而增大，斥力增大得更快力又都随着分子间距的减小而增大，斥力增大得更快.【典

21、例【典例1 1】(2012(2012泰安中考泰安中考)下列事例中不能用下列事例中不能用“分子热运动分子热运动”解释的是解释的是()()A.A.环境恶化，尘土满天飞环境恶化，尘土满天飞 B.B.炒菜时加盐使菜变咸炒菜时加盐使菜变咸C.C.室内喷清新剂，香气四溢室内喷清新剂，香气四溢D.D.密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味【思维导图】【思维导图】区分分子运动的步骤如下：区分分子运动的步骤如下：【精讲精析】【精讲精析】选选A.A.本题主要考查微观分子运动与宏观物体运动本题主要考查微观分子运动与宏观物体运动间的区别间的区别.分子在永不停息地做无规则运动，分子的体积很

22、小，分子在永不停息地做无规则运动，分子的体积很小，用肉眼观察不到，我们所能用肉眼直接看到的物体都不属于分用肉眼观察不到，我们所能用肉眼直接看到的物体都不属于分子子.在在A A选项中尘土满天飞，不是分子的运动，尘土是由大量分选项中尘土满天飞，不是分子的运动，尘土是由大量分子组成的物体，虽然体积小，但不是分子，故不能用子组成的物体，虽然体积小，但不是分子，故不能用“分子热分子热运动运动”解释，其他三个选项中的事例都属于扩散现象，所以都解释，其他三个选项中的事例都属于扩散现象，所以都可以用可以用“分子热运动分子热运动”来解释来解释.故选故选A.A.二、温度、内能、热量的比较二、温度、内能、热量的比较

23、1.1.区别区别(1)(1)温度：表示物体的冷热程度，是分子热运动的剧烈程度的温度：表示物体的冷热程度，是分子热运动的剧烈程度的标志标志.一切物体任何时候都有温度，它是一个状态量，可以测一切物体任何时候都有温度，它是一个状态量，可以测出确切的数值出确切的数值.温度只能说温度只能说“是多少是多少”、“达到多少达到多少”,不能不能“传递传递”和和“转移转移”.(2)(2)内能：能量的一种形式，可以转化或转移内能：能量的一种形式，可以转化或转移.物体的内能不会物体的内能不会为零为零,内能是一个状态量内能是一个状态量,不能测出确定数值不能测出确定数值.通常用通常用“具有具有”来修饰来修饰.只有当内能改

24、变，并与做功和热传递相联系时，才有只有当内能改变，并与做功和热传递相联系时，才有数量上的意义数量上的意义.(3)(3)热量：热传递过程中改变内能的多少，是一个过程量，可热量：热传递过程中改变内能的多少，是一个过程量，可测出确切数值测出确切数值,要用要用“吸收吸收”或或“放出放出”来表述，而不能用来表述，而不能用“具有具有”或或“含有含有”表述表述.如果物体之间没有温度差，就没有热如果物体之间没有温度差，就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量热量”的问题的问题.2.2.联系联系(1)(1)物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高；物体放热，物体吸热，内能

25、一定增加，温度不一定升高；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低内能一定减少，温度不一定降低.(2)(2)物体温度升高，内能一定增加，可能吸热，可能外界对物物体温度升高，内能一定增加，可能吸热，可能外界对物体做功体做功.(3)(3)物体温度降低，内能一定减少，可能放热，也可能物体对物体温度降低，内能一定减少，可能放热，也可能物体对外界做功外界做功.不一定不一定 一定一定做功做功热传递热传递内能改变内能改变温度改变温度改变能量转化能量转化能量转移能量转移 热量热量【中考警示】【中考警示】对物体做功，物体内能不一定增加，也可能引起对物体做功，物体内能不一定增加，也可能引起机械能的变化机械能的变化.

26、例如，向上提升物体，对物体做的功改变了物例如，向上提升物体，对物体做的功改变了物体的机械能，它的内能没有改变体的机械能，它的内能没有改变.【典例【典例2 2】(2012(2012自贡中考自贡中考)关于温度、热量、内能，以下说关于温度、热量、内能，以下说法正确的是法正确的是()()A.0 A.0 的冰没有内能的冰没有内能B.B.水沸腾时继续吸热，温度保持不变水沸腾时继续吸热，温度保持不变C.C.物体的温度越低，所含的热量越多物体的温度越低，所含的热量越多D.D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变不变【精讲精析】【精讲精析】

27、选选B.B.任何物体在任何情况下都有内能，故任何物体在任何情况下都有内能，故A A错；错；水沸腾时继续吸热，温度保持不变，故水沸腾时继续吸热，温度保持不变，故B B正确；物体的温度越正确；物体的温度越低，内能越小，热量是一个过程量，含有热量多少的表述是错低，内能越小，热量是一个过程量，含有热量多少的表述是错误的，故误的，故C C错；物体的内能与温度和体积有关，只有这两个因错；物体的内能与温度和体积有关，只有这两个因素都不发生变化时，内能才不变，故素都不发生变化时，内能才不变，故D D错错.三、比热容的理解和应用三、比热容的理解和应用1.1.比热容的理解比热容的理解(1)(1)比热容是物质的一种

28、属性比热容是物质的一种属性.同种物质在同种状态下，比热容同种物质在同种状态下，比热容不随其形状、质量、温度高低、放置地点的改变而改变不随其形状、质量、温度高低、放置地点的改变而改变.(2)(2)同一物质的比热容随状态的改变而改变同一物质的比热容随状态的改变而改变.例如，水的比热容例如，水的比热容是是4.2104.2103 3 J J(kg),(kg),变为固态的冰后的比热容是变为固态的冰后的比热容是2.12.110103 3 J J(kg).(kg).(3)(3)不同物质的比热容一般不同不同物质的比热容一般不同.2.2.应用应用(1)(1)在吸收或放出相同热量时，比热容较小的物质，温度易发在吸

29、收或放出相同热量时，比热容较小的物质，温度易发生明显变化，比热容较大的物质，温度不易发生明显变化生明显变化，比热容较大的物质，温度不易发生明显变化.利利用这个规律可以解释沿海与内陆温度变化情况用这个规律可以解释沿海与内陆温度变化情况.(2)(2)比热容表示物质的吸、放热本领比热容表示物质的吸、放热本领.比热容大的物质吸、放热比热容大的物质吸、放热本领大，常被用作取暖、制冷的循环物质本领大，常被用作取暖、制冷的循环物质.例如，用水作发动例如，用水作发动机的冷却剂机的冷却剂.【中考警示】【中考警示】由热量公式由热量公式Q=cmtQ=cmt得到得到 ，只是比热容在，只是比热容在数值上等于数值上等于

30、.比热容既不与热量成正比，也不与质量、温比热容既不与热量成正比，也不与质量、温度的变化成反比度的变化成反比.同种状态下，比热容只取决于物质的种类同种状态下，比热容只取决于物质的种类.【典例【典例3 3】(2011(2011宁德中考宁德中考)关于水的比热容，下列说法正确关于水的比热容，下列说法正确的是的是()()A.A.沿海昼夜温差小是因为水的比热容小沿海昼夜温差小是因为水的比热容小B.B.水变成冰后，比热容不变水变成冰后，比热容不变C.C.水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂D.D.一桶水比一小杯水的比热容大一桶水比一小杯水的比热容大【思维导图】【思维导图】

31、【精讲精析】【精讲精析】选选C.C.由于比热容是物质的一种属性，它与温度的由于比热容是物质的一种属性，它与温度的高低、物体的形状等因素无关，但它与物质的状态有关高低、物体的形状等因素无关，但它与物质的状态有关.当物当物质的状态发生变化时，比热容会变化质的状态发生变化时，比热容会变化.具体分析如表具体分析如表.选项选项判断判断原因原因A A错误错误沿海昼夜温差小是因为水的比热容大沿海昼夜温差小是因为水的比热容大B B错误错误水变成冰后，比热容改变水变成冰后，比热容改变D D错误错误比热容是物质的一种属性，一桶水与一小比热容是物质的一种属性，一桶水与一小杯水的比热容相同杯水的比热容相同四、热量、效

32、率的综合计算四、热量、效率的综合计算1.1.能量转移型能量转移型分清吸热物体和放热物体，找到对应的初温和末温，用较高的分清吸热物体和放热物体，找到对应的初温和末温，用较高的温度减去较低的温度，算出变化的温度值，并选择吸热或放热温度减去较低的温度，算出变化的温度值，并选择吸热或放热的公式计算的公式计算.2.2.能量转化型能量转化型(1)(1)化学能转化为内能：不考虑能量损失，有化学能转化为内能：不考虑能量损失，有Q Q放放=Q=Q吸吸，Q Q放放=mq=mq，Q Q吸吸=cmt=cmt，即，即mq=cmtmq=cmt；如果考虑能量损失，则有；如果考虑能量损失，则有=.=.(2)(2)太阳能、电能

33、转化为内能：若不考虑能量损失，物质增加太阳能、电能转化为内能：若不考虑能量损失，物质增加的内能等于吸收的太阳能或消耗的电能，即的内能等于吸收的太阳能或消耗的电能，即Q Q吸吸=W=W太阳太阳 、Q Q吸吸=W W电电；若考虑能量损失，有；若考虑能量损失，有Q Q吸吸=W=W太阳太阳、Q Q吸吸=W=W电电.(3)(3)机械能转化为内能：若不考虑能量损失，有机械能转化为内能：若不考虑能量损失，有Q Q吸吸=W=W机械机械；若；若考虑能量损失，则有考虑能量损失，则有Q Q吸吸=W=W机械机械.【方法技巧】【方法技巧】解决这类问题，一般分为以下几步解决这类问题，一般分为以下几步(1)(1)认真读题，

34、理清题中数据之间的关系认真读题，理清题中数据之间的关系.(2)(2)看清能量转化的方向，有没有效率问题看清能量转化的方向，有没有效率问题.(3)(3)根据要求找到相关的物理量，选择合适的公式进行计算根据要求找到相关的物理量，选择合适的公式进行计算.【中考警示】【中考警示】(1)(1)注意题中的温度表述形式：注意题中的温度表述形式：“升高升高”“”“升高升高了了”或或“降低降低”“”“降低了降低了”都是表示温度的变化量即都是表示温度的变化量即tt，“升高到升高到”或或“降低到降低到”表示的是物体的末温表示的是物体的末温.物体吸热升温时，物体吸热升温时，tt是末温与初温之差；物体放热降温时，是末温

35、与初温之差；物体放热降温时，tt是初温与末温之是初温与末温之差差.(2)(2)计算燃料燃烧放出的热量时，注意燃料有没有完全燃烧，计算燃料燃烧放出的热量时，注意燃料有没有完全燃烧，如果完全燃烧可以用公式如果完全燃烧可以用公式Q Q放放=mq=mq计算，没有完全燃烧则不能计算，没有完全燃烧则不能.(3)(3)各物理量必须选用国际单位各物理量必须选用国际单位.【典例【典例4 4】(2012(2012苏州中考苏州中考)某家庭需要将某家庭需要将50 kg50 kg、20 20 的水的水加热到加热到60 60 作为生活用热水，他们利用煤气灶烧水，需燃烧作为生活用热水，他们利用煤气灶烧水，需燃烧0.8 kg

36、0.8 kg煤气煤气.已知煤气的热值已知煤气的热值q q4.2104.2107 7 J/kg J/kg，水的比热容，水的比热容c c4.2104.2103 3 J/(kg).J/(kg).求：求：(1)50 kg(1)50 kg、20 20 的水加热到的水加热到60 60 需吸收的热量；需吸收的热量；(2)(2)完全燃烧完全燃烧0.8 kg0.8 kg煤气放出的热量；煤气放出的热量；(3)(3)煤气灶烧水的效率煤气灶烧水的效率.【思维导图】【思维导图】用热量公式进行计算时，要注意物体吸热升温时，用热量公式进行计算时，要注意物体吸热升温时，tt是末温与初温之差是末温与初温之差.选用的有关公式及其

37、联系如下：选用的有关公式及其联系如下：【精讲精析】【精讲精析】(1)Q(1)Q吸吸cmcm水水(t(tt t0 0)=4.210)=4.2103 3 J/(kg J/(kg)50 kg(60-20)=8.41050 kg(60-20)=8.4106 6 J J(2)Q(2)Q放放=mq=0.8 kg4.210=mq=0.8 kg4.2107 7 J/kg=3.3610 J/kg=3.36107 7 J J(3)(3)答案：答案：(1)8.410(1)8.4106 6 J (2)3.3610 J (2)3.36107 7 J (3)25%J (3)25%【备选例题】【备选例题】20112011年

38、年2 2月月2020日零时起，国内汽柴油零售价上调，日零时起，国内汽柴油零售价上调，调幅均为调幅均为350350元元/吨，每升调幅吨，每升调幅0.30.3元左右，元左右，93#93#汽油和汽油和0#0#柴油突柴油突破破7 7元大关元大关.为了实现为了实现“节能和低碳节能和低碳”，各种新能源汽车已经开，各种新能源汽车已经开发，并有一部分开始示范运营发，并有一部分开始示范运营.表中是某纯电动汽车与燃油汽表中是某纯电动汽车与燃油汽车进行测试时的部分数据车进行测试时的部分数据.请根据表中提供的有关数据计算请根据表中提供的有关数据计算.纯电动汽车纯电动汽车燃油汽车燃油汽车能源种类能源种类电能电能汽油汽油

39、(q(q汽油汽油4.5104.5107 7 J/kgJ/kg，汽油汽油0.70.710103 3 kg/m kg/m3 3)牵引力牵引力600 N600 N600 N600 N每百千每百千米能耗米能耗20 kWh20 kWh8 L8 L单位能单位能耗价格耗价格0.60.6元元/kW/kWh h7.07.0元元/L/L二氧化碳二氧化碳排放量排放量0 0每消耗每消耗1 kg1 kg汽油排汽油排放放2.2 kg2.2 kg二氧化碳二氧化碳(1)(1)纯电动汽车行驶纯电动汽车行驶100 km100 km比燃油汽车节约多少费用？比燃油汽车节约多少费用？(2)(2)燃油汽车每行驶燃油汽车每行驶100 km

40、100 km向空气排放多少千克的二氧化碳？向空气排放多少千克的二氧化碳？(3)(3)纯电动汽车和燃油汽车的能量转化效率分别是多少？纯电动汽车和燃油汽车的能量转化效率分别是多少？(小数小数点后保留点后保留1 1位位)【精讲精析】【精讲精析】(1)(1)纯电动汽车耗能费用为纯电动汽车耗能费用为0.60.6元元/kW/kWhh20 kW20 kWh=12h=12元，燃油汽车耗能费用为元，燃油汽车耗能费用为7.07.0元元/L8 L=56/L8 L=56元，节元，节省费用为省费用为5656元元-12-12元元4444元元.(2)(2)燃油汽车消耗汽油的质量为燃油汽车消耗汽油的质量为m=V=0.710m

41、=V=0.7103 3 kg/m kg/m3 3810810-3-3m m3 3=5.6 kg=5.6 kg排放二氧化碳的质量为排放二氧化碳的质量为2.25.6 kg=12.32 kg.2.25.6 kg=12.32 kg.(3)(3)假定两种汽车均行驶假定两种汽车均行驶100 km100 km，则两种汽车转化得到的机械，则两种汽车转化得到的机械能为能为W WFsFs600 N10600 N105 5 m=610 m=6107 7 J,J,纯电动汽车消耗的总电能为纯电动汽车消耗的总电能为W W电电203.610203.6106 6 J=7.210 J=7.2107 7 J J燃油汽车行驶燃油汽

42、车行驶100 km100 km消耗的汽油完全燃烧释放的热量消耗的汽油完全燃烧释放的热量Q Q放放q q汽油汽油m m4.5104.5107 7 J/kg5.6 kg=2.5210 J/kg5.6 kg=2.52108 8 J J .答案：答案：(1)44(1)44元元 (2)12.32 kg(2)12.32 kg(3)83.3%23.8%(3)83.3%23.8%【延伸拓展】【延伸拓展】热机对生态环境的影响：铅污染热机对生态环境的影响：铅污染铅是一种对人体产生严重危害的有毒元素，长期大量接触会伤铅是一种对人体产生严重危害的有毒元素，长期大量接触会伤害中枢神经系统、肾、生殖系统和免疫系统，能引起

43、抽搐、昏害中枢神经系统、肾、生殖系统和免疫系统，能引起抽搐、昏迷甚至死亡迷甚至死亡.血液中含铅量高于血液中含铅量高于100 g/L100 g/L的儿童即为铅中毒者，的儿童即为铅中毒者，会造成神经发育迟缓和低智商会造成神经发育迟缓和低智商.而造成儿童体内含铅量高的主而造成儿童体内含铅量高的主要原因是空气中的铅要原因是空气中的铅.由于铅的比重较大，在大气中分布不均由于铅的比重较大，在大气中分布不均匀，越接近地面，空气中的铅含量越大匀，越接近地面，空气中的铅含量越大.儿童在成人的呼吸带儿童在成人的呼吸带之下生活，因此儿童比成人吸入体内的铅更多，受到的危害更之下生活，因此儿童比成人吸入体内的铅更多，受

44、到的危害更大大.一系列的研究表明，空气中一系列的研究表明，空气中86%86%左右的飘移铅化物来自于汽车左右的飘移铅化物来自于汽车排出的废气，所以汽车废气是导致铅污染的主要原因排出的废气，所以汽车废气是导致铅污染的主要原因.实验探究：探究比较不同物质的吸热能力实验探究：探究比较不同物质的吸热能力1.1.实验方法：实验方法：_._.2.2.实验现象实验现象(1)(1)质量相同的水和食用油，加热相同的时间，升高的温度不质量相同的水和食用油，加热相同的时间，升高的温度不同同.(2)(2)质量相同的水，加热不同的时间，升高的温度不同质量相同的水，加热不同的时间，升高的温度不同.3.3.实验结论实验结论(

45、1)(1)质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量_._.(2)(2)质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量_._.控制变量法控制变量法不同不同不同不同4.4.问题探究问题探究(1)(1)怎样得到质量相同的水和食用油？怎样得到质量相同的水和食用油？提示：提示：方法方法1 1：先确定需要水和食用油的质量，取两只完全相：先确定需要水和食用油的质量，取两只完全相同的金属小桶，测出金属小桶的质量，计算出小桶和水的质量同的金属小桶，测出金属小桶的质量，计算出小桶和水的质量之和之和m m，再把小桶放在

46、天平上，注入水，使小桶和水的质量之，再把小桶放在天平上，注入水，使小桶和水的质量之和为和为m m，用同样的方法测出等质量的食用油，用同样的方法测出等质量的食用油.方法方法2 2：先确定需要水和食用油的质量，再计算出水和食用油：先确定需要水和食用油的质量，再计算出水和食用油的体积，用量筒测出需要的水和食用油的体积，用量筒测出需要的水和食用油.(2)(2)怎样确定水和食用油吸收相同的热量？还需要什么测量工怎样确定水和食用油吸收相同的热量？还需要什么测量工具？具？提示：提示：调节酒精灯的火焰相同，加热相同的时间；钟表调节酒精灯的火焰相同，加热相同的时间；钟表.(3)(3)为什么要让烧杯、温度计、搅拌

47、器的规格相同？为什么要让烧杯、温度计、搅拌器的规格相同？提示：提示：加热水和食用油的过程中，烧杯、温度计、搅拌器也要加热水和食用油的过程中，烧杯、温度计、搅拌器也要吸收热量，为了减小它们对实验结果的影响，应采用相同的规吸收热量，为了减小它们对实验结果的影响，应采用相同的规格格.(4)(4)实验中搅拌器的作用是什么？实验中搅拌器的作用是什么？提示：提示：使液体受热均匀使液体受热均匀.(5)(5)本实验中还可用什么方法比较不同物质的吸热能力？本实验中还可用什么方法比较不同物质的吸热能力？提示：提示：可让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较它们被可让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较它们被加热

48、的时间加热的时间.加热时间长，说明吸热能力强加热时间长，说明吸热能力强.【方法技巧】【方法技巧】本实验的关键点本实验的关键点(1)(1)石棉网放在铁环上，铁环高度合适，用酒精灯的外焰加热，石棉网放在铁环上，铁环高度合适，用酒精灯的外焰加热，烧杯放在石棉网中部烧杯放在石棉网中部.(2)(2)调节温度计的高度适宜，玻璃泡全部浸入液体中，温度计调节温度计的高度适宜，玻璃泡全部浸入液体中，温度计的玻璃泡不接触烧杯底和壁的玻璃泡不接触烧杯底和壁.(3)(3)酒精灯的熄火方式：用灯帽盖灭酒精灯的熄火方式：用灯帽盖灭.(4)(4)水和食用油的温度超过水和食用油的温度超过65 65 后，由于热量散失增加，而吸

49、后，由于热量散失增加，而吸收的热量基本不变，故每分钟上升的温度减小收的热量基本不变，故每分钟上升的温度减小.所以，此实验所以，此实验液体温度不宜超过液体温度不宜超过65.65.【中考警示】【中考警示】比热容涉及物质的质量、温度变化、物质的种类、比热容涉及物质的质量、温度变化、物质的种类、吸收的热量多个物理量吸收的热量多个物理量.本实验运用控制变量法进行探究，表本实验运用控制变量法进行探究，表述结论时，要指明哪些物理量相同，哪些物理量不同，发生怎述结论时，要指明哪些物理量相同，哪些物理量不同，发生怎样的变化，注意不要漏掉物理量，以便找到规律样的变化，注意不要漏掉物理量，以便找到规律.【典例】【典

50、例】(2012(2012烟台中考烟台中考)小明设计了如图所示的实验装置来小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领探究水和食用油的吸热本领.(1)(1)写出调整实验器材的方法步骤写出调整实验器材的方法步骤.(2)(2)依据小明的探究方案，在实验探究过程中，除了选用相同依据小明的探究方案，在实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？(3)(3)实验探究记录数据如表：实验探究记录数据如表：在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误？分析