小学教师实习心得总结参考.docx

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1、小学教师实习心得总结参考小学老师实习心得总结参考（通用20篇） 小学老师实习心得总结参考 篇1 开心而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺当完成了从学生到老师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的打算和书写上，在课堂的布置上，在课时的驾驭上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。现将实习状况总结如下：一、听课在实习的两个礼拜后我起先去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的几下了授课老师讲的内容，并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价，写下了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经验，可是都没有

2、认仔细真地去分析，现在才发觉，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。二、上课信任每个人的第一节课都是很惊慌的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，起先了我的第一节课，在起先，我的惊慌导致我教学时常常丢东拉西的，不过学生都很协作我，很活跃的回答我提出的问题，我渐渐地也冷静下来了，根据我的安排，顺当地开展我的课堂。就这样，在开心的气氛中，我顺当地

3、结束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导老师进行探讨。老师首先确定了我的教法，这让我很兴奋，同时，老师也给出了许多中肯的看法，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要留意的地方。老师的看法和建议让我能立刻调整讲课的思路，刚好修改教案，更完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。三、班主任工作暑期的记者实习活动起先，尽量做好一些打算，但是仍有一些漏洞层出不穷。现在我在一点一点的总结这些教训，并希望自己可以改正。1.不够守时。6:30起床，距离报社不远，但仍会出现时间不够，迟到半小时。缘由有两点，一是速度

4、慢的像蜗牛，另一点路痴，昨天坐返车，今日做错车。最终导致迟到!这可是记者的致命弱点。解决方案：回去记时，提高速度。探讨延安市的公交路途，熟记于心。2.不够敏捷。跑了一天新闻，有许多线索，而真正能独立完稿的依旧很少，首先采访的目的不明确，漫无目的的问问题，被动的被被采访者牵着鼻子走。思维不活跃，有些固定局限在某些学校的框架中。解决方案：要变被动为主动，加强专业学问的训练。写和实践相结合。星期一是周刊的例会，却发觉问题多如牛毛。散漫的工作环境让你找不到新闻的感觉，工作人员的无纪律性。令我大吃一惊的是大量的新闻中植入广告，变身有力的宣扬工具，只要花钱，就可以帮你在这张纸上办实事，新闻的纯粹性没有，倒

5、摇身一变成了为金钱的服务的人员，有些可悲。今日老总指责员工，因为大家的不守时，无纪律。已经成立了两年多的周刊，管理如此混乱，今日才提出要细化采访和写作，把稿子的质量和数量挂钩工资。听说要做车展，又是拉动一大笔资金，新闻，什么新闻?当问老师关于写人物通讯的问题，竟很冷的听到不给钱就不写，这是很冷的笑话。 小学老师实习心得总结参考 篇2 实习期间我是带三升四的年级,必需要重新编班,所以早上开完简短的老师晨会后,我跟着陈细娜老师一同到我们班的学生,返校日当天学生是十一点半放学,故当天将教科书及簿本发放给学生后,做个简洁的清洁工作一下子就放学了.中午时,教务主任告知我还要要代三个班的综合实践课,当时心

6、中还有点胆怯,怕自己会没时间打算,但是因为这是自己的分内职责,学校的每位老师隔天几乎都必需要兼科,是肯定避不开的,所以在与原科任老师探讨后,当天回家我就起先思索该如何上完这两节课,最终我确定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿,写出他们的暑假生活,以协作学校的开学的新气象,如此不仅与学生的生活阅历贴近,还可以动员他们新学期的学习热忱,真是一箭双雕啊!与实习辅导老师的相处这周才起先与实习辅导老师(江玉妹老师)有接触,江老师她很棒,不会认为我必需要义务替她上课或做其它杂事,几乎全部的是她都自行处理,不大会请我帮忙,而她也跟我说我须要什么尽管跟她说,她不会丢许多事给我的.不过在相处几天后,老师对我提出了

7、肯定的要求,要我每天都把教案拿给她看,这样既是会保证教学质量,又督促我不断找出问题所在,这样我的教学阅历也会越来越丰富的.我信任我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的!班级经营学生刚升上四年级,换了新教室,所以要进行大的清扫.而我要做的首先是安排扫地工作的部分,我原来想用抽签的方式来安排的,但是最终想想这样的话,学生会对自己的扫地工作没有认同感,常会出现偷懒的情形,所以还是根据以前的方式分组工作,交叉地运用自愿和猜权的方式,边安排边说明工作内容,一次让全班都明白,果真在扫地时间每个人都会主动的做自己的事,我想这是因为有一个完备起先的原因吧!由于是新接手的原因,所以很多班级常规都还在建立中,这个过程

8、是很辛苦、繁杂的,但是也因为有这个环境让我见习,我信任我可以在里面学到许多东西的.教学实习由于该开学的原因,又加上我要给大家必需建立起新的语文课堂的常规,所以我有看到重要的两点,都是属于语文教学,第一,在还未有任何进度前,先测量学生的程度,然后在改作业的过程中,就可以轻易地知道学生的程度所在,看看整个班级的水平在哪,接着再将程度较差的学生登记来,找时间将学生的程度拉到升上四年级的水平.其次,刚起先上课时,步调很慢,希望等全班了解我的教法时,再将步调渐渐调快,而且因为学生在三年级时,是由不同的老师所教育,在教学的方式上,肯定会有所出入,这样做老师在教学方面也更简单驾驭住学生的学习状况,这两点是我

9、必需要做的.另外,还有最重要的一点,就是主任希望我们有什么问题就可以尽量提问,因为他也不知道我们须要什么,很少会主动告知我们,所以当我们有问题时主动问,主任及组长们都会很热心的为我们解答,我想在实习的这一年中主动的确是我们该学习的重要课题之一. 小学老师实习心得总结参考 篇3 初为人师，是一件富于爱好而又极具挑战的事情。20_年8月15日至20_年9月2日，这为期三周的实习时间是极为珍贵的，我怀着兴奋和激烈的心情来到了怀化市迎丰路小学宏宇校区，我被分到三年级五班，起先了我人生的第一次上课之旅。实习期间，让我重温了小学校内生活的丰富多彩，也让我感受到了小学生性格的活泼好动，更让我体会到小学老师工

10、作的艰辛勤奋。 实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。在这三个星期里，我惊慌过、匆忙过、努力过、快乐过、也难过过，低落过。这些从未有过的经验让我成长，进步，学到了书本上没有的学问，明白了以前没有的道理，在此我向实习学校的老师特殊是我实习班级的班主任表示深深的感谢。下面我将从这两个方面对我的实习进行总结。在课堂教学方面，可以分为两个阶段。第一阶段是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课好我们平常听课是不同的，平常听的是老师传授的学问，而现在我们听课的重点却是视察老师怎样讲课，学会老师如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把自己的学问转化为学生的学问。前者是结果，后者则注意过程，所以这对我们的要求更高

11、，我们不但要博学多识，还要懂得如何将自己脑海的学问传授给学生。听课其实也是须要技巧的。我们不在乎听的多，而是要听的广，集百家之所长，融会贯穿，把别人的阅历积累起来形成自己的风格。同时，听课也是要做好听课记录的，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。细致体会老师再课堂上的每个细微环节，知道这个细微环节中所蕴含的意味，因为老师在课堂上的每个动作都应当是为教学服务的。在第一周，我们主要是跟班听课，上什么课就听什么，并不要因为自己又不教这一门，产生没必要听的想法，我们听的是组织教学，上什么课只是学问结构。其次周主要是自己边上课，边听课，比较自己的不足，找寻自身的缺陷，然后改之。第三周，我们听了一些公

12、开课、班会课以及示范课，充分吸取优秀名师的阅历为自己所用，这是练就自己上好一堂课的必要阶段。其次阶段则是上课。我要上的是语文和英语，两大语言都被我占了，上好一堂课其实不简单。我的指导老师是三年级五班班主任-储宛航老师。她是一名语文老师，我听过最多的就是她的课了，给过我很大的帮助。上课之前其实有许多步骤。要选好上课内容、写教案、备课以及试课。选课简单，我个人认为教什么都一样，这个没有什么好斟酌的。写好教案就是一件麻烦事了。因为一堂好课从你写的教案上就可以看出，但是，一份好的教案却不肯定意味着一堂好课。我清晰地记得，我的第一份语文教案就改过三次以上，最终最终牵强可以试课了，等到上课时，心里惊慌无比

13、，生怕压不住场，还好有班主任坐镇，课堂显得有规律、有节奏，同学们也主动回答我的问题，整堂课也算运用自如。不过，经过班主任的点评，忽然觉得自己过于自信，有些细微环节都被我忽视了，我的毛病有这么一些：第一，我未刚好表扬回答问题的同学，同学们对我的问题虽然感爱好，但是表扬也是激励他们接着回答我问题的前提，比如一些简洁的词语：很好、真棒。其次，我不应当总是叫那么几个同学回答问题，教化应当普及全体学生，这样稍加不留意会挫败其他同学的主动性。第三，课堂节奏过快，未留充分时间给学生思索、探讨。小学生的思维反应不如我们快，我们应当“等等”他们。其他的毛病就是属于学问性错误了，所以，不但要驾驭上课技巧，我们更应

14、当注意自己的学问实力。在这里，我想到了一些措施来弥补上课的不足：1、在备课时反复朗读要教课文，一是为了练习有感情的朗读;再是通过自己的读来理解课文。2、备详案时尽可能地写出儿童化语言，可以参考名师教学记录。例如：从你的朗读中，我仿佛看到了··情景，让我也感受到了主子公··心情。3、课堂上可以增加一些趣味性环节，多与学生互动、玩嬉戏。4、采纳表扬和嘉奖的方法来集中学生的留意力。如：你真是一个勤于动脑、擅长思索的好孩子，是大家学习的榜样。5、上课表情要丰富，肢体语言动作完备。另外，上好一堂课，我们还应当注意学生知、情、意、行的培育与教化。在三

15、维目标中，情感看法价值观的培育尤为重要，养成一个好习惯，收获一个好人生。学生的学习是一方面，而品质的教化业尤为重要，其身正不令而行，老师的示范作用就是一个很好的例子，我们应当注意自己的行为，端正自己的品德，做好表率作用。在班主任工作这方面，我们主要跟随班主任工作步伐，他干些什么，我们就帮忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。日常管理说来简单，却非常繁杂。我所在的小学，每个星期一早晨都会有周会(天气恶劣除外)，班主任须要提前到场，在这一天，全校师生如同初升的太阳，在国旗下总结过去，放远这周。这个星期的接下来四天早晨就是早自习了，来了就读书，班主任要监督学生养成自主读书的意识。八点半起先上第一

16、节课，其次节课后有课间操，我们跟着整理好队伍，带他们去操场，管理纪律。上午上完四节课后，就是午饭时间了，他们是在班里吃饭的，由食堂阿姨来打饭，这时候班主任只要稍作协助，无须费劲。饭后休息完，该是午休的时间了，有特地的床铺供学生睡觉，班主任就睡在旁边，当然，也有些同学是不进行午托的，则自行回家休息。下午只有两节课，有时候还得花点时间去视察课堂。下午放学后，班主任是最终走的，首先要送学生队伍出校门，其次还要督促学生搞好卫生，摆正桌椅，接着就是还有个别同学还未等到家长来接，须要协助他们做作业。这一天说长不长，说短也不短，但是每天都有如此多的事情须要班主任亲身力行。平常管理的事宜也数不胜数。主要是班级

17、管理，其次就还有家校管理。对于班级管理，首先要建立一支优秀的班干部队伍。面对全部学生，单靠一个人的力气是不能完成的，你不能时时刻刻围着他们转，这时候，形成以班干部为中心的学生骨干力气就尤为重要。让学生管学生，这样可以强化班级凝合力，智化班级管理。其次，要树立良好的班风，人人养成好习惯。好的环境能够激励人，可以改造人。班主任不但要在上课教化学生，课后也要培育他们的德操，这样每个人才会往好的方面发展。最终，既要服务学生，又要管理学生。学生有错要指责，不得听之任之;学生对了要表扬，不能视而不见;学生闹冲突了药刚好化解，不能坐视不管;学生有困难了要立即帮忙，不能隔岸观火··

18、另一方面，就是家校管理。班主任要担当起学校和家庭之间的桥梁，多和家长反映学生状况，共同商讨，以便促进学生健康欢乐成长。例如定期召开家长会，不但能进一步让家长了解自己孩子在学校的表现，也能帮助学生重视自己平常的表现，让他们的付出都可以得到家长的表扬。除此之外，班主任还有更加要关注的事情，那就是自己素养的培育。为人师表，关键在做好自己。俗话说：身教重，于言教。自身素养最重要。还要专研教学，努力提高自己。“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”自身的学问实力必需要有保证，否则，拿什么来教别人?所以，从现在做起，我们就要学好专业学问，培育老师素养。 班主任工作任重而道远，吾将上下而求索。时间飞逝，转瞬间

19、，实习就结束了，这段经验对我来说很有收获，对我以后的工作看法都有很大的影响。捷克教化家夸美纽斯曾经说过:"老师是太阳底下最光辉的职业",我在这三个星期中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民老师的乐趣和光荣,这更激励着我坚决了作一名光荣的人民老师的信念。我决心以非常的热忱,百倍的信念投身祖国的教化事业中,争取为国家培育出更多的栋梁之才。 小学老师实习心得总结参考 篇4 我在_学实习了_天_在这些天内，我上了节课，作为实习班主任，带领学生参与熬炼，带领该班学生参与运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了"学会关爱"主题班会。

20、在整个实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻。比如在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生们：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。要做到在欢乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。课前打算肯定要充分。有时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料

21、，写教案，直到上课前还在考虑各种细微环节问题。尽管如此，我还是觉得假如打算时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚毅而不失温柔。我认为老师肯定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思索时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷驾驭，该快则快，应慢则慢。在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我

22、痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、小品等无奇不有，每个学生的主动性都

23、很浓烈、热忱也很高涨。最终一首歌让世界充溢爱将班会推向了高潮。在这些天的实习中，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教化的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。我肯定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加明丽。 小学老师实习心得总结参考 篇5 岁月如梭，光阴似箭，为期一个多月的实习生活转瞬即逝。在两个多月的英语教学实习中，先后完成了听课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法干脆与教化实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往

24、往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，因为实践是检验真理的标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。现把自己教学实习所做、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结：一、对听课、备课、试讲及正式讲课等教学状况的概述自××月××号起起先听课，先后听课大约有10多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师沟通，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正

25、式讲课前，仔细备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的看法，在不断总结与改进中探究有自己特色的讲课技巧与风格。二、对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循学校规定的“四步流程教学法”。2、课堂上教态自然，教学耐性;常微笑，常激励学生;对学生一视同仁，同等对待。3、讲解学问点的同时，能留意学生实力、策略、情感及看法的培育。4、讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。5、讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。6、课

26、堂举例要有意义，要举经典例句。板书的设计与书写须要提高。三、对英语课堂教学及英语教学法的思索实习期间和很多实习老师一样，我也觉得在高校所学的教学法在这很难应用我在听指导老师的课的时候，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细微环节，我都特别仔细，这些课对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师特别关切我，细心指导，每次师范讲课之前都要仔细备课，上课前把她课上的重点，特点还有须要留意的地方都提示让我牢记。应当用怎样的语言对学生说话，假如与学生沟通，真是四平八稳，着实让我学到不少东西。在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深

27、刻娴熟的把握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。教学过程中，我能仔细备课，所设计的教案及课件规范，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐性细致，对不同程度的学生都能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业细致正确。一名优秀的老师除了要有剧烈的责任感，扎实的基本功，更应是一名很好的课堂组织者。对于英语初学者来说，老师如何组织课堂教学，调动课堂气氛，使学生对英语产生爱好就显得尤为重要。记得有一次学生们朗读课文，个个都像蔫了的白菜，有气无力。这时我就问他们有没有听说过疯狂英语，见他

28、们新奇的表情，我就讲了讲什么是疯狂英语，以及李阳的一些英语学习方法，最终我激励他们用疯狂英语的方法来朗读课文，没想到学生们一下子来了精神头儿，嘴也张开了，声音也大了。一堂课下来，觉得自己好有成就感，第一次体会到了作为一名老师的满意与欢乐。在以后的教学中，我就不断运用多种敏捷多变的教学方法，比如嬉戏，竞赛，激励，幽默等都取得了不错的效果，从中我深深体会到老师的满意与骄傲。四、收获与体会一是老师的光荣,实习之前我一向认为做一名老师很简洁，特殊是英语老师，但通过这次实习我不仅尝到了老师的辛苦，更多地感受到了当老师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都叫我不要走难依难

29、舍。这对于我是一股极大的确定与劝慰。从而我对老师工作有了新的相识与学生在一起生活更多的是在于充溢。二是做一名老师简单,做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐,首先要管理好整个班集体,提高整体教学水平。然后又要顾及班中的每一名学生,不能让任何一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切、多留意学生们。常常与学生们进行沟通，赐予学生们帮助做学生们学习上的良师，生活当中的益友。五、努力方向我须要多看书积累学问，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、动作神态及与学生交谈时的心情等也都是要有探讨的。要想成为一位学问的传播者人民老师，我须要更加努力，将来当一个精彩的老师。因为我喜

30、爱和孩子们在一起，拥有一颗纯净的心，更酷爱老师这个职业!在实习的这段日子里，总体来说，我对自己的这次实习表现还算满足，终归这是我的第一次经验。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，相识到了理论与实践相结合的重要性。老师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。 小学老师实习心得总结参考 篇6 始终以来，在我的观念中，小学课堂就是一个很讲究组织的课堂，小学的老师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习老师而不是学生的身份再一次走进小学课堂的时候，这种观念

31、升华了，小学老师工作远比我想象的还要艰辛。我想可能是因为角度变了，看问题的观念也随之发生了变更。现在的我在课堂已经不行能像个学生一样倾听老师的讲解，更注意的是课堂的组织和呈现。20_年9月，我再次走进小学校内-茅市镇万福完小，不同的是角色的转换，就这样起先了为期一年的实习工作生活。工作是包办一年级全部课程与三年级英语。下面我就三个方面来绽开对实习工作的总结与感悟。一、 平安教化不容忽视孩子是家庭的希望，学生时国家的将来。生命不保，何谈教化，和谈发展。平安教化工作责任重于泰山。低年级学生的平安教化，更是不容忽视。低年级学生还不具备剧烈的自护、自救实力，作为低年级的班主任，要刚好化解学生之间的纠纷

32、与冲突，提高应对突发平安事故的处理方法。20_年9月3日，是开学工作绽开的第三天，也是我实习工作的第三天，发生了一起学生间的意外损害事故。课间休息时，班上学生一起在操场上玩耍，两名孩子在追逐过程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，忽然坐倒地上，哇哇大哭。当我被告知此事时，赶忙赶去，把孩子扶到教室，细细检查过后，发觉孩子并无任何皮外伤，劝慰过后，孩子也就停止了哭泣。当我认为孩子并无大碍时，其次天才得知孩子竟摔断了手臂!幸而那孩子经过治疗，最终已安然无恙。后来，此事由校方出面与双方家长解决了此事的纠纷。这次的平安事故给我敲响了警钟：低年级学生的平安绝不容忽视!班主任肯定要学会一些基本的处理外伤的方

33、法，而且一旦学生出现上述状况，不论伤情与否，应第一时间联系好学生家长，将受伤学生送至医务室，进行专业处理。为避开此事的再次发生，应吸取教训，防患于未然。对此我有以下几点看法：(1)学校方面需支配每日之日老师，将责任详细化;(2)下课集中出入时，应合理支配疏散时间和楼道上下依次，并且贴上明显标记以提示;(3)对于低年级学生，应引导其避开玩过多的追逐嬉戏。可以教育学生玩一些如踢毽子、丢手绢等等嬉戏。二、 老师素养要求(1)老师的专业学问必需扎实老师作为学生学问的传播者，若专业学问教不好，其它一切都是空谈。在我实习期间，我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而吃力。每次上课之前，都会为教学相关的学问做足

34、了打算功课才敢走向讲台，去面对那一双双澄澈、求知的眼睛。(2)有着活到老，学到老的学习看法作为新世纪的老师，肯定要有活到老，学到老的学习看法。因为有了渊博的学问，才能把课讲的生动好玩。老师能否让学会欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而想要做倒这点，老师就必需要有渊博的学问与的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为师者当恪守之。(3)以爱的教化感化学生人的生活中充溢了爱，慈祥、恩爱、友爱、宠爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与老师的爱相比，但此爱并不是对孩子非常有害的本能的爱，而是能防止轻率行为并能激励人成为诚恳高尚的爱。并且有心

35、理学探讨表明：在师生情感“共鸣”期间所赐予的教化，学生接受，效果。有句话说“严师出高徒”，这话当然有肯定的道理，但这只是片面的，我认为不能以偏概全。老师应“严爱”优等生，“偏爱”后进生，“关爱”特困生，“博爱”全部学生。至今我每天都会像一位优秀的老师学习她的 “爱之三问”， 即你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你将怎样爱你的学生?三、 课堂教学组织(1)教学课堂纪律管理一堂好课不仅须要老师有着课前的充分打算工作，更须要良好的班级教化管理。尤其是低年级的学生，平常的行为习惯更要严抓。对此方面，我有以下三点看法：第一，第一堂课至关重要。这是老师与学生间的第一次见面，这时老师既不能显得太随和，又不能

36、过于严厉，只有这样，才能便于管理好今后的课堂教学。若老师只一味的亲切随和，学生们会认为此老师很简单相处，便不会把老师所说的课堂纪律放在心上。就如我在英语课堂上就出现了此类失误，在第一堂英语课上，我只注意了课堂氛围，显得太过亲切随和，虽然现在已和学生们打成一片，但已越来越难以有效地管理好课堂了。这就犹如给人喝上一碗苦药再渐渐加糖的味道肯定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。其次，把握好与学生的亲近感。老师可以下课与学生做挚友，但上课时间必需要求学生严格遵守课堂纪律。威恩并施，学生既敬重又喜爱老师，课堂纪律才能有把握。第三，课堂纪律详细化。对于低年级学生，老师必需明确课堂上该做什么，不该做

37、什么。这些细致的问题明确规定后，对于表现好的要刚好赐予表扬，对于违反的也必需实行相应的惩处措施。这样一来，学生上课良好行为习惯的养成便不是问题了。第四，遇到突发状况，要特别处理。班上有一位5岁的淘气小男生，有次上课时，他拿着两支笔插入鼻孔，另外还有两支笔夹在耳后进行搞怪，弄得全班哈哈大笑。当即我便呵斥了他，谁知他一听我的指责，便把四支笔甩出，同时坐到地上耍赖皮。我立立刻前想拉起他，但是出乎意料的是他抱紧课桌的一脚，任我怎么拉，他仍旧蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我最终将他拉起时，我刚松手，他便一撒泼就赖在地上双手到处挥动，双脚到处乱蹬，我顾不得狼狈的被他踢中了好几脚，心里想着得赶快解决了这个小

38、赖皮好接着上课，最终他被我连拉带抱到了教室外，让他一个人好好站着，否则便让他尝尝鞭打手掌心的味道，我则接着回到教室上完了课。下课时，将小赖皮带回了办公室，经过一番教化指责之后，小赖皮哭着说：“老师，我错了，我再也不会这么做了。” 遇到此种状况，老师肯定要快刀斩乱麻，维持好课堂纪律为重。(2)教学方法应敏捷多变，与时俱进老师除了专业只是需扎实之外，教学方法则是老师最应当注意学习的。把课堂40分钟化为好玩的学问互动课堂实属不易。但是，就我实习期间的总结摸索看来，只要老师在课前做足打算，即课前备课文、备教案、备学生，其中最主要是备学生，把握好学生的心理，调动了学生的爱好，那么，上好一堂课也就轻而易举

39、了。案例一：一年级学生对干脆感官接触到的非常感爱好，并且对图画结合文字的记忆更坚固。在一次语文课小蝌蚪找妈妈中，我打算了五张小蝌蚪的生长过程图，在课堂中以学生的朗读(分角色)与提问为主，然后让学生充当小老师的角色相互讲评，我再加以补充、订正。这样，学生为主，老师为辅的教学方式使课堂显得生动而好玩。案例二：在一年级数学数的依次中，利用学生爱玩嬉戏的心理，使他们在玩乐中学习。我把全班分成三组，每组四人，进行小组学习活动。在课前我已打算好三组数字卡片，进行摸卡片嬉戏。请每组在每位组长的带领下，每位组员随机在卡片中抽取两张数字卡片，并说说自己抽取到的数字卡片上的数字可以组成的数字，组长记录好每位成员所

40、摸的数字，再一起进行比较哪个数字，哪个数字最小，并将数字按肯定的依次排列，最终小组探讨自己的比较方法，每组组长总结反馈，老师补充评议。对于这样的学生为主，老师巡察辅导的小组学习活动，充分调动了学生的学习爱好与主动性，学生特别感爱好。案例三：一再年级英语教学中，利用嬉戏教学法、竞赛教学法与歌曲教学法等等最为有效。如在教学单词时，用大小声嬉戏法，即老师大声念单词，学生则用最小声重复念单词，反之，老师用最小声念单词，学生则用声念单词。这样，学生在不知不觉中一次又一次地坚固了对单词的读法。又如，利用竞赛教学法，把全班分为两组进行竞赛，并用英文为其取好组名，像tiger队与lion队。这种竞赛方法能大大

41、提高学生学习英语的主动性，而且每人都情愿主动参加，用英文为其取组名，还可使学生加深对此单词的印象。再如，歌颂教学法，即找到相关的英语学问的英文少儿歌曲，以此达到在轻松的课堂氛围中巩固教学学问点的目的。(3)做个表演者首先，老师一旦站上讲台，就应当以大方自然得体态面对学生。再者，老师应学会掌控好自己的目光向学生传达相应的意思，正如“眼睛的心灵的窗户”这句话。学生对于老师的目光往往总是很敏感的便可接受到，如表扬的，指责的，激励的等等。往往一个激励的目光便可以让一个平常自信念不强的学生有志气举手回答问题。最终，老师的表扬与指责肯定要详细。只有这样才能让学生清晰地知道自己的优点与缺点。如：你的字写的特

42、别工整，但是若写字姿态端正了那就更完备了!你回答问题的声音很宏亮，若是把翘舌音发准，那就更好了!将近一个半学期的实习生活让我受益匪浅。与孩子们呆在一起，感到既欢乐又充溢，每当看到孩子们澄澈光明、毫无一丝杂质的眼睛，就像有着沐浴在了冬日午后那暖暖的阳光下，偷偷伸个懒腰的那般舒适。实习，不仅是我人生中一段珍贵的阅历财宝，更是我另一段人生的起点。再以后的日子里，我会以理论结合实际的方式，不断的改正自身不足之处，逐步提高自身老师技能，提升自己的综合素养。立志做一名优秀的人民老师! 小学老师实习心得总结参考 篇7 通过为期五天的见习实践活动，我最终明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感受到老师的才

43、智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。接下来我介绍一下我的体会及所做工作。一.实习体会以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节数学课时，我就不由得在心里赞美：老师的板书写得真好。正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上非常钟，台下十年功。结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老

44、师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授学问，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生供应解答技巧。之前，我觉得作为一名老师，只要备好课，根据自己思路授课就行了，但后来发觉自己很多的想法不切合实际，很难达到一名合格老师的基准。此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：老师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的老师有一个共同点是：老师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个胜利的老师不是重在将学问全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好学问之路。另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，老师的重点也应当随时转

45、换好授课重点。作为师范专业的学生，应当知道，小学一二年级老师，教学目标应当重点放在教学生相识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是相识词语，加强阅读实力，而不是奢侈过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读实力，老师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效

46、率，更能促进学生的发展;作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要;老师作为学生们的挚友，良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样;老师作为学生的心理辅导者，必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。二.此次见习我主要完成了以下几项工作。1.打算工作。要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点打算工作。准备听谁的课，应当事先了解他教什

47、么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，打算怎样去教，以便听课时有个对比。假如听课不做打算，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。2.视察和记录见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要细致捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中3.听课后要思索和整理在听完其他老师的讲