物理教案－平面镜.docx

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1、物理教案平面镜四、平面镜 集体备课组成员：仲沛东，葛志华，彭荣生，姜第林，梅震，王小林，蒋志娟，毕云水。 教学目标： 1.知道平面镜成像特点，并用来说明简洁现象。 2.知道平面镜成像原理和虚像的概念。 3.知道平面镜的应用。 4.介绍我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教化。 教学重点难点： 重点：平面镜成像特点， 难点：平面镜成像原理和虚像的概念 教学设想： 让学生在课后制作一个潜望镜。 教具打算： 演示器械、 平面镜、潜望镜。 教学过程： 一、导入新课 日常生活所用镜子的反射面是平的，叫做平面镜，从平面镜中可以看到镜前物体的像，你知道平面镜成像有什么特点吗？那我们就用试验来找出平面镜成像的

2、特点。 二、课堂试验 1.学生试验： 老师先介绍试验器材，做课本P67“做一做”的试验。将玻璃作为平面镜竖直立在桌上，在玻璃板前、后各放一支相同的粉笔A、B。 试验步骤： 移动玻璃板后的粉笔B，使它与粉笔A在玻璃中所成的像重合，这时粉笔B的位置就是粉笔A在平面镜中所成的像的位置。 移开粉笔B，用白纸做屏幕放在该位置上，干脆视察白纸，纸上能否出现粉笔的像？ 得出结论：白纸上没有棋子的像，平面镜所成的像是虚象。 提问：（1）平面镜所成的像的大小与物体的大小有什么关系？ （2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等？ 2.学生再次进行试验： 视察并比较像与物体（粉笔）的大小； 用刻度尺分别测出

3、粉笔A和粉笔A的像到玻璃板的距离，并加以比较。 学生之间相互沟通与评价得到的结论。 学生发言，老师总结：平面镜所成的像是虚象；像的大小与物体的大小相等；像与物体到平面镜的距离相等。（平面镜成像规律） 老师补充说明： 把像和物体的位置用直线连接起来，它们的连线与玻璃垂直。 三、讲授新课： 依据平面镜成像规律，我们来看一下，怎样画出物体在平面镜中所成的像： 老师举例并演示：作AB在平面镜中的像。（利用平面镜成像规律作图，如课本P68图3-39） （课本P68图3-39） 老师补充说明：物体与自己在平面镜中所成的像，在平面上表示，其实是关于表示镜面的直线成轴对称的。 四、课堂练习 学生利用平面镜成像规律画一些物体在平面镜中成的像。老师适当指导，讲解。 五、联系实际，生活实例 平面镜的应用： 1.古代妇女对着铜镜梳妆。 2.舞蹈演员利用平面镜视察和矫正自己的姿态。 3.某些店里利用平面镜扩大视野空间。 （学生看课本P69，并思索，举例） 老师说明：安静的水面、光亮的金属、平板玻璃也能看作是平面镜。 （适当涉及“光污染”的有关实例的学问。） 六、课堂小结 （1）老师联系课本P70“生活、物理、社会”对凹面镜与凸面镜的学问稍做讲解。 （2）学生思索与作业 P70“WWW”中的题目。并完成学习指导、课课练上的相应习题。 （3）预习“光的反射有关学问”。