幼儿园小班语言活动方案实施方案.docx

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1、幼儿园小班语言活动方案实施方案幼儿园小班语言活动方案实施方案（精选18篇） 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇1 活动目标：1、引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物。2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动打算：小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教化要求：1、激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带

2、小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最终也没有找到他们。2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要焦急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间。二、探讨讲解并描述(分组探讨)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子原委去哪了呢?教化要求：1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分的确定。2、老师在巡察每组探讨时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、老师通过flas

3、h渗透儿歌内容。2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿细致倾听。3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教化要求：1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、激励幼儿大胆表演。四、总结(集体探讨)互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对?2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办?教化要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇2 活动目标：1、结合已有生活阅历，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。3、感知天上下“糖

4、果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。活动打算：多媒体课件活动过程：一、小挚友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃它?(我喜爱吃，因为它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖，因为她有许多种颜色，很美丽，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜爱吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。)师：看来，糖果不仅外观美丽，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小挚友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。二、师讲解并描述故事。1、讲解并描述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子

5、尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2、讲解并描述故事其次段，全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太望见这么多糖果是怎么做的?4、讲解并描述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?三、启发幼儿想像各种奇妙的雨，运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。师：他们好悲观呀，那

6、么你们想不想来帮助他们满意愿望呢?师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前肯定是假如我是天空魔法师四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?”五、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜爱的糖果雨。师：老师还给你们打算了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇3 活动目标1、让幼儿了解有关火车的一些常见的学问，相识火车，了解火车的

7、外形。2、学习儿歌开火车，驾驭儿歌的内容。3、感受嬉戏带来的欢乐，在嬉戏中学习，在轻松开心的环境中获得学问。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。教学重点、难点重点：相识火车，了解火车的外形。难点：驾驭东西南北四个方位。活动打算火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头活动过程1、观看火车运行视频。2、老师提问：“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(老师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?3、(出示儿歌挂图)老师念儿歌一遍，提问：“这列火车是

8、怎样的?”(小凳子，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?”4、老师完整地念儿歌一遍。5、幼儿跟老师学念儿歌。6、嬉戏“开火车”，边念儿歌边做嬉戏。7、嬉戏“和爸妈一起去旅行”。开火车小凳子，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车，呜呜呜呜向前开。去北京，往北开，去广州，往南开，去上海，往东开，去重庆，往西开，四通八达开得快。教学反思通过学习和嬉戏活动，幼儿对火车有进一步的相识，知道火车的本事很大，它可以全国各地跑。而和爸妈一起去旅行的

9、嬉戏，让幼儿获得一些乘车的阅历，感受嬉戏带来的欢乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名驾驭不是很好，在儿歌中应适当削减城市地名的相识。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇4 活动目标：1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的明显特点。2、学习独立地剥桔子皮的方法。活动打算：PPT，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰。活动过程：一、创设情境，去小熊家做客。1、师：今日老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?2、老师交待做客礼仪：(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好!"(2)小熊待会儿请我们吃东西的

10、时候，别忘了说"感谢"3、在小熊请客音乐声中，来到小熊的家(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗?"(2)(出示小熊图片)小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"激励幼儿说："小熊，你好!"(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)二、引导幼儿用多种感官感知桔子。1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2、取出看，颜色、形态。3、闻：桔子的香味小结：原

11、来小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的方法。1、师：那这个桔子应当怎么吃呢?引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方起先剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。(充溢词：又酸又甜)3、启发幼儿一同共享，品尝其他人的桔子。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇5 【活动目标】1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。【活动打算】1、每个幼儿1个纸箱(去掉两头折盖)、在户外布置出草地场景(垫子)。2、小刺猬头饰，标记。3、录音机、音乐磁带。【活

12、动过程】1、热身运动：师，今日天气真好，我们一块儿熬炼一下身体好吗?好。师、生边念儿歌边做骨碌操。(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做嬉戏。)2、老师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动爱好。3、师：小刺猬采了许多果子须要我们帮忙，你们情愿吗?揭示课题：嬉戏：小刺猬运纸箱。(1)老师示范、讲解嬉戏玩法、要领(滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同时提示幼儿留意两人之间要保持距离，不要遇到小挚友)和留意事项。(2)自由练习。提示幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。(3)分组练习用侧身滚动的方法带着纸

13、箱动。(4)现在我们小挚友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱竞赛好吗?(好)。将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得美丽标记每人一枚。4、老师讲评嬉戏结果并教化幼儿做事情的时候，假如遇到困难要想方法解决困难，不能躲避。结束部分：放音乐，老师带着孩子学小鸟飞飞出活动室到户外觅食。【课后反思】嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。爱护好自己的同时也要留意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时

14、候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能娴熟地完成侧身翻滚的动作。最终，通过竞赛，让他们感受到了嬉戏的激情、魅力和欢乐。同时熬炼了幼儿们相互合作的精神也培育了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道爱好是调动幼儿主动性的最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课打算好、设计好、开展好、完成好。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇6 【活动设计】通过干脆的感官的接触，更能使他们记忆深刻并且情趣深厚。同时在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着爱好和须要干脆和木珠接触。通过看看，摸摸等感官的运用在不知不觉中驾驭了粗浅

15、的探究方法和学习技能。孩子们由探究得到了学问，自然积累了阅历，之后阅历又使活动升华，这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习，去视察、去认知、去生活、去创建!【活动目标】1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉出现象并产生新奇。2、喜爱抛珠子活动，在活动中感知欢乐。3、情愿向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”【活动打算】1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中2、塑料大盆2个，里面装一半水。3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育竞赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。【活动过程】一、以“跳水表演”引出。1、孩子们你们看过跳水表演吗?今日，有2位挚友也

16、要来表演跳水，你们看，是谁?(分别出示木珠、玻璃珠，引导幼儿与珠珠打招呼)2、木珠是什么样的?(颜色、形态)玻璃珠呢?二、跳水表演(老师演示，幼儿表述)。1、跳水表演现在起先，首先出场的是木珠。(老师演示木珠跳水)听“咕咚”，木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)2、木珠跳到水里后是怎么样的?3、玻璃珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿揣测后老师演示)4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)三、幼儿操作。1、细致听，谁在说话啊原来还有许多珠珠也想来跳水，我们一起帮助它们吧!2、每个幼儿1盒珠珠，把它们抛入水中，视察珠珠在水里的

17、沉出现象，并用语言进行表述。3、整理整理玩具，活动结束。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇7 活动目标：1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的欢乐。2、产生喜爱洗澡的愿望。活动打算：PPT、音乐活动重点及难点：活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。活动难点：幼儿尝试创编简洁的洗澡动作。活动过程：一、情境导入师：今日天气真不错，跟着老师去草地上熬炼身体吧，打算好了没有?(打算好了)师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快

18、一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶!师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了许多汗，这时候你最想做什么?(洗澡)二、动作创编1、幼儿探讨、仿照洗澡动作师：洗澡应当洗哪里?(洗手臂、头部等地方)师：你们说得真好!老师喜爱边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。(老师示范洗手臂的动作，激励幼儿听音乐节奏仿照老师的动作)2、个别创编、互动共享师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看(请幼儿做说到的部位的动作)师：你们情愿学他的样子洗吗?(尝试跟着音乐做说到的部位)师：还有哪里须要

19、洗干净?(请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行仿照)师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。3、幼儿集体创编师：其实，还有许多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗?师：请你听着音乐试试看吧。(激励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作)小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。三、活动延长师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇8

20、 活动目标:1、初步相识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。2、能开心地参与活动,并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生爱好。活动打算:幼儿用书、教学挂图活动过程:一、老师出示教学挂图,引导幼儿相识身体的各个部位及其作用。1、老师:今日袁老师给小挚友带来了一张挂图,小挚友一起来看看,图上有什么。(娃娃)2、小挚友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?(指头)这是娃娃的什么?小挚友的头在哪里?请小挚友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)3、(指手)这是娃娃的什么?小挚友的手在哪里?请小挚友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?4、(指脚)这是娃娃的什么?小挚友的脚在

21、哪里?请小挚友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?5、老师小结:我们的头可以思索问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。二、嬉戏“我说你指”。1、老师:小挚友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位,你们就快速指出自己身体上的这个部位。2、老师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。3、老师小结嬉戏状况三、活动延长。可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏,让幼儿进一步了解自己的身体。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇9 活动目标:1、在与材料的互动中感知空气的存在。2、探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力

22、大小的关系。3、体验探究活动带来的喜悦。活动打算:自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张。活动过程:1、谈话引题,结合课件的播放,激发爱好。前几天呀,我们中国放射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小挚友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)2、第一次操作后提问,引发幼儿思索。师:今日老师也带来了很多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小挚友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想方法让自己的小火箭飞起来。幼儿操作、探究,老师巡回指导。(1) 你们的小火箭飞起来了吗?(2) 你是怎样让小火箭飞起来的?(3) 为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来?(4) 小试验:瓶

23、子里的空气。小结:原来在我们的瓶子里装有很多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作),空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了(附动作,结合图片)。3、其次次操作。师:小挚友们再去试一试,想方法让自己的小火箭都能飞起来。4、第三次操作。引导幼儿探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。师:刚才我们的小火箭部飞起来了。老师发觉有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢?请小挚友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?幼儿再次带着问题操作、尝试。小结:当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出

24、来许多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低。活动延长:今日我们玩了一个火箭飞起来的嬉戏。假如用瓶盖把瓶子盖起来,小火箭还能飞起来吗,回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小嬉戏。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇10 动目标：1、体验歌表演活动的好玩。2、知道夏天要每天洗澡的道理。活动打算：歌曲录音洗澡。活动过程：1、导入活动：老师以问题的形式导入：“天热了，你们每天洗澡吗?为什么要洗澡呢?”“你知道洗澡时须要哪些东西吗?”“你会自己洗澡吗?说说你是怎么洗澡的?”老师依据幼儿的回答归纳：夏天，因为出许多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等

25、，所以要每天洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。2、观赏歌曲：观赏歌曲录音12遍：“你听到歌里唱了什么?”幼儿复述，老师将幼儿复述的内容用歌颂的形式表示出来。幼儿完整唱歌曲两遍。幼儿跟老师学唱歌曲，留意顿音的表示。幼儿完整演唱歌曲。3、表演歌曲：看老师表演。幼儿随着音乐，跟老师做相应的洗澡动作。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇11 活动目标：1、通过感恩父母、感恩挚友、感恩大自然等活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩。2、开拓幼儿视野，增长学问，体验和父母、同伴一起活动的欢乐，亲近大自然，体验农家生活。3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增加环保意识。4、增进老师与家长、幼儿的感情，

26、放飞心情。活动打算：事先与太湖绿光农场联系。活动过程：一、集中点名，请家长留下联系电话。二、老师向家长、幼儿介绍亲子活动内容及游玩要求：1、家长在整个活动中要培育孩子的独立实力。2、主动参加各项嬉戏，培育幼儿的主动性、主动性。3、培育幼儿的交往实力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的嬉戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。4、要求家长准时集合，不迟到。带好孩子，留意平安。5、教化幼儿不乱扔果皮或者其他东西(要扔到自己打算的塑料袋中)三、感恩父母活动1、通过对父母赠上一句感谢的话语，喂父母吃糖果、帮父母捶捶背等形式多种的活动，学着关爱和敬重长辈，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。2

27、、和爸爸妈妈制作并送“感恩卡”。四、整队动身沿途引导幼儿视察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。五、集中活动(一)全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。(二)老师组织家长、幼儿进行亲子嬉戏。通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。1、抓尾巴目的：视察幼儿的反应实力规则：家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。材料：5个尾巴2、吹泡泡玩法：宝宝和爸爸(或妈妈

28、)手拉手围成一个圆圈边念儿歌边做嬉戏。3、袋鼠亲情接力活动人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。活动内容：幼儿剥糖果喂给家长吃，然后双手抱住家长的颈项，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为成功队。4、踩气球：玩法：把气球系在家长脚上，家长和孩子手拉手，去踩别人的气球，最终，没被别人踩破的为胜。5、开飞机：玩法：孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑。六、感恩挚友、中餐、自由活动1、请幼儿将为同伴打算的食品拿出来送给好挚友一起共享，

29、并且大声说出感谢你。2、家长、幼儿一起午餐，激励幼儿自己吃;休息时谈谈自己的感受。漫步享受休闲好时间。3、清理场地：带领幼儿捡起活动后的垃圾，培育幼儿爱惜环境。七、感恩自然活动1、家长、幼儿一起快乐种植薰衣草，并且在薰衣草上贴上自己的感恩卡。2、亲子采摘：组织家长和孩子一起采摘簇新的黄瓜。采摘黄瓜时，要相互帮助，团结友爱。把自己亲自采摘的黄瓜带回去和家人，同伴一起共享。3、巧手状元：全家总动员，合力夺状元。八、集中，返回幼儿园。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇12 嬉戏:漂亮小屋嬉戏目的做做玩玩，体验亲子同乐。环境创设用废旧的冰箱包装盒制成小屋(两边挖洞做小窗)，卡通图章、粘纸若干。玩法1

30、.父母与宝宝一起玩装扮小屋。宝宝可随意地在小屋上盖图章，贴粘纸，涂鸦，让小屋变得漂亮。2.宝宝抱着玩具娃娃参观漂亮小屋，和父母一起玩办家家嬉戏。3.让宝宝抱着娃娃在漂亮的小屋前留影。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇13 活动目标1、初步感知螺丝构造。2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。3、尝试小组分工与合作。活动打算不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。活动过程一、探究发觉1、老师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小挚友为螺丝和螺帽配对。2、幼儿操作，老师视察指导。指导要点：对于个别不情愿参加的幼儿赐予提示与指导。二、沟通共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎

31、样为螺丝和螺帽配对的。2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发觉。3、提问(1)你们发觉螺丝有哪些形态?请用手指给其他小挚友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。(2)你们发觉螺帽有哪些形态?(3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?(4)你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的?请表演给其他小挚友看看。4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形态的螺丝和螺帽才可以配成对。三、仿照嬉戏1、老师：今日我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的嬉戏好不好?2、螺丝和螺帽的要求：三个组自己举荐哪些小挚友当螺丝，哪些小挚友当螺帽。3、嬉戏设计：请几个当螺丝的小挚

32、友站成横、竖两排，组成“丁”字形态。然后再请几个扮演螺帽的小挚友在“螺丝”纵排的空当中欢乐地钻S形。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇14 活动目标1.通过视察图片，简洁讲解并描述图片内容，培育幼儿的视察力和语言表达实力。2.通过学习短句“自己穿衣服”等。3.培育幼儿自己的事情自己做的酷爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。4.通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。5.学习自己穿衣。教学重点、难点教学重点：学习自己穿衣教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。活动打算(1)学问阅历打算：在日常生活中，幼儿能做的事，激励幼儿自己做。(2)环境打算：把活动室布置成娃娃家。(3)材料打算：图片、带

33、扣的衣服三件。活动过程一、看图导入主题1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的视察力)师：今日，有一位挚友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她四周的挚友都很喜爱她，你们知道为什么吗?因为她很能干，小挚友们看看，她都会做些什么?(二)幼儿视察图片的内容，并说一说。1.出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(激励幼儿大胆想像、并英勇地说出来)(三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1.“勤勤小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?

34、”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。3.嬉戏“穿衣扣纽扣竞赛”。“原来小班的小挚友也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇15 活动目标：学习鸟妈妈的聪慧。明晰故事所表达的寓意。活动打算愚蠢的蛇活动过程一、说蛇1、动物之中有蛇，蛇是好动物，还是坏动物?2、蛇对什么食物最宠爱啊?3、你们怕不怕蛇啊?4、蛇今日发觉自己上当了，究竟怎么回事那?二、愚蠢的蛇1、蛇想吃树上的鸟，鸟妈妈为了爱护孩子想出计谋2、鸟妈妈就和蛇谈，说鸟宝宝小都吃了蛇也不会感觉饱3、蛇听了鸟妈妈的话心想也是，蛇

35、和鸟妈妈约定鸟宝宝长大在来4、蛇走之后鸟妈妈起先训练小鸟们的翱翔5、小鸟长大了，蛇来到鸟窝旁想最终可以吃了，蛇刚要吃，小鸟们就飞到天上去了三、小结1、以故事内容提问?2、老师讲解故事所表达的寓意。3、我们应当如何向鸟妈妈学习?活动结束 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇16 活动目标：1.学习欢乐歌的歌词。2.用肢体动作表达歌曲的寓意。3.体验欢乐歌带来的快乐的感受。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动打算：水彩笔一支、画有欢乐笑脸和小手的图片、音乐磁带活动过程：一、谈话:引出欢乐的主题1、老师：小挚友们，今日你们高心吗?为什么很兴奋?2、

36、激励幼儿自由说说兴奋的事情。如：好挚友和我一起做嬉戏了，我和小伙伴一起看图书、听故事了。3、老师：看来大家都很兴奋吗?那我们一起来听一首欢乐歌吧!二、完整地倾听欢乐歌两遍1.第一遍观赏:老师引导幼儿边听边看图片。老师：你们在听的时候，感到欢乐了吗?(引出歌曲的名字)2.其次遍观赏：用拍手的形式表现歌曲节奏。老师：真是一首欢乐的歌，我们一起跟着音乐的节奏来拍拍手吧!三、探讨歌曲表达的意思1.老师：小挚友们，你们听到这首歌里唱了些什么吗?2.老师依据幼儿的回答出示代表笑脸和小手的图卡。3.老师：听了这首歌曲你的心情是怎样的?(欢乐、兴奋)4.老师：这是一首很欢乐的歌，我们心里兴奋的时候，可以边唱歌

37、边跳舞!四、学唱歌曲幼儿跟唱歌曲23遍。老师：小挚友们肯定很想唱这首歌了，请大家跟着老师一起轻声唱一唱吧!幼儿跟唱数遍。老师应留意幼儿的音准和咬字是否清楚。五、创编动作1、幼儿探讨。老师：请你们想一想，除了拍拍手，我们还可以怎样表达兴奋和欢乐呢?幼儿自由探讨，大胆发言。如：跺跺脚、拍拍肩、摸摸脸、哈哈笑、抱一抱等。老师依据幼儿回答，马上用简笔画出他们的想法。2、大家一起唱一唱。老师：我们把快乐时的动作创编到歌曲里去吧!老师用图卡示意幼儿表演唱：“假如感到欢乐，你就;假如感到欢乐，你就。”活动反思：本次活动主要体验欢乐歌带来的快乐的感受，用仿编的方式对欢乐的心情表达，音乐一响起幼儿就很兴奋，在后

38、面学习的过程中，幼儿主动站起来边唱边做动作，并邀请幼儿与同伴一起作嬉戏，最终让幼儿把拍手换成了其他动作效果也特别不错。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇17 活动目标1、让小挚友们摸一摸饼干的形态。2、小挚友们望见饼干不抢不争。3、让大一点的小挚友分饼干。4、发展目测力、推断力。5、有爱好参与数学活动。重点难点1、相识圆形和正方形。2、让小挚友感知饼干的形态。3、找诞生活中常见的圆形和正方形。活动打算1、打算饼干食物。2、打算圆形和正方形的图片。活动过程一、课前做嬉戏：手指嬉戏组织上课纪律。二、新授：1、创设情境：嘟嘟龙和小挚友一起分饼干。2、引导幼儿根据图形的形态进行分类。图形分为圆形和正

39、方形。3、分发图片感知饼干的图形特征。4、分发饼干让小挚友享受劳动成果。教学反思1、让幼儿学会发觉生活中的圆形和正方形。2、让幼儿自己勾画出心目中的圆形和正方形。 幼儿园小班语言活动方案实施方案 篇18 活动目的为进一步加强学生的思想道德教化，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在20_年母亲节(5月13日)来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的教化活动，旨在经过此次活动，对幼儿进行养成教化的培育，让幼儿懂得在自我的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关切母亲、酷爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。活动主题：感恩母亲，快乐亲情。活动时间：5月13日午时活动地点：大四班教室活动资料：一、全体幼儿一齐对妈妈说一句祝愿的话：妈妈您辛苦了，我恒久爱您。二、亲子嬉戏：“妈妈，放心跟我走”嬉戏规则：起点妈妈蒙上自我的眼睛跟自我的宝宝一齐打算嬉戏。听到“起先”指令后，宝宝搀扶着自我的妈妈走向终点，嬉戏过程中。宝宝要提示妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，接着向前。到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束嬉戏。老师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一齐应