九年级化学第2单元我们周围的空气复习课件人教版.ppt

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1、教材分析教材分析我们周围的空气一章中对各知识点提出我们周围的空气一章中对各知识点提出不同层次的要求：空气的污染与保护、催化不同层次的要求：空气的污染与保护、催化剂、化合反应、分解反应维持在剂、化合反应、分解反应维持在“知道知道”即可；即可；空气的组成、各组分的性质用途及氧气的物空气的组成、各组分的性质用途及氧气的物理性质、工业制备等为理性质、工业制备等为“了解了解”；空气中氧气；空气中氧气含量的测定实验、实验室氧气的制备为高级含量的测定实验、实验室氧气的制备为高级要求要求理解。针对不同要求进行无区别的理解。针对不同要求进行无区别的涵盖、有区别的巩固加强。涵盖、有区别的巩固加强。法国化学家法国化

2、学家_用定量的方法研究用定量的方法研究空气的空气的组组成，他把少量的汞放在密成，他把少量的汞放在密闭闭的的容器中容器中连续连续加加热热后，后，发现发现一部分一部分银银白色白色的汞的汞变变成了成了 ，同，同时时容器内的容器内的空气体空气体积积减少了减少了 。将得到的物。将得到的物质质再加再加强强热热，得到，得到 和氧气。将和氧气。将这这些些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性性质质和空气的性和空气的性质质_。查阅课本完成练习查阅课本完成练习右图为实验室测定空气中氧气含量的装右图为实验室测定空气中氧气含量的装置，观察并完成下列问题置，观察并完成下列问题1、描述该实

3、验的原理：、描述该实验的原理：。2 2 2 2、实验中、实验中、实验中、实验中对药品的要求：对药品的要求：。对装置要求：对装置要求：。现象：现象：。3、反应方程式、反应方程式 。结论：结论：。在进行该实验时，通常现象在进行该实验时，通常现象与理论差距较大，例如回流与理论差距较大，例如回流的水少于的水少于1/5，试总结原因，试总结原因经经验验之之谈谈1、装置气密性不好，漏气，气压、装置气密性不好，漏气，气压泄露；泄露；2、红磷量不足，空气中氧气未、红磷量不足，空气中氧气未消耗完；消耗完；3、未完全冷却至室温，瓶内压强、未完全冷却至室温，瓶内压强未降低。未降低。关闭止水夹关闭止水夹a、b、c，使过

4、量的红磷和木，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观后观察到的现象是察到的现象是 ，原因是，原因是 。（2）若打开止水夹）若打开止水夹b、c后现象是后现象是_ _，原因是原因是 ；能否通过改进实验使；能否通过改进实验使其达到预期目的：其达到预期目的：。（3）若同时打开止水夹）若同时打开止水夹 a、b、c，会观察到的，会观察到的 现象是现象是_ _，原因是原因是_。多种物多种物质质混合后得到了空气混合后得到了空气空

5、气空气成分成分O2N2CO2稀有稀有气体气体其它其它体体积积分数分数21%78%0.03%0.94%0.03%上表出现了：空气、上表出现了：空气、N N2 2、O O2 2、COCO2 2等物质，像氧气一样由多种物质等物质，像氧气一样由多种物质混合得到，称为混合得到，称为混合物混合物；像氧气；像氧气氮气、二氧化碳为单一物质的称氮气、二氧化碳为单一物质的称为为纯净物纯净物（有独立化学式）。（有独立化学式）。成分成分主要性主要性质质主要用途主要用途化学性质稳定化学性质稳定无色无味气体无色无味气体难溶于水，密难溶于水，密度比空气略小度比空气略小用作保护气；用作保护气；医疗上用作冷医疗上用作冷冻麻醉；

6、化工冻麻醉；化工原料原料无色无味气体，无色无味气体，通电能发出不同通电能发出不同颜色的光，化学颜色的光，化学性质很不活泼性质很不活泼作保护气；航作保护气；航标灯、闪光灯、标灯、闪光灯、霓虹灯等电光霓虹灯等电光源；用于激光源；用于激光技术等技术等稀稀有有气气体体氮氮气气对空气造成污染的主要是对空气造成污染的主要是 ，（CO、SO2、氮的氧化物）和、氮的氧化物）和 等。等。目前计入空气污染指数的项目为目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。和可吸入颗粒物等。有害气体有害气体烟尘烟尘目前三大空气问题目前三大空气问题目前三大空气问题目前三大空气问题:讨论讨论:目前保护空

7、气的措施目前保护空气的措施目前保护空气的措施目前保护空气的措施:造成空气污染的污染源有哪些？造成空气污染的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染）工业污染 2）生活污染）生活污染 3）农业污染）农业污染下列物质中，属于纯净物的是下列物质中，属于纯净物的是（）（可多选）（可多选）1、海水、海水 2、水、水 3、生铁、生铁 4、纯净的空气、纯净的空气 5、冰和水的混合物、冰和水的混合物 6、液态氧、液态氧 7、澄清石灰水、澄清石灰水 8、水泥砂浆、水泥砂浆 9、大理石、大理石 10、烧碱、烧碱 下列做法中，不会造成环境污染的是（下列做法中，不会造成环境污

8、染的是（）A、汽车的尾气、汽车的尾气 B、焚烧垃圾产生的气体、焚烧垃圾产生的气体 C、化工厂排放的废气、化工厂排放的废气 D、动植物呼出气体、动植物呼出气体 汽车尾气含有的下列气体，在空气中易形汽车尾气含有的下列气体，在空气中易形 成酸雨的是（成酸雨的是（）A、一氧化碳、一氧化碳 B、二氧化碳、二氧化碳 C、二氧化氮、二氧化氮 D、碳氢化合物、碳氢化合物空气污染会给人类带来危害，目前列入空气污染会给人类带来危害，目前列入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。在二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。在治理环境污染时，通常考虑的是污染源、

9、治理环境污染时，通常考虑的是污染源、污染物质、造成后果、解决措施等一系污染物质、造成后果、解决措施等一系列问题。列问题。1、产生二氧化硫的污染源（、产生二氧化硫的污染源（）2、二氧化氮造成的后果是（、二氧化氮造成的后果是（）3、减少空气中可吸入颗粒物的措施是、减少空气中可吸入颗粒物的措施是 （）煤的燃烧煤的燃烧形成酸雨形成酸雨植树造林、建筑工地经常洒水等植树造林、建筑工地经常洒水等 氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质_的气体，它可以与金属、非金属、的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种物质发生剧烈或缓慢化合物等多种物质发生剧烈或缓慢的的氧化反应氧化反应。无色无味的气体，无色无味的气体，_

10、溶于水。标准状况溶于水。标准状况下，密度为下，密度为1.429克克/升，密度比空气升，密度比空气_（空气密度（空气密度1.293克克/升）。加压降温升）。加压降温条件下为条件下为 液体、液体、_雪花状雪花状固体。固体。氧气化学性质氧气化学性质不易不易略大略大淡蓝色淡蓝色淡蓝色淡蓝色比较活泼比较活泼单质单质现象现象方程式方程式镁镁发光放热，有耀眼的发光放热，有耀眼的白光，生成白色固体白光，生成白色固体2Mg+O2=2MgO点燃点燃铁铁火星四射，生成黑色火星四射，生成黑色的固体的固体.3Fe+2O2=Fe3O4点燃点燃硫硫空气中微弱的淡蓝色空气中微弱的淡蓝色火焰，氧气中发出明火焰，氧气中发出明亮的

11、蓝紫色火焰；生亮的蓝紫色火焰；生成刺激性气味的气体成刺激性气味的气体S+O2=SO2点燃点燃磷磷放出热量，产生大量白放出热量，产生大量白烟，黄色火焰烟，黄色火焰4P+5O2=2P2O5点燃点燃 下列实验现象叙述错误的是下列实验现象叙述错误的是 （）A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、铝箔在氧气中燃烧时发出白光、铝箔在氧气中燃烧时发出白光 C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 D、铁丝在空气中燃烧时火星四射、铁丝在空气中燃烧时火星四射 有关氧气的描述，正确的是有关氧气的描述，正确的是 （）A、氧气可以燃烧、氧气可以燃烧 B、氧气是一种

12、化学性质比较稳定的气体、氧气是一种化学性质比较稳定的气体 C、氧气绝对不溶于水、氧气绝对不溶于水 D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体、氧气是一种化学性质比较活泼的气体氧气的制氧气的制备备:工业制氧气工业制氧气 分离液态空气法分离液态空气法 （原理（原理:氮气和氧气氮气和氧气沸点沸点不同不同 物理变化物理变化）实验室制氧气原理实验室制氧气原理：2H2O2 MnO2 2H2O+O2 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2 紫黑色紫黑色 2KClO3MnO22KCl+3O2 催化剂催化剂（触媒）：在化学反应中能（触媒）：在化学反应中能 其其他物质的化学反应速率，而本身的他物质的化学反应速率，

13、而本身的_性质性质在反应前后都没有发生变在反应前后都没有发生变 化的物质。化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。改变改变质量质量和化学和化学1.催化剂只能加快反应速率催化剂只能加快反应速率?2.二氧化锰是催化剂二氧化锰是催化剂?3.没有催化剂反应不能发生没有催化剂反应不能发生?4.催化剂反应前后物理性质没有催化剂反应前后物理性质没有 发生变化发生变化?5.使用催化剂可以增加生成物的产量使用催化剂可以增加生成物的产量?发生装置：发生装置：固固加热固固加热型、型、固液不加热固液不加热型型收集装置：根据物质的密度、溶解性收集装置：根据物质的密度、溶

14、解性思考：思考：气体发生与收集装置的选择依据气体发生与收集装置的选择依据初中课件初中课件主主页页 课课件件齐齐全全 现有下列现有下列A、B、C、D、E实验装置：实验装置：A B C D E 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。根据题意，将装置的序号填入下列空格中。氨气极易溶于水，且密度比空气小，用加氨气极易溶于水，且密度比空气小，用加 热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制 氨气则发生装置氨气则发生装置 ，收集装置用，收集装置用 。AE制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）钾制取氧气并用排水法收

15、集为例）装置、操作注意事项装置、操作注意事项试管口略向下倾斜：试管口略向下倾斜：防止冷凝防止冷凝水倒流引起试管破裂水倒流引起试管破裂药品平铺在试管的底部：药品平铺在试管的底部：均匀均匀受热受热铁夹夹在离管口约铁夹夹在离管口约1/3处处导管应稍露出橡皮塞：导管应稍露出橡皮塞：便于气便于气体排出体排出试管口应放一团棉花：试管口应放一团棉花：防止高防止高锰酸钾粉末进入导管锰酸钾粉末进入导管排水法收集时，待排水法收集时，待气泡均匀连续冒气泡均匀连续冒出出时时再收集（刚开始排出的是试管中再收集（刚开始排出的是试管中的空气）的空气）实验结束时，实验结束时，先先移导管移导管再再熄灭酒精熄灭酒精灯灯：防止水倒吸引起试管破裂防止水倒吸引起试管破裂用向上排空气法收集气体时，导管用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶伸到集气瓶底部底部氧气的验满：氧气的验满：，检验：检验：。用带火星的木条放在集气瓶口用带火星的木条放在集气瓶口用带火星的木条伸入集气瓶内用带火星的木条伸入集气瓶内某同学在实验室用氯酸钾制取氧某同学在实验室用氯酸钾制取氧气后，反应后发现试管炸裂了气后，反应后发现试管炸裂了找找原原因因初中课件初中课件主主页页 课课件件齐齐全全