幼儿园迎2023元旦主题活动总结.docx

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1、幼儿园迎2023元旦主题活动总结 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇1 新的一年即将来到，虽然是寒风刺骨，但幼儿园的大操场上却是热忱洋溢，喧闹非凡，精彩的活动驱走了大家的寒冷。活动取得了良好的效果，圆满结束。迎元旦始终是我园非常重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受欢乐、共享节日即将来到的喜悦。今年，我园主动动脑，细心策划。活动中，孩子们玩得快乐，每个孩子都体验到了胜利的喜悦。活动虽然结束了，但孩子们还经常在一起欢快的谈论着在各个班玩嬉戏的感受。早晨，起先入园参加亲子嬉戏活动，幼儿分年龄组分批入园，迎新活动正式起先。“亲子小嬉戏”抢椅子，让家长们回到了童年的时

2、代，和孩子们一起共享了童年时代的欢乐。在欢快的音乐中，看着他们快乐地玩着，乐着，好像真的回到了童年，在新年的祝愿中，在欢快的音乐中，教室里笑声荡漾，其乐融融。在“剥剥吃吃”的活动中，幼儿们亲自为家长们剥桔子，幼儿们一个个争先恐后，力争第一个把桔子皮剥好，把甜甜的桔子肉送进自己爸爸妈妈的嘴里，爸爸妈妈吃在嘴里，甜在心里。剥的慢的幼儿甚至为了自己的速度而懊恼，但是在爸爸妈妈眼里，自己的珍宝是最棒的。在欢声笑语中，家长和幼儿们观看了宝宝们穿上美丽的衣服，翩翩起舞，扮演各种各样的小动物，幼儿们玩的可快乐了。 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇2 在新年即将来临之际，幼儿园实行了庆元旦、迎新年亲子游园

3、会活动，让家长和自己的孩子在欢快笑语中走进新的一年。整个游园会主要以嬉戏的方式在家长的协作协调下进行的，通过亲子游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培育相互的情感，更能充分地体现幼儿的聪慧才智和肢体的协调性，也让父母体验孩提时的欢乐。同时也给孩子搭建了一个自我展示的平台，让每位孩子都能共享到胜利的喜悦。在整个活动中家长和孩子们都主动参加，主动协作。现将本次亲子游园会活动进行小结：一、领导重视，细心组织为了胜利举办这次亲子游园活动，园领导组织幼儿园的全体老师们从收集材料、创设环境、支配场地、打算道具、选择嬉戏到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，细心的打算了各种各样的奖品。老师们的团队精神也得到

4、了淋漓尽致的呈现。二、创设温馨欢乐的环境创设为了给幼儿创设喜庆、快乐的节日气氛，我班老师一起主动创设新年的节日环境与氛围。在教室的装饰中是以"明天会更好"为主题，希望幼儿园在园领导的带领下越办越好。在装扮的过程中，也体现了家长与老师之间的互动。家长也剪了各种各样的窗花装饰教室。每个嬉戏的场地我们也都进行了装饰，让家长一进幼儿园里就能感受到新年的欢乐。三、形式多样的嬉戏活动第一部分是庆元旦、迎新年亲子游园会的开幕式以及园长的感人肺腑地讲话。其次部分是精彩的师幼的舞蹈表演。第三部分是亲子游园活动，我们为孩子细心设计了各种各样的嬉戏，在操场内都可以看到家长和孩子们爽朗的笑声和有力

5、的加油声!孩子们都融入了这片欢声笑语的"海洋"中，一起参与这些益智好玩的嬉戏活动。在同心协力的嬉戏活动中，家长跳绳，幼儿夹球。这次嬉戏活动熬炼了幼儿的手眼协调实力，在活动中有的小挚友平常没有运用过筷子，可在嬉戏中却能正确地运用筷子夹起乒乓球，令人大吃一惊。而对于一些不会用筷子的小挚友，他们会开动小脑筋，想方法用筷子把乒乓球从一个盒子里放到另一个盒子里。孩子们在玩嬉戏时非常的专注，当嬉戏结束后，孩子们收获了许多奖品。每个孩子的脸上都洋溢着华蜜的笑容，这次活动让每位幼儿充分的展示了自我，增加了合作意识、参加意识、竞争意识。各种技能技巧也得到了熬炼。也让孩子们体验了胜利、合作的欢

6、乐。 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇3 孝敬长辈、敬重长辈是中华民族的传统美德。结合幼儿园的实际状况，幼儿园主动开展活动，我们通过请爷爷奶奶同活动、民间艺术老人进课堂、我为奶奶唱支歌（跳个舞）等互动活动，让全体师生体会老人的社会价值，产生孝敬长辈、敬重长辈是中华民族的美德情愫，教化幼儿懂得感恩，发扬和继承尊老敬老的优良传统。一、开展亲老敬老宣扬教化，努力营造深厚的亲老敬老氛围幼儿园领导高度重视，探讨制定了切实可行的敬老月活动方案，成立了以校长为组长，园长为副组长，结合幼儿园实际状况，各班组以符合本班幼儿年龄段阅历的活动绽开，以多种形式向老人庆贺节日，努力营造亲老尊老敬老的深厚氛围。1、园

7、外悬挂宣扬标语，营造宣扬教化氛围，在园门口悬挂宣扬爱老从心起先，助老从小做起的宣扬标语，主动向家长宣扬“尊老、敬老、爱老。2、深化开展<老年法>的宣扬教化活动。制作“关爱老人感恩成长”的宣扬板报，将宣扬内容辐射到社会。3、组织老师深化学习、宣扬老年法，把宣扬老年法与弘扬中华民族尊老爱老敬老助老的传统美德相结合。二、将爱老从心起先，助老从小做起的主题内容渗透到各年龄班幼儿的教化活动中。1、各班启动敬老月主题教化活动，向幼儿宣扬老人节，让幼儿从小懂得尊老、敬老、爱老。2、各班在家园专栏，宣扬尊老敬老的传统美德；利用家长资源，让幼儿了解长辈照看和培育晚辈的艰辛，教化幼儿懂得感恩并与幼儿一

8、起以行动去关爱和帮助家庭中、生活四周的长辈。3、各班通过让幼儿邀请爷爷奶奶进班、请民间老艺人参加手工制作等互动活动，让幼儿体会老人的社会价值，培育幼儿从小养成尊老爱老敬老助老的良好习惯。4、开展爱老敬醇厚践活动，通过为爷爷奶奶做一件事：讲一个故事、画一幅画、唱一首歌等互动活动，让老人感受来自孩子的爱心回报。通过这些活动，孩子们不仅懂得了“索取含义，更加领悟到了“回报的宝贵。活动让孩子们体验了人间最美的情感，也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的和善与仁爱。对幼儿来说是一种体验、亲情体会的传递，更是一个祖孙情的沟通桥梁，能感受到家的暖和、温馨，构建和谐的家庭氛围。通过此活动引导幼儿关切长辈、为长

9、辈做一些力所能及的事，更进一步地在活动中培育了幼儿的操作实力、审美实力。 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇4 小班幼儿刚入园的的这段时间，是幼儿、老师和家长们最难熬的日子，和家人的分别焦虑是刚入园孩子们的最常见的现象。如何使这些小班幼儿尽快消退焦虑和担心，情愿上幼儿园，并使其对家长和亲人的依恋顺当地转向对老师和同伴的依恋，是小班工作面临的重要任务。基于此，我们设置了“幼儿园真好”这一主题活动，我们试图通过为幼儿创设一个温馨、舒适、平安、牢靠并充溢童趣的新环境，支配丰富多彩的亲子活动，来帮助幼儿尽快熟识幼儿园生活，感受欢乐、体验欢乐。通过亲子绘画“我爱幼儿园”，让幼儿讲解并描述自己幼儿园的样

10、子和新挚友，来培育孩子适应新环境的实力和合群意识，并激励孩子乐于交往，培育乐观的性格;亲子活动“小兔拔萝卜”是采纳绘画和沙画的方式来激发孩子动手的欲望，熬炼他们的动手实力;面对小班幼儿对自己的东西不能分辨的状况，我们让幼儿大胆想象，通过自己的爱好设计自己喜爱的标记，因此有了“我的标记”这一活动，这一活动充分发挥了幼儿的想象力，幼儿设计出了如：水果、玩具、物品和动画类的标记;嬉戏是小班幼儿最喜爱的活动，“开火车”嬉戏是通过让家长和幼儿一起用布贴画和绘画的形式来进行，以此教化孩子走路时要遵守秩序，不拥不挤，留意平安。 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇5 触摸着冬日里最暖和的阳光，倾听着迎新年最

11、欢乐的笑声，我们蒙一班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们调皮、兴奋的笑声中，在家长们认可赞美声和笑容中圆满的落下了帷幕。从活动前的仔细打算，到活动中的惊慌进行，最终反思活动的过程，真的是感想颇多。活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐性传递着对他们的关爱和激励;联欢活动是老师们把自己的信念和实力呈现给家长们的时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的!与以往的授课方式不同，此次活动紧紧围绕服务与家长，受益于孩子为宗旨，以培育孩子的良好行为习惯和品德教化为目标，把教化活动以“庆元旦亲子联欢会”的形式呈现出来。其乐融融、亲情尽现，自然而和谐。在本次演出过程中，老师依据孩子们的不同特点

12、编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受欢乐。本次联欢会分两部分实行：幼儿节目展示和亲子同乐活动，感谢30多位家长主动的参加了我们的活动。早上8点家长们已经接连到园,8：30家园联欢活动在孩子们的一片祝愿声中正式拉开序幕.一首新年祝愿儿歌新年娃娃多可爱拉开了联欢会的序幕，充溢童趣的舞蹈博得了家长热情的掌声。嘹亮的歌声，欢快的笑声，扬溢在空气中。孩子们围成一个圆，快乐的唱着，跳着。家庭才艺的展示也让家长们在充溢着童真童趣的表演中，观赏着自家宝宝的表现实力的同时，赞美着别家宝宝的表演技巧。表演唱刷牙歌、别说我小等体现孩子良好习惯的养成;情景剧帮助迷路的小花鸭

13、、你帮我来梳梳头等教化孩子从小要养成相互帮助、怜悯弱者的好思想;手语感恩的心、夸夸我的亲人，表达了爱的教化，感谢亲人、感谢挚友，用真诚和和善对待他人。片刻前还在嬉笑玩闹的孩子们一下子变得异样的投入。那一刻，教室里显得那样的温馨和肃穆赢得了在场观众的阵阵掌声。好玩的报纸和报纸时装秀的表演，家长与孩子同心协力赢竞赛，不仅增进了浓浓亲情，还使他们懂得了团结的力气是宏大的，老师们不失时机的组织大家清理纸屑，整理卫生，将环保教化渗透其中。幼儿园变成了快乐的海洋，看着孩子脸上绚丽的微笑，家长和老师的心里是甜的。欢乐的时候总是感觉时间过得那么快。会后与家长挚友们沟通时，有家长感慨地说:这样的活动真好，既熬炼

14、了孩子的实力，也有助于家长了解孩子在园里的表现。 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇6 新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活阅历很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。我班半数以上孩子从未上过幼儿园，对集体生活不熟识，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发觉好多不熟识的人和事物，面对生疏的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分别焦虑与生疏人交往的焦虑。再加上不能像在家一样想怎样就怎样，行为受到肯定的约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不愿吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜

15、爱参与活动，不能适应集体生活，或自由自在到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地起先了。主题活动“幼儿园真好”的目标定为：1、乐意参加集体活动，感受集体活动的欢乐，渐渐减轻入园焦虑。2、学习相应的行为规则，渐渐适应集体生活。随着主题活动的开展，幼儿渐渐相识集体，走入集体生活，并慢慢地喜爱集体生活。在活动中我们得到了家长的主动协作，使我们的活动能顺当地开展。家长与老师之间加强沟通，刚好沟通孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，

16、还带领孩子参观漂亮的园舍、和中、大班的孩子做挚友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的开心，不知不觉爱上了幼儿园。在教学活动中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园”;念念儿歌“幼儿园也是我的家”;嬉戏“找挚友”等一系列活动，让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家。对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和激励，使初入园的孩子感到暖和和平安，并使孩子在情感上受到满意，让孩子们感受到老师的关爱，慢慢地孩子们就从不接受老师接受老师喜爱老师。主题即将结束，孩子们有了很大改变：心情渐渐稳定，起先喜爱上幼儿园，并渐渐学会与人交往。如：有的孩子生病

17、，家长让在家中休息，可孩子说“老师会想我的”。孩子们从互不相识到成为伙伴、挚友。还初步学会了关切、劝慰同伴。幼儿的自理实力提高了，开学三周以来，幼儿学会了自己吃饭，学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作。并知道有须要时，告知成人或向成人求助。但是，在活动中，我们也发觉随意走动、坐不住、回答问题时争着说的现象还比较普遍、有的幼儿不愿坐在座位上，想上哪儿就上哪儿，稍不如意就大声哭闹;部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜爱争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人共享的阅历。有个别幼儿有稍微的自闭倾向，不愿与人交往，也不愿参与集体活动。甚至常常哭闹、扰乱他人、扰乱集体活动。在以后的工作中，

18、我们会接着对幼儿进行谦让、合作等方面的教化，加强幼儿一日在园各项常规的培育。同时加强与家长的联系，多与家长沟通育儿方法，使小一班的每个孩子都能有更大进步。 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇7 食品平安卫生工作是我园保障幼儿健康的重要工作，为了切实落实上级部门下发的关于开展20xx年铜山区食品平安宣扬周活动的通知文件精神，我园主动开展幼儿园食品平安宣扬周活动，增加广阔师幼的食品平安意识，制定了切实可行的实施方案，并逐一实施，现将本次活动状况总结如下：一、领导重视我园领导特别重视食品平安问题，始终把食品平安工作放在幼儿园平安工作的首要位置，并刚好召开全体教职工会议，对如何开展食品平安宣扬问题做

19、了具体部署，要求老师要以实际事例向幼儿讲解“病从口入”的道理，杜绝传染病的发生，保证了全体幼儿的健康。二、开展活动保证效果为了提高广阔师生的食品平安意识，我园高度重视食品平安宣扬周活动，广泛开展以下活动：1、在食品平安教化活动中，各班利用家长园地、班级Q群、公共群、校训通等多种形式向幼儿及家长宣扬食品平安法律法规的科普学问和正确的饮食观念和食品平安观念。使他们了解食品平安学问、提高自我爱护实力，形成人人关切和支持参加食品平安工作的良好氛围。2、各班利用教学活动、平安教化活动等形式向幼儿宣扬食品平安的重要性，如腐烂食物禁止食用、相识事物包装上的标识、干净食物人人爱、他为什么肚子疼、食品平安我懂得

20、、不乱吃垃圾食物等活动，向幼儿宣扬食品的平安学问。3.组织幼儿园食品卫生平安督察小组对食堂进行了专项食品平安卫生的检查工作。督查小组由园领导、工会主席、行政人员、保健老师、老师及保育员代表组成，督查小组对食堂工作台账记录、选购、储存、加工、留样、卫生环境、工作人员卫生、清洗消毒、食品质量等方面进行了仔细细致的检查。食堂在消防方面还配备了足够的灭火器、燃气警报器、防盗门窗进行加固、更换。对于燃料方面力求环保、严把资质、确保平安。检查组成员认为我园食堂平安卫生工作规范细致，各项指标符合要求，同时指出食堂工作要再接再厉，对任何一个环节都不能放松，杜绝一切平安隐患，为幼儿和职工创设一个健康、欢乐、平安

21、、舒适的环境而接着努力。通过此次活动进一步提升了广阔师生及家长的食品平安科学认知水品和素养。在以后的幼儿园工作中，我园将把食品平安教化活动持续下去，创新活动形式，扩大教化辐射范围，真正发挥校内平安教化作用，让幼儿有一个健康的身体，使他们在幼儿园这个大家庭中健康欢乐成长。 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇8 为进一步加强和改进老师职业道德建设工作，提高老师队伍的整体素养，依据上级文件精神，我园全面开展了以“勤学修身，爱生乐教”为主题的师德师风集中教化活动。通过此次活动，切实解决老师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德师风建设活动作以总结：一、高度重视，加强领导和组织

22、管理我园在召开师德活动会议上强调了开展此次教化活动的目的和意义，明确了开展师德师风建设要以“党的十九大精神”为指导，并且把这一精神贯穿到整个教化活动中，使活动真正为老师服务，切实提升老师的职业道德素养。师德师风状况关系到幼儿园教化工作状况和孩子们的健康成长。开展师德师风教化就是为了更好的开展幼儿园教化工作，提高老师队伍的整体思想、道德素养，促进我园有效提升教化教学质量的有力措施。活动中引导全体老师首先进行自查，并仔细学习老师法、幼儿园老师专业标准（试行）、xx市中小学老师违反师德行风行为处理暂行方法等相关内容，并做表率。二、明确加强师德师风建设的重要性经过全体老师仔细的探讨和学习，大家清晰和深

23、刻地相识到：师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教化教学质量的关键。在充分探讨后大家取得共识的基础上，我园要求每一位老师遵纪遵守法律，依法执教，时刻做好表率。 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇9 新学期开学婴班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。婴班幼儿年龄小，生活阅历很少。孩子们都从未上过幼儿园，对集体生活不熟识，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发觉好多不熟识的人和事物，面对生疏的环境，看到父母、家人不再陪伴自

24、己，便会产生一种分别焦虑与生疏人交往的焦虑。再加上不能像在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么总要受到肯定的约束，这一切都须要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不愿吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜爱参与活动，不能适应集体生活，或自由自在到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地起先了。“幼儿园真好”主题活动，是结合幼儿的实际状况开展的。它带领着幼儿渐渐相识集体，走入集体生活，并慢慢地喜爱集体生活，同时也得到了家长的主动协作，使

25、我们的活动能顺当地开展。我们组织了各种各样的活动，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的暖和，感受到各种嬉戏活动带来的欢乐。如：开学第一天，打算了特别的见面礼(标记牌)孩子在家长的陪伴下，相识了自己的座位、床铺及各种标记，在相识标记中，我为孩子们打算了一些小动物图案标记，让他们选择自己喜爱的标记图案作为自己杯子、衣服柜的标记，初步萌发了“用自己的杯子喝水、用自己的柜子等等”的生活常规意识。为了安抚孩子的心情，让孩子短暂忘却家庭的亲子之情，融入集体的欢乐，带领孩子参观各个班级、大型玩具，宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的开心，很快投入了集体活动，爱上了幼儿园。对于哭闹厉害、不接受老

26、师的帮助的一些孩子，这时我们就像妈妈一样，用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，给他们一个小小的微笑，亲切热忱地直呼孩子的名字和家中的小名，哄哄他，给他喜爱的玩具，给以抚慰和激励，使初入园的孩子感到暖和和平安，并当着孩子的面要家长下午早些来园接领，使孩子在情感上受到满意，让孩子们感受到老师的关爱，慢慢地孩子们接受老师。在教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园”;念念儿歌“老师本事大”;手指嬉戏等一系列活动，让孩子进一步感受到老师象妈妈，幼儿园就像自己的家。主题结束了，孩子们有了很大改变：孩子们心情渐渐稳定，起先喜爱上幼儿园，并渐渐学会与人交往。幼儿的自理实力提高了：通过活动

27、，幼儿学会了自己吃饭，学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作。并知道有须要时，告知成人或向成人求助。但是，在活动中，婴班的幼儿生活阅历和生活自理实力比较贫乏，部分幼儿比较固执、任性，有时喜爱争抢玩具，缺少与同龄人共享的阅历。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教化。 幼儿园迎2023元旦主题活动总结 篇10 区域嬉戏是在正确的教化观，儿童观指导下，使儿童的相识水平、特性品质、社会化实力得到主动主动发展的重要物质条件。结合主题活动和我园的教学特色开展区域活动，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教化于嬉戏中的形式好之一。据幼

28、儿的年龄特点，我们大班年级组一共开设了民间嬉戏区、编织区、美食区、印染区、服饰区、剪纸区、益智区、科发区、建构区、阅读区、表演区等，坚持每天开展嬉戏活动，指导幼儿动手、动脑，主动地与材料相互作用。一、材料的投放1、结合幼儿园教学特色民间嬉戏，挖掘农村资源，共同制作嬉戏器材。在区域活动中，我们有很大一部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、竹竿、绒线、纸板、草席等等，都来自幼儿和家长的共同收集并进行制作。幼儿对各自带来的嬉戏材料都很感爱好，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参加活动主动性提高的前提下，也进一步开发了农村资源。2、巧用区域活动器材，让幼儿人人参加各种活动。民游

29、器材种类繁多，如：民间嬉戏区器材有许多的品种，如：沙包、抽陀螺、滚铁圈、抬轿子、竹竿舞、跳布袋、旱龙船、踩高跷、抛绣球、推小车、风车、竹蜻蜓等近30个品种，但每班每种的数量较少，我们便把全部大班的民游器材集中起来进行整理安排，责任到班，每班负责管理5、6种，然后设计嬉戏方案和支配表，这样就可以让大班的全部孩子都能玩到全部的民游器材。3、区域材料能做为班级主题活动的延长。区域活动做为班级主题活动的延长环节，刚好地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中接着进行相关的主题探究与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感爱好了。

30、二、幼儿在活动中的发展1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。我们经常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分满意了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。2、细致视察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在民间嬉戏区设计了“旱龙船”的活动，实力较好的幼儿既能根据规则玩，还能自己组织进行竞赛;但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感爱好。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“同色的一双旱龙船”该成了“不同色的旱龙船”的嬉戏，如一只是绿色，一只是黄色，那么就可以根据颜色进行直观的喊口号进行嬉戏。嬉戏器材适当调整后，实力差的幼儿也有了很高的嬉戏爱好。