2022幼儿园教学心得反思 精选6篇_幼儿园教案心得.docx

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1、2022幼儿园教学心得反思 精选6篇_幼儿园教案心得好的教学活动,也须要老师的教态.教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，须要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，假如我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。接下来我在这里给大家带来幼儿园教学心得反思，希望对你有所帮助!幼儿园教学心得反思1春天到了，万物复苏，很多的动植物在发生着改变：迎春花开了，小动物也都从北方飞回了南方，有只小燕子这首歌特别美丽好听。活动起先环节，我用猜谜语的方式导入：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。这较好地调动了孩子们的活动主动性，让他们在猜一猜中对小燕子的外貌特征有了进一步的了

2、解，并能愉悦地开展音乐活动。为了帮助幼儿理解记忆歌曲内容我设计了一张图谱。当在第一次观赏歌曲后，我发觉幼儿对我的提问(针对唱词内容)，回答得不是很志向。于是，我利用了图谱进行教学，把歌词用图片的形式表现出来，许多小挚友都能够大胆讲解并描述歌词的内容，虽然有的小挚友还不能用歌曲中的句子来正确表达，但也许的意思也能说出来，此时，我只略微做了点提示，幼儿就会了。在学唱歌曲时，幼儿比较投入，前面的部分唱得还不错，但是在学副歌“噜噜噜”时，幼儿对空拍的驾驭不是很好，歌颂时简单混乱。总结缘由首先在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟;其次，老师自身对唱曲的把握不够，对幼儿的提示过多，总担忧幼儿没有唱好或者

3、是不会唱，在幼儿唱的时候，须要老师不断地提示，让幼儿产生了惰性，没有充分体现幼儿的主体。导致幼儿在这环节中演唱气氛不够高，演唱效果也不够好。在今后的教学活动中，我要更仔细地分析教材，把握教材，让活动开展得更顺当，在活动中要时刻关注幼儿，关注活动中的薄弱环节，采纳激励、引导的方式，让幼儿主动参加到活动中，发挥幼儿在活动中的主体地位。幼儿园教学心得反思2七色花是一篇篇幅较长的童话故事，故事主要描写了一个名叫珍妮的小姑娘得到一朵奇妙的七色花，用七片不同颜色的花瓣实现了自己的七个不同的愿望，七片花瓣运用过程中只有最终一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的欢乐。通过这个故事希望让幼儿了解到真心帮助那

4、些有须要的人，自己也会得到欢乐。在本次教学活动中共讲解并描述故事三遍，幼儿在倾听故事时宁静、耐性，深深地沉醉在故事情节中，这一点是令我特别欣慰的，因为良好的倾听习惯是习得学问的关键。第一遍故事的完整倾听主要是让幼儿了解故事的基本内容，关键提问：“这个故事的题目是什么?”“这个故事讲了一件什么事情?”对于第一个提问幼儿集体回答，其次个提问，许多幼儿不会概括发言，只是截取了故事中的某个片段或是某段对话来回答，对于这样的回答，我认为孩子们对故事的内容已经是相当熟识了，因为有些孩子已经能说出故事的多数情节，但是孩子的概括水平有待提高。其次遍主要是分段观赏故事，了解珍妮七片不同颜色的花瓣的运用依次以及对

5、应实现的愿望。在这一环节，我出示了教学挂图帮助幼儿依据故事内容和图片来共同记忆。最终一遍完整观赏故事，主要是请幼儿和我一起合作来讲解并描述故事，主要帮助幼儿记忆故事中珍妮的愿望。在理解故事内容的基础上，我又提问：“你觉得珍妮的那一片花瓣用得最有意义?”举手的孩子都表示最终一片花瓣帮助残疾人站起来是最有意义的。或许有些孩子在他们这个年龄段还无法有这样的体会，但是我信任有朝一日孩子们肯定会有相同的体会。在语言活动后有一个延长的美术活动假如我有一朵七色花，孩子们在活动中讲解并描述了许多心中的愿望，_甚至说：“我的愿望是让七色花变出更多的七色花瓣。”怎么样，真是令我都觉得佩服的答案啊，不得不感叹孩子的

6、想法很有远见啊。愿望很特殊，但是在详细表现时似乎语言比作品更有劝服力，作品比较空洞，而且更多的依靠仿照老师的范画，这个范画的问题值得我好好思索一番。幼儿园教学心得反思3我爱洗澡这个音乐节奏明快，韵律性强，形式也是小班幼儿所喜爱的，而洗澡动作又是富有极强的节奏感，将两者有机结合，能让幼儿在活动中更简单理解与感受韵律活动的节奏性。活动起先我谈话引入活动，在活动中我还打算了一个浴球，浴球出示后孩子们的留意力都被吸引着，一下就激发了孩子的爱好，调动了孩子的主动性。活动通过完整观赏音乐，分段观赏，引导孩子倾听观赏。整个活动环节清楚紧扣，但在难点找出音乐中_X重拍节奏中我实行的方法是先将音乐中特殊的地方用

7、手抓出来，然后引导孩子用动作表现是用力搓澡。因为音乐中_x重拍时间很短暂，孩子们总是会忽视这个地方。看到孩子们的这个表现我也过于急躁，就始终带领孩子用肢体动作来表现，忽视了对我爱洗澡这段旋律的“听”的过程。在活动中我只是单一的引导幼儿进行动作的表演，而缺少引导幼儿对音乐的理解和感受。音乐的节奏、旋律我也没有强调。我没有强调让幼儿跟着音乐洗澡，而是在老师的带领下让孩子表演洗澡，这样既能让幼儿熟识身体的各个部位，又能为以后活动做好铺垫。让幼儿在生动形象的氛围中，不知不觉地进入老师所创设的课堂情境中，从而专心去感受和体会音乐的情感。在活动中，应始终以幼儿为主体，老师只要适时的引导与提示，让幼儿在活动

8、中保持主动主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中能够更加大胆的表现自我。整节课下来，课堂气氛活跃，幼儿的主动性和参加程度高，活动还是开展的比较胜利的。一节课下来，虽然老师有些地方引领的太多，但到后面孩子们都能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且贴近生活的动作，并能通过身体把它表现出来，孩子们在这节活动中玩得快乐参加的主动性很高。幼儿园教学心得反思4熊和兔子的故事这是一个特别长又特别好听的故事。故事中有两个主要角色，一个是占据了大量田地却不愿耕种的懒散的大熊，一个是没有田地可耕种却很勤劳的兔爸爸，兔爸爸为了改善生活状况，向熊借地，并与熊达成三次协议，熊三次不同的回答得到却是一样的结果。最

9、终，在兔爸爸的良苦专心下，熊确定自己耕种，最终大家都过上了华蜜的生活。在开展这个活动我原来想达到的目标是：1.初步听懂故事,感受故事的幽默与诙谐,理解“贫困、富有、勤劳、懒散”的词义。2.知道农作物的果实长在不同的部位。当我走进活动室，进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.故事幽默、诙谐，将农作物的多样性奇妙地融入故事情节中，同时激发了幼儿探究粮食生长隐私的爱好，并在潜移默化中体会粮食来之不易。2.我发觉幼儿特殊爱憎分明，厌烦大熊，喜爱兔子，但是他们又是纯真和善的，当大熊改过自新时，幼儿又立刻宽恕了它。我还从孩子们的回答中，视察到了学习中的这种现象：孩子们喜爱跟风，好仿照，没

10、有自己主见，别人回答什么不管对错他也会跟着学。我觉得我原来的设计可以做这样的调整：1.我应当在完整观赏前，先提问，让幼儿带着问题去听，这样我想效果会更好。2.提问还应当再精炼些，每段故事观赏完还应当进行一个简洁的小结等。幼儿园教学心得反思5幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就须要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。小班数学给图形宝宝排队是要求幼儿能够按形态特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的留意力，提高活动的爱好，依据小班幼儿的年龄特点，我创设了“图

11、形宝宝开火车”的情境，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、嬉戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的实力得到多方面的发展。在嬉戏中，我请三位小挚友的妈妈戴上小火车图片，并让小挚友找到和自己相对应的火车一起玩嬉戏，。在活动中通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达实力，反应实力和视察实力能得到发展。小组活动中，把幼儿分成两组，给图形宝宝排队，人手供应一份操作材料，让幼儿边操作边说圆形宝宝，请你上火车;正方形宝宝，请你上火车，三角形宝宝，请你上火车，幼儿在边说边达成教化目标。操作活动结束

12、了，我让幼儿把图形宝宝都收了起来，不仅熬炼了幼儿的动手实力，还培育了幼儿良好的学习。在本次活动中还存在一些问题，就是火车头上的图形不够明显，假如是用颜色艳丽的图形作为标记的话效果会更好。幼儿园教学心得反思6上午我在太阳一班执教了本学期的教研课，这次活动我们是以“蝴蝶乐”为主线，整个过程都以蝴蝶贯穿始终。下面来介绍一下我组织完前两个活动“亲亲热热：蝴蝶找挚友”“说说唱唱：三只蝴蝶”后的感想。活动的一起先我先唱起“坐下来”歌请宝宝和家长围成圆圈坐下，与宝宝打完招呼后便出示“蝴蝶”，以蝴蝶找挚友的方式请宝宝逐一上前做自我介绍。但这次与以前有所不同的是，改为宝宝带着蝴蝶去找挚友，在这个问候环节中，让宝

13、宝自己去找挚友，能够增进他们对同伴的了解和感情，促进宝宝的社会性实力的发展。活动后我还对家进步行了家庭中的延长指导：在生活中家长也要激励宝宝自己去找挚友，以此来培育宝宝的交往实力及语言表达实力。考虑到使活动之间的环节能更自然地过渡，我加入了“蝴蝶飞呀飞，飞去找宝宝做挚友，蝴蝶飞呀飞，也飞到老师的大书上，找老师做挚友了”的过渡语，使宝宝与家长的留意力很快就集中到我手中的大书上来，之后就引出故事三只蝴蝶。在观赏大书封面的时候我请宝宝和家长一起视察：封面上有几只蝴蝶?它们分别是什么颜色的?通过点数、讲解并描述颜色，宝宝们很自然地感受到数量与色调，一带而过地接受了数学方面的学问。虽然对故事进行过处理，

14、但故事内容还是有点长，课前我还有点担忧宝宝的留意力不会持续太久，但活动中宝宝们那用心与仔细的神情让我出乎意料，我想这是与老师在讲解并描述故事时那夸张的语气、丰富的表情以及色调艳丽的书本画面分不开的。于是，在此刻我便向家长介绍了本环节的发展价值及家庭延长：经典、简短的小故事可以培育宝宝的倾听习惯，对文学活动的宠爱，增进宝宝的相识实力。在家中家长也可选择一些配有色调艳丽、形象可爱的插图的图画书，还可用夸张的语气、表情、动作等非语言手段来培育宝宝对阅读活动的爱好。接下来的“蝴蝶找花”嬉戏，重点是让宝宝情愿听着音乐和老师、家长、同伴一起进行嬉戏，其实这其中也暗藏着一个颜色匹配的环节。嬉戏前，我让宝宝和

15、家长对自己的角色进行确认：我们也变成蝴蝶一起做嬉戏吧，看看你是什么颜色的蝴蝶。并以他们是某蝴蝶的角色跟他们打招呼，如“红蝴蝶你好!”。接着，以“避雨”的情境，引导宝宝进行颜色的匹配对应。当太阳出来后，蝴蝶高兴奋兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。在这个嬉戏中我指导家长以身示范，用美丽的动作来吸引宝宝情愿跟着音乐学习蝴蝶飘舞的动作，当听到“打雷下雨”的声音后赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨，如发觉宝宝找错了家长可以用语言指导宝宝进行检查，感知颜色的匹配对应。最终还让相同颜色的蝴蝶抱在一起，充分体验到与家长、同伴共同嬉戏的乐趣。幼儿园教学心得反思2022精选6篇_幼儿园教案心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页