爱在心中教师演讲稿6篇.docx

《爱在心中教师演讲稿6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱在心中教师演讲稿6篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、爱在心中教师演讲稿6篇演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣扬形式。那么老师怎样演讲爱在心中呢？下面第一范文网小编整理了爱在心中老师演讲稿，供你参考。 爱在心中老师演讲稿篇1 教化家夸美纽斯将老师职业比方成太阳底下最光辉的事业;人们也把老师比方成辛勤的园丁，比方成人类灵魂的工程师，比方成爱心大使。作为一名老师，一名职业学校的一般老师，多年的工作经验我时刻能感受到职业学校的学生总体状况：不爱学习，学习成果差，自我约束实力差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。这些特别的群体，在初中因为成果不好，而成为被老师遗忘的角落，来到职业学校，对他们来说是一个新的选择，一个新的起点。来到高职，他们想好好学习

2、，学得一技之长，想变更自己，但在初中形成的一些坏习惯，养成的一些毛病，却不是一朝一夕能够改过来的，这给我们班主任和任课老师在工作上带来很大的难度。但多年的教学实践，我深刻感受到，只要我们对症下药，对学生加以正确的引导，付出我拉的爱心、细心与耐性，真正地走进学生，关爱学生，他们还是完全可以步入正轨的。 因此，了解学生、理解走进学生、宽容和关切学生始终贯穿在我日常的教化教学中的每一刻。一、了解学生我们的学生从不同的初中，不同的家庭来到高职，每个人身上都带着他们自身环境的印记，可以说是千人千性，假如老师不了解学生，对自己教化的对象都很茫然的话，就跟瞎子摸象一样。因此，作为老师的我们，充分相识和了解每

3、个学生的特性，探知他们各自不同的精神世界、正常的喜好和忧愁，是老师搞好教学工作的第一步。利用学生不同的特点，尽可能的把使每个学生的潜力挖掘出来，让他们得到全面发展。每接一届学生，我总是在一天、两天中记住每个学生的名字，在第一时间里精确地叫出大多数学生的名字，教给他们相关地学问。每次叫学生的名字，让他们做事，回答问题时，我总是发觉学生的眼神里多了份惊喜，多了份信任。<文章来源：莲山 课件 >而通过与学生的接触，多方位地视察学生，了解到学生的特性特点，有的放矢支配班级工作，又让我的工作多了份主动，少了些被动，班级工作总是能很快地转入正规。记得有个学生，总是缄默寡言的，加上又是走读生，与

4、老师学生接触的机会很少，最初在班里他就是一个可有可无的人物。可一次无意识的交谈，我发觉他的音质很好，所以就在一次主持人的选拔中，将他推举上，后来被选上，并主持学校的文艺节目，获得胜利，记得他第一次主持完节目后，兴奋地在空间给我留言说老师，感谢你，让我找到了我的闪光点。二、走进学生。 讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和关注，希望得到老师的确定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，了解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教化思想，就能让学生体会到老师对他们的关切和爱惜。对上课不仔细听课的同学，我或是走到他跟前，轻轻的提

5、示他该仔细听，或是用眼神示意他明白，而不是当着全班同学的面去指责他，搓伤孩子的自尊心。对于那些不完成作业的孩子，我会刚好了解他不完成作业的缘由，刚好督促他们完成作业;我曾在教化理论的书上看过这样一句话，我们要学习西方国家的教化理念：蹲下来和孩子说话。这样可以拉近师生之间的距离，而我的做法，让学生很快信任我，乐意找我讲心里话。并且，这些学生只要略微有进步，我就会在全班对他们进行表扬和激励。而学生入学的第一次考试，我总是刚好把成果汇总，然后一一找学生帮他们分析存在的问题，帮他们制定学习目标。而每一次考试后，面对那些学习成果起伏较大的同学，我不是实行简洁粗暴的方式进行训斥，而是找其个别谈心，询问缘由

6、，帮他们分析、查找根源，直到学生心服口服。每次谈话后学生满含感谢的眼光，事后学生充溢激情的行动，让我深深体会到，只有理解学生、关注学生、走进学生，才能教化学生;没有敬重和理解，没有关注，就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中，理解、敬重、关注，亦师亦友，民主同等，这就是好老师，这就是师爱。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。三、宽容对待学生 学生接受教化的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给学生学问，还要教给他们怎样做人。班里有个同学，很聪慧，学习各方面也不错，但对于班级工作却很不热心，在班级工作中，

7、总是拈轻怕重，遇事斤斤计较，时间久了，同学们都不愿与他交往，不愿与他接触，了解他的状况后，我多次找他谈心，指出他的不足，并引导他参加班级活动，同他一起打扫卫生，用行动渐渐感化他，当他看到老师为了他而提前到校，为了他而多跑腿时，他起先静静地变更自己，我也提前与班里的同学交待好，让班里的同学接纳。并在班里对他进行刚好表扬，很快这个同学在班级的状况得到变更，并与同学打成一片，班级里的其他活动也总是主动参加。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。慈爱的面孔，温顺的笑容，亲切的言语，文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教化的实效 。宽容，是一种博大无私的爱。四、真诚地

8、关爱学生。老师年长于学生，有着比学生更多的生活经验和阅历，有着更强的理解实力和辨析实力。不妨多留心，多视察，多关切他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强独立、学会处理人际关系，让学生健康、欢乐地成长。记得我刚做班主任的时候，我们班里，有一个学生，性格内向，不爱说话，优点是上课遵守纪律，敬重老师，卫生打扫很刚好，但是学习基础差，方法不对头，成果总也上不去。了解这些状况后，于是，我在上课的时候，就用一些简洁的问题对他进行提问。一起先，他表示缄默，金口难开，我启发、激励他，让他不要胆怯，要信任自己，树立自信念，在一次次地提问中，他的声音越来越大，后来上

9、课时，不用我提问，他都能主动回答问题，学习主动性很高。课余时间，我还单独找他，给他讲一些学习的方法，使他找到了学习的捷径，从而起到了事半功倍的效果，成果提高很快。虽然说是中学生了，但他们其实也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵护，到了学校，一切都要靠自己，许多学生就难免出现这样那样的不适应。为此，除了在学习上关注他们，在生活上，更是嘘寒问暖，关切他们的日常起居。学生病了，我刚好送上问候，督促学生刚好拿药，病情严峻须要打吊瓶时，我肯定第一时间到医务室探望，问问他们的病情，嘱咐他们应留意的事项，关切地摸摸他们的额头，试试他们的体温，手凉了给他们暖暖，或者做点饭给他们，这些在老师眼里，顺手做的小事，

10、但对学生来说不是小事，老师的私心，学生们都会看在眼里，记在心里，让学生在亲其师的心理下，更信其道。老师假如能发自内心地真诚地关切学生，学生们定能更强壮地成长。 雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 爱在心中老师演讲稿篇2 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教化事业做了些什么，但我敢说我20xx年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚

11、的真挚的无私的深厚的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也充溢阳光和欢乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜爱这样一首小诗：有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……当时,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，用爱撒播希望，用真诚对待学生便成了我无言的承诺。一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是确定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一

12、位职业作家。小时候是个很胆小羞涩的孩子，没有信念，没有挚友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底变更了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他恒久都忘不了写得很好!这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从今，他起先了自己胜利而又充溢的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、挚友。在我读到这四个字之前，我始终不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，戴尔凯夫说，直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我始终幻想着去做却不信任自己能做到的事情。之后，在读书的业余时间，他又写了很多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯

13、太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则赐予了鼓舞人心的、肃穆而又真诚的评价。她所做的一切恰恰是当时的我所须要的。戴尔凯夫说。中国文秘网 个人工作总结 半年工作总结 年终工作总结 财务工作总结 老师工作总结 教学工作总结 德育工作总结 学校工作总结 平安工作总结 团委工作总结 党员工作总结 企业工作总结 班主任工作总结 党支部工作总结 晚会主持词 开业开幕 庆典致辞 新春致词 婚礼主持词 节日致辞精神的力气是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、挚友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热忱，

14、给人以动力!。我自己也遇到过许多激励我的老师和挚友。小时候，我转学到一个生疏的学校，特殊自卑，但是班主任刘老师给了我热忱的帮助和真诚的关切，常常激励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信念的时候也激励我：哀兵必胜!你会胜利的!结果我不负众望，考了全校第一的优异成果!还有许多家长挚友，都给我许多的激励和很高的评价!你是个优秀的老师!你有一颗真诚的爱心!我的孩子放在你的班里很放心!我听了真的特别欣慰和骄傲!记得有人曾说过：我曾想做一个伟人，但没有胜利;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌

15、下健康成长，我由衷感受到为人师表的华蜜，感受到真诚无价的甜蜜所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热忱的激励和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美妙的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，华蜜荡漾在他们的心头!晚会致辞 领导讲话 慰问贺电 年度工作安排 个人工作安排 工作汇报 思想汇报 汇报材料 心得体会 调研报告 述职报告 实习报告 政府报告 考察报告 述廉报告 竞聘演讲 就职演讲 爱国演讲 竞赛演讲 个人事迹 事迹材料 申报材料 活动策划 工作方案 法律法规 和谐社会 思想宣扬 反腐倡廉 xx大 申请书 党会发言我曾经讲过故事，是个一生下来就裂唇的可

16、怜的孩子!她确定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜爱她、敬重她。但觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的原因低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人讪笑。早在幼儿园时，就发觉没人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重复的话对不对，所以，每次测验时，都假装用手捂住了耳朵。这次同平常一样，又是最终一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说天是蓝色的或者你有没有一双新鞋等。

17、?最终轮到了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，静静抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话变更了她对人生的看法。这位漂亮而亲切的老师轻轻地说：我希望你是我女儿!入党申请 教化教学 企业文化 中国人 华蜜的微笑 中国东北人 我是中国人 阚智的空间 我的家，我的挚友 信息一班 道德修养 我的家园 我爱你中国 kinghero 成吉思汗 开往春天的地铁 百度空间 爱你中国 冯志远先进事迹 冯志远?这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的快乐和生活的

18、志气，从今不再孤独，不再自卑;因为她知道自己最爱的老师也爱自己!乌申斯基说：老师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。每一个孩子都是祖国的希望，民族的将来。对每一个孩子我们都应当耐性、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充溢希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，肯定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激扬的豪言壮语，我将接着的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真实切地爱着全部的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语一个

19、好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因无所作为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把完全的生命和全部的精力献给了孩子。感谢大家! 爱在心中老师演讲稿篇3 爱的感悟爱的教化读后感意大利作家亚米契斯的爱的教化是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把爱表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，挚友间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教化的基础。在幼儿教化中，爱更是教化的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教化胜利的基石。这是我读了爱的教化中女老师一节后的感受。书中提到了几

20、位深受学生欢迎和宠爱的女老师及师生们密切无间的故事，几位女老师，有的文雅慈爱，有的欢愉快泼，但学生们都真诚地接受老师们的训诲，因为老师真心地喜爱和关切他们，专心灵呵护着他们的成长。读后掩卷长思，感人至深。这使我不由联想到法国闻名启蒙思想家和教化家卢梭，他认为，只有进行以爱为基础的教化，培育情感，才会使儿童在充溢爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。作为一名幼教工作者，我认为老师的主要职责，并不只在于向幼儿传递学问，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过赐予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在

21、与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播学问，以达到教化之目的。我之所以这样想，缘由在于：首先，爱的教化是幼儿普遍的一种心理须要，是进行教化的基础。爱是人类的一种心理须要和最基本、最自然的情感。人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。孩子在入园后，老师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与爱的需求转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关切照料他们，爱护爱惜他们。由于幼儿大部分时间是和老师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否好玩，成长得是否健康，都和老师有极大的关系。因此，他们对老师有一种特别的依恋心理，他们在学校里做的

22、任何一件事都希望得到老师的赞许和确定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种爱，都会使他们感到是一种劝慰和激励。希望得到老师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。他们经常怀着惊慌的心情等待着老师对自己的评价，每天都希望从老师那里得到美妙的东西。实践阅历表明，幼儿在得到了老师的关切和爱惜以后，经常会在学习、生活中产生更大的干劲。当他们遇到苦痛和挫折时，老师的怜悯和开导能使他们得到更大的劝慰;当他们犯了错误以后，老师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的志气。所以，当老师给幼儿以爱，当老师以自己热诚的感情去满意幼儿的情感须要时，则会收到预想的教学效果。

23、其次，爱的教化是教化的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是老师做好教化工作的关键，是教化胜利的基石。在幼儿教化过程中，老师是教化的主导力气，幼儿是接受教化者。有了爱心，教化方法就显得到处灵验。假如师生之间信任、爱和心灵的沟通，那么再好的教化方法也会变得苍白无力，教化也难以达到期望的结果，因为孩子有可能拒绝接受你的教化，教化的困难与失败往往就在这里，但教化胜利的秘诀也经常是在这里。爱是联结教化者与被教化者心灵的纽带，是教化者对受教化者进行教化的基础，只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。当老师以一颗赤子之心，营造出一种充溢真情与关爱的氛围，并以师爱的力气去教化他的学生时，必定缩短他们和学生之间在空

24、间和心理上的距离，良好的教化就有了最切实的保障。因此，老师应把个人的真情实感投入到教学工作中，潜心钻研和努力创建教化教学的方法和艺术，以无私的爱心不断与幼儿进行心灵与情感的接触。假如老师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不行能有真正的心灵的相通与交融，就不行能培育出幼儿和谐的特性。书中几位女老师在日常教学中的一些做法，都生动地体现了爱的教化的精髓，她们以同等、信任对待孩子们，在一些微小之处对孩子施以爱心。对我们而言，这些都不失为值得借鉴的好方法。爱的教化要求老师应当做到关切了解幼儿、严格要求幼儿和敬重信任幼儿。事实上，做到这些，便是教化胜利的关键。

25、老师只有全面、深化地了解幼儿的思想表现、爱好爱好、性格特征、学习状况、身体状况、家庭环境等，才能依据每个幼儿的不同特点，找到合适的教化途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习主动性。关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的看法对待每个孩子的优缺点这是教化过程的根本之根本。老师不论是对平常表现好的幼儿还是表现差的幼儿，都应严格要求。对待难教的幼儿，须要老师付出巨大的精力和艰辛的劳动，以促使其渐渐转变。对待平常表现好、学习成果优异的幼儿，老师也应当一丝不苟，严格要求。敬重幼儿就要敬重幼儿的人格和自尊心，要敬重幼儿的特性，并要信任幼儿。没有任何真正的教化是可以建立在轻视和敌视之上的，

26、也没有任何一种真正的教化可以依靠惩处与制裁来实现。爱的教化有则感人的小故事。可莱谛在课上睡了半个小时觉，先生讲完课才轻轻地从脸上吹醒了他。可莱谛见先生立在前面，惊恐地要退缩。先生两手托住了他的头，吻着他的头发说：‘我不责怪你。因为你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲惫了的原因。’原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点，先生从学生口中得知这个缘由后并没有责怪他，多么感人的吻啊!要公允对待幼儿。老师对待幼儿，要是非分明，办事公正，表扬不过分，指责不偏激，实事求是，决不行感情用事。老师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到老师的公允评价，使他们轻松开心地生活在集体之中。 总之，所谓爱的教化，应当是带着满腔的爱去教学生，以及教会学生学会去爱，而且后者尤为重要。因为没有充溢爱的教化，就不会有心中充溢爱的学生。共2页，当前第1页12