班主任工作成果总结.docx

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1、班主任工作成果总结班主任工作成果总结（精选19篇） 班主任工作成果总结 篇1 做一名孜孜追求，敬业爱生的老师，把教书育人作为天职是我情愿。我深知，老师这一事业的最高境界是“春风化雨，润物无声”，因此在自己的工作岗位上，始终静默耕耘，兢兢业业，追求着教学和教化的进步与完善。在班主任工作方面，形成了自己显明的特色和风格。在担当三（1）班班主任工作以来，以自己的踏实勤奋，以自己剧烈的责任心赢得了学生和家长的确定与好评，也取得了一些成果。下面，我就从以下四个方面进行总结：一、 班级状况：我班有32位学生，其中女生15位，男生17位。后进生有7位，总体上学习困难的有近一半的学生。没有特长，所以搞活动很吃

2、力，很难组织。二、班级特色：班级特色引导自我管理，根本上在于培育自我管理的实力。而这些实力的培育是围绕班级行规教化，是要将"捕鱼"的本事传授给学生，不是干脆将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。培育自我管理的实力，必需要有肯定的途径，在目前的小学教化中，正式的课堂教学一般不包含培育自我管理实力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培育自我管理实力的重要渠道。首先要制订严密的活动安排，其次要充分调动学生活动的主动性，老师只能赐予学生肯定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应当尽量使每一位学生都得到

3、熬炼的机会。最终要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。特色之一：明确行规教化的目的，通过八项评比我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。我为每位学生制作精致的奖牌卡贴上照片，印上八项评比的内容：广播操、眼保健操、作业、卫生、礼仪、午餐等有老师、班干部、小当家、同学每周评一次。通过的同学可获得一枚奖章，贴在自己的奖牌上。学期结束比一比谁获得的奖章最多。特色之二：有较强的组织纪律性1、规范早读，午休的纪律2、早读：在老师来之前，自觉读书，由课代表

4、负责。3、午餐及午休：分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。起先的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让小当家、指定的学生负责。特色之三：手拉手结对活动每位同学与其他同学结对，每个学习小组最多不超过4人，比一比谁哪一小组进步大。特色之四：你追我赶起进步用五种不同的旗帜表示不同的分数段，让学生了解自己目前学习的一个状况，更好迎接期末区调研。三、特色工作成效：班级的一系列特色活动就是要扎实有效地加强一个学生的常规训练这一目的绽开的。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付

5、诸东流，干脆影响到班集体的利益。整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、班级取得的成果：集体奖项：学校“民族薪火代代传”朗诵竞赛三等奖学校体育月“广播操竞赛”五年级组第一名个人奖项：写字竞赛 6人次获 一三等奖学校体育月男子组200米跑一等奖许悦清学校体育月200接力米跑二等奖学校体育月男子组200米跑三等奖王纬学校体育月女子组200米跑二等奖刘雯学校体育月女子组立定跳远一等奖尹玲学校体育月女子组立定跳远三等奖李慈忠学校体育月女子组投掷竞赛一等奖潘依晨当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求

6、知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变得懂事听话了 那欢乐是从心里往外涌的。 班主任工作成果总结 篇2 各位老师：大家好!非常兴奋能有这样一个机会和大家一齐沟通。我很崇尚这样一句话：教化要营造一方生命情感氛围，让学生精神安逸地品尝生活，切实使学生的生命世界到达最大程度的放大，专心让生命情感引人激昂、达观、向上、充溢朝气，把人引上与四周世界的活泼沟通，成为人生动力与光明之源。从教十多年来我一向遵循着我崇尚的这个教化目标，全力以赴地工作着。从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为完备

7、的一段时间，学生们也让我体会了为人师长的欢乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：一、用爱心启动心灵“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”“老师对学生的爱赛过千万次的说教。”在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一齐打扫卫生，引导他们做有意的事;了解每一个孩子的改变。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次刚好完成。”当孩子调皮时，我会认为他们是天真。慢慢地，学生越来越喜爱围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹冲突了，学生都乐意来告知我。当他们的生活

8、、学习遇到困难时，我总是全力以赴地关切他们、帮忙他们。我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还常常在班里捣乱，经过多次指责教化，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照看他，有一次这位母亲应对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子成天在失去父爱的环境中生活着。应对他，一种强大的职责感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从今每一天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮忙他。平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。慢慢地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。不知有多少学生在我的帮忙下慢变更着自己，成果一天比一天好，家长也为此感叹不已!我明白

9、：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不必需用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教化，教化的确是一门综合艺术，但归根究竟，他是一门爱心的艺术。二、做好表率，坚持言行一样。加里宁说过：“老师心须好好检点自己，他就应感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每一天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门

10、口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平常还常常与各科任老师交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习专心性也调动了起来。有人说：“要给人以阳光，你心中务必拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒;做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。三、用真情营造良好班群众班群众，是学生健康成长

11、的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的群众更不简单。特性这学期学生来源又参差不齐，管理难度加大。针对这种状况：首先，创设优良的管理环境，让学生做班级的主子。为建立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝合力的班群众。我采纳班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到熬炼，体会管别人与被别人管的味道。各小队之间绽开竞争，激发学生的上进心和职责心。其次，从小事做起，严抓养成教化。我在班上仔细组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳;从上课用心听讲做起;从仔细完成作业做起。再次，透过活动增加班级凝合力。专心协作学

12、校，组织好各项活动，增加班级凝合力，促进学生健康欢乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习;六一儿童节细心排练的相声小品给妈妈洗脚，迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧新编小红帽、丑小鸭，集师生才智于一体的六一儿童版面;诗朗诵我傲慢，我是中国人。无不浸透着老师的才智和汗水，让我们在团结合作中感悟的光辉那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发觉学生、熬炼学生提高审美潜力、表达潜力、提高团结合作潜力的良好契机，使我们班拥有了和谐团结专心向上的正气。第四、开展班级特色活动为响应新课改的号召，进一步提高孩子的综合素养，我班开展了“让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬”为主题的读书活动，以读促写，以读优写

13、，读写结合，提高学生的阅读潜力写作潜力。并在班内成立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培育孩子的表达潜力，激发孩子的写作爱好。这样学生在读书、写作、采访活动中培育了良好的特性和品质使他们拥有了专心欢乐的人生。四、宽容本身就是一种教化宽容是一种胸怀。以我对自己的评价，我感觉我是个对学生比较宽容的老师。因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放，而是谆谆教育他，用真情、用爱心感化他，宽容他。我信任长期坚持下去，必需会给他人一种无形的力气。那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的刘子豪不知什么时候站到我面前，他笑着对我说：“老师，你拿个东西呗!”我想：“会

14、是什么呢?”我新奇的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出此刻我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。就这样，我临时成了小鸡的主子。接下来麻烦的事情出现啦，或许是它没有伙伴的原因，或许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得，不仅仅影响了我们办公，而且用我同事的话说“把我们的心都叫碎了”。但是我们又不能不管它。之后我们发觉，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的原因。于是我们几个老师轮番看护这只孤独的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看作业。就这样，最终挨到放学啦!但是，等我们送走学生后，大家惊异地发觉：小鸡竟然不易而飞啦!我想：“我们辛辛苦苦看护了整

15、个下午，是谁没说一声把它拿走了呢?”我立即想到：“可能是刘子豪。”我又想：“假如是他拿走了，他宠爱小动物是没错的，但是他没和老师说一声这就太没礼貌了。”其次天到校后，我问起这件事，他说是他拿了。我说：“你怎样会把小鸡拿到学校里来呢!”他说是别人塞给他的。我说：“你喜爱，想拿走，要告知老师一声呀!你不吱声就拿走太没礼貌了吧!这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢!”按理说，刘子豪昨日的行为的确不太好，把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡，没和老师打个招呼就把它拿走了，对老师太不敬重啦!我真是越想越生气，但我当时极力克制自己的心情。我说：“你是个孩子，我明白你喜爱小动物，老

16、师能够理解、宽恕你，因为每个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦!”他满脸愧色地点头表示赞同我的看法。接下来的日子，我发觉：平常活泼好动的刘子豪像变了个人似的，作业刚好了，书写仔细了，上课用心听讲了。再也不是我眼中那个淘气学生了。我想：或许那件事之后，他把我当成他的知心挚友了吧!没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力气。由此我想，我们做老师的一言一行是多么重要啊!一件小事处理的好坏，有可能影响孩子的一生。此刻站在讲台上的我们，或许想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场动身告知他们那样做不对，就应这样。但学生总是喜爱逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来

17、，从孩子的角度动身思索，多点体谅学生，将心比心替他们想想，这个时候我们会发觉，其实孩子的某些错误是正常的，能够理解、宽恕的，因为这是成长的错误。当我们对孩子多一点宽容，多一点耐性后，营造出一种和谐的学习氛围，那我们老师工作起来也就欢乐多了。做个宽容的老师，是一件多么奇妙的事情!像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了缺憾，拥有了将来。这或许就是-宽容的力气!五、亲密协作，家校达成共识。要教化好学生，离不开家长的亲密协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同家长交换看法，在家访时

18、尽量与家长取得共识。我干脆从家长最关切的问题作为切入点，几乎全部家长最关切的就是孩子的学习，我便从家长最关切的学习问题谈起，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的专心性，协作学校教化好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的打算，真正实现了学校、家庭相互联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在激励着我。班主任工作更多的是一种琐碎，一种静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也必需会更好! 班主任工作成果总结 篇3 学生的差

19、异确定了班主任须要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教化和引导学生，以便产生最佳的教化效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。一、要关爱学生。学生须要爱。学生在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。无论是学习上还是生活上，老师常去关切他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，刚好发觉那些须要关爱的同学，刚好献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。二、要探讨心理。小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于无趣的时期，有些问题处理不好，

20、就有可能造成必需心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多思索学生的心理状态，从实际动身去解决实际问题。特性是对那些在心理上有些不健全的学生，应特别留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，同等待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。三、要培育习惯。班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，即规则不能朝令夕改，自己破坏自己的规则，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规则绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特性要重视那些别人看来很小的

21、事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些规则时，就应向学生讲清晰，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教化和培育学生自身构成良好的习惯。四、要严于律己。班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响，老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，探讨不透的学问。每一名班主任都有

22、其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可，的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。 班主任工作成果总结 篇4 雪花飘落的时候，学期结束了，几个月来，忙劳碌碌，琐碎繁杂，一回首竟不知如何理出头绪。细致回顾，仔细思索，将自己这一学期的工作来个总结。我是一名代课老师“做一名好老师”是我追求的目标，近十年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待工作，这其中有苦，有累，但我酷爱这份工作，更酷爱班上那天真烂漫的孩子!一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性

23、发展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。班主任工作是琐碎的，但是也是充溢乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：一、将平安教化放在首位。二、重视对孩子们行为习惯的培育。英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主子。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培育良好习惯的关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将

24、好习惯的培育落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯每天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒!”“好习惯每天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，相互帮助，同学情深，快乐相伴。”我会依据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正状况。假如差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到嘉奖，这样一来

25、，孩子们的爱好高涨。在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要望见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、平安、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到嘉奖。这样一来淘气生、后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。三、发展孩子的实力，培育小干部。班干部是班级的核心，是班

26、级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培育方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主子，班风正、学风浓、集体凝合力强。不管哪一位班干部，我都在激励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一

27、方面，我告知负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告知孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平常点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心在今后的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。四、和家长成为挚友。我认为和家

28、长的沟通是很重要的，终归，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教化工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交挚友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的安排：让家长给班主任介绍孩子成长的经验，谈谈对孩子的教化期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教化工作做得更详细，更到位。现在的孩子大多家境较好，

29、独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特殊受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心家长每次介绍的状况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进行爱的教化，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教化。五、爱心、细心、耐性对待每个孩子。对孩子们七、八岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，到处充溢着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特殊的亲近感，常常会围着老师转，告知你今日谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜爱吃的东西，

30、让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，打打他们的小脏手，告知他们这几天谁又有进步了!告知他今日做的事错在哪里。在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应当是宽容的，因为他们终归还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气耶是无穷的。所以对孩子，你肯定不要吝啬你的表扬，它会让你有意

31、想不到的收获。教室里，我特地细心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都刚好表扬和激励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的主动性。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的!老师越来越喜爱你们了爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐性，特殊是那些表现不怎么样的孩子。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是45份纯真的爱。当班

32、主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成果，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!工作

33、着是漂亮的!在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。 班主任工作成果总结 篇5 望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作，本学期孩子们成长了很多，各方面都有进步，大三班班主任学期工作总结。在这里，我也该整理一下我的思绪，对这一学期的班级工作做如下总结：一、不断学习，提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的

34、小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期我主动参与新编幼儿发展资源包培训，骨干老师业务培训，仔细参与教研活动，充分理解幼儿发展资源包编写的中心愿义。从本班孩子动身，注意整合，更新教化理念，使幼儿发展资源包精神融会贯穿，使幼儿成为活动的主子。本学期中，我有幸被提拔为教研组长，充分发挥自身的凝合力作用，开展教研工作。坚持做到以身作则、勇于奉献，充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，在长沙师范教化专家和幼教骨干来我园进行培训时，观看了我园集体教研，细心打算的一节早期阅读示范活动后，得到了很高的评价。同时，我狠抓班级常规，真正做到工作有

35、目的、行动有组织、实施有安排，使班级的用餐常规、课堂常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深感欣慰。二、坚决信念，规范良好常规俗语说：没有规则，难成方圆。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活实力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，依据班级安排中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作幼儿一日生活评比栏，用贴纸花作为嘉奖。对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿赐予激励;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教化，做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩

36、玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师主动协作，使各项工作目的、步调一样，虽还有一些不足，但还是有肯定的效果;，四是实行小班长制度，孩子们通过自己的努力竞选小班长，提高孩子竞争意识和责随意识。大班是关键时期，通过一学期的培育，班级常规初见成效，在下一学期，我将进一步加大培育力度，争取更大进步。 班主任工作成果总结 篇6 担当这个班级的班主任工作已经五年了，五年来我始终专心地管理的这个班级，感觉班里的每一个孩子都像自己的子女一样。在孩子们即将毕业的时候，心里有许多感慨，有收获，有缺憾。总结好的做法，为今后的工作总结阅历，总结缺憾的地方，反思自己的行为，更好地做好班级管理工作。一、引导学

37、生养成好习惯毕业班级，为稳定学生的学习心情，我特殊注意学生养成习惯的培育。首先是晨读的管理和中午午写的管理，老师不到都有特地的同学看管同学们，并有详细的学习任务。课间纪律督察负责同学们的平安状况的管理。上下午放学时有路队进步行六队的管理。放学后，卫生委员和卫生小组长，负责好本天的卫生工作，做到快静齐。学习委员负责一天的学习，工作，并把每天学生的作业状况会报给老师，每名同学都各司其责，保证了班级学习正常进行。这学期特殊留意了“五讲四美四爱”的落实，但爱劳动、讲卫生还须要加强。二 、各级参与各项活动，让学生在活动中得到熬炼我班学生主动参与学校组织的各项活动，兴致高，主动打算。开学初，主动参与区教化

38、局和学校组织的征文活动。全体同学全员参加，并选出优秀的作品上交，学生在这样的实践中得到了熬炼。对于手抄报的参评，同学们也是仔细打算，争取上交最满足的作品。主动参与学校的广播操竞赛，在竞赛中，我们主动练习，不断的调整队形，竞赛时我外出参与学习，学生自己组织，并支配了竞赛的口号经过全体同学的共同努力!班级取得了年级其次名的好成果。我们还主动备战参与了学校的朗诵竞赛，在悠扬的乐曲声中，同学们朗诵了长歌行和少年中国说，获得了年级第一名的好成果!同时我们班还和四年级七班一起在六一节目演出时向全校同学朗诵了少年中国说，受到了领导和同学们的一样好评。主动参与学校和韵的征文活动，全班同学主动投稿，并筛选出优秀

39、的作品举荐发表。通过这样的活动，同学们得到了熬炼，每名同学都增加了集体荣誉感，也给每个同学留下了难忘的回忆，为小学生活画上了圆满的句号。信任这些活动给每一名同学都留下了难以忘怀的记忆。三、主动参与学校组织的各项活动。开学初，主动参与区教化局和学校组织的征文活动。全体同学，全员参加，并选出优秀的作品上交，学生在这样的实践中得到了熬炼。主动参与学校的广播操竞赛，在竞赛中，我们主动练习，不断的调整队形，竞赛时我外出参与学习，学生自己组织，并支配了竞赛的口号经过全体同学的共同努力!班级取得了年级其次名的好成果。我们还主动备战参与了学校的朗诵竞赛，在悠扬的乐曲声中，同学们朗诵了长歌行和少年中国说，获得了

40、年级第一名的好成果!同时我们班还和四年级七班一起在六一节目演出时向全校同学朗诵了少年中国说，受到了领导和同学们的一样好评。通过这样的活动，同学们得到了熬炼，每名同学都增加了集体荣誉感。你也给每个同学留下了难忘的回忆，为小学生活画上了圆满的句号。主动参与学校和韵的征文活动，全班同学主动投稿，并筛选出优秀的作品，举荐，信任这是同学们难以忘怀的记忆。三、关注学生的心理改变作为最终一个学期的班级管理工作，除了惊慌的复习之外，我还特殊关注了孩子们的心理改变。特殊关注了女同学到了生理期，都特殊感到羞涩，在校上体育课也不知道如何处理，于是我特地召开了班会。在班会结束之后我提前非常钟然后男同学出教室，然后留下

41、女同学开会。告知她们，这是正常的生理现象，没关系张，不要胆怯，有困难可以告知妈妈，不要在男同学面前争论这样的话题，更不要感到不好意思。家长了解这个状况后也特别感谢老师对孩子们的关切。这个时期的孩子逆反心理重，尤其男同学的脾气特殊急躁，声音处于变声时期，总是以自我为中心，稍有同学说自己不喜爱的事儿，或一有小冲突就简单打架。最近这一学期发觉的打架现象比上学期明显增多，许多男孩子不知道该如何解决同学之间的问题，总是想武力解决一切。特殊突出的是王_、胡同学，发觉问题后我与两名同学做了深化的交谈，虽然他嘴上没有说，但是可以看出他的心里已经有了明显的改变，抵触心情也渐渐削减。然后与家长取得联系，请家长多些

42、耐性与孩子相处，感受到各方的关爱，并引导孩子静下来寻求解决问题的方法。胡同学也相识到了自己行为的错误并不断地改正，渐渐地这两个孩子的学习也不断进步。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。 班主任工作成果总结 篇7 本学期我担当五年级14班的班主任工作。在领导的关切、科任老师的同心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：第一、以身作则，为人师表。古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜

43、子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教化工作中要求学生做到的，我首先做到。例如，要求学生7：50到校，我就每天在这个时间段到校。让孩子信任老师说到就能做到，增加师生间的信任度。其次、培训班干部。俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作主动性，也提高了学习的主动性。第三、培育学生的良好习惯，向课堂要质量(1)培育学生课前预习的习惯习惯。课前预习能够提高听课的效果，这样，变被好听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要

44、冲突解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。(2)培育学生遵守课堂纪律的习惯。纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达实力。第四、充分利用素养教化平台老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的

45、工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，班级内只要发觉不好的苗头，我就用素养教化平台给家长发信息，以防患于未然。经过老师和家长的共同教化，现在变更很大，基本能遵守学校的行为规范了。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 班主任工作成果总结 篇8 我觉得当班主任应当做到以下两点：1、把微笑送给学生许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却

46、信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教化手段微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的地面稍有不洁，他就主动打扫。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去激励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。2、把真情送给学生真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每