小学武术操教学计划.docx

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1、小学武术操教学计划小学武术操教学安排（精选5篇） 小学武术操教学安排 篇1 一、指导思想：我校自开展武术教学至今,从熬炼同学的自身素养动身,培育学生的武德和双基实力，为同学们的身体体能着想,主要以加强学生的体能训练,技能训练,进行心理素养培育,和团队精神的培育，提高团体荣誉感，力争达到心理过硬，思想过硬，动作精确。二、体能训练：体能训练是本学期的重要内容，通过这学期的体能训练，目前学生整体素养差，双差生较多，肥胖生较多，新生也比较多。依据实际状况加强学生的基本动作练习，完善学生的各项身体素养，力争全体学生参与,并且对训练的内容能够主动的完成，达到很好的效果。三、技能训练：在基本训练方面，从拳法

2、、腿法、收身、对学生进行了相应的训练，在训练中不能够达到要求的同学进行了特殊的训练，并且对其减慢了学习进度。在组合训练方面,加强基本练习,提高组合训练,力争在本学期实现大部分学生基本动作过关,一部分学生驾驭组合动作。训练中本着因材施教,留意对肥胖学生的训练。争取把武术操做的更加有朝气、更加有活力。我们会弥补以往的工作中的缺点和不足,与时俱进、开拓创新、一同创建一个属于我们尚小学生自己的明天。训练内容详细如下：一、武术操的精神 主要是内在和外在的气质，要从眼神中迸发出他们体内精神信息，并提高他们们的团队意识，增加团队精神。二 、武术操的动作，全套的动作要求流畅有力，听音乐要由节奏感，动作要由连贯

3、性。三、动作训练原则上三周完成， 两周配音，两周熬炼队列与队形的协作。四、在十三周完成，可以上台表演。 小学武术操教学安排 篇2 课外爱好小组在于培育学生的爱好、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培育武术人才起着主动推动的作用。一、活动目的：通过爱好小组的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本学问与技能，培育学生的运动实力。二、活动步骤：武术爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比较简单受到其他活动的限制和冲击，学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好武术爱好小组指导

4、老师必需依据学生的详细状况有安排有目的地进行，将武术爱好小组办的绘声绘色。(一)组织健全武术爱好小组1、武术爱好小组参与这次爱好小组的人员除了自愿以外，或是体育方面比较有特长的学生。活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特别状况外。做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。2、每周五下午活动课要求学生练好基本功，包括武术手型、步型的练习。(二)详细安排小组活动内容学的多不如学的精，所以指导老师应当给学生制定详细的学习内容，而这次的爱好小组学习的内容主要从基础方面着手，以套路为主，基础课程为辅。所以，小组详细的活动内容分为三个：1、重点辅导学生套路方面的学习。2、重视

5、基础方面的学习，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;3、指导学生从事套路学习，培育学生的视察实力和酷爱生活的习惯。(三)定期举办学生作品展览举办武术沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。作为老师则要细心指导，严格把关。对于一些才华出众、特性显明的同学应激励。三、 教学目标：1、培育学生对武术运动的爱好，激励参加该项运动，。2、驾驭武术项目的基本动作，至少驾驭1套拳术套路,并通过参加武术专项熬炼，提高体能。3、了解并运用部分武术运动规则和科学熬炼身体的方法，能够观赏武术竞赛、自觉的自我熬炼。4、进一步强化武术运动爱好，能够主动参与课外练习,提高套路的动作规格和演练水平

6、。5、驾驭并利用武术运动的特点，科学地熬炼身体，参加教学竞赛、表演，制定自我训练安排。四、教学支配及内容：第一周 基本手型：拳、掌、勾。其次周 基本步型：弓、马、仆、虚、歇步。第三周 复习基本手型、步型。第四周 基本功：冲拳、亮掌、正踢腿 。第五周 基本功：侧踢腿、里合、外摆、弹腿。第六周 武术操。第七周 复习正踢、侧踢、里合、外摆、弹腿。第八周 单拍脚，腾空飞脚。第九周 武术操。第十周 基本功：五步拳起式及1动。第十二周 基本功：学习五步拳2动。第十三周 基本功：学习五步拳3动。第十四周 基本功：学习五步拳4动。第十五周 基本功：学习五步拳5动。第十六周 基本功：学习五步拳6动。第十七周 基

7、本功：学习五步拳7动。第十八周 基本功：学习五步拳8动。第十九周 基本功：复习五步拳。其次十周 基本功：五步拳总复习。 小学武术操教学安排 篇3 第六课：全蹲双脚前进滑行。运用前进滑行，待有肯定速度，双脚踩平仞成平行，蹲下屁股靠着小腿滑行。完成此项教学以后，可以适当的给小挚友加入捡脚杯，接力等嬉戏。 小学武术操教学安排 篇4 一切为了学生，为了每一位学生的发展已牢记在每一位老师的心中，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。提高课堂的实效，就是在课堂40分钟获得最大的效益，让每一位学生都收益，达成教学目标即学问、实力、过程、方法、情感看法、价值观。让不同层次的学生也

8、有不同的收益，课堂真正成为学生学的主阵地，学生参加课堂活动的看法和程度确定了课堂实效，做为老师提高课堂教学的实效性，就是要实现学生在课堂上思维总量的最大化。这就要求老师要对一节课的教学的前前后后做一个完备的统筹支配。为主动推动高效课堂的探讨，提高课堂教学的实效性，努力达到教学高效率与高效益的有效结合，现就实践高效课堂做如下安排:一、抓好老师教学观念的转变和教学方式的转变。我们要在不断推动教学课堂改革的进程中不断推动老师观念的转变，进而转变老师的教学方式，逐步消退老师讲的过多，学生参加较少的状况。二、课前细心打算，让学生产生爱好。只有课前细心打算，在课堂四非常钟里才能经受住学生的考验，才能有课堂

9、上的高效引导与动态生成，才能在课堂上游刃有余，否则，老师只会在课堂上应接无暇，手脚忙乱。(一) 研读教材，定准目标 。新课标教材给老师和学生供应了广袤的空间，在用教材教的理念指导下，老师须要在课前对教材有一个全面、深度、系统的解读，包括教材的每一个信息窗，每一句揭示语，每一个练习，把握好教材设置的意图和内容体系，定准教学目标，然后依据学生的实际对教材作出合理、适度的加工与处理。(二) 备好学生，抓好突破。学生走进教室并不是一张白纸。新课标指出，教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。三、探讨和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，有些老师所提的问题本身就有问题，无效问

10、题、假问题、无价值问题充斥课堂，老师的许多提问耽搁了学生珍贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，老师要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的探讨，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循按部就班的原则。四、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的老师刚给学生提出问题，学生还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅奢侈了学生课堂思索的时间，而且有效性很差。因此，要给学生肯定的思索时间和思维空间，要削减讲与听，增加说与做，尝试教与评。教学过程中刚好评价学生，不敷衍，要学生体会到老师的真心实意，建立和谐师生关系。五、主动实施小组互助学习制。现

11、阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大缘由。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。构建高效课堂已经是我们燃眉之急的任务，希望在我们全方位的努力下，不断探究，最终达到优质的高效课堂，达到师生双赢! 小学武术操教学安排 篇5 时间如梭，转瞬间又跨过一个年度之坎，20xx的脚步声已经离我们远去。一年来，在院长的正确领导下，在同事的关怀、支持和帮助下。全面高效的完成了的各项本职工作，履行了一个基层乡村医生应尽的义务与责任。现将本年度的工作总结如下：一、遵守规章制度，强化作风纪律作为一名医务工作者，本人平常注意强化作风纪律观念，严于律己，能够仔细落

12、实各项规章制度，以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作环境来促进个人行为素养养成和捉高，坚持从小事做起、从我做起，持之以恒的把强制性的规定、被动式的听从转变为自觉行为，坚决避开和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差错误漏现象，做到工作之前有请示、完成工作有汇报，踏踏实实、一步一个脚印的提高自控实力，做到坚持原则，按规章制度办事。二、强化业务学习，增加服务意识医学是门博大精深的科学，深知自己的不足，为此，我一方面加强理论学习，一方面从其他途径了解和学习医学学问，主动参与院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医学的新学问和新进展;在工作学习期间，主动参加科室的业务学习并探讨发言，提出自己的见解;

13、在科室主任、老师的指导下，主动参加外科病人的诊治工作。在各种手术操作中，严格遵循医疗常规，仔细细致，从不违规操作。通过自己的努力学习和科主任及老师们悉心教育，我更加娴熟驾驭了外科常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗，手术中应急处理和围手术期的处理方案。通过不断学习，我健全了自己理论水平，完善了自己的学问结构，丰富了自己的临床阅历，增加了自己的服务意识。三、脚踏实地的做好日常门诊工作严格根据市局、县局的工作要求，抓好“预防为主”这条主线，坚持开展预防为主的工作方针，再辅以门诊治疗工作，严格、精确不漏的记录门诊逐日登记册。精确刚好上报和登计发觉的传染病，把健康教化工作融入到日常的门诊工作之中，使广阔的老百姓易于接受这种言传身教的模式，让更广泛的老百姓驾驭健康生活的相关学问。仔细开展门诊工作，举止庄重，看法亲善，工作服穿戴整齐。再见20xx。20xx年我会带着医者赤诚之心接着为乡村百姓服务，坚守自己的岗位!