全国省示范园资料教案-省示范幼儿园大班美术教案（共164篇）.docx

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1、d, t, I教学设计教学目标:1、学会d tn I四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会d t n I与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识大、米、土、地、马5个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：声母d t n I的发音及d t n I与韵母拼读音节。教学难点：n I的发音及n I与韵母的拼读。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间：3课时第一课时课时目标：1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。2、学习dt与单韵母的拼音。3、能够看图说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。1、卡片认读声母：b

2、p m f,这些字母我们称它们什么？（声母）声母一 般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母, 教师讲解：声调都标在韵母上面。3、复习带调音节ba pa ba ma mu bu mb等。4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）导入新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真, 最聪明，学得最好，读得最准。（三）教学声母d。1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲 鼓，咚咚咚。师引出：鼓声咚的声母就是d,板书：doBunny）“EasterBunny hop! Hop! Hop! Hid

3、e the eggs, down and up.T: Group2, please take your basket. Lets go on an egg hunt.4. Count the eggsT: How many eggs have you found?How many eggs are there in your basket?5. Groupl changes its role with group2.6. Follow upEncourage the kids to make Easter egg at home and listen to the tape everyday.

4、活动（三）体育游戏：Carry the Easter eggs一、活动目标1练习钻的技能。2愿意参与游戏活动，体验体育活动的乐趣。3培养幼儿初步的竞争意识和团结合作精神。4 短语：Carry the Easter eggs二、教学时数1课时（小班15分钟）三、活动准备1 .长方形海绵纸（幼儿人数的一半）。2 .复活蛋、复活兔头饰假设干，篮子4个。3 .拱桥4个，障碍物假设干。四、活动过程Warm up. T: Four lines, please. Attention.C: One, two.T: March in your place. Left, right. March quickly.

5、 Chant: Easter BunnyLead intoT: Easter is coming. Easter Bunny has made many Easter eggs. Now,过程：一、导入.教师拿毯子作示范： 你们会踢毯子吗？你见过别人踢翅子吗？别人是怎么 踢的？你能给大家示范一下（踢健子的）动作吗？1 .幼儿细心观察踢犍子人的胳膊和腿的动作，知道人的动作变化的关键在于 各关节的两边方向发生了变化。2 .对照画册中的欣赏作品，模仿人物踢健子的动作，看谁学的像，感受一下, 关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。3 .请幼儿自发创造动作，为全班幼儿作示范.欣赏作品踢毯子三幅，注意

6、人物神态的变化（如头）有何不同。二、作画幼儿开始绘画，教师为个别有困难的幼儿进行指导。出示范画，引导幼儿从不同角度画出不同的形态。三、欣赏师生共同欣赏第五篇：剪纸游戏：手拉手目标：通过剪纸游戏，引导幼儿进行探索、研究性的学习。准备：剪纸的步骤图，剪好的范画假设干张。过程：一、导入.音乐游戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观 察游戏中幼儿的动作。1 .教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发幼儿制作兴趣。2 .启发幼儿说出生活中的各种姿态，让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示 范讲解连接局部。3 .幼儿自己设计人物姿势，教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。二、制作幼儿剪出

7、人物相连的图案，教师出示剪纸步骤图及剪好的范画，引导幼儿剪出动、 植物的相连图案。三、欣赏师生共同欣赏剪纸作品，办手拉手画展。第六篇：主题意愿画：人群目标：丰富幼儿美术表现经验，鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。准备：谁是木头人游戏，幼儿观察人群；范画两张过程：一、导入师：今天我们来做一个游戏，小朋友都来参加，看看谁最棒。（游戏中幼儿静止时）师：谁能给游戏中的小朋友拍张照片？并对大家说说，你都拍到了什么？幼1：我看到*和*在一起。幼2：我看到*站在*的后面。师：你能具体说说他们都在做什么吗？幼1： *的头低着，两只胳臂是弯着的，他的一条腿往前伸，还有一条腿被挡 住了，看不见。幼2：我只

8、看到*的手往上伸着，他的头昂着，其他部位被挡住了，我看不到。师：观察的真仔细，小朋友们想一想，我们刚才照出的照片，小朋友们被挡住的 地方能够看见吗？今天，我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群,什么叫做人群？幼：好多的人在一起叫人群。师：你在哪里见过人群？幼1:在马路上。幼2：在操场上。幼3：在超市里师：你们能把你们见到的人群画下来吗？咱们比比，谁画的人群最好看。二、作画教师出示范画，幼儿欣赏，注意画出人物的不同角度，画出被遮挡的人群。教师 对有困难的幼儿给予一定的指导。三、欣赏师生共同欣赏作品。第七篇：写生画：我的老师目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，

9、大胆 表现。准备：老师的写生范画一张。过程：一、导入师：小朋友们发现今天班里的刘老师和平常有什么不一样吗？幼1：头上扎了一个小辫，后面头发是披着的。幼2：今天的衣服特别好看。幼3：今天老师的眼睛变大了。师：小朋友们喜欢刘老师吗？用什么方法能把刘老师今天漂亮的样子留下来呢?幼1:画下来。幼2：用照相机照下来。幼3：用彩色笔把刘老师画下来。师：下面我们就来给刘老师画一张写生画，画的名字叫做我的老师。看谁观 察的最仔细，画出的画最像。请刘老师为小朋友们摆个姿势。（坐在椅子上）二、写生绘画幼儿从不同角度进行写生，教师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。教师出示范画，幼儿欣赏并与自己的作品进行对照、比拟

10、。三、欣赏师生共同欣赏写生画我的老师大班美术教案图形想象画大班美术活动：图形想象画 小五班熊月娜一、活动目的：1、通过各种图形展开想象，开展幼儿的想象能力。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、。培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。二、教学重难点重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动准备:1、图形王国画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及图形王国大 字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：一、参观图形王国的第一期画展。（播放背景音乐）小朋友，图形王国今天举行

11、第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅 画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大x班的小朋友很棒，所以想考考你 们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！ （参观时可与 幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形 和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出 什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？ 翻开

12、 多媒体，观看课件。三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来 当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国 里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋 友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏 了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。 （指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿 大胆想象，鼓励幼儿独特表现）四、展示与体验一一参观图形王国第二期画展。（播放音乐）小朋友们，图形王国的第二

13、期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观 参观吧！ 参观完画展后，提问一幼儿： 你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什 么喜欢这副画？ （幼儿作答）老师给以简单及鼓励性的评价。老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要 谢谢大x班的小朋友，他说以后还要请你们帮助出第三期的画展，你们愿意吗？（愿意）那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣 的东西来。大班美术教案夏夜喷刷画夏夜大班美术教育活动设计和评析目的:1、通过冷暖两种色调比照，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养 孩子绘画的表现力。2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色

14、彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。准备：1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、 绿、青）、剪纸假设干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。过程：1、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中, 提问：请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时 候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮 出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝 睡着了、小星星也睡着了等等）。2、同时出现冷暖

15、色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖 分开，比照与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。蓝青色背景，冷、宁静、安静。3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及 需要注意的地方，并且让1 2名幼儿试试：4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香

16、了, 小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）活动评析：1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、醉然入睡的婴儿, 手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相 偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅 完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中， 伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，*融融。在这里，教师给幼儿创造了一 个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以 美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。在喷画中，采用游戏的形式，幼

17、儿手拿牙刷，在喷刷用具上做下小雨了的游 戏，一边喷刷，嘴里边发出沙、沙、沙的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣 非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。2、在教学过程中打破传统的教学模式：、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明 喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩局部一一喷刷的效果采用设 埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅 幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。在冷暖色彩的比照思考中，教师那么从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，

18、 教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等， 然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的 感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光那么很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。 绿、蓝、青色那么是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉 来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。 幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其 境之美。、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的 想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提

19、供充分的自我表现 的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。大班美术可爱的动物活动目标:1 .尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。2 .愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶假设干、排笔、记录卡等活动过程：一.在情境中请出动物1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂 色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么 涂？（顺着一个方向，从上到下）3你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二.说说学学做做1我们来看看

20、有谁来了，来了几个？（加以统计记录）2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范, 集体学样）三.尝试运用符号记录动物的走路动作。she is busycarrying the Easter eggs. But theressomething difficult on her way. She has to go through the barriers, so she isvery slow. Lefs go to help her. OK?C: OK.3. Set an exampleT: Two of you in each group hold one pie

21、ce of paperboard and get ready. We carrythe Easter egg through the barriersand the arch bridge. Put the egg into the basket. Then the next pair goes on.Which group can finish first at thesame time will be the winner. Are you clear?4. Carry the eggsCount the eggs5. Play the game one more timeFollow u

22、pEncourage the children to play the game with their parents at home.爱心鱼一、活动目标1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；2、体验相互关心相互帮助的快乐。二、活动准备1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、 油性笔）。三、活动过程1刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些 小动物走路的样子画下来呢？2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在 小动物的旁边。四.交流讨论1请个别幼

23、儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时 鼓励幼儿）2这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢 的动物走到教室里和它们一起做游戏。设计思路：在主题活动可爱的小动物中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动 物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜 爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中 他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比拟事物的异同，并开始 发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己

24、的表达方式、充满稚气的语言来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个 千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解， 用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并 尝试理解他人的表达方式，从而到达互相提高的方式。提供丰富多样的工具材料，能vPv/P适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼 儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活 动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的 探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具， 让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在

25、活动过程中，幼 儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在 运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对 幼儿来说才变得真正有意义。大班美术喷刷画 美丽的图形目标：1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。2、体验喷刷作品的艺术美。准备：1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、旧报纸等。2、 范画两张（图形贴画和喷刷画）。3、事前已进行过图形拼贴活动。过程：1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什么不同?小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中一幅的背

26、景采用了 喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图案，今天我们大家一起来试试好 吗？2、 讲解示范。(1)先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，注意不要贴在纸上。(2)运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩 擦，红色均匀地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必须等画面上的红色干了以后 再进行，注意换颜色时也必须清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的顺序 可任意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。(3)等背景色干了以后，取下列图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形 成白色图案。3、幼儿练习。(1)提醒幼儿喷刷时不能移动画

27、纸和放好的彩纸图形；协助能力较差的幼儿学习喷刷的方法。(2)提醒幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，注意保持桌面、画面的整洁。4、讲评。幼儿相互评价：哪些作品图案优美，色彩漂亮，作品干净。大班美术欣赏唐装大班美术欣赏：唐装一、设计意图：唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。 在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内 国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人 的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了唐装设计成为大 班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国唐装独特之美和美好寓意， 引发幼儿爱祖国

28、、爱家乡的情感。二、活动目标：1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。三、活动准备：唐装服饰假设干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。四、活动要点：从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。五、活动过程：1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且 这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？哦，让我 们赶紧去看看吧。2、交流、讨论，了解唐装，喜

29、欢唐装。你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？你们是从哪里看出来的？你们都喜欢唐装的什么？3、引导幼儿欣赏唐装(1 )从色彩上欣赏：教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜 色？哪种颜色最多？(鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么 鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？(喜庆、热闹) 教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家 逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心 情。黄色我们的母亲河一一黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇 帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又

30、代表吉祥。绿色是植物的颜色，有 树的地方就有生命，象征着青春和生命。(2 )从图案上欣赏：播放唐装图案多媒体课件。教师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什 么样的图案？教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、 兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、 石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图 案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。(3 )从盘花扣上欣赏：播放盘花扣图案多媒体课件。教师提问：这些扣子像什么呀？和我们平时系的扣子有什么不同？教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是

31、专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽拌 两局部组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。教师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装 是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？教师:过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、 开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆.小朋友们，我们相互说说祝福的 话吧？5、在服装展示中结束课程。大班美术欣赏中国结教材分析：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好 的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行

32、列，深受大家的 喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新纲要中提到，适当 向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的 情感。根据纲要精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把中国结设计成为 大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿 对劳动人们的热爱之情。具体目标为：从幼儿的感受和认知上制定：1 .欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。从幼儿的能力和情感上制定.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。活

33、动准备：幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解环境布置的准备：收集各种中国 结悬挂起，布置成一个展览厅活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备一一交流讨论， 进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感一一制作中国结, 从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2,完成民族自豪感和对热爱劳动 人民情感的升华。活动过程：.参观活动，初步认识中国结，感受其美 今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术 品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧 去看看吧。二.交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结.我们刚才

34、看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都 是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我 们中国人真聪明呀。1 .快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如 意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配 上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。2 .你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都 喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。3 .你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国 结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我

35、们中国人的骄傲。三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情.你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。2 .选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了, 你们做好了吗？大家真能干。3 .你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名 字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。四：小结，结束我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中 国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。大班美术欣赏教案：米罗星空活动目标：1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。3、通过感知比照色、图

36、形联想，体验欣赏活动的乐趣。活动准备：1、观赏星座图。2、PPT、音乐钢琴曲星空。3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个（红、黄、蓝、绿、黑）、圆点刷子16个（每 组1大2中1小）、水彩笔16支。活动过程：一、导入：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？ （PPT1）二、欣赏：1、（PPT2）西班牙有个大画家米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用 天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星 星。2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑 黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲小星星，我们来

37、唱一唱。 你还看到了什么？（线条）师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）4、（PPT4）米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色 之间藏着一个小秘密：比照色。（红绿、黄蓝、黑白）老师身上有 比照色吗？你们找一找自己身上有哪些比照色？比照色放在一起，会使颜色的对 比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。5、鲜艳的比照色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一 个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的 景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合

38、成一幅美丽 的画了，而且他的画中常常出现米字型。6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作：1、今天我们四个小朋友合作画星空。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷 印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。3、展示，欣赏同伴作品。大班美术欣赏教案：大碗岛的星期天 辛丰中心幼儿园朱春华目的：1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。准备：1、名画课件：大碗岛的星期天2、画纸、绘画工

39、具人手一份。3、事先和幼儿一起认识比照色。4、事先带幼儿到田野里去秋游。活动过程:（一）情景导入小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一 个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖 小红花）河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片， 会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身 上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说： 美人鱼，你真漂亮! 要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！美人鱼就

40、取下身上的鳞片送给它, 小鱼高兴的说：谢谢你。（二）欣赏讨论（答对奖小红花）1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新 衣高兴的笑了。2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给 它，小鱼高兴地说： 谢谢你！ 讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不 一样，还有什么地方不一样？3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片 送给它。讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点）（三）鼓励独创、指导要点美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼

41、身上没有鳞片。小鱼想: 美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮 的衣服。1、复习水粉画的画法2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰四、结束活动（一）展示作品、将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。1、导入。师：小朋友，你们以前画过人吗？你画的人是什么样子的？是正面、反面还是侧 面？幼儿自由回答。2、演示名画大碗岛的星期天，引导幼儿欣赏。师：今天老师也带来了一幅人物画，请你来找一找画面中的人是面向哪里的。 教师播放课件让幼儿欣赏，提问：(1)你在画中看到了什么？(2)这些人在干什么？他们有些

42、什么样的姿态？你能不能表演一下？(3)这是什么季节？你能猜出他们在什么地方？有什么样的风光？(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？(5)画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感 觉？(6)画家画这幅画用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？教师向幼儿介绍比照色：黄色一紫色，橘黄色一蓝色，引导幼儿感受画面的色彩 美。(7)画家是怎么安排画面的？画面最靠近我们的地方画了些什么？后面画了些 什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？(8)教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有 绿

43、油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡 漾着几叶小舟；这里有各色各样的人，男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着 轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步我躺在这片 嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了；我闭上眼睛，听到风吹过树 叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上 小船划过水的声音阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸， 我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗 留在这里。3、经验延伸。1）师：看完整幅画后，你感觉怎么样？幼儿根据自己的感受回答。师：给这幅画起个名字吧

44、。幼儿自由创作。2）教师揭示本幅画的名称：大碗岛的星期天。师：小朋友们起的名字都很好听，不过老师告诉你们，这是一幅很有名的画，画 画的人给它起的名字叫：大碗岛的星期天。4、模仿创造。1）请幼儿模仿这幅画的构图方式绘画快乐的秋游。师：欣赏过这幅画之后，你们会画人物画了吗？前些天老师带大家到田野里去秋 游了，现在你们能不能模仿这幅画的构图，画出快乐的秋游画面呢？ 幼儿拿出绘画工具自由创作。2）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。5、教师小结。大班美术优质课教案：隐身动物预设目标：1、用不同的材料画出不同的动物的特征。2、体验“排水画”作画的乐趣。活动准备：1、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一

45、份。2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。3、展板一块、擦手毛巾假设干。活动过程：、发现隐身动物。1、导入活动，引发幼儿的兴趣。师：有一群淘气的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗？老师有个好方法，能让它们现身。老师带来了小刷子和颜料来让小动物 们现身。2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。（1）小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？（分别猜测各种形状的耳朵会是哪种小动物的？）（2）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？（分别猜测各种形状的眼睛会是哪种小动物的？）（3）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？（分别猜测各种形状的嘴巴会是哪种小动物的？）3、小

46、结。师：小动物们都现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的微妙，我就 是选这些材料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。二、自主探索，感知“油水别离”的现象。1、介绍作画材料。师：你们想认识这些神奇的材料吗？我们来看看都有哪些材料？2、提出作画要求。师：请你们选其中的一种材料画上你最喜欢的小动物的头像，画好以后再用 刷子刷上你喜欢的颜色，看看你画的小动物变出来了吗？这里有四个标记，表示 四种不同的材料，你画好以后把你的画贴在你用的这种材料标记的下面。画完以 后请小朋友把材料物归原处。3、幼儿作画，教师巡回指导。4、小结“油水别离”的现象。师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让小动物现身？哪些材料不能让小动物 现身？三、运用油性材料进行创作。1、提出第二次作画要求。师：刚才没有成功的小朋友这一次知道了要选这两种材料里的一种来画画，刚才已经成功地小朋友可以换另外一种能够让小动物现身的材料再来画一画和 刚才不同的小动物头像。你画的小动物表情还可以更有趣，头像可以画得更大一 些，再装饰一些螺旋形的花纹，你的画面就会更漂亮了。2、幼儿再次作画，教师巡回指导。3、小结。师：所有的动物都现身了，我们都成功了，真开心呀。你最喜欢哪个小动物，它什么地方最有趣？四、延伸活动。师：除了小动物的头，它的身体、爪子、尾巴又是什么样子的呢，今天老师 给你们提供了这些材料，那么其它的材料能