2022幼儿园教学心得反思 精选6篇_幼儿园教案心得.docx
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1、2022幼儿园教学心得反思 精选6篇_幼儿园教案心得好的教学活动,也须要老师的教态.教态也包括语言和肢体。而粉刷匠,须要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开,假如我放的更开得话,可能活动的效果还会更好。接下来我在这里给大家带来幼儿园教学心得反思,希望对你有所帮助!幼儿园教学心得反思1春天到了,万物复苏,很多的动植物在发生着改变:迎春花开了,小动物也都从北方飞回了南方,有只小燕子这首歌特别美丽好听。活动起先环节,我用猜谜语的方式导入:白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀。捉害虫,保庄稼,还是一只报春鸟。这较好地调动了孩子们的活动主动性,让他们在猜一猜中对小燕子的外貌特征有了进一步的了
2、解,并能愉悦地开展音乐活动。为了帮助幼儿理解记忆歌曲内容我设计了一张图谱。当在第一次观赏歌曲后,我发觉幼儿对我的提问(针对唱词内容),回答得不是很志向。于是,我利用了图谱进行教学,把歌词用图片的形式表现出来,许多小挚友都能够大胆讲解并描述歌词的内容,虽然有的小挚友还不能用歌曲中的句子来正确表达,但也许的意思也能说出来,此时,我只略微做了点提示,幼儿就会了。在学唱歌曲时,幼儿比较投入,前面的部分唱得还不错,但是在学副歌“噜噜噜”时,幼儿对空拍的驾驭不是很好,歌颂时简单混乱。总结缘由首先在于让幼儿唱的时间太短,没有把歌曲唱熟;其次,老师自身对唱曲的把握不够,对幼儿的提示过多,总担忧幼儿没有唱好或者
3、是不会唱,在幼儿唱的时候,须要老师不断地提示,让幼儿产生了惰性,没有充分体现幼儿的主体。导致幼儿在这环节中演唱气氛不够高,演唱效果也不够好。在今后的教学活动中,我要更仔细地分析教材,把握教材,让活动开展得更顺当,在活动中要时刻关注幼儿,关注活动中的薄弱环节,采纳激励、引导的方式,让幼儿主动参加到活动中,发挥幼儿在活动中的主体地位。幼儿园教学心得反思2七色花是一篇篇幅较长的童话故事,故事主要描写了一个名叫珍妮的小姑娘得到一朵奇妙的七色花,用七片不同颜色的花瓣实现了自己的七个不同的愿望,七片花瓣运用过程中只有最终一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的欢乐。通过这个故事希望让幼儿了解到真心帮助那
4、些有须要的人,自己也会得到欢乐。在本次教学活动中共讲解并描述故事三遍,幼儿在倾听故事时宁静、耐性,深深地沉醉在故事情节中,这一点是令我特别欣慰的,因为良好的倾听习惯是习得学问的关键。第一遍故事的完整倾听主要是让幼儿了解故事的基本内容,关键提问:“这个故事的题目是什么?”“这个故事讲了一件什么事情?”对于第一个提问幼儿集体回答,其次个提问,许多幼儿不会概括发言,只是截取了故事中的某个片段或是某段对话来回答,对于这样的回答,我认为孩子们对故事的内容已经是相当熟识了,因为有些孩子已经能说出故事的多数情节,但是孩子的概括水平有待提高。其次遍主要是分段观赏故事,了解珍妮七片不同颜色的花瓣的运用依次以及对
5、应实现的愿望。在这一环节,我出示了教学挂图帮助幼儿依据故事内容和图片来共同记忆。最终一遍完整观赏故事,主要是请幼儿和我一起合作来讲解并描述故事,主要帮助幼儿记忆故事中珍妮的愿望。在理解故事内容的基础上,我又提问:“你觉得珍妮的那一片花瓣用得最有意义?”举手的孩子都表示最终一片花瓣帮助残疾人站起来是最有意义的。或许有些孩子在他们这个年龄段还无法有这样的体会,但是我信任有朝一日孩子们肯定会有相同的体会。在语言活动后有一个延长的美术活动假如我有一朵七色花,孩子们在活动中讲解并描述了许多心中的愿望,_甚至说:“我的愿望是让七色花变出更多的七色花瓣。”怎么样,真是令我都觉得佩服的答案啊,不得不感叹孩子的
6、想法很有远见啊。愿望很特殊,但是在详细表现时似乎语言比作品更有劝服力,作品比较空洞,而且更多的依靠仿照老师的范画,这个范画的问题值得我好好思索一番。幼儿园教学心得反思3我爱洗澡这个音乐节奏明快,韵律性强,形式也是小班幼儿所喜爱的,而洗澡动作又是富有极强的节奏感,将两者有机结合,能让幼儿在活动中更简单理解与感受韵律活动的节奏性。活动起先我谈话引入活动,在活动中我还打算了一个浴球,浴球出示后孩子们的留意力都被吸引着,一下就激发了孩子的爱好,调动了孩子的主动性。活动通过完整观赏音乐,分段观赏,引导孩子倾听观赏。整个活动环节清楚紧扣,但在难点找出音乐中_X重拍节奏中我实行的方法是先将音乐中特殊的地方用
7、手抓出来,然后引导孩子用动作表现是用力搓澡。因为音乐中_x重拍时间很短暂,孩子们总是会忽视这个地方。看到孩子们的这个表现我也过于急躁,就始终带领孩子用肢体动作来表现,忽视了对我爱洗澡这段旋律的“听”的过程。在活动中我只是单一的引导幼儿进行动作的表演,而缺少引导幼儿对音乐的理解和感受。音乐的节奏、旋律我也没有强调。我没有强调让幼儿跟着音乐洗澡,而是在老师的带领下让孩子表演洗澡,这样既能让幼儿熟识身体的各个部位,又能为以后活动做好铺垫。让幼儿在生动形象的氛围中,不知不觉地进入老师所创设的课堂情境中,从而专心去感受和体会音乐的情感。在活动中,应始终以幼儿为主体,老师只要适时的引导与提示,让幼儿在活动
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