小学五年级语文《乐山龙舟会》优质教案范本.docx

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1、小学五年级语文乐山龙舟会优质教案范本乐山龙舟会讲解并描述了乐山龙舟会的主要活动，通过感受乐山龙舟会的盛况，加强学生对我国传统民俗的了解，激发学生的酷爱之情。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文乐山龙舟会优质教案范本，希望能帮助到大家!小学五年级语文乐山龙舟会优质教案范本一教学目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完备的民族精神。2.学会本课生字词。3.学习作者首尾呼应的表达方法。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：体会龙所代表的追求自由完备的民族精神。教学课时：一课时教学过程：一、疑激趣导入课题放歌曲龙的传人知道这首歌曲的名字吗?关于龙，你都知道些什

2、么?谁知道歌词中的龙的传人指的是什么人?过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢?让我们一起到课文中去找寻答案吧!引入新课，板书课题。二、初读课文整体感知1.要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么?2.老师出示含有本课生字的词语，检查认读。3.课文主要写了什么?三、细读感悟合作探究集体汇报沟通，老师相机点拨指导。(1)课件出示在不同时期文物古迹中龙的图案，引导学生视察体会其样子的不同，深化理解它并不真实存在，只是人们想像出来的传闻中的动物。(2)理解图腾的意思，探讨远古时期的人们为什么把龙当作崇拜的图腾?(3)理解 金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、生龙活虎等成语

3、的意思。指导学生感情朗读，想象它们所表现的祥和华蜜、欢腾自由的景象。拓展沟通：你还知道哪些带龙字的成语?(4)探讨文章的开头和结尾有什么特点?这样写的好处是什么?体会作者首尾照应的表达方法。四、感情朗读升华相识老师过渡：中国人自称是龙的传人，是因为我们憧憬和追求自由完备，你能通过朗读把这种感情读出来吗?五、布置作业熟读课文。板书设计：乐山龙舟会龙舟夺标 规模宏大乐山龙舟会 抢鸭子竞赛 喜气洋洋放漂灯 精彩纷呈小学五年级语文乐山龙舟会优质教案范本二【教材分析 】我国乐山地理环境美丽，山光水色独特，是实行龙舟竞渡得天独厚的地方。【教学目标】通过学习使学生了解乐山龙舟的盛会，能用词语概括这一盛况。激

4、发学生民族骄傲感;学会本课重点词句，并能够敏捷运用;学习课文描写一种活动的写作方法;有感情的朗读课文。【教学重点】这篇课文风格清爽，通过朗读和独自吟诵，学生的情感和作者的情感发生共鸣，学生会通过朗读和吟诵把乐山龙舟的盛会的规模宏大，喜气洋洋表达出来。学习课文的写作方法。【教学设想】先让学生自读课文，读准字音。说说乐山龙舟会有哪些内容。默读课文，做课后两个思索题。重点写了什么活动?(抢鸭子)是怎样写的?(找出动词体会)【教学打算】乐山龙舟会的资料。【教学时数】1课时【教学过程】一、揭示课题，导入课题1.齐读课题，说说你从课题中知道了什么?还有什么问题?2.让我们带着这些问题一起到课文中去找寻答案

5、吧!二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么?2.理解词语：得天独厚、游弋、狡黠、乍起。3.探讨沟通课文主要写了什么?三、细读感悟，合作探究1.学生以喜爱的方式再读课文，把自己感爱好的部分多读两遍，想想读懂了什么?边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题登记来。2.小组内汇报沟通：先把自己感爱好的段落读给同学听，再说说从中读懂了什么?是从哪些词句中读懂的?不懂的问题提出来和同学一起探讨。3.集体汇报沟通，老师相机点拨指导。(1)理解绿树夹岸水平铺及千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先的意思。指名说泛指在水中游动声音高而嘹亮包围起

6、来剿灭宽阔的水面犹如玻璃一样光滑剔透，上百艘龙舟争先恐后勇夺冠军。(2)乐山龙舟会这篇文章重点写了什么活动?可以用哪些词语概括乐山龙舟会的盛况?龙舟夺标、抢鸭子竞赛、放漂灯活动规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈(3)你最喜爱那一项活动?用自己的话讲给大家听。比如说：放漂灯：这是晚上的高潮，到处呈现出一派光的天地、色的世界。因为晚上彩船上会亮起多数五彩缤纷的霓虹灯、日光灯，它们交相辉映、与水中的倒影连成一片，在探照灯的扫射下，仿佛是一条闪动着的五彩的银河(4)乐山龙舟会有什么特点?四、感情朗读，升华相识1.学生自由练读。2.指名读喜爱的部分，师生评议。3.读完这篇文章，你有什么体会?【作业设计】搜集有

7、关乐山龙舟会的资料。【板书设计】乐山龙舟会龙舟夺标 抢鸭子竞赛 放漂灯活动规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈小学五年级语文乐山龙舟会优质教案范本三教学目标：1. 通过阅读，了解乐山龙舟会的主要活动，感受乐山龙舟会的盛况，加强学生对我国传统民俗的了解，激发学生的酷爱之情。2. 引导学生采纳自己出题的方法检测自己阅读的效果。3. 通过感情朗读，使学生从中积累美丽词句，感受作者详略得当的写作手法。教学过程：一、出示地图，介绍背景资料导入。1. 乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。每年端午节都要实行规模巨大的龙舟竞赛和传统民间体育活动。大自然的丰厚赐予乐山

8、人民世世代代的勤劳创作，产生了众多地方特色浓郁的民俗文化风情。2. 你们也想去看看那里的龙舟赛吗?板书课题。二.学生看插图听读课文,感受气氛。1. 老师范读。2. 学生听读后说说自己对乐山龙舟会的感受。三.细读课文。1. 复习"金钥匙"内容：阅读后，自己出题目检测阅读的效果，同学之间可以交换题目，相互测测。2. 学生自由朗读课文,提出问题自检或相互沟通。3. 讲自己的问题进行班级沟通。老师重点引导学生沟通：这篇文章重点写了什么活动?简洁写了什么活动?这样写好不好?4. 引导学生在写作中也采纳这样的写法。四.品读课文。1. 采纳自己喜爱的方式选择自己喜爱的段落品读课文。2.

9、班级中展示沟通，师生共议朗读状况。3. 积累美丽词语，背诵美丽句子。4. 引导学生探讨：读完课文，你可以用那些词语概括乐山龙舟会的盛况?五.课外拓展。你还知道哪些与龙有关的成语、寓言故事，搜集好，打算和同学沟通。六.语文天地活动：(一)学习金钥匙内容：怎样进行开场白?1. 组织一项活动时，我们都要进行开场白，那么怎样进行开场白呢?丁丁、冬冬告知了我们好方法。2. 学生自读内容，沟通方法：开场白要简短、有号召力。3. 采纳金钥匙的方法设计自己畅所欲言的开场白。(二)畅所欲言沟通：与龙有关的成语、寓言故事。(三)初显身手1. 搜集有龙的形象的工艺品;了解家乡带龙字的特产或地名;查阅有关龙的资料，对搜集的信息进行整理，和同学沟通汇报。(任选其中的项目完成)2. 班级中沟通自己的收获。3. 自评、互评单元的学习状况。