六年级上册语文课件-第6单元语文园地课时2-人教部编版-(共24张PPT).ppt

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1、 语文园地课时21.1.能从一段话中总结出想要表达的观点。能从一段话中总结出想要表达的观点。 ( (重点重点) )2.2.选择合适的公交车乘坐方式。选择合适的公交车乘坐方式。( (重点重点) )3.3.了解古代劳动人民总结的类型相似的事物。了解古代劳动人民总结的类型相似的事物。（重点）（重点） 为了让表达的观点更清楚明白，为了让表达的观点更清楚明白，人们往往用一段话来描述，让人们通人们往往用一段话来描述，让人们通过更形象具体的事例了解想要表达的过更形象具体的事例了解想要表达的主要内容。主要内容。 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱

2、葱的树木花草是城市的大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士绿色卫士”，人们把它们比作，人们把它们比作“城市之肺城市之肺”，是十分形象和确切的。是十分形象和确切的。为什么把它们比作城市之肺呢？ 因为这些因为这些“绿色卫士绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染灰尘污染叶子表面的绒毛和叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，组织灰尘微粒黏液能吸附飘尘，组织灰尘微粒蔓延。蔓延。说说上面这段话表达的观点是什么？花草树木能调节空气，使人们生活的更舒适。怎样从一段话中总结表达的观点？ 首先看这段文字讲述的时间

3、、地点、人物是什么，再看讲的是什么事，进行综合、概括，即什么时候什么人在什么地点做了一件什么事，通过这件事说明什么道理，就是作者想要表达的观点。 根据唐律疏议可知，在中国唐代，一旦某种食物变质，已经让人受害，那么所有者必须立刻焚烧，否则要被杖打90下。如果不毁掉有害食品，反而送人甚至出售，致人生病，食品所有者就要被判刑一年。如果这种食品致人死亡，食品所有者则要被判处绞刑。别人在不知情的情况下，吃了本应被焚烧但未被焚烧的有害食品造成死亡，食品的所有者也要按过失杀人来处罚。这段文字表达了怎这段文字表达了怎样的观点？样的观点？ 在唐代，坚决杜在唐代，坚决杜绝有毒有害食品流通绝有毒有害食品流通到人们生

4、活中。到人们生活中。 春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈；着名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人。 公交车是我们日常生活中最常见的也是使用比较广泛的交通工具，大多是为了满足基层人民上下班的需求，价格低廉，成为百姓、上班族良好的交通工具。公交车一般有固定路线，有或者无固定班次时刻。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。首班车时间是指最早一班车的发车时间。末班车时间是指最晚一班车的发车时间。 小林同学家住小林同学家住温泉镇温泉镇，他希，

5、他希望望早上九点以前早上九点以前赶到在赶到在宋家洼宋家洼的的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？他怎样乘车最合适？方案一温泉镇四通桥宋家洼经过8个站点方案二温泉镇桐荫街宋家洼方案二经过6个站点方案三温泉镇宋家洼经过5个站点方案三 综上考虑，我觉综上考虑，我觉得选择方案三最合适。得选择方案三最合适。 古代劳动人民为了便古代劳动人民为了便于记忆，将生活中类型相于记忆，将生活中类型相似的事物总结起来。如五似的事物总结起来。如五行、五谷、五音、五彩等。行、五谷、五音、五彩等。五行 五行是指五种构成物质的基本元素。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。五行五谷五谷五音 五音又称五声，是最古的音阶。宫、商、角、徵、羽，分别与喉、齿、牙、舌、唇的不同发音部位相配。五音五彩黑五彩白黄赤青 除了上面提到五行、五谷、五音、除了上面提到五行、五谷、五音、五彩之外，还有五常、五教、五毒、五五彩之外，还有五常、五教、五毒、五味等。味等。我是梅老师，我专注于中小学语文教育我是梅老师，我专注于中小学语文教育 关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！您的支持，是我们努力的动力！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全